Ⅰ 大學里的答辯是什麼意思是怎麼進行的
大學答辯一般指的是畢業論文答辯。
畢業論文答辯的目的：
第一，進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力。
第二，進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度。
第三，審查畢業論文是否學員獨立完成即檢驗畢業論文的真實性。
資料拓展：
答辯流程：
畢業論文答辯流程一般包括自我介紹、答辯人陳述、提問與答辯、總結和致謝五部分。
自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創新部分；結論、價值和展望；自我評價。
提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。
總結：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
致謝：感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們並且要禮貌地感謝答辯教師。
Ⅱ 成人本科論文查重嗎
成人本科作為國家承認學歷是需要通過論文重復率檢測的，只有達標後才能取版得畢業證。這權也是國家建設學術誠信、杜絕抄襲所採取的政策。目前大多數本科院校都使用知網查重系統檢測畢業論文重復率。
論文查重時間每個學校的要求都不一樣的，不同的學校有不同的要求和時間，就算是同所學校，沒一年度會有變化的。一般論文要在論文答辯之前就要進行查重，只有通過了查重才能順利畢業。
(2)函授本科畢業論文致謝擴展閱讀：
1、成人本科論文的查重范圍
論文查重內容包括：
摘要、引言（緒論）、正文、致謝。
論文不查的內容包括：
封面、聲明、目錄、腳注、參考文獻、圖表、公式。
2、成人本科論文的查重率要求
由於國家高度重視論文的誠信，增強了大學生對論文提前進行自查意識。所有成人本科畢業論文均需通過查重，總文字復制比低於 30％的畢業論文視為合格，可參加答辯；
大於 30%的畢業論文，由繼續教育學院反饋給指導教師和學生，限期修改，合格後方可參加答辯。每個學校的查重率有一定的差異，具體以每個學校論文查重規則為准。
Ⅲ 函授的本科畢業論文冬季混凝土施工實踐論文後面的參考文獻需要標注頁碼，跪求高手幫忙，非常感謝。。。
有哪些要求。可以按照你的說法來做的。。。
Ⅳ 畢業論文是正反兩面列印嗎
按一般要求來講，都是只列印一面，另一面空白在那兒。
你的學校沒有給你們做論文要求嗎？一定要按要求做的，
否則論文過不去。
如果是自考畢業論文或者函授畢業論文一般都是只列印一面就行了。
全日制在校生也是就打一面，除非你的導師是另類，
Ⅳ 本科畢業論文查重率一般多少以下算合格
各個高校的標准都不一樣，一般高校將重合度30%以上定為抄襲的文章，即論文審核專不通過屬。教育部2012年11月13日出台的《學位論文作假行為處理辦法》規定：論文查重率高者，將面臨取消學位申請資格、注銷學位證書、開除學籍等處分。
自該辦法實施以來，為保證畢業論文質量，杜絕抄襲剽竊，許多高校都會對畢業生論文進行抄襲率檢測。如果論文中的段落相似度達到30%以上，即定為不合格，不能參加畢業答辯，要求重寫或修改。
(5)函授本科畢業論文致謝擴展閱讀：
高校要求碩士、博士畢業論文，必須通過論文檢測查重才能算合格過關；而本科畢業生論文，大部分採取抽檢的方式進行檢測。一旦論文檢測抄襲或引用率過高（各高校會設置不同的比率作為警戒線），根據重合率檢測結果，學生會被延期畢業或直接取消學位。
目前，國內論文查重的平台主要是知網、維普、萬方這三大系統，各系統內的資源會不斷更新，每年畢業生的論文除有保密要求外，基本上都會錄入這三大系統比對資源庫。三大平台中只有知網不對個人開放，萬方不能檢測互聯網及英文。
參考資料：中新網-畢業季催熱論文檢測軟體 功能變味難遏抄襲風
Ⅵ 急求一篇6000字以上的漢語言文學本科畢業論文
這問題都有人問！！！不收費才怪，你以為論文是寫小學生作文嗎！！！
Ⅶ 關於考研事宜·····求回答，感謝！
現在不要學位的還真沒聽說，也許有，你要單獨去學校官網查，或者撥打學校的招生辦問下~在職的話，有些學校的條件就沒這么苛刻~
僅供參考，祝你成功！~
Ⅷ 英語本科函授畢業論文，有關教學方面的，有哪些話題。謝謝
級英語及外貿英語本科函授畢業論文選題參考
I． 中學英語教學：
1． 中學英語詞彙教學初探
2． 中學英語教學中的「文化」因素
3． 淺議把英語釋義引進中學課文教學
4． 淺談聽、說、讀、寫能力的培養
5． 中學英語教學中應注重學生能力的培養
6． 游戲在中學英語教學中的作用
7． 談談在英語教學中的情景教學
8． 身勢語在英語教學中的應用
9． 在英語教學中開發學生的非智力因素
10．淺談怎樣用英語組織課堂教學
11．如何提高差生的閱讀水平
12．「角色表演」在課堂教學中的應用
13．課外活動的設計與指導
14．英語教學中的德育滲透
15．電化教學在英語教學中的地位
16．英語課堂教學中怎樣激發學生興趣
17．中學英語句型教學
18．中學教學中如何提高聽的能力
19．「任務型」教學模式探討
20．音樂在英語教學中的應用
21．影響閱讀理解的因素分析
22．淺談中學生閱讀理解能力的培養
23．如何培養和提高學生的英語交際能力
24．如何提高中學生的英語寫作能力
25．母語對中學生學習英語的影響
26．英語教學中如何引導學生培養語感
27．論文化背景知識在閱讀教學中的作用
28．文化差異對聽力理解的影響
29．淺談中學生英語口語能力的培養
30．淺談中學英語教學中學生學習興趣的培養
II． 語言學
1．英語中 「將來時」表達法初探
2．試談 「顏色詞」在英語中的使用
3．英語中的性別語言現象探索
4．英語委婉語的語言特點及文化內涵
5．跨文化交際中的語用差異
6．反意疑問句的特殊句型
7．運用構詞法記憶英語單詞
8．英語中「死亡」委婉語文化因素剖析
9．英語學習中的母語負遷移現象探索
10．語義模糊與交際
11．英漢語言形式與思維方式對比
12．中英文化差異在語言中的反映
13．英語中主動形式表被動意義
14．漢英數量詞的文化差異
15．英語廣告標題的修辭特點
16．淺談英漢詞語的文化內涵
17．論英漢詞義的不對應性
III． 翻譯
1． 談英語諺語的翻譯
2． 談英語幽默的翻譯
3． 英語漢譯技巧初探
4． 台州地方名勝古跡漢譯英
5． 翻譯中常見錯誤分析
6． 中英思維方式的差異對翻譯的影響
7． 會話含義的推導與翻譯
8． 詞彙的文化內涵與翻譯
9． 語境在翻譯中的作用
10．翻譯技巧探索
11．商標詞翻譯
12．廣告語言的翻譯
13．論英漢互譯中的語義等值問題
14．英漢文化差異對翻譯的影響
15．英漢諺語的理解和翻譯
16．淺談顏色詞在英語中的翻譯
17．中西文化差異與翻譯障礙
18．英語比喻性詞語中文化內涵及翻譯
19．英語意義否定表現法及其漢譯
20．淺談新聞標題的翻譯
IV． 英美文學
1． 英美文學名著（原著200頁以上）讀後感
2． 有關文學作品的評論、欣賞等等。（包括人物性格、主題思想、寫作風格、人物觀點、流派、修辭）
Ⅸ 畢業答辯。一般大學本科論文答辯是怎樣的每個人都要答辯嗎
首先肯定地說，每個人都要答辯。具體答辯流程簡單闡述如下：
1、自我介紹 ，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體，爭取給答辯小組一個良好的印象。
2.答辯人陳述 ，自述的主要內容歸納如下：
（1）論文標題。（2）簡要介紹課題背景、選題原因及課題現階段的發展情況。
（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。
（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
（5）側重創新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發展前景。
（7）自我評價，答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。
3、提問與答辯， 答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。
4、答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。總結答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
5、致謝 ，感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們並且要禮貌地感謝答辯教師。