1. 優秀畢業論文報告會主持稿
報告 主持
我知道，我明白
怎麼做
2. 畢業論文開題報告主持人基本素質國內外研究怎麼寫
werwer 根據我搜集的一些網站來看，建議看看這個，要做畢業論文以及畢業設計的，推薦一個網站 http://www.lw54.com ，裡面的畢業設計什麼的全是優秀的，因為精挑細選的，網上很少有，都是相當不錯的畢業論文和畢業設計，對畢業論文的寫作有很大的參考價值，希望對你有所幫助。 別的相關範文很多的，推薦一些比較好的範文寫作網站，希望對你有幫助，這些精選的範文網站，裡面有大量的範文，也有各種文章寫作方法，注意事項，應該有適合你的，自己動手找一下，可不要照搬啊，參考一下，用自己的語言寫出來那才是自己的。 如果你不是校園網的話，請在下面的網站找： 畢業論文網： http://www.wsdxs.cn 分類很細 欄目很多 畢業論文： http://www.lw54.com 畢業設計： http://www.wsdxs.cn/html/sf/lw/2009/0928/146347.html 開題報告： http://www.wsdxs.cn/html/lunwen/kaitibaogao 實習論文： http://www.wsdxs.cn/html/shixi 寫作指導： http://www.wsdxs.cn/html/lunwen
採納哦
3. 主持播音專業畢業論文怎麼寫
今天,有口才就來是人才源,是人才就應當有口才,口語交際是最直接,最及時,最經濟,最有效地了解,考核人的才華志趣的"窗口",口才不僅是傳遞信息,交流思想的手段,還可以成為審美創造的手段.就經濟工作而言,溝通信息,協調事務不僅要寫,而且也要說;協商洽談,要能說會道;爭辯解紛,要能言善辯;談心勸慰,要娓娓動聽,"聽君一席話,勝讀十年書";談判交涉,要既能鞭辟入裡,直陳要害,又能睿智幽默,應變自如,一如諸葛亮.隨著現代通信和傳聲技術的迅速發展,口才已成為人才內涵的重要部分.
4. 播音主持畢業論文答辯一般是要說什麼
這些看法和主張必須是經過認真的思考或者一定的實踐，確實是自己所獨有的正確的認識和見解，或者是切實能解決實際問題的主張。要使讀者感到有新意，增長知識，提高對事物的認識。
5. 畢業答辯的開場白及結束語怎麼說謝謝！
一、首先是開場白：
各位老師，上午好！我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
二、 內容
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。……
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成……個部分.
第一部分是……。這部分主要論述……
第二部分是……。這部分分析……
第三部分是……
三、 結束語
最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝！
四、 老師提問
答辯的准備工作學生可以從下列問題（第4~10題）中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報准備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鍾。內容最好爛熟於心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1．為什麼選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什麼學術價值或現實意義。
2．說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什麼新的看法，提出並解決了哪些問題。
3．文章的基本觀點和立論的基本依據。
4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5．重要引文的具體出處。
6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。
7．本文提出的見解的可行性。
8．定稿交出後，自己重讀審查新發現的缺陷。
9．寫作畢業論文（作業）的體會。
10．本文的優缺點。總之，要作好口頭表述的准備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。
6. 本科數學畢業論文答辯主持稿
論文抄提綱可分為簡單提綱和詳細襲提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由於它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種准備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
論文提綱由作者在完成論文寫作後，縱觀全文，寫出能表示論文主要內容的信息或詞彙，這些信息或詞彙，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而後三個卻是從論文內容中選取出來的。後三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵片語。
7. 播音主持畢業論文範文
我之前在（新聞傳播科學）的期刊裡面看待關於播音主持的文章，你也可以去探究下吧·~~
8. 我是辯論會主持人,主題"開卷有益",求開場白
各位同學、今晚的辯論賽即將開始.
有請隊員入場.
首先入場的是正方 *** ,他們的立場是 *** .他們的辯手是:……
現在入場的是反方 *** ,他們的立場是 *** .他們的辯手是:……
今天晚上,我們舉行的是:****辯論賽 ,歡迎各位辯手和同學們的到來，希望雙方在今晚的比賽中都有出色的表現。
讓我們用熱烈的掌聲請出今晚到場的評委,他們是:……
感謝各位評委的到來，今晚的辯題是「 .」我們有人說」 .」也有人說:」 .」誰是誰非呢.台下的同學想必早已經如飢似渴.再看台上的辯手,哈,也早已磨刀霍霍了.
1.好，我們進入比賽的第一部分，立論階段，看雙方如何擺開陣勢（介紹規則，時間）有請正方立論…….
恩，正方X辯真是激情滿懷，下面有請反方辯手進行立論……..
2.好，看來雙方戰略以定，接下來進入我們的盤問階段……..
3.雙方真可謂是兵來將擋，運籌帷幄，精彩的盤論過後，下面進入我們的駁論階段…….
4.看來雙方真是不分上下，寸不不讓啊。現在到了現場提問的時間了，大家要把握機會啊……..
5.感謝觀眾的提問，看來萬事具備，東風又來，該是短兵相接了，再進入我們最精彩的自由答辯吧…….
6.好一場精彩而又激烈的答辯，雙方各不示弱，氣勢逼人啊，那就趕快進入我們最後的總結陳辭階段吧，看雙方如何乘勝追擊，保住勝果，還是卧薪嘗膽，卷土重來，反敗為勝…….
7.好了，本場比賽也快結束了，誰勝誰負呢，評委自有公決，現在請評委退場
8.現在是觀眾提問時間，任何觀眾對任何辯手最多可以提一個問題，還不趕快行動……
9.好，觀眾提問就到這里。現在請xx老師為本場比賽點評
10.結果出來了，誰勝誰負這個答案已在我的手上了，大家說誰獲勝了呢……看來大家還是唯我獨尊，沒有大公無私的精神啊。看來大家的團隊精神值得表揚。現在我宣布比賽結果，本次的優秀辯手是….獲勝的是…好本場比賽到此結束。請同學們細心留意我們的海報，不要錯過下場比賽哦
9. 如何當好一名會計專業的論文答辯主持人
一、答辯主持人必須具備的基本條件
1.必須專業對口，具有本專業本科以上學歷，且具備講師以上專業技術職稱。這是對答辯主持人資格要求的硬條件，切忌跨專業指導，外行指導內行，有損答辯主持人和整個電大系統形象。
2.會計專業答辯主持人必須熟悉有關電大會計專業畢業論文撰寫、指導、復審、終審等環節管理的相關文件精神。如領會2005年1月26日印發的《關於加強「中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點」畢業設計（論文）教學工作的通知》，2005年7月10日印發的《湖北廣播電視大學關於規范管理開放教育畢業設計（論文）工作的若干意見》，2005年7月10日印發的《湖北廣播電視大學實踐環節教學工作管理暫行規定(討論稿)》等。只有掌握了以上文件精神，才能更好地准確地按照電大畢業論文的基本要求主持好會計專業畢業論文答辯工作。
3.具有較強的會計專業理論水平和一定的主持能力。作為會計專業的論文答辯主持人必須是該專業的骨幹教師，宏觀掌握該學科的知識體系，且至少擔負過該專業2/3以上的專業課程的教學和輔導任務。同時答辯主持人還必須經常學習，及時掌握會計專業學科前沿性的問題，真正能夠運用新的會計制度和會計理論來處理社會經濟工作的復雜會計事項，以此博學贏得學員的尊重和信賴。除了專業拔尖外，答辯主持人必須具備較強的主持能力，比如口才、演講藝術、駕馭復雜局面的能力對於一名答辯主持人來講都尤為重要。
二、提高對畢業論文答辯工作重要性的認識
1.會計專業畢業論文答辯工作是對學員專業理論和實踐能力掌握情況的一種檢驗。學員通過兩年或兩年以上的業余學習，有的系統地掌握了會計專業的專業理論基礎知識，並通過不斷地理論聯系實際，增強了實際動手能力，對專業的認知程度得到了大幅度的提高；有的本身從事會計工作，具有較強的實踐能力，通過學習，豐富了專業理論知識，能夠更好地運用所學理論去解決實際工作問題，由原來的對某一問題的模糊認識，機械操作變為理解認識，達到舉一反三的目的；也有的學員態度不端正，平時學習目標不明確，抱著混文憑的思想，雖然通過一些途徑也同樣獲得了文憑，但其依然存在專業理論基礎薄弱，實際動手能力差的問題。所以對於學員學習效果的評價不能以其是否獲得文憑作為唯一的標准。通過論文答辯工作可以真實地反映出學員的專業水平差異和學習效果，同時可以進一步地激發學員的學習積極性。
2.搞好會計專業畢業論文答辯主持工作是實現人才培養模式改革的關鍵。實行現代遠程開放教育是教育部人才培養模式的一種改革。雖然在電大系統已經試點六年多，但在教育界和社會公眾中尚存在爭議，特別是對人才培養質量尚有很多看法。畢業論文作為一個很重要的實踐性教學環節，同時也是對學員要求最高的一門課程，從某種意義上來講是保證試點工作質量的最後一個關鍵。只有認真主持好畢業論文答辯工作，把好最後一個出口關，才能保證電大系統所加工的「產品」質量，真正地把優質產品推向市場接受社會的挑選，提高電大會計專業畢業生在人才市場的市場佔有率，使會計專業的畢業學生能夠活躍在經濟建設的各個領域。同時這一做法既真正體現了人才培養模式改革所要求的寬進嚴出的辦學原則，也是維護電大系統社會聲譽的關鍵。
3.主持好畢業論文答辯工作，既要嚴格要求，也要充分考慮學員切身利益。在主持畢業論文答辯工作時，我們既要高標准嚴要求，同時也要考慮學員實際利益，真正體現一切為了學員，為了學員的一切的治學原則。開放教育會計專業學員大部分是在崗的會計或財務人員，屬於單位業務骨幹，工學矛盾突出，而且年齡較大，記憶力下降，理論學習存在一定困難。作為一名答辯主持人必須抓住學員特點，設置側重於能體現學員優勢的實踐能力的相關問題，真正讓學員能充分享受一種輕松愉快的論文答辯環境。同時也必須嚴格按照答辯規定，認真履行答辯程序，通過答辯，達到檢驗學員學習效果的目的，真正做到嚴出而不難出，爭取能夠讓90%以上的學員都能順利通過論文答辯關，獲取會計專業的畢業證書。最大限度地維護學員的切身利益。
三、明確畢業論文答辯的基本目的
1.幫助學員完善畢業論文。畢業論文是學員必須完成的最後一個教學環節，學校對畢業論文的要求很高，而成人學員普遍基礎較差，雖然具有一定的實踐會計工作經驗，但或輕或重地存在理論基礎薄弱、文筆水平不高的情況，因而所寫論文尚存在諸多問題。作為答辯主持人應該與答辯委員會的所有成員統一思想，本著幫助學生修改完善論文的目的來主持該項工作。通過答辯來發現問題，並及時提出修改辦法，提高論文質量，保證90%以上的學員論文都能通過最後的終審，最終達到按期畢業的目的。
2.通過答辯達到鑒定論文真偽，提高論文含金量的目的。針對目前學員論文抄襲嚴重現象，無論學校還是指導老師都顯得無可奈何，似乎沒有更好的辦法來加以檢驗。通過論文答辯這一環節，可以及時地發現問題，挖掘出表面上看不到的諸如請人代寫、網上抄襲等問題。具體來講，主持人應該不斷地修煉內功，加強學習，及時掌握有關會計學的新知識新信息，通過提高責任心和自身專業水平的辦法，來准確地鑒定學員論文的真偽，真正杜絕抄襲現象。
3.通過答辯來發現亮點。論文答辯不僅僅是找問題、辨別真偽，同時對一些學習態度端正，專業基礎扎實，論文撰寫質量較高的學員，我們主持人也應該善於發現其亮點，對其獨創觀點應加以肯定，並通過適當的方式加以體現出來。讓學員的學習研究成果也能被轉化為一種理論，甚至可以公開發表。真正讓他們體嘗學有所獲的一種成就感，同時還可以將其作為學習典型加以宣傳，真正體現出電大人才培養模式改革所取得的成績，提高電大的社會地位。
四、會計專業論文答辯主持人如何主持電大畢業論文答辯工作
要搞好畢業論文答辯工作，必須重視對答辯工作的領導、組織和實施，在具體組織和實施論文答辯的問題上，除了要科學地建立答辯小組，答辯主持人的工作開展尤為重要。作為一名優秀的會計專業答辯主持人必須從以下幾個方面來開展工作。
1.周密組織，精心安排是搞好畢業論文答辯工作的關鍵。作為一名優秀的答辯主持人必須設置科學的論文答辯程序。答辯程序原則上可按學生個人陳述（5—8分鍾）——答辯教師有針對性地提出問題（3—5個）——學員准備（5—10分鍾）——學生回答問題——主持人或答辯教師點評五個環節來進行。要嚴格掌控好以上5個程序，主持人必須注意以下事項：①學員個人陳述時，應該簡明扼要地陳述選題背景；論文的主要論點、論據及論證方法；論文寫作材料的收集過程；通過論文寫作所取得的收獲，切忌照本宣課。②教師提問時，要有針對性，緊緊圍繞文章本身來設計問題，不能漫無目的，隨心所欲，以問倒學員為目的。③對學員回答完畢後要有簡明扼要的宏觀點評。
2.注意把握和掌握答辯的進度。論文答辯是一個非常嚴肅的工作，，切忌走過場，搶時間，在一個單元時間（4個小時）里，答辯人數不能超過10人；同時也不能因為某一個學員在答辯過程中過多地佔用時間影響整個答辯工作進程。
3.要注意以平等的姿態與學員互動。開放教育學生生源復雜，會計專業學員很多是各個單位的中、高級領導，年齡參差不齊，最小的有十八、九歲，最大的有五十多歲。所以我們在答辯過程中，既要嚴格要求，同時又要充分尊重學員，以一個平等的姿態與學員互動，切忌居高臨下，盛氣凌人。要做好這一點，對答辯主持人的主持能力是一個很好的考驗。同時在答辯過程中要敢於肯定和推祟學員的獨到觀點。
4.要具備掌控整個答辯會場能力。具體來講，要機智應對兩種情況：一是注意舒緩、疏導學員的緊張情緒，對於精神高度緊張的學員，答辯主持人應該採取措施，問一些學員感興趣的話題，不斷縮短教師與學員之間的距離;二是對於過度緊張的學員，主持人在提問時應該採取由簡到難的辦法，讓學員在一種輕松自在的環境中參與論文答辯工作。