A. 在excel中計算的數據為什麼不準確
原因分析：某一單元格內的數值小數點後有多位小數，但因單元格為數值型，且只顯示兩位小數所導致的，解決方法如下：
所需材料：Excel。
一、問題中的情況如下圖，在D1單元格內求出A1B1C1的積，A1中顯示為4.55，正常計算時結果應為409.5，但得出的結果卻為409.09，原因是A1單元格內其實是有多位小數的，卻因單元格選項內只設置了顯示兩位小數，所以得出的結果和實際結果有差異，這時點擊左上角「Office按鈕」。
B. 畢業後發現畢業論文中有計算錯誤，可以改正么
是一般的本科論文還是碩博士論文，入庫沒有？沒入庫的話可以聯系你們學校的圖書館內，如果已入容庫，有些小錯誤也沒有多大的關系，學術研究本來就允許有錯誤的出現，雖然要求中是要嚴謹，但出錯無可避免，貢獻了你的創新及價值就可以了
C. 為什麼excel算出來的數據不對
最大：10
最小：1
差：9
25百分位：1+9*0.25=3.25
你自己再對對書上哪一步不一樣了。
D. 畢業設計中結果計算不對答辯的時候有關系么
這個本科答辯吧，只要論文查重過了，帶你畢設的老師簽字了，答辯的時候。誰管你數據對不對呢？
E. 本科畢業論文出來的實驗數據不好怎麼辦
對於實驗來說，沒有修正實驗數據這一項內容。實驗數據顯示的都是正確的。但是實驗出現錯誤，會導致得到的數據不正確。此時要從新做實驗。這是正確的做法。
如何判斷實驗數據是否正確呢？或者說實驗的步驟出錯如何盡早發現？
預習實驗時，要把實驗里每步的理論值算出來。做實驗時得到的數據與理論值對比，如果差很多，那就是實驗出現了錯誤，須重新做實驗。
直接將實驗數據改成理論值附近的數據的做法是不負責任的。
F. 碩士論文已經通過答辯了，這時發現數據計算有很多錯誤，這時還能改嗎（最後的定稿還沒有交）
可以，老師檢查出抄錯誤還是一樣得改。
論文答辯的目的對於論文的組織者、校方和答辯人、論文的作者都是不同的。大學組織論文答辯的目的，只是為了進一步考查論文，即進一步考證作者對論文主題的理解和現場演示的能力；進一步考察作者對專業知識掌握的深度和廣度；考察論文是否由學生自己獨立完成。
它是組織、准備、計劃和確定文件的重要形式。為做好畢業論文答辯工作，學校、答辯委員會和答辯人（論文作者）應在答辯會前做好充分准備。在答辯會上的負責人盡力查明了論文中的表現水平是否屬實。學生應該證明他們的論點是正確的。
(6)畢業設計計算數據不對擴展閱讀：
凡是參加畢業論文答辯的學生，要具備一定的條件，這些條件是：
1、應屆畢業生必須完成學校規定的全部課程，最後一名符合規定並經學校批準的學生。
2、學生必須通過所學課程的所有考試和考試；在實行學分制的學校，學生必須獲得學校允許畢業的學分。
3、學員撰寫的畢業論文必須由導師指導，導師簽字同意參加答辯。
必須同時滿足上述三個條件。只有同時具備上述三個條件的大學生才有資格參加論文答辯。另一方面，具備上述三項條件的大學生，除特殊情況下經批準的外，經答辯通過後方可畢業。
G. 畢業論文數據與實際不符怎麼辦
論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。第二，注意論點在文中的位置：
（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
（2）在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。
H. 機械畢業設計數據都是錯的能過么
要看你的畢設指導老師給你的題目是否是他正在做的項目，如果是，那你的數據方面他可能會做一個參考，如果不是那就不是很重要，但也不能明顯違背常理，大差不差就行了。
畢設說白了是考察和培養你的對於一個課題研究過程的掌握，包括資料收集與整理，論文書寫和對本專業領域的掌握了。
I. 畢業設計和老師給的數據不符 能畢業嗎
別差太遠就行，錯誤也沒什麼，盡量修改的靠近數據，自己編都可以，只要別太誇張，畢竟他們不可能一個一個的算，該有的東西有就可以了。