⑴ 多媒體課件製作論文
給人個郵箱,給你發過來.
⑵ 高壓直流輸電系統故障模擬
這個用MATLAB需要編程的。如果有現成的系統，會方便很多。建議跟一些科研院所聯系下，如果你只需要模擬結果的話。
⑶ 關於多媒體課件畢業論文設計怎麼搞
淺談多媒體課件製作
摘要：中小學教師所要製作的輔助課堂教學的課件，是針對課堂教學內容需要，教材特點和學生實際而設計製作的輔助課堂教學的軟體。教師不是電腦公司的軟體一程師，而是學校的教育工作者。多媒體輔助化教學過程主要包括四個要素：教師、學生、教材和多媒體。四個要素相互聯系，相互制約，形成了一個有機的整體，為達到滿意的教學效果，必須正確處理四個要素之間的關系。
關鍵字： 課件;教學
隨著集圖文聲像多信息的採集、加工、交互、輸出於一體的多媒體計算機技術在九十年代的迅猛發展，整個世界也隨之進入一個嶄新多媒體化、網路化、信息化的時代。一系列的新的高新技術產品的出現和信息的傳播的及時敘事，引發了教育技術史上空前的一場新的革命。電教媒體參與課堂教學進程，提高課堂教學效率，在我國教育界已經形成了一種共識。鄧小平同志指出：「教學思想民和手段現代化問題，是教學改革的重要問題，沒有教學現代化，就不可培養出具有現代素質的教學。」而支撐計算機輔助教學的主力軍——課件也一樣伴隨著信息技術時代的到來走入了各個教學課堂中。
教改在深化，教學已經離不開多媒體課件，如何把握使用多媒體課件的時機，如何製作多媒體課件，作為一名教師又該怎樣做呢？
一、 明確課件定義
教師要把握好現代教育，首先得明確什麼是課件？①所謂課件就是在一定的學習理論指導下，根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容的計算機軟體。另外，②根據國家教育部1997年頒而的多媒體課件製作規范的界定，課件是「實現和支持特定課程的計算機輔助教學軟體及配套的教學資料。」
從上可以看出課件教學內容與教學處理策略兩大類信息的有機結合。一個好的多媒體課件不公能有聲、有色的把授課內容形象直觀地表述出來，而且能達到最佳學效果。
二、 教師應該自己做課件
中小學教師所要製作的輔助課堂教學的課件，是針對課堂教學內容需要，教材特點和學生實際而設計製作的輔助課堂教學的軟體，這些課件的播放往往是安排在課堂教學的進程中，輔助教師對概念進一步解釋、說明，或是幫助學生來認識一些現象，揭示一些規律等等。教師自己製作的課件，並不是要代替教師的教學，而一般專業軟體開發公司製作的教學或學習軟體基本上是由計算機扮演講課教師的角色，向學習者傳授新知識或新技能。主些課件和電影差不多，語言、音樂、圖片、動畫都相當精美，作為一種很好的教學參考片或學生自學工具，是無可非議的，但作為一種新型的教學手段運用於課堂教學就差得多了。這些課件很難掌握學生和教師之間的交流，更不用說互動性了。而教師自製的課件，什麼時候該插入一段圖片，什麼時候該當返回重講，什麼時候該當學生討論……，應用自如，隨心所欲。同時教師可以根據學生掌握知識的具體情況進行適當的刪減或增加。
例如：在實習期間，我與另一實習生上相同的匯報課《平行四邊形面積的計算》（蘇教版第八冊）。溧城中心小學電教組曾經做過一份《平行四邊行面積的計算》的課件用來參加課件評比的。但是我倆都沒有拿他們做的課件。
同樣的教學內容，而由於我倆教學思路的不同，製作的課件也顯示了我們各自不同的特色，如我在補充習題中就增添滲透組合力形的教學內容，而她則滲透了三角形面積計算的內容，各自按照自己的教學思路，不僅體現了教師教學的自主性，而且利於在課堂上發揮教師教學的主導性和學生的主體性。另外，尤其對於新教師，教學經驗較缺乏，利用自己製作的課件，可以在課堂上靈活控制，課後也可以根據學生實際情況不同而修改，以不斷提高課堂效率。
三、 多媒體課件的製作原則
教師自己製作課件，又當遵循哪些原則呢？多媒體輔助化教學過程主要包括四個要素：教師、學生、教材和多媒體。四個要素相互聯系，相互制約，形成了一個有機的整體，為達到滿意的教學效果，必須正確處理四個要素之間的關系。根據③皮亞傑的建構主義理論：教師是教學過程中的組織者、指導者和知識意義建構地幫助者、促進者、而不是主動施教的知識灌輸者。學生是知識意義的主動建構者，而不是外界刺激的被動接受者，知識灌輸的對象；教材中所提供的知識是學生主動建構的對象，而不是教師向學生灌輸的內容；媒體是創訥學習的情境，學生主動學習、協作、探索和完成知識建構的認知工具，而不是教師向學生灌輸所使用的手段和方法。由此可見，多媒體輔助 化教學不能以多媒體的簡單的代替教師的傳授，仍然要充分發揮教師主導作用，和學生的主體作用。同時突出多媒體教學的輔助功能，教師要處理好這四個要素之間的關系，我認為都是首先得明確你製作的課件的目的。例如：是激發學生的學習興趣，調動學習積極性，還是解決某一重點、難點問題；是為了幫助理解，加深印象，促進記憶，還是為了使學生正確運用已學過的知識；是為了擴大知識面，豐富教學內容，啟發想像力，還是培養某方面的技能技巧等等。確定了課件製作的目的，然後根據新課標，以教材為基本，從實現教學目標，完成教學任務的需要出發，但不為教材所束縛，充分增加課件的含金量，發揮多媒體課件教學的優勢。如果違背了教學原則而在隨意化的製作課件，就好比離開了課程標准談教學設計，終歸是竹籃打水一場空。
四、 設計創作腳本
多媒體教學擺脫了一些呆板的教學形成，依賴大量的多媒體素材把以入受時間和課堂空間限制的內容搬進課堂，體現出其特有的優勢。
素材的選取應依教材內容而決定，如講授中國畫欣賞時，可以先取中國傳統的古代樂曲，一些作者的代表作，作者的簡介與照片。這樣就組成一堂有聲有色的欣賞課，其優美的意境與和諧的旋律遠遠不是靠幾個文字右者加教師費盡口舌的講解所能代替的，使美術課里枯燥的欣賞課活起來，使學生輕松地、愉快地、學到了知識。又如：我在實習期間，曾為一名教師作了一個小課件，題目為《憶江南》，在網路上採集一些江南水鄉圖，再加上一些運用課件處理圖片的特殊效果，配上一段音樂，5分鍾不到的圖片欣賞，在課堂上就起到了畫龍點睛的作用。
教學目標的確定及腳本的設計，也是比較重要的一個方面，製作多媒體課件類似於影視創作，我覺得需要事先確定其結構與布局，界面的表現形式，素材的先取等方面的內容。因此，對於初試嘗試課件製作的教師，可以預先准備好相應的文字稿本，在滲透文字稿本的基礎上，反復構思，進行創作。
五、 解決課件製作的困難
教師不是電腦公司的軟體一程師，而是學校的教育工作者。開發課件不是教師的主要任務，教師的主要任務是教學。許多中小學教師剛接觸電腦或者還不怎麼熟悉，我認為可以先採取以下三個方面著手：
1、可以因地制宜的製作課件的軟體，現在中學提倡集體備課，教師可以各抒己見現在比較流行的Flash,Autherware,Director,方正奧思，Powerpoint,Word,幾何畫板等軟體，每一位教師沒有必要精通所有的軟體，只要略懂，發揮集體力量，便可以製作出較好的課件。這樣，一方面可以提高製作課件的效率，另一方面，也提高了課件用於教學的實用率與利用率。
2、可以給課件「減肥」。設計課件時，把精力集中在每堂課上的重點、難點上。做到每堂課突破一、二個難點，不要面面具到，只要真正把教師感到難以講清楚的問題用多媒體特有的優勢講清楚就可以了。例如：我特別感受的是中學時候學習物理，教師教學正弦波，餘弦波時採用水波紋做實驗。這個實驗一方面難以成功，另一方面學生很難看清楚。這時便函體現了課件的優越性，用Flash也可以做出這一類的演示型課件。對於一位普通的物理教師，可以在網上下載這方面的課件，用於教學實驗，效果必將更好。
3、多收集索材。可以通過種種途徑廣泛收集各類課件，包括買必要的軟體，到網上下載。使他人之物為己所用。教師可利用軟體截取素材中所需要的部分，重新組合與加工，親自製作或者與同事合作製作一些計算機輔助教學的課件。
六、 課件製作的注意點
多媒體課件製作可以採取名種軟體，樣式又可以多種多樣，豐富多彩。我在課件製作的過程中和教學的實際的經驗中，歸納了以下三點的就意點：
1、 華而不實，花里胡哨
多媒體課件需要藉助一定的藝術形式，但不能單純地為藝術而藝術，僅僅停留於作表面文章，只有充實的內容與完美的外在形式的有機結合，才能真正的達到傳授知識，調動學生積極性，改善教學環境的目的。
例如：我在實習期間，用Flash製作一個課件，我將每個場景的切換都採用了動畫，背景也採用了透明度，結果課件製作出的效果是：作為一個MTV片段欣賞不錯，作為一個教學軟體教學，只會是浪費學生的時間。可見課件的製作的基礎是教學，製作者必須以達到教學目標來採用多媒體課件來完成教學任務。
2、 呆板單調，胡拼亂湊
多媒體課件的一個基本出發點就是以文字為基礎，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學生感官，引起學生的興趣，一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學方式是沒有什麼區別的，它所獲得的教學效果自然不會顯著。課件的製作講求取材合適，用材得當。比如：在講授中國畫時，如果在課件中插入一些國外的歌曲，就會顯得有些不倫不類，甚至破壞了整個課件的意味。
課件形式「流水課」
在使用多媒體課件時，常有些教師怕操作失誤，為圖方便，就將課件設計成順序或結構，上課時只要按next鍵，課件便按順序play下去。這樣的也的課是「流水課」，當學生按課件設計者預定的某些模式和思路、線索進行人機交互時，他們有足夠的時間用於深入思考問題嗎？在這里，教師想方設法將學生的思路引到電腦的既定流程上來。這樣就強化了教師的主動性和學生的被動性，削弱了教師與學生的交流而已，與新課程標准相違背。不良的教學課件只會對學生思維起到削減作用。
總之，一個多媒體課件應該以充分發揮學生的潛能，強化教學效果，提高教學質量為重心。多媒體只是一種輔助教學手段。俗話說：「教學有法，但無定法，貴在得法。」每一種教學方法都是一定活動方式的構成體。教師應該不斷積累經驗，掌握好多媒體課件的優勢，努力獲得更佳的教學效果。
⑷ 高壓直流輸電線路 零線火線一個進去 一個出來嗎
高壓直流輸電線路一般情況不是一進一出，而是二條都是電源的正極，大地作為電源的負極(迴路）
⑸ 高壓直流輸電線路有哪些類型
就其基本結構而言，直流輸電線路可分為架空線路、電纜線路以及架空——電纜混合線路三種類型。直流架空線路因其結構簡單、線路造價低、走廊利用率高、運行損耗小、維護便利以及滿足大容量、長距離輸電要求的特點，在電網建設中得到越來越多運用。因此直流輸電線路通常採用直流架空線路，只有在架空線線路受到限制的場合才考慮採用電纜線路。
那麼，直流架空線路的導線是怎麼選擇的呢？
選擇架空線路導線截面積時要考慮以下幾個方面：
①按輸送容量選擇導線截面：經濟電流密度；長期允許的載流量A/mm2，
②考慮電暈和電暈損失:
③考慮電壓損失和功率損失
④導線結構：⑤綜合經濟技術比較：最後確定導線截面。
此外，還需要考慮架空線路絕緣水平，一般會考慮以下幾個方面：
考慮正常工作電壓；操作過電壓；大氣過電壓。
⑹ 超高壓直流輸電的參考文獻有哪些
2我國電力發展的趨勢
目前,我國電力裝機容量居世界第三,年發電量居世界第二,但我國的人均電力佔有量只
居世界第80位.我國的國民經濟高速增長,預計在21世紀中葉達到中等發達國家的水平,故
人均用電水平的增加是不可避免的.人口的不斷增長和現代化進程使我國對電力需求不斷增
加.按照人均1 kW的目標,2050年我國發電裝機容量需達1 500 GW左右,比現在凈增1 300
GW,按常規的發展模式幾乎不可能達到這個目標,因此需要尋求新的發展途徑.到21世紀,可
再生能源和新型發電技術將成為電力發展的主要潮流,以彌補一次能源的不斷減少,同時,能
源的高效利用技術、環保兼容的能源技術將廣泛利用,發展新型的輸配電技術及電能質量控制
技術也是必然趨勢.
2.1火電方面我國的能源資源特點決定了火電要繼續發展.我國的石油和天然氣儲量有
限,探明程度低,資源寶貴,作為重要的工業原料不能用於發電,故以煤為主的能源結構在相當
長的時期內難以改變,但由於我國的煤炭資源分布不均而造成了長期的北煤南運,西煤東調的
局面.隨著我國火電的不斷增長,所需煤炭亦不斷增加,這就給全國的運輸系統帶來很大的壓
力.到21世紀,將實行輸煤與輸電並舉,大力發展坑口電廠,減輕運輸壓力及負荷中心地區的
環境污染,並以電力輸出為主,帶動其他產業的發展,促進當地經濟的繁榮,在火電技術上,火
電機組向著大容量、低煤耗、低污染的方向發展.隨著我國電網容量的不斷增大,對600 MW、
1 000 MW的大機組需求將日益增多.
採用超臨界技術勢在必行.鍋爐設計煤種應考慮劣質煤,並降低煤耗,以緩解電力高速發
展帶來的煤炭供應緊張,同時也要進一步降低發電成本.大量的煤煙是我國空氣污染的主要污
染源,為了更好地減少火電廠對大氣所造成的污染,潔凈煤技術(clean coal Technology)是惟一
的選擇,並將會得到長足的發展.
2000-2010年期間,國家規劃每年新增火電機組15 GW以上.到2010年,火電裝機容量將
達350~400 GW,仍佔全國裝機容量的65%左右.隨著現代化技術的發展,火電仍會繼續增加,
但所佔比重會逐漸降低.
2.2水電方面我國具有豐富的水能資源,開發水電可作為緩解能源緊張,優化能源結構,解
決缺電及實現電力可持續發展的基本戰略,同時世界上電力發展水平較高的國家都是優先發
展水電,所以,21世紀我國的水電開發將出現新的曙光.預計到2000年底,我國的水電裝機容
量將達80 GW,而到2010年,水電裝機容量應達150~160 GW的水平,使我國水電佔全國裝機
容量的比重達到30%[5].屆時我國將大力開發西部的水能資源,建設西南、西北水電基地,實
現西電東送,達到東西優勢互補,縮小我國東西部的經濟差距,其中西南部的紅水部、瀾滄江、
烏江等水電基地向華南、華中送電;中南的長江三峽,金沙江水電基地向華東、華中送電;西北
的黃河上游和北幹流水電基地向西北、華北送電.此外,從電網發展需要在東部的天荒坪、羊
湖、張河灣等地將建設一批抽水蓄能電站.可見,到21世紀我國的水電開發工程規模大,技術
難度高,而且水電機組要向高水頭、大容量、多機型的方向發展.
2.3核電方面2000-2010年期間,隨著核電技術的不斷發展、核電設備的國產化,我國的核
電將步入一個高速發展的時期,成為電力供應的適當補充;到2020年,核電將初具規模,並與
火電、水電共同成為我國發電構成中重要的組成部分.據悉,我國秦山核電二期工程預計在
2003年建成投產;廣東嶺澳2×100 MW壓水堆核電站和遼寧2×1 000 MW壓水堆核電站,以
及秦山三期2×600 MW重水堆核電站將在2010年前後建成投產.預計到2010年,我國的核電
裝機容量將達20 GW,其中,整個大亞灣核電站的發電能力將為3 600 MW.到2020年,高速發
展的核電將佔全國總發電能力的5%.
2.4新能源方面
2.4.1太陽能發電太陽能發電由於無污染,無雜訊,運行維護簡單,使用壽命長,規模靈活,
既可一家一戶地分散供電,又可大規模地集中供電或並網進行,應用幾乎不受地域條件限制,
資源量又非常豐富,因而始終受到青睞.目前,全世界太陽能的使用量已達65 MW,而且保持著
較快的增長速度.隨著太陽能發電技術的飛速發展,發電成本亦會不斷下降.預計到21世紀,
太陽能發電將廣泛應用於交通、通信、電視、氣象、石油、國防以及人民生活中.PV技術,即用太
陽能電池將太陽光能直接轉變為電能的技術,預計在2000年後便可與常規發電技術競爭,同
時,光伏電池與建築材料集合成復合材料用於敷設屋頂和牆體是21世紀PV技術的一個重要
發展方向;光熱發電技術也將在21世紀得到長足的開發和利用.預計到2000年底,光伏發電
總容量將達70 MW,同時在西藏拉薩將建設30 MW的太陽能光熱發電站.
2.4.2風能發電目前,我國的風力發電處於一個大規模發展的前期,但我國的並網風力發
電技術的研究開發以及生產均落後於風電場建設的步伐,且國外的風電機組已佔據我國的風
電市場.到21世紀,我國將建立風力發電的市場化機制,改變相應的政策,認真研究國外先進
技術及引進外資,大力發展風力發電,同時在正確評估風能資源的情況下,加大科研開發投資
力度,加速風電設備的國產化進程,進一步降低風電成本.預計到2010年,我國的風電場累積
裝機容量將達19 000 MW,並成為我國電力的一支方面軍[6].
2.4.3地熱能發電地熱能在我國總能源中所佔比例很小,目前只是一種輔助能源,但在局
部地區卻是主要能源.充分開發地熱資源,對加速邊遠地區的文化、經濟建設將起很大的作用.
未來的5~10年,我國西藏羊八井熱田北部深層和羊易地熱田及雲南騰沖縣熱海地熱田(3處
的井底溫度分別達到262℃、202℃、260℃)將得到開發.上述高溫熱田的開發,將使我國建成
單機容量為5~10 MW的地熱電站,從而推動我國地熱發電技術的發展達到新的水平.同時,
除已開發的水熱型地熱資源外,其它3種類型(地質型、乾熱岩型、岩漿型)的地熱資源也將開
始研究和開發利用.
2.4.4海洋能發電海洋能發電具有很大的經濟效益.由於海洋能發電站建在沿岸和海上,
不佔有土地資源,不需遷移人口,而且還具有圍墾土地、水產養殖和旅遊觀光等綜合利益,故海
洋能發電將是21世紀主要發電形式之一.目前,世界上最大的潮汐電站是法國的240 MW朗
斯電站,我國已在浙江三門縣健跳港、福建福鼎縣八尺門站址做了相當深度的前期論證和可行
性研究工作,計劃建設1~2座1萬kW級的潮汐電站.此外,波浪能、潮流能、溫差能和鹽差能
發電技術也將進一步發展利用.預計到2020年,各種形式的海洋能發電站出現在我國的沿海、
河口及海灣上.
2.4.5生物質能發電我國國民經濟的高效發展,將帶動我國的農業和林業生產的發展,隨
之也會給我們帶來大量的生物質能資源:如薪材、秸材、稻殼等;人民生活水平的提高亦會產生
大量的生活垃圾;工業的現代化發展也會帶來大量的污水和廢水,所以,下世紀的生物質能開
發將是大規模的.這些廢物不僅得到最大限度的合理利用,而且對保護生態環境、促進經濟建
設、提高人民生活水平等都將具有直接的經濟效益.
2.5電網及輸變電技術隨著國家電力裝機容量的增加,預計到2000年底,華北、華東、華中
等電網裝機容量將超過4萬MW,到2010年,上述電網的裝機容量要達5萬MW以上.到那時,
一個全國性大區電網互聯的格局將隨著三峽工程的西電東送,北電南送的建設發展而逐步形
成.因此,全國性的大區電網互聯方式,輸電線路更高一級電壓輸電技術,緊湊性輸電技術,電
力電子技術,應用於輸電電網安全經濟運行技術,電網高度與自動化技術等,都是我國21世紀
電力進一步的研究方向.到2000年底,全國220 kV及以上輸電線路達到17.12×104km,變電
容量398 GVA,其中500 kV線路達到2.72×104km[7].到2010年,全國的發電裝機容量預計達
到0.5~0.55 TW.因此,各大區電網建設堅強的500 kV主網架至關重要.屆時三峽水電站將向
華中、華東、四川送電;西南水電基地向兩廣電網送電;晉、陝、蒙、寧的火電基地的建設也初具
規模,並向京、津、冀、魯及華中地區送電.我國的電網將基本形成北、中、南3個跨大區互聯電
網,並將取得巨大的送電效益和聯網效益,為我國的經濟建設提供強大的電力後盾.
2.6交流特高壓輸電交流特高壓是指比500 kV更高的交流電壓.在我國的國民經濟高速
發展,電力需求不斷增加的態勢下,必然相應出現一個新的電壓等級以適應電力系統的發展.
我國能源與負荷中心的分布很不均衡,煤炭資源主要集中在華北和西北,水力資源2/3集中在
西南,而負荷中心則側重在華東、華中和華南.隨著跨世紀的三峽電站和長江流域的水力的開
發,華北、西北坑口火電廠的興建,總的電力流向將是長距離、大容量的「西電東送」和「北電南
送」,輸送容量估計可達5 000~20 000MW,輸送距離估計為600~2 000 km,從而形成全國各大
區電網的互聯.其實,三峽水電站一投運,僅湖北的水容量用以發電即達2萬MW以上.據幾個
大區電網預測,大區電網內裝機容量將急劇增加,中距離大容量輸電在今後15年內也將超過
5 000 MW,如仍採用500 kV電壓等級,短路電流將超過63 kA.對於這些全國電網互聯所需的
長距離、大容量輸電以及網內的中距離、大容量輸電,交流500 kV無論在傳輸長度、傳輸容量
和限制短路電流方面都不能勝任,因此必將出現輸電能力高於交流500 kV的交流高壓輸
電[8,9].鑒此,筆者認為,國家有關部門應組織專家學者盡早開展特高壓輸電前期科研工作,借
鑒國外現有的特高壓輸電經驗,結合我國實際情況,掌握特高壓輸電技術,研製特高壓輸電設
備,並在技術成熟的時候,建設我國第一條特高壓輸電線路.
另外,從當前世界電力運行來看,交流特高壓和高壓直流(一般為800 kV)各有優缺點,各
電力公司都競相改進各自的技術.因此,世界范圍內交流特高壓和高壓直流將並行存在.在我
國,已經把直流輸電作為一種非常重要的電能傳輸方式,並在全國聯網中擔任重要角色.
3結論
1)以煤炭發電為主的火電在21世紀相當長的時間里仍是我國電力生產的主角,但應降
低煤耗和大力推廣潔凈煤技術.
2)水電和核電是21世紀我國電力發展的一個重要組成部分.到2020年水電將佔30%,
核電佔5%.
3)太陽能、風能、地熱能等新能源發電在我國邊遠地區將得到充分發展,並將促進當地經
濟的高速增長.
4)海洋能將是21世紀的主要能源利用形式之一,充分開發海洋能將給我們帶來巨大的
經濟效益.
5)從我國電力工業需求的長遠規劃和發展來看,在21世紀,我國將採用特高壓輸電.
6)能源的高效利用技術及環境保護兼容的發電技術在21世紀將重點研究和廣泛利用.
7)高壓直流輸電作為一種非常重要的電能傳輸方式,將繼續在我國電網中擔任重要角
色.
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⑺ 南方電網為什麼發展了這么多高壓直流輸電線路
高壓直流是指方向和時間不作周期性變化的高壓電流，但電流大小可能不固定，而產生波形。又稱恆定電流。所通過的電路稱直流電路，是由直流電源和電阻構成的閉合導電迴路。
中文名
高壓直流
外文名
High voltage DC
定義
方向時間不作周期變化的高壓電流
⑻ 需要關於高壓直流輸電的論文一篇 謝謝 幫幫忙
特高壓直流輸電工程輸送容量巨大、輸電距離遙遠、電壓等級進入特高壓范疇，對電網規劃建設和安全穩定運行影響深遠，對工程建設條件要求更高。根據特高壓直流輸電工程不同於常規直流輸電工程的特點，總結歸納世界上第1批特高壓直流輸電工程可行性研究工作，就可行性研究階段輸電方案擬定、換流站站址及接地極極址選擇、線路路徑選擇以及系統方案比較等主要技術原則，分析特高壓直流輸電工程可行性研究中應注意把握的主要技術內容。
[關鍵詞]特高壓，直流輸電，可行性研究，技術原則
0、引言
我國地域遼闊，發電能源和用電負荷的分布又極不均衡。華東、華南沿海地區經濟發達，電力市場空間大，能源卻最為匱乏；西部地區經濟發展相對落後，用電水平和需求低，而能源資源豐富。以水力資源為例，全國水電技術可開發容量約540GW，其中22%分布在四川，20%在西藏，19%在雲南。這一客觀現實決定了我國電力跨區域大規模流動的必然性。同時，隨著經濟的發展，土地資源越發匱乏和寶貴，電網發展與建設受到走廊資源、站址資源的制約越發明顯。±800kV特高壓直流不僅輸送容量大、損耗小、送電距離遠，而且可以節約寶貴的輸電走廊資源，提高輸電通道走廊的利用率。特別是對於受端電網，換流站站址、接地極與接地線線路走廊的選擇非常困難，±800kV特高壓直流輸電方案不僅降低了工程實施的難度，而且更重要的是符合國家可持續發展戰略要求。因此特高壓直流輸電技術是我國電力跨區域大規模輸送的必然選擇。「十一五」雲南至廣東±800kV特高壓直流輸電工程已於2006年12月開工建設，「十一五」至「十三五」期間規劃建設的特高壓直流輸電工程還有7-9個。目前，特高壓直流輸電技術在全世界都還沒有成熟的應用經驗，在可行性研究階段不僅需要對電磁環境影響、絕緣配合和外絕緣特性等關鍵技術進行研究，而且還需要結合特高壓的特點對輸電方案擬定、換流站站址及接地極極址選擇、線路路徑選擇以及系統方案比較等主要技術原則進行充分論證，才能為項目業主和政府主管部門提供可靠的決策依據。
1、輸電方案的擬定
輸電方案是所有工程包括特高壓直流工程可行性研究的核心內容。目前我國規劃建設的特高壓直流輸電工程，每回輸送功率為5000-6400MW，比國內已建的500kV直流工程每回輸送功率高67%～113%。大容量的功率輸送必然會對電網的規劃建設和安全穩定運行帶來更大的影響。因此，擬定特高壓直流輸電方案時需要對相關因素作更全面的考慮。
(1)特高壓直流輸電建設的必要性和送電方向一般應在電網的中、長期規劃或者是特高壓輸電系統專題規劃中論證明確，並以此指導特高壓直流可行性研究階段輸電方案的擬定，可行性研究階段宜側重於特高壓輸電方案技術可行性和安全性的研究。擬定特高壓輸電方案要符合規劃的總體要求，有利於電網的安全穩定和經濟運行。
(2)特高壓直流輸電在世界輸電史上前所未有，沒有可供借鑒的經驗，缺乏相應的技術標准，因此在世界上首批特高壓直流輸電工程的輸電方案研究中，應對特高壓換流、逆變系統設備製造、試驗技術的可行性和技術路線進行充分調研、論證，並開展設計、安裝和驗收技術標準的研究，排除或暴露特高壓直流輸電技術應用可能存在的顛覆性因素。
(3)特高壓直流均為跨省或跨大區輸電，送受端輸電方案需要分別擬定和研究。送端換流站的選擇要盡量靠近電源，便於電源的匯集，避免外送潮流迂迴和穿越送端主網。受端換流站的落點應考慮對受端網架格局的影響；注意多個直流落點間保持適當的電氣距離；若接受的是水電，還要注意研究受端網架結構對水電季節性特點的適應性問題。
(4)特高壓直流孤島運行雙極閉鎖後可能會出現難以解決的嚴重過電壓，因此方案擬定一般應盡量避免出現孤島運行方式，換流站與交流電網應保持較強的聯系，盡可能維持較高的短路比，為特高壓直流創造良好的運行條件。
(5)方案擬定重點是：送端擬定電源接人換流站及換流站與電網的聯接方案，受端擬定不同落點與受端電網的聯接方案，送受端均應擬定多個方案進行研究比較。如果是水電基地多回直流外送，還應按整體最優的原則先對送端換流站群的組合方案進行比較選擇。
2、系統方案比較
2.1、送端換流站站址組合方案比較
當外送電源是一組巨型水電站，裝機容量大，需要採用多回特高壓直流送電，送端規劃建設的不只是一個換流站而是一個換流站群(如金沙江一期的溪洛渡和向家壩電站的特高壓直流輸電工程，送端有3個換流站)。因此就需要按整體最優的原則，對送端換流站群站址的確定和接入系統方案進行總體論證，而不僅僅是孤立地研究單個換流站，從而為輸電方案的擬定奠定基礎。
2.2、特高壓直流輸電容量論證
根據有關研究，採用±800kV特高壓直流輸電，當輸送容量達到或超過500萬kW時，輸電經濟性較優。特高壓直流輸送容量主要由設備技術的可行性、電網安全穩定性及經濟性3個方面的因素決定。我國特高壓直流最快也要在2010年左右投運，屆時各大區電網都達到相當的規模，一般都可滿足單回特高壓直流輸送較大功率的安全穩定要求。但對不同的電網，針對不同的特高壓直流工程，需要進行詳細的穩定計算分析，以確定輸送容量對電網的影響。
2.3、直流導線截面的選擇
特高壓直流輸電工程由於電壓等級高，線路在同等條件下的電暈效應包括電暈損失、無線電干擾和可聽雜訊等，明顯比超高壓直流輸電工程更大。特別是線路經過高海拔地區時，這一問題更加突出。因此特高壓直流輸電線路導線截面的選擇除要從經濟性要求出發，比較經濟電流密度、電能損耗以及年運行費外，更要特別考慮電暈產生的可聽雜訊等環境影響因素對截面選擇的制約。
2.4、輸電方案比較
特高壓直流由於輸送功率大，對電網全局的影響也相對較大，因此特高壓直流輸電方案的比較更側重各方案對輸電能力以及電網安全穩定水平的影響。
不同的特高壓直流輸電工程又有各自的比較研究重點。對雲廣特高壓直流，交直流並聯運行時強直弱交現象突出，需要重點研究提高輸送能力的措施。金沙江一期溪洛渡及向家壩水電站採用3回特高壓直流輸電，每回送電容量達到640萬kW，為保證發生直流單極閉鎖故障時電網也能保持穩定運行，擬定了多種換流站群組與交流主網的聯接方案，並進行比較研究。同時，由於送端集中的容量大，短路電流水平也是金沙江一期特高壓直流送端輸電方案比較的一個重要內容。
受端輸電方案比較的重點是落點的選擇，落點的不同會對受端電網的格局產生不同的影響，從而造成不同方案間技術上和經濟上一系列的差別。落點的選擇要與電網的整體規劃緊密結合。若接入的是水電，要注意比較不同落點的輸電方案，考慮水電季節性特點和參與調峰的受人功率大幅度變化時相應網架的適應性問題。
3、換流站站址選擇及接地極極址選擇
在特高壓直流輸電工程設計中，合理選擇換流站站址和接地極極址是優化工程設計、降低工程投資、確保工程安全穩定運行的基礎，也是可行性研究設計階段主要的工作內容之一。特高壓換流站站址與接地極極址選擇應主要把握以下基本內容。
3.1、換流站站址選擇
(1)大件運輸：特高壓換流站大件設備數量很多，運輸設備尺寸大、重量大，運輸方案與設備選型、換流站布置及設備製造難度等各種因素密切相關，運輸方案需綜合優化。對內陸未沿大江大河的地區，大件運輸往往是判斷換流站站址是否合理或成立的關鍵。特高壓換流站的大件設備主要是換流變壓器和平波電抗器。一般來講，影響站址選擇的因素主要是換流變壓器。
⑼ 急！！我想咨詢一下高壓直流輸電系統模擬模型裡面的有幾個板塊在哪裡找
基於Matlab 的直流輸電系統的建模與模擬摘要:利用 MATLAB 軟體包下的 Simulink 對某高壓直流輸電系統進行建模,並在此模型基礎上進行了動態模擬
⑽ 高壓直流輸電線路模型怎麼設置故障點位置
硬體故障的檢查方法
對於電腦的軟故障，可以通過對故障現象進行分析，採取重裝系統更換、修改程序或清除電腦病毒等方法來解決。而對於硬故障，則需要按檢查原則一步一步地進行檢查及排除，以下介紹十種硬故障的檢查判斷方法：
1.拔插法
「拔插法」是將插件「拔出」或「插入」來尋找故障的方法。例如，機器出現「死鎖」現象，採用這種方法一塊一塊地拔出插件板，若機器恢復正常，說明故障出在該板上。
2.替換法
「替換法」是採用已確定是最好的器件來替換被懷疑有問題的器件，逐步縮小查找范圍。
3.比較法
「比較法」是用正確的特徵（波形或電壓）與有故障機器的特徵（波形或電壓）進行比較，看哪一個組件的波形或電壓不符，根據邏輯電路圖逐極測量，使信號由追求源的方向逐點檢測，分析後確定故障位置。
4.測量法
「測量法」也稱「靜態測量法」，就是設法把計算機暫停在某一特定狀態，根據邏輯圖，用萬用表測量所需各點電平、分析判斷故障的有效方法。
5.升溫法
「升溫法」就是人為地把環境溫度升高，加速一些高溫參數較差的元器件「死亡」來尋找故障的方法。
6.敲擊法
機器運行時好時壞，可能是元件可組件的管腳虛焊或接觸不良或金屬通孔電阻增大等原因造成的。對這種情況，可用敲擊法進行檢查，用橡皮榔頭輕輕敲擊電路板，然後再檢查就容易多了。
7.分割法
分割法就是故障「分割」開，逐步縮小件板，縮小到某條線上，再到某個點的方法。
8.直接觀察法
真接觀察法就是利用人的感官，直接觀察火花、異常的聲響、過熱、燒焦等現象，確定電源短路、過流、過壓以及插件松動、元件銹蝕損壞等明顯故障。
9.隔離壓縮法
即根據故障的現象和硬體部件，採取暫時斷開有關部位的一些信息或簡化原始數據來減少查找范圍。
10.程序測試法
即利用開機自檢程序、高級專用診斷程序來幫助查尋故障原因，診斷程序以菜單形式提供多項測硬驅、軟碟機、CD—ROM、列印機等檢測，若硬體出現故障則顯示錯誤、出響聲從而獲得故障點及其原因。