❶ 畢業設計(論文)指導教師評語
在為期三個月的畢業設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業設計的過程，態度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊後松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以後的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步
1.對學生知識掌握水平的評價:比如基礎扎實,對基本知識,基本理論和基本技能的掌握比較完整和全面等等
2.對該論文適用性的評價:比如切合現實的需要,較好地解決了現實生產生活工作中對該內容的需求;相關適用單位的反映與評價等
3.文章本身邏輯性和科學性的評價
4.論文本身對本學科未來發展的預見性評價
5.與相關學科綜合評價
❷ 本科論文成績只是及格可以嗎就是包括指導老師的評分，審閱老師的評分，答辯分。。加起來及格
恭喜你成為「萬歲」級別的本科生。及格就是60分，60分萬歲！
讀本科之後是找工作，估計你不是去研究部門，那麼就沒人關注60分和80分的區別。
工作經歷和經驗是最被看重的，你有嗎？職業能力潛質你具備嗎？這些才是你該關心的。
話說多了，見諒，是好心。祝你愉快！
❸ 畢業論文指導教師評語
優：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。
良：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。
中：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關於考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務於論點。
語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。
及格：
論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差，格式符合規范要求；佔有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同。
❹ 求土木畢業設計指導教師評語
在為期三來個月的畢業設計中，該同自學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業設計的過程，態度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊後松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以後的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步
1.對學生知識掌握水平的評價:比如基礎扎實,對基本知識,基本理論和基本技能的掌握比較完整和全面等等
2.對該論文適用性的評價:比如切合現實的需要,較好地解決了現實生產生活工作中對該內容的需求;相關適用單位的反映與評價等
3.文章本身邏輯性和科學性的評價
4.論文本身對本學科未來發展的預見性評價
5.與相關學科綜合評價
❺ 畢業設計指導老師打分影不影響學位證書，由於工作實習畢設沒見過老師
只要過了就行
❻ 本科畢業論文答辯申請及成績評定表指導教師評語怎麼寫
評價畢業設計，要堅持質量標准，研究評語的寫法，做到評價公正，評語規范。專畢業設屬計的評語有三種：一是指導教師意見，二是評閱人意見，三是答辯委員會意見。
eg：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。
❼ 請問畢業時給論文打分的是指導老師嗎
有可能是，這要看具體學校的情況定。但肯定是同一教研室的老師打分的！有可能是主任什麼的直接說了算亦或是指導老師之間相互交換打分。
❽ 對論文指導老師評價
xxx老師在本人論文寫作的指導過程中，始終本著認真負責，耐心細致的工作態度，對回本人的論文答寫作起到了很大的幫助作用；在論題的選擇以及參考文獻的選取上，xxx老師採取循循善誘的指導方式，很有針對性對論文寫作方向與內容進行指導。xxx老師的指導對本人論文寫作起到了啟發性作用，解決了許多寫作期間出現的實際問題。