1. 議論文的基本格式
一、故事式開頭
所謂故事式開頭，就是開篇講述一個引人入勝的小故事，用敘述性的語言，把情節表述清楚，然後由這個故事引出文章的論點或論題的一種方法。用故事開頭，既豐富了文章內容，又能自然而然地引出觀點，並能激發評卷老師的閱讀興趣。
運用故事開頭的手法，需注意以下幾點：
1、要精心選擇故事，以利於觀點的引出；
2、因為故事僅是一個由頭，所以敘述不宜過細，篇幅不宜過長，能引出觀點就行；
3、一個故事可以從多角度理解和詮釋，在敘述時就要重點突出能夠引出自己觀點的那一個側面，使觀點的引出水到渠成。
二、層進式結構
層進式結構也稱遞進式、層遞式，就是按照邏輯關系，由淺入深，層層遞進，縱向開掘的一種結構方式。層進式主要有兩種類型：
三、點例法舉例
所謂點例法舉例，也叫排比論證法。就是運用排比的句式列舉一組相似的論據，然後進行歸納議論分析。運用點例法舉例，可以用較少的文字列舉大量的例子，使例證全面而充分。此外，由於運用了排比句式，大大增強了文章的氣勢、議論說理的力度、語言的表現力和感染力。
四、假設式分析
所謂假設式分析，也叫假設論證。就是針對前面所舉的事例，從反面進行假設，進而得出一個與事實相反的結論，從而有力地論證中心論點。
運用假設式分析，事例與假設分析可以明顯分開，即先敘事再反面假設；有時也可採用夾敘夾議形式。此類分析法常常用「假設不……」「試想如果不……」，引出與所舉事例相反的情況，進而展開論述。
五、深思式結尾
在文章結尾設置疑問或反問句，能使讀者在讀完本文之後，對自身或者現實生活進行思考，從而收到「言有盡而意無窮」的表達效果。
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議論文的技巧：
(一) 觀點＋過渡＋事例＋分析
這個步驟中最重要的是「過渡」和「分析」。所謂「過渡」就是要在觀點和事例之間，用適當的詞句來勾連，以接通文氣，使觀點和議論文材料在語言形式上暢通無阻。所謂「分析」，就是事例敘述完之後，還必須對事例進行適當的分析評論，指出其本質特點，使事例和論點在內容上聯結在一起。
（二） 觀點＋過渡＋論據＋分析＋歸納
這種議論文論證方式就是在第一種的基礎上加了一個「歸納」。所謂歸納,就是從多個事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個事例中提煉,那麼,「論據」部分,就應是兩個或三個以上。
(三) 一般道理＋個別道理
即「演繹推理法」。前面的分析歸納是從個別到一般，而演繹推理法是從一般到個別，用普遍性的真理（論據）來證明特殊的論點的方法。
2. 作文列印格式 名字和班級寫哪
正中黑體二號標題
第二行標題右下方小三號：班級：名字：
3. 高考標准議論文格式。
1、縱式
逐層深入的論述結構
例1.「層層深入」式，先提出論點後，循序漸進的去論證，把道理逐漸展開，最後歸納總結。
例2.「正反論證」式：先提出論點後，先從消極方面論證，然後進一步從積極方面論述。
2、橫式
並列展開的論述結構
例如：
（1）「總論——分論——總論」式，先提出論點，而後從幾個方面闡述，最後總結歸納；
（2）「總論——分論」式，先提出論點，然後從幾個方面論證。
（3）「分論——總論」式，對所要論述的總是分幾個方面剖析，然後綜合歸納出結論。
分析議論文的結構，首先弄明白中段落層次間的內在聯系，其次注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語。
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考試題型
1、論點（證明什麼） 論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。
從全文看，它必能統攝全文；表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。
2、論據（用什麼證明）
論據的類型：①事實論據（舉例後要總結，概述論據要緊扣論點）；②道理論據（引用名言要分析）。
3、論證（怎樣證明）
①舉例論證；②道理論證；③對比論證；④比喻論證 。
特點
1、議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
2、議論文，又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發表意見、提出主張的文體。
3、語言特點：准確、嚴密；概括性和簡潔性；使用修辭，體現其用詞鮮明、生動和感情色彩。
4. 議論文的寫作格式與寫法
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原發布者:賴宗雄
議論文常用寫作格式議論文的常用套路約有三十四個，可分為六類，限於篇幅，只能一類中選一式簡要介紹。1．議證類的比喻論證三層式。〔套路特點〕通篇比喻 三層分析本式要求開篇使用日常生活現象來喻社會哲理，確立全文中心論點。然後使用正面實例來證明闡釋比喻的喻體和本體各是什麼意思。再針對社會現象分析，指出反面借鑒；進而聯系實際，正面證明中心論點。最後總結全文的中心論點。〔套路模式〕立——用常見現象，喻社會哲理，確立中心。釋——列舉實例，正面證明中心，闡釋出本體與喻體的含義。析——反面舉例，分析弊端。聯——聯系現實，正面闡發見解。結——深化中心論點，點明本文主旨。〔套路口訣〕找准喻體才順利，抓住「相似」好作比。一釋二析三聯系，深化做結見真諦。2．闡釋類的三元歸一式。〔套路特點〕三元歸一假設說理「三元歸一」是指文題是由三個概念構成，它們之間在某一點上又必然能統一起來。如《立志·工作·成功》三個概念間憑著互相作用這一點統一起來，形成文章的中心論點。〔套路模式〕總——分析概念，闡釋關系，提出論點。分——逐條證明前文闡釋出的關系。總——歸結到一點上做結論。解——解決問題，發出號召。〔套路口訣〕開篇分析抓總提，分條證明抓統一。歸一作結要嚴密，號召一定扣主題。3．評析類的開篇見旨條分縷析式。〔套路特點〕開篇見義 條分縷析本式要求開門見山，亮出觀點。然後一條一條地加以論述分析，即「條分縷析」。〔套路模式〕述—
5. 參賽作文列印格式是什麼樣的
封面上要打你的學校（要加貴陽...中）,班級,姓名,以及你的指導老師,就這幾點,字體隨便你,不要太大,也不要太小
6. 議論文的格式
議論文的結構與議論文寫作技巧 根據筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會,發現這樣兩個有意思的現象:一是絕大多數考生寫的是議論文,二是絕大多數的議論文不像議論文。主要表現是:1、議論文結構不合體。如開頭不提出論點,中間只寫幾個論據,而不分析,更沒有分論點；甚至在列舉論據時,還出現了大量的語言描寫和心理描寫。2、思路不合邏輯。如開頭提出的議論文論點是「干什麼事都要三思而行」,按邏輯思路,接下來的論證應主要圍繞「為什麼要三思而行」來展開,即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來的好結果；但是有的學生卻重點在寫「三思而行是什麼」或者「怎樣三思而行」,讓人感到別扭。3、議論文論點和議論文論據之間缺乏必要的粘連,即通常所說的有述無論,有據無析。為此,筆者認為高中議論文,必須走好以下三步,即結構合體,思路入格,粘連有術。一、議論文的結構合體 議論文,分析事實,論證道理,當然要遵循一定的思維規律；這種思維規律反映在文章的外部形態上,就是具有一定體式的文章的結構。怎樣寫議論文才算「合體」呢?一是根據議論問題的一般思維模式,應當是按「提出問題、分析問題、解決問題」( 或曰「引論」、「本論」、「結論」) 三大塊構成。「提出問題 」即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點,「分析問題」即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證,「解決問題」即在文章的結尾部分或者得出綜合性結論, 或者提出前瞻性希望等。這一點,眾所周知,茲不贅述。二是分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述。所謂「向度」即論述展開的方向。這個「向度」有四個: 是什麼,為什麼,怎麼樣,何果。一般情況下, 一篇中學生議論文作文,其本論部分只要從這四個向度中選擇一個或者兩個展開即可。但無論是從哪個向度展開, 其分論點之間都要形成一定的聯系。一般來說,有並列式、遞進式和對照式三種。所謂並列式,就是圍繞中心從同一個向度列出幾個分論點,逐一論證。如果僅僅圍繞一個向度寫,那麼幾個分論點之間的關系大多是並列關系 。例如：議論文範文1（請點擊瀏覽該議論文範文）遞進式同並列式結構相比,除了論點之間的意義聯系不同以外,其段落的結構模式與並列式相同,就不再說了。所謂對照式,就是從論題的正反兩個方面入手,進行正反對比論證得出結論。其優點是結構簡潔,論證充分,容易上手。最簡單的對照式是在提出觀點後，一段從正面論證觀點,一段從反面論證觀點,最後得出結論。還有一種對照式結構是在正面進行論述或者擺出論據後,緊接著用轉折或者假設的方式從反面展開論述。例如：議論文範文2（請點擊瀏覽該議論文範文）二、思路入格 議論文是論述問題的,當然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內在聯系。我們知道,議論文是論證問題的,你在提出議論文論點後,就要擺事實,講道理,讓你提出的論點令人信服地確立起來。因此,中心論點和各分論點之間就應當是因果聯系,即中心論點是「果」,分論點是「因」。這個因果聯系就是議論文的思路之「格」。作為一個高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點和各分論點之間 ,論點和論據之間要有一定的因果聯系。學生提出中心論點後,只要圍繞中心論點問一個「為什麼」,就能找到提出分論點的方向。如中心論點是「只有堅守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業」。稍加分析,就可發現這個觀點是在說「堅守」的重要性,於是,分論點就要回答「為什麼堅守很重要」這個問題。那麼就可從「為什麼」和「何果」這兩個向度來立分論點。如「堅守是一種執著,使絕望變成希望」,「堅守是一種信念,使普通變得高尚」,「堅守是一種職責,使平凡變得偉大」。如果我們要檢驗這三個分論點和中心論點之間有沒有必然的內在聯系的話,只需在這三個分論點之前加上「因為」,在「堅守很重要」之前加上「所以」,再連起來念一下即可。同樣,分論點和議論文的論據之間,也應當是因果聯系。如在「堅守是一種職責,使平凡變得偉大」這個分論點後面,就可這樣展開論述:「邊防戰士的堅守,使國家安定祥和；人民教師的堅守,使桃李滿天下；白衣天使的堅守,使病魔為之屈服。」又如在「自由是思想的漫飛」這個分論點下可以這樣展開論述:「行動可以受制於客觀現實,思想卻永遠享受絕對的自由。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫於一身的詩仙李白；才有了身陷囹圄還在感嘆『故國不堪回首月明中』的落魄後主李煜；才有了嚮往『面朝大海,春暖花開』的天才詩人海子。總之,因為這份思想的自由,社會才會在其牽引之下不斷地進步,才會創造出一個個永載史冊的人類奇跡。」三、粘連有術 一篇像樣的議論文,除了議論文的結構合體、思路入格外,還有更重要的一個方面,就是對論點的恰當闡述和對論據的中肯分析；沒有這樣的闡述和分析,議論文論點論據就不能粘連起來,而這個粘連是有「術」的。(一) 觀點＋過渡＋事例＋分析 這個步驟中最重要的是「過渡」和「分析」。所謂「過渡」就是要在觀點和事例之間,用適當的詞句來勾連,以接通文氣,使觀點和議論文材料在語言形式上暢通無阻。所謂「分析」,就是事例敘述完之後,還必須對事例進行適當的分析評論,指出其本質特點,使事例和論點在內容上聯結在一起。例如：議論文範文3（請點擊瀏覽該議論文範文）（二） 觀點＋過渡＋論據＋分析＋歸納 這種議論文論證方式就是在第一種的基礎上加了一個「歸納」。所謂歸納,就是從多個事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個事例中提煉,那麼,「論據」部分,就應是兩個或三個以上。例如:議論文範文4（請點擊瀏覽該議論文範文）(三) 一般道理＋個別道理 即「演繹推理法」。前面的分析歸納是從個別到一般,而演繹推理法是從一般到個別,用普遍性的真理(論據)來證明特殊的論點的方法。例如：議論文範文5（請點擊瀏覽該議論文範文）如果完成了以上三步走,大概就能寫出像樣的議論文了。（摘自《語文教學與研究》2007.6，原文：「議論文寫作的三步走」 作者 張海德）
7. 作文的列印稿的格式
正文字體一般是小四號宋體居中
正文一般不加粗
標題要加粗小二號宋體
行距是1.5較合適
文件-頁面設置里的頁邊距 上下左右都是2.5cm
還有看你要不要頁眉和頁腳
差不多就是這些了
是我自己的經驗
看你用不用的上