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❷ 普地認識實習階段
1.實習目的、內容
野外實踐教學實習是一次綜合性的地質調查基本訓練，是理論聯系實際的重要教學活動，使學生在系統掌握常規的野外教學環節及地質調查和研究應具備的基本知識、基本方法和基本技能即「三基」的同時，還能夠對地球科學技術發展的新思想、新理論、新方法、新技術有進一步的了解，基本技能得到訓練；使學生學會觀察、記錄、描述常見的地質現象，分析簡單的地質作用，以達到鞏固和加深課堂所學知識的目的；使學生加深了解地球科學的實踐性、宏大性和復雜性，培養良好的野外工作素質。重點培養學生觀察識別能力、動手能力、理論聯系實際能力、綜合分析能力和解決問題的邏輯思維能力。強化訓練其語言、文字、識圖、素描、攝影和新技術操作能力。在教學中使學生了解研究地球科學的方法是「將今論古」的倒序方法，即現在是打開過去地質歷史的一把鑰匙。嵩山地區野外實踐教學必須體現鄭州工業貿易學校50多年來辦學的光榮傳統與專業特色，以「嚴謹治學、求實創新、團結奮進、嚴明紀律」的教學理念，培養學生熱愛地質事業、勇於開拓創新的科學研究意識，增強身體，磨煉意志，為祖國建設做貢獻。
2.實習階段劃分
嵩山地區普地認識實習按2周計，可劃分為5個階段開展野外教學活動：
1）實習隊動員及准備階段1天。
2）介紹嵩山地區區域地質概況1天。
3）參觀嵩山地質博物館和采選礦廠1天。
4）普地認識實習10天。
5）獨立實踐（野外實地考試或考核）1天。
3.組隊動員及准備階段
組隊動員是野外實習的一個重要組成部分，由帶隊領導或技術負責組織安排，其主要內容如下：
1）認真學習野外實習計劃或實習大綱，明確實習目的、內容、任務和要求，並且了解各教學階段的重點、考試評定標准。
2）每班根據學生組織能力、學習情況和身體狀況，按每組6人左右分為實習小組並推選一名實習組長。
3）要遵紀守法和遵守實習期間的各項規章制度，強調安全紀律、學習紀律、群眾紀律，發揮團隊精神、團結一致，保質保量完成野外實習任務。
4）帶班指導教師介紹嵩山地質概況，組織參觀嵩山世界地質博物館、嵩山資料閱覽室、岩礦鑒定中心、信息技術實驗中心（組織觀看嵩山世界地質公園錄像）及嵩山「五代同堂」地質剖面紀念碑（展景），使學生大致了解實習區自然經濟地理概況、交通位置、地層特徵、岩石類型、大地構造位置及特徵、區域地質背景、嵩山地質研究歷史和最新研究現狀及研究方向、實習基地發展史教育史現狀。指導教師必須了解學生課堂學習所掌握基礎地質理論知識的程度，有的放矢地搞好理論與實踐的結合工作。
5）指導教師檢查落實野外實習裝備、儀器、資料及個人用具，主要包括：野外工作服、登山鞋、遮陽帽、水壺；地質包、地質錘、放大鏡、地質羅盤、野外記錄本、圖夾、鉛筆、小刀、橡皮、量角器、三角板等；實習區地形圖（在指導教師指導下劃好坐標網）；便攜計算機、GPS、數碼相機、樣品袋、記號筆、油漆、膠布等；急救葯品等。
以上要求必須落實，否則不得進行野外作業。
4.普地認識實習內容及要求
認識實習階段是實踐教學的關鍵環節，在指導教師帶領下由點到線對十幾條野外經典路線進行直接觀察描述，完成以下教學內容和任務：
1）通過實習了解本區地形、地貌、地質、水文地質、礦產資源、土地資源、旅遊資源、水資源與生態環境概況。
2）通過地層剖面的觀察，了解實習區內的主要地層層序、地層單位名稱、地層厚度及主要岩性特徵，初步辨認幾種常見的古生物化石。
3）外力地質作用及其現象：
了解風化作用的概念，風化作用的類型及有關地質現象，影響風化作用的主要因素，風化作用與外生礦產的關系等。
通過觀察河流地質作用，初步認識河流侵蝕和沉積作用的關系，凹岸與凸岸的概念，河谷的結構（河床、河漫灘、谷坡及谷緣），階地的物質組成及類型，階地的成因，河流的變遷原因和對經濟建設的影響。繪制階地橫剖面圖。
通過泉的觀察，了解泉的概念、成因類型及研究意義。
通過岩溶現象的觀察，了解岩溶的概念，岩溶地貌的成因類型，以及研究岩溶地貌的意義。
了解塊體負荷地質作用（崩塌、滑坡）所造成的地質災害及其對國民經濟的影響。
詳細觀察冰川地質作用及現象，了解冰川形成的原因及其特徵。
4）內動力地質作用及其現象：
構造地質作用及其現象：①初步學會認識並判別背斜、向斜構造及其主要要素名稱（如核部、翼部、翼角、軸面及樞紐等）；②初步學會識別較直觀的斷層及斷層存在的主要依據，能初步確定斷層的基本要素及其類型；③初步學會識別張節理、剪節理、追蹤張節理以及岩漿岩的原生節理；④認識地層的3種接觸關系及其依據。
岩漿作用及其現象：初步認識岩漿岩的主要礦物組成、結構構造，了解侵入岩體和圍岩的接觸關系，辨別岩脈（牆）、岩株等不同岩體的產狀。
變質作用及其現象：初步了解接觸變質、動力變質、區域變質和混合岩化作用的概念及其產物，了解變質作用和成礦作用的關系。
5）參觀礦區及采礦選礦廠。通過對實習區內礦區（點）的參觀，應初步了解礦石組成、結構構造以及主要用途，了解各種采礦及選礦的新工藝、新方法。
6）通過野外實習，學會肉眼辨認實習區內最常見的礦物和岩石各10種，能更進一步地認識沉積岩中的常見構造（水平層理、斜層理、交錯層理、波痕、泥裂等），能分辨實習區內常見的岩漿岩和變質岩的主要特殊構造。
7）基本技能和基本工作方法掌握的程度：
熟練掌握使用地質羅盤測量岩層產狀。
學會使用放大鏡觀察礦物、岩石。
學會繪制信手地質剖面圖、地質現象示意平面圖、剖面圖。
掌握地質觀察點的記錄和描述方法，以及每天的地質路線小結。
學會標本採集的一般方法和有關知識。
學會編寫地質實習報告。
5.本階段的教學方式
為了盡快讓學生適應由課堂理論到野外實踐的轉變，本階段的教學方式可採用：
1）對嵩山地區地質路線觀察的教學活動，以示範和啟發式教學為主，應調動學生主動學習的積極性，學會運用邏輯思維的方法去觀察、認識、分析各種地質現象，嚴格按照野外地質記錄規格要求，認真記錄各條路線上的地質現象（包括點、線、面上的一切地質現象）。有些地質現象可採用學生半獨立式的教學方法，學生先觀察，指導教師根據學生認識和分析結果加以引導並歸納總結，對地質現象進行詳細介紹，對成因作簡單介紹，根據學生實際接受能力對抽象或外延內容的講授要適度。重點講解對各類地質體或地質現象的識別和觀察要領，標本、樣品、地質信息或地質數據採集操作的步驟和方法。培養學生自己動手觀察、記錄、描述和分析的能力。
2）參觀本區的廠礦（井灣鐵選礦廠）、礦山（井灣鐵礦、新豐煤礦、小關鋁土礦等），並請有經驗的地質專家、學者作學術報告，介紹地質工作與經濟建設的密切關系、礦山發展歷史及地質找礦工作的體會，激發學生學習的熱情，並真實感受從事地質事業是無上光榮的。
3）充分利用嵩山地質博物館館藏，展示嵩山地層之全（五代同堂）、岩石之多（三大類岩石均有出露）、礦產之豐富（煤、鋁、鐵、磷、天然油石、玉石、水晶及建築材料等）、構造之復雜（世界馳名）等各種內外力地質作用所形成的現象，以及漫長的地質發展史。介紹老一代地質學家在嵩山地區艱苦工作的歷史和研究成果，對學生進行傳統教育。
4）野外認識實習雖然具有一定的靈活性，但教學計劃和大綱的嚴肅性師生都應認真對待。此階段教學活動是整個實習的基礎環節，師生應共同按要求完成各項基本教學內容，並嚴格考核評定學生成績，不合格者不能進行下階段地質填圖教學活動。
6.本階段的成績評定
通過對學生的「三基」掌握情況，以及在實習中的表現等進行全面考核，綜合評定出學生的實習成績。
考核、評定的具體內容及評分比例：
1）學生在整個實習期間的表現佔10%。
2）實習成果質量佔40%（記錄、描述、素描圖等）。
3）觀察和分析能力以及基本技能的掌握程度佔50%（野外現場考試）。
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實習目的：1、簡單了解車床的工作原理及其工作方式；
2、學會正確的車床使用方法，並能正確使用一種工件加工方式。
車工准備知識：
一、車工安全知識
1、 上班穿工作服，女生戴工作帽，並將長挽入帽內。
2、 工作時必須精力集中，不準擅自離開機床。
3、 工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人。
4、 工件旋轉時，不準測量工件。
5、 工件安裝好後，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車床，以免扳手飛出傷人。
6、 上班不準串崗，堅持各自工作崗位。
二、車工理論知識
1、 車工：操作車床，在車床上加工機械產品的工人。
2、 什麼是車削：利用工件的旋轉運動和刀具的進給運動力，改變工件毛坯尺寸的大小和形狀的一種冷加工車削方法。
3、 車床的型號標准注釋及說明
C W 6 1 40
車床 特性：萬能 變通車床組 型別代號 表示最大加工直徑的1/10
表普通車床型
4、 車床的組成部分：主軸箱、掛輪箱、走入箱、拖板箱、刀架、尾架、拖板（大、中，小）三桿（絲、光。操縱）、床身、附件。
5、 車床的維護和保養
①潤滑油 ②檢查機床是否完好 ③防砸 ④打掃衛生 ⑤關閉電源。
三、工件
名稱 加工內容 工具
1、車外圓 車φ30±0.5 90度的外圓車刀 游標卡尺
2、車台階(畫線定位) 車φ22和φ17 90度外圓車刀 游標卡尺
3、車圓弧 車r105和r135圓弧 成型車刀
4、整形 用銼刀整形 銼刀、砂布
四、車床通用規定：
（一） 工作中認真作到：
1、 找正工件時只准用手板動卡盤或開最低速找正，不準開高速找正。
2、 加工棒料時，棒料不得太長，一般以不超出主軸孔後端300毫米為宜並用木片在主軸孔內卡緊。如超過300毫米以上，應用支架支承，確認安全後方可加工，但不準開高速度。
3、 加工偏重工件時，配重要加得恰當，緊固牢靠，用手轉動卡盤檢查無障礙後，再低速回轉，確認配重符合要求，方可加工。
4、 用尾座頂針頂持工件時，尾座套筒的伸出量不準超過套筒直徑的二倍，同時注意鎖緊。
5、 用尾座裝鑽頭鑽孔時，不準用杠桿轉動手輪進刀。
6、 裝卸較重的工件時，要在床面上墊塊木板，防止發生意外。
7、 裝卸卡盤時，只准用手轉動三角皮帶代動主軸回轉進行，絕對禁止直接開動機床強制松開或擰緊，同時要在床面上墊塊木板，防止發生意外。
8、 溜板作快速移動時，須在離極限位置前50~100毫米處停止快速移動，防止碰撞。
9、 車刀安裝不宜伸出過長，車刀墊片要平整，寬度要與車刀底面寬度一致。
10、車削外圓時，只准用光杠而不準用絲杠代動溜板走刀。
11、改變主軸回轉方向時，要先停主軸後進行，不準突然改變主軸回轉方向。
12、工作中不準用反車的方法來制動主軸回轉。
13、加工鋼件改為加工鑄鐵件或其他有色金屬件時，應將切屑徹底清除及擦凈冷卻液。
加工鑄鐵件或其他有色金屬件改為加工鋼件時，應將切屑清除，徹底擦凈導軌面並加油潤滑。
14、作高速切削時，必須注意：
① 切削鋼件要有斷屑裝置。
② 必須使用活頂塵
15、大型車床的工件重量轉速，一定按使用說明書要求進行。
❻ 怎麼寫實習報告書啊
實 習 報 告
實習內容
專業 ( 本 / 專 )
年級班級
學 號
姓 名
指導教師
實習單位
時 間
實習報告要專求
1. 封面—指定樣稿屬
2. 紙張—指定紙張
標題：字體—黑體；大小—小三~小四
正文內容：字體—宋體；大小—小四
左右頁邊距：2厘米
3 ．內容提綱
前言
一、 實習目的
二、 實習時間
三、 實習地點
四、 實習單位和部門
五、 實習內容：要求字數不低於 5000 字
六、 實習總結
附：指導教師評語：
實 習 報 告 成 績：
指 導 老 師 簽 名：
年 月 日
XXXXXXX學院應用技術學院
畢業生實習報告表
姓名
性別
專業
班級
實習
時間
指導 教師
實習單位
實習內賓
指導教師評語
實習單位意見
（蓋章）
年 月 日
院系意見
年 月 日
❼ 普通車床實習心得
普通車床實習報告
近年來，隨著計算機控制技術的發展，數字控制技術已經廣泛應用於工業控制的各個領域，尤其是機械製造業中，由於數控化加工可以讓機械加工行業朝高質量，高精度，高成品率，高效率方向發展,最重要的一點是還可以利用現有的普通車床，對其進行數控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。
今天是實習的第一天。剛到實習地點，我便被要求去看一個實習安全方面的錄像，錄像里詳盡的播放了許多工種的實習要求，像電焊氣焊，熱處理等。許多因不按要求操作機器而發生了事故。師傅告訴我只要按照正確的方法，掌握要領，是不會發生事故的，於是我明白了，規范的操作，是安全的重要保證！
薄板加工算是金工實習里比較危險的了，因為操作工具都是些很鋒利的東西，操作對象是一片金屬板，要在這片金屬板上劃線，然後用剪刀剪裁，時刻都有劃爛手的可能。任務比較有趣，是一個鐵皮盒子。劃線難，剪裁更難，一不小心剪錯了，真是欲哭無淚。但是我看到自己剪的完美的配件，又有一種成就感。當自己做的鐵盒裝配成時，真是百感交集。金工實習的目的可能也在此，讓我體會到成功與付出的關系。最激動人心的那一刻，就是鐵盒合上時，你可不要小看這一關，這一關最困難了，前面所有的失誤都會對這一關產生影響，能不能合上，是對鐵盒的最重要的判定，而我成功了！
在第一周的星期四，在師傅的幫助下我操作了數控車床，就是通過編程來控制車床進行加工。通過數控車床的操作及編程，雖然我不太懂，但我深深的感受到了數字化控制的方便、准確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。而非數控的車床就沒有這么輕鬆了。第二周的周四就進行了車工的實習。首先我邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，師傅又向我們講解了各個手柄的作用，然後就讓我加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件。師傅先初步示範了一下操作方法，並加工了一部分，然後就讓我開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然後就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。切槽的時候採用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，還算滿意，不過比起師傅拿給我看的樣本還是差了不少，而且在加工的時候我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了，不管怎麼說，一句話，我還是不太掌握這門技術，今後要多加學習。但看著自己加工出來的工件，心裡還是很高興噠。
數控技術也叫計算機數控技術，目前它是採用計算機實現數字程序控制的技術。這種技術用計算機按事先存貯的控製程序來執行對設備的控制功能。由於採用計算機替代原先用硬體邏輯電路組成的數控裝置，使輸入數據的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現，均可通過計算機軟體來完成。
在實習過程中,師傅耐心地給我講解數控軟體上面每個指令的使用，在師傅的指導下，我慢慢的就熟悉了，慢慢的踏入了數控這個門檻，還適當地給我們布置些作業，我也積極認真地對待，認真完成每一次師傅布置下來的任務。
時光如流水，二周時間轉眼即逝，為期二周的實習給我的體會是：
① 通過這次實習我了解了現代機械製造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械製造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械製造中的應用。
② 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
③ 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。
④ 這次實習，讓我明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養了我堅強不屈的本質，不到最後一秒決不放棄的毅力！
⑤培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。
⑥ 在整個實習過程中，師傅對我的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對我的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。
大三了，我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像學校老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習、總結。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。
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