① 寫一篇關於六一兒童節的發言稿
親愛的同學，敬愛的老師，大家好！
在這陽光明媚的季節里，我們又迎來了一年一度的「六一」兒童節，我謹代表學校對你們前來參加本次「六一」聯歡會表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！
童年是快樂的，童年是美好的，童年是無憂無慮的！童年是稍縱即逝的！
誰不想擁有一個像陽光般歡快的童年，又有誰不希望留住童年這美好的時光呢？於是，我們開展了今年的「六一」聯歡會。作為每年「六一」聯歡會，我們以「創新、陽光的童年」為主題，希望在玩耍中，不僅讓大家得到全身心的放鬆、愉悅，還能讓大家的綜合實踐能力得到提高！
「六一」節是屬於我們少年兒童自己的節日，相信接下來的一首首感人肺腑的歌曲，一個個逗人捧腹大笑的相聲、小品，一場場趣味十足的游戲……一定會給大家帶來無窮的樂趣。
最後我預祝大家玩得愉快，「六一」聯歡會能得到圓滿成功！
並祝所有同學們「六一」兒童節快樂！
② 多此一舉不懂變通的的800字作文
學會變通作文800字（篇1）
通向成功的路，不可能都是平坦的，當在前進時遇到阻礙，就需要我們學會變通，克服困難。
當我們遇到阻礙、困難時，總會想用一種舊的方式嘗試克服困難，但我們卻沒有發現這種舊方法已經不再適用，這時候，我們就要學會變通，改變自己原來的方法，克服苦難，走向成功。
學會變通，可以讓我們在激烈的競爭中取得成功。任何事物都是在不斷變化的，會有新的創造，沒有什麼可用一成不變來應對變化的世界，就連在過去幾年中，一直綜合實力強硬的柯達公司近來也因為他們的不變通，而遭遇到經濟困難，面臨破產的危機。在經濟迅速發展的社會中，馬雲認識到只是平庸的做一名老師並不會多麼的出人頭地，所以他選擇了變通，最終成為了著名的阿里巴巴公司的總裁。所以，與其相柯達公司那樣再不變通的路上做到最好，也不如像馬雲那樣學會變通，我們為什麼不去變通，讓變通引領我們走向一條更加寬闊光明的成功之路呢？變通更有理由我們的成功，實現我們的自身價值！
學會變通，我們就要合理的分析自己所處的環境。每個人的經歷都是獨一無二的，世上沒有兩個人的經歷是獨一無二的，世上沒有兩個人在相同的境遇中，所以我們就要針對自己所處的環境，結合自己的實際情況，進行有利於自己發展的變通。就像是魯迅，處在中國危機之際，他清楚的認出到自己所從事的職業醫生並不能醫治好當時的中國，而通過文學作品可以影響人們的內心世界，改變中國的命運。所以他選擇了變通，棄醫從文，從而在一定程度上影響了中國，也改變了自己的命運，讓自己活的更有價值。所以學會變通，我們要具體情況具體分析，通過變通找到更好的適合自己的發展途徑。
當然，學會變通不是在遇到任何困難時都要變通，他不是讓我們選擇逃避困難的途徑，而是在我們遇到困難後積極面對卻還是無法解決時的一種幫助措施。所以學會變通應是在我們積極的對待困難之後在通過變通讓困難變得易於克服。
當今社會飛速發展，任何事物都在以驚人的速度發生變化，如果我們不學會變通，就會被這飛速的時代所拋棄。要跟上社會發展的步子。就要學會變通。
學會變通，在我們發展中起到至關重要的作用，從現在起，學會變通！
學會變通作文800字（篇2）
在我們生活的道路上，時常會有山重水復的困境將你阻隔，此時，若拘泥於日復一日的習慣或黯然地選擇放棄失敗而去，則不如展開視野，換一個角度，走上另一條屬於你的康莊大路。
此路，亦為變通之路。
如果，從樹上爬下的第一隻古猿還守著原來的舊習，不懂變通，棲居於樹上，那直立行走的人類便不會存在了。正是因為他懂得了變通、改換，發現行走於地上也許更適合生存，才有了蔭庇後代的進化和開放。
如果，鄭淵潔不把「童話大王」一刊創辦，還是走原來投稿拿稿費的老路子的話，那麼，一位偉大的童話大師也許就會被埋沒於一本小小的刊物中了。正是因為他懂得了變通、改換，發現自己創辦一本刊物的優勢和妙處，才得以於中國文壇上占據了重要的一席之地。
如果，美國華人李政道，面對自己在實驗物理學中幾乎完全是「真空」的「成就」，還是繼續固步自封，拘泥於現狀的話，那麼，他就不會在物理研究上真正有所建樹。正是因為他痛定思痛，變通為策，改學理論物理，才得以讓諾貝爾這一偉大的光環投向了他的懷抱。
如果，沒有莫奈的變通，一改油畫的寫實描繪而使用抽象的畫風，所謂的印象畫派便不會映入我們的眼簾；如果沒有班超的投筆從戎，他便只會是一名默默無聞的小書吏，而永遠也不會成為功名傳千秋的傑出將領。
種種事實都說明一個道理，有時，當你的成功之路受阻時，換一種方式或角度，重新出發，你也許會收獲「柳暗花明又一村」成功的喜悅。
是啊，人的思維會變，當你於那些「老路子」前停駐不前時，便總是會鮮有成功，如此，請記住這句名言：「上帝把你的門關上時，也一定會為你打開另一扇窗」
學會變通作文800字（篇3）
讀了《通往廣場的路不止一條》我深有感觸，它改變了我，它教我在生活中，遇到困難時，怎樣去應對，如何去解決。
文章寫了：美國作家伊爾莎·斯奇培爾莉的父親帶她去教堂的塔頂上，她看見通往廣場的路如蛛網般，星羅棋布。後來，開了一家服裝店，但因種種困難而無法完成任務，可是她並不罷休，她想出了其它的辦法，最終，困難還是被征服了。
讀完文章後，我感到十分慚愧。每次當我寫起數學題時，我總要為這堆打「？」號的題目絞盡腦汁。
其實這類題也不難，只要換種思路去想，換種方法去做，就能成功完成。
而我卻很死板地按照本來的解法去解，當然做不出來嘍！
這些天，我們在學雞兔同籠問題，表格法不但容易出錯，而且還很麻煩，稍不留神，一題五分就泡湯了。有一次，老師要我們做課堂作業，題目是這樣的：盒子里裝有2分和5分的硬幣26枚，合計1元，那麼，兩分的硬幣和5分的硬幣各有幾枚？我用表格法做，結果是5枚2分19枚5分。直到同桌做完題目是，我才發現自己錯得離譜，同桌對我說「哎呀，你可以用方程來做更簡單，更方便。」
對呀，我為什麼不可以用其它方法呢？
方法就像路，有的是狹窄而又坑坑窪窪的羊腸小道，有的是寬闊而又平坦的柏油路。如果一條路走不通，也許可以走另一條路試試，或許就是一條柏油馬路呢！
③ 發言稿關於小學生的
競選稿
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我已經當了多年的班幹部了，在一步一個腳印的慢慢提高，忠心感謝大家對我的支持。今天，我想擁有「學習委員」的稱號。
我認為，學習委員不只是一個稱號，它還是一個閃亮的光環，它的背後有實質性的內容，與同學們息息相關，所以，假如我能夠當選，我不會讓學習委員成為一個虛名！因為學習委員這個職務能時刻鞭策自己，發現自己的不足，使自己更加努力的學習和工作。我希望通過我和同學們的共同努力，創造出良好的學習氛圍。每個人都要有志向，每個人都要積極主動為他人服務我們只有不斷實踐，才能形成良好的班風。
拿破崙有句名言：「不想當將軍的士兵不是好士兵！」
如果能當選，我會更加盡心盡力為同學們服務，認認真真幫老師做事，努力做同學們的好榜樣！請大家支持我，投我一票。謝謝！
某某某
④ 慰問老人發言稿格式
尊敬的各位領導、來賓、家長、老師和親愛的同學們： 大家好！ 今天是「六一」國際兒童節，是少年兒童自己的節日！隊旗帶著心願迎風飛揚、笑臉伴隨希望盡情綻放。在這陽燦爛、奼紫嫣紅的日子裡，在少年兒童自己的節日里，我代表十二中的全體師生員工對在百忙之中來參加我校「六一」慶典活動的領導、來賓和家長們表示熱烈的歡迎，並對大家長期以來對我校的關心和支持致以誠摯的謝意！同時賂關心少年兒童成長的老師們表示親切的慰問！向全體少年兒童致以節日的問候！ 在新的學期里，我們在教育局的正確領導下，貫徹黨的教育方針，培養學生德、智、體、美、勞諸方面的共同發展，端正辦學思想，明確辦學目標，內強管理，外樹形象，樹立良好的校風、教風、學風，學校團委被評為五四紅旗團委，學校也順利通過了市綠色學校驗收，並申報了大武口區的文明單位。在自治區和市級組織的優質課和教學論文評比中陶傳美老師榮獲一等獎，張占峰榮獲二等獎，吳雲英等三老師分別獲得市級一二等獎。王啟坤老師指導的下九年能（1）班學生李紫萌在全國物理奧賽中榮獲寧夏賽區一等獎。學生劉敏在市學生運動會四項全能第一名。網路教研工作也受到了同行的好評，自治區課題《應用教育博客促進教師專業發展實踐的研究》已開題。網上教研觀摩暨以點帶面教學研究模式落實工作會議於6月14日在我校舉行。大局領導的關心支持下，經過努力爭取，我校：明德小學樓項目以正式動工。 這些成績的取得是上級部門的正確領導的結果是包括在座各位的社會各界關心支持的結果，是全體教職員工辛勤工作的結果，是同學們奮發向上共同努力的結果。回顧過去的工作，我們實事求是，面對現實，奮發圖強，對於進取，成績的取得是微不足道的還很不夠，與家長對我們的要求相差很大，深感責任重大，任務艱巨，時不待我，我們只有與時俱進才能開拓創新，我們只有實事求是，踏實工作，才能實現既定目標，才能不辜負家長對我們的殷切期望，使我校的各項工作步入良好發展的軌道。 同學們，「六一」是你們最快樂的節日，你們能夠快樂地成長，全面地發展是我們大家共同的心願。為此，我向全體少年兒童提以下要求： 一、要加強思想品德的培養。少年兒童要樹立自尊、自立、自強、自愛的精神，培養獨立意識；要愛自己、愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛祖國、愛科學、愛勞動，不斷培養對自己、對家庭、對學校的責任感。 二、要培養健全的人格，少年兒童要樹立遠大理想，從現在做起，從我做起；遇到困難不退縮、不氣餒、充滿自信，敢超越自我；培養競爭能力和抗挫折能力，在學習上，生活中，不斷攀登新的高峰，不斷創造新的輝煌。 三、要學習積累豐富的文化知識，少年兒童要以: 「團結、朴實、勤奮、進取。」的校訓，嚴格要求自己努力學習科學文化知識，掌握好本領，為祖國現代化建設做好充分的准備。 四、要有強健的體魄。一代人有好的身體是中華民族充滿活力的重大標志。少年兒童要積極參與到陽光體育活動中去，鍛煉好自己的身體，時刻准備著為中化民族的復大振興貢獻力量。 少年兒童們美好的生活召喚著我們，我們要努力提高自身素質，在新的人生起點上，再接再厲使自己成為新時代祖國建設所需的棟梁之材。 謝謝。回答者： qeqweqweqe - 見習魔法師 二級 4-3 15:55提問者對於答案的評價：謝謝您覺得最佳答案好不好？ 目前有 2 個人評價50% （1） 50% （1） 相關問題• 小學生到敬老院慰問老人的發言稿怎麼寫，五年級的 • 慰問老人的發言稿 • 小學生五年級發言稿 • 五年級發言稿怎麼寫 • 急求一個題目：一篇「國旗下講話——迎接期末考試」... 對最佳答案的評論 共 1 條拜託啊！這是慰問敬老院老人的發言稿啊！不是六一兒童節的發言稿耶！評論者： 854328667 - 魔法學徒 一級 其他回答 共 8 條寫對老人們的問候,還有......回答者： ♀郭珈瑜♀ - 助理 二級 3-31 20:24是問好阿，說說老人的重要性阿，主要是要表示出對老年人的尊重。小學生，怎麼說老人都會喜歡，別太格式化就行。參考一下吧 老公公老婆婆們: 您好!近來身體好嗎?想必一定很好,因為有無微不至的敬老院阿姨照顧你們呀. 你們一定也煩惱過吧,煩惱兒女們狠心地放你們在這兒,不過這樣的想法是錯的.你們的兒女只不過覺得自己不能細心地照顧你們,而且工作也不可以放鬆,所以才迫不得已地把你們放在這. 可是你們也不用傷心呀!這兒的阿姨,叔叔們,不是親切得猶如你們的兒女嗎?他們總是無怨言地照顧你們,完全不嫌麻煩.而且非常關心你們的身體健康,只要有太陽的日子,他們就用輪椅推你們出去,讓你們天天都能呼吸到新鮮的空氣.如果你們開始覺得悶的話,就放鬆放鬆,好好地品味我們為你們奉上的表演吧! 最後我代表全體同學祝福你們身體健康,在這里生活得快樂和幸福!或者老公公老婆婆們: 您好!近來身體好嗎?想必一定很好,因為有無微不至的敬老院阿姨照顧你們呀. 你們一定也煩惱過吧,煩惱兒女們狠心地放你們在這兒,不過這樣的想法是錯的.你們的兒女只不過覺得自己不能細心地照顧你們,而且工作也不可以放鬆,所以才迫不得已地把你們放在這. 可是你們也不用傷心呀!這兒的阿姨,叔叔們,不是親切得猶如你們的兒女嗎?他們總是無怨言地照顧你們,完全不嫌麻煩.而且非常關心你們的身體健康,只要有太陽的日子,他們就用輪椅推你們出去,讓你們天天都能呼吸到新鮮的空氣.如果你們開始覺得悶的話,就放鬆放鬆,好好地品味我們為你們奉上的表演吧! 最後我代表全體同學祝福你們身體健康,在這里生活得快樂和幸福!
⑤ 有沒有一篇文章包含了古今中外的所有名著
【素材展示1】
古人雲「書似青山常亂疊，燈如紅豆最相思」寫得是沉醉燈影書香的境界；今人也說「給我一本好書，一杯清茶，一壁爐火，吾願足矣」，表達的是對書的情有獨鍾；法國女作家瑪格麗特還說：「只願我走到香丘盡處的那一天，有人放幾本耐看的書在我的棺材裡，就是下地獄也沒什麼了不起」。可見書是她的伴侶。古今中外，像這樣的書迷、書蟲真可謂數不勝數，可目前中國讀書的人為何越來越少呢？(選自2006年全國卷Ⅱ滿分作文《人不讀書為哪般》)
【所用話題】
讀書率走低與網上閱讀迅速增長 (2006年全國卷高考作文)
【素材點撥】
「書似青山常亂疊，燈如紅豆最相思」是清代紀曉嵐書齋的題聯，青山似書，紅豆如燈，為其一生最喜愛之物，表現出作者夜深人靜孤燈苦讀的勤學精神，令人起敬。
「給我一本好書，一杯清茶，一壁爐火，吾願足矣」出自美籍華人叢蘇的《我與書癖》。裡面記錄了這樣一件事：美國上世紀五十年代末期，一本預言小說《海灘上》拍成電影，這部電影的上演為六十年代初期的美國社會罩上一層悲觀灰色的黯雲。當時有人向在校的大學生們做了一個調查，問：「如果世界末日將至，你只有兩個鍾頭的時間好活，你要用那個時間做什麼?」百分之八十的女生回答：「要趕緊跑到附近的男生宿舍里，去抓一個男生去愛去!」 叢蘇先生對這樣的做法極為不滿 。他的回答是：「給我一本好書、一杯清茶、一壁爐火、一些古典音樂(必要時，後三者可免)，吾願足矣!」 在生命的最後時刻，選擇讀書，至死不渝，可敬可慕。考生在文章的一開始引用名言對比地提出議題「目前中國人讀書為何越來越少？」不僅緊扣題目，而且發人深思。
【素材展示2】
傾國傾城的容貌，抵不過歲月的滄桑，但是內在的美，以及從心裡散發的氣質，卻如水晶般清澈，淡而清涼，空無明凈，歷經歲月淘洗卻韶華依舊。我不明白還有誰能說出「生命從八十歲始」的話語，我不知道還有誰能含淚吟唱「隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴著香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊，不覺得痛苦，有淚可落，卻不見悲涼」。(選自2006年上海卷滿分作文《我想握住你的手》)
【所用話題】
我想握住你的手(2006年上海高考作文題)
【素材點撥】
「生命從八十歲始」表現了一種樂觀、一種豁達；「愛在左，情在右。在道路的兩旁，我們隨時播種隨時開花，使一路上穿枝拂葉的人. 即使走過荊棘，有淚可落，卻不是悲涼。」同樣是一種樂觀，一種博大的愛，同時也見冰心老人的勇敢和堅毅，考生引用這兩句話，正是從中感受到了冰心的這種精神，「我想握住你的手，握住你那勇者般強勁的手，去承擔磨難與挫折。」所以在表現樂觀、艱難、勇敢的話題中同樣可以引用。
【素材展示3】
佛語有雲：「有大慈悲心，則必有大將來。」莊子說：「物無大小，皆存明日之主。」荀子說過：「學以待明日。」佛儒道對明天有著不同的期待。「先天下之憂而憂」，這是把關懷留給明天；「留取丹心照汗青」這是把忠貞留給明天；「大庇天下寒士俱歡顏」，這是把奉獻留給明天。(選自2005年高考滿分作文《留給明天》)
【所用話題】
留給明天 (2005年天津高考作文題)
【素材點撥】
語段中所引名言詩句，緊扣作文題目《留給明天》在短短的一段文字中，考生引用六句話從不同的側面表現話題，可謂字字珠璣，句句經典。當然就各句的不同內涵，我們還可以把它們分別用在不同的主題文章中，比如思索、奉獻、堅貞等等，可以根據文章和主題的需要來選擇。
【素材展示4】
上溯歷史長河，會發現無數人將自己沉浸於今日的苦痛之中不能自拔，卻也有無數人將生命留給了明天，楚大夫沉吟江畔，九死未悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明採菊南山，躬耕隴畝。他們選擇把一切留給明天。屈原將自己的清白留給了後人，換來了世人的贊嘆與懷念；武帝將自己的豪邁留給了後人，換來了歷史的評價，更換來了無數後人的尊崇；陶潛將清貧留給了自己，卻換來自己一生在安逸與平靜中度過。
留給明天，是一種態度，更是一種責任，正如一位哲人所言：「我用我的一生染綠一片葉子，卻將它的金黃留給了明天。」這是何等的無私奉獻——不求向今天索取，但求將自己能給予的一切留給明天。(選自2005年高考滿分作文《留給明天》)
【所用話題】
留給明天 (2005年天津高考作文題)
【素材點撥】
語段中，考生先用一組排比句列舉先人將生命，其實是精神，是人格魅力留給後世的事例，然後闡述這是一種態度，一種責任，隨後引用哲人關於一片葉子的名言不僅總結了上文，更因著這一片葉子的奉獻而引發讀者的思考。
【素材展示 5】
我們的成長更要呼喚人文品格的修養，古之聖賢「靜以修身，儉以養德」塑造自身的品性正是一種獨特的人文品格。「達則兼濟天下，窮則獨善其身」之中，多少也包含著胸懷宇內的人文關懷。而如今，在商業化大潮的沖擊下，種種最為質朴的、關系人類生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過於哲學的被冷落。自泰勒斯以來的古希臘這一哲學盛世早已「一日難再晨」。古典主義哲學的高潮在黑格爾之後也戛然而止。哲學家成了世上最孤獨的人，而哲學成了被忽略的財富。 「未經省察過的人生是不值得過的人生。」倘若我們的生命旅途、成長過程中缺乏對生存價值、人類理想的思索，我們必將湮沒在市場化、商品化的浪潮中，成為某些哲學家所擔憂的一個符號。(選自2005年上海高考滿分作文《成長需要悉心的呵護》)
【所用話題】
審視當今文化生活為話題 ( 2005年上海高考作文題)
【素材點撥】
語段中通過引用諸葛亮「靜以修身，儉以養德」和孟子「達則兼濟天下，窮則獨善其身」的古訓對比地指出現在在商品大潮沖擊下人文品格的缺失以及對哲學的漠視，一句「一日難再晨」形象地表現了作者對此的惋惜之情。我們知道「一日難再晨」是指時間的流逝，告誡我們要珍惜時間。作者在這里化用了這一名言表現惋惜與沉痛之情，使說理更形象易懂。此外在表現惜時、修養、人格、尊嚴等的文章中同樣可以適時地引用這些名言警句來提升作文的文化含量。
【素材展示6】
生活中這樣的例子還有很多，有的人遇到問題，喜歡刨根問底，一定要弄個明白。而有的人卻害怕問題，不敢正視問題，更不願意提出問題。孔子曾說「敏而好學，不恥下問」，又說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。意思就是告誡我們，只有好問的人，才能真正體會到學習的樂趣。清代劉開說得好：「好學而不勤問，非真能好學也！」(選自2006年四川高考滿分作文《問與不問》)
【所用話題】
以「問」為話題 ( 2006年四川高考作文題)
【素材點撥】
文段緊承上一段關於德國教堂上的一個符號「Ω」的故事，引出「問與不問」的差別，本段在論述的基礎上又引用孔子與劉開的話從正方兩方面進行論證，進一步闡釋只有好問的人，才能真正體會到學習的樂趣，提升了文章的深度。我們知道孔子是大教育家，我們學習過很多他的關於教育、學習、思考的名言，這些都可以成為寫作的素材，應用到我們的寫作中來。
【素材展示7】
想起《論語》里的那句話：「吾日三省吾身」。我決定從今天起，不，從此時起，每天給自己寫一張紙條。我要在客廳、廚房、卧室、書房，甚至洗手間里，貼上這些紙條，我要分分秒秒地警醒自己：再不要以口犯罪。我祈望這些紙條所帶的信息慢慢進入我的心，進而洗滌我的心，最後潔凈我的口。以下是部分紙條的內容。
記住：你的話語是帶著能力的，它既能建造人，也能傷害人。(選自2006年湖北高考滿分作文《三省吾身》)
【所用話題】
帶「三」詞語的聯想和感悟 ( 2006年湖北高考作文題)
【素材點撥】
曾子曰：「吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」本來是說曾子每天做後面提到的三件事來自我反省。現在用這句話是告訴我們要時常反省自我，考生正是以此確定寫作重點，此「三省吾身」為題，最後引用名言做結，不僅緊扣主題，而且回應文題，使得文章結構緊湊，渾然一體，同時引用名言、詩句為標題，可以收到簡潔凝練、以少勝多的效果。
【素材展示 8】
誰說黃種人不能拿第一 —— 亞洲飛龍劉翔激動陳詞的時刻，國人歡呼。當鮮花和掌聲涌來的時刻，請看我們的中國帥哥那黝黑的臉，無需別的證據，證詞，你我已明了：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。(選自2005年安徽高考滿分作文《逃不掉的命題》)
【所用話題】
出人意料和情理之中 ( 2005年全國卷一高考作文題)
【素材點撥】
劉翔奧運奪冠國人為之振奮，這並非偶然，《警世賢文》中的這一句「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」道出了必然所在。每一個成功者的背後無不充溢著血汗，天道酬勤，有多少付出就有多少收獲，這也正是這出人意料與清理之中的辯證所在。
【素材展示1】
齊白石的蝦，徐悲鴻的馬似乎成為了畫界一條不可逾越的高山。若刻意模仿，必定邯鄲學步。但是齊白石之後，又有多少蝦隨意舞動那一紙清波；徐悲鴻之後，又有多少駿馬任意賓士出一卷平川。我們要做的僅僅只是表現出自己，展現自己的風采。(選自2006年全國卷一高考滿分作文《給自己一方天空》)
【所用話題】
展現自我 (由寓言故事產生的話題之一)(2006年高考全國卷一作文題)
【素材點撥】
文段承上，從反面說理，如果一味效仿，無異於邯鄲學步。成語「邯鄲學步」出自《莊子•秋水》。說得是燕國壽陵有個少年，聽說邯鄲人走路很好看，就趕去邯鄲跟人家學習步法。可是，折騰了許多年，他不僅沒有掌握邯鄲人走路的獨特技能，而且忘記了自己原來走路的步法，結果只好爬著回家了。文中作者恰當地應用了這個成語，一語中的破解作文材料，
一個人最重要的是有主見，不要盲目崇拜別人。固然，學習別人的長處，是為了彌補自己的短處，但是為了學習他人而把自己的長處丟掉，這是貽笑大方的事。
【素材展示2】
賈子屏氣凝神，耳不旁聽，目不斜視，雙目靜放神采，步步斟酌，內含殺機，步步緊逼，卻被老禪師似無意的一子輕易化解。
賈人鍥而不舍，步步為營，更加小心翼翼。
禪師不動聲色，含笑道：「菩提本無樹，明鏡亦非台。本來無一物，何處惹塵埃——還望施主當放則放。」賈人卻不為禪語所動，一心只為贏棋。
禪師輕輕一點，一子落下，賈子損兵折將。(選自2006年天津卷《願景》)
【所用話題】
願景 (2006年天津高考作文題)
【素材點撥】
「菩提本無樹，明鏡亦非台。本來無一物，何處惹塵埃」慧能的這首《見性偈》，語承神秀偈：「身是菩提樹，心如明鏡台。時時勤拂拭，莫使惹塵埃。」在浩瀚的禪宗詩偈中，是影響最大、流傳最廣的一首。考生在這里借對弈中禪師與賈人所語，意在表達願景「和」的主題，正如作者所言「和便是這人生的境界，生活的機趣，精神的逍遙，心靈的解放，人生的願景。」這心無旁騖的佛家凈語與祥和的主題交相輝映，融為一體，不可不說考生之聰慧，令人叫絕。
【素材展示3】
賈人似有所悟，朗聲道：「可是因為『旁觀者清，當局者迷』？」
禪師會心一笑，道：「不可說。佛曰：『不可說』」。
賈人遙望山間翠竹黃花，恍然頓悟，淡淡道：「青青翠竹無非般若，鬱郁黃花皆是妙諦。大師，我們和了吧。」
禪師將棋子輕輕放於棋盤之上，會心莞爾合十，道：「阿彌陀佛。」(選自2006年天津高考滿分作文《願景》)
【所用話題】
願景 (2006年天津高考作文題)
【素材點撥】
「當局者迷」出自《宋書•王微傳》，是王微在一封書信中首先使用的。據史書記載，王氏家族有不少家族成員精通下圍棋，「爛柯」這一典故中的主人公王質必是王氏家族成員的縮影。王微作為王氏家族的成員，對王家世代善弈者應該是知道的。「當局者迷，旁觀者清」這則成語，意思是說，當事人容易糊塗，而局外人往往清楚。局的本意就是棋局。考生在此引用這句話，可謂是一語雙關，既了悟了禪師所指，也引出了下一句「青青翠竹無非般若，鬱郁黃花皆是妙諦。大師，我們和了吧。」可謂一語驚醒夢中人！文章的主題也就不言而喻了。
【素材展示4】
一代先賢大禹「三過家門而不入」。從中我們看到了責任，看到了毅力和奉獻。因此，我們很容易明白古代勞動人民是憑什麼「人定勝天」的。大禹治水，成功當之無愧吧？
一代名主劉備「三顧茅廬」，從中我們看到了禮賢下士，以誠待人，也看到了不屈不撓的優秀品質。因此，我們很容易明白諸葛孔明為何會「鞠躬盡瘁，死而後已」。劉備最終三分天下，誰還能說「不」呢？
一代聖人孔子「三人行，必有我師。」從中我們看到了謙虛、好學，看到了教育家崇高的精神境界。因此，我們很容易明白孔子為何能夠成為一代文聖，為何千年之後世人仍去祭拜他。孔子名垂千古，也夠文化的吧？
一個「三」字包羅萬象，一個「三」字濃縮了大千世界。(選自湖北高考滿分作文《說「三」道「世」》)
【所用話題】
帶「三」詞語的聯想和感悟 (2006年湖北高考作文題)
【素材點撥】
三段文字，考生每一段都沒有離開「三」字，大禹「三過家門而不入」，無私奉獻傳美名，劉備「三顧茅廬」，委自枉屈成帝業，孔子「三人行，必有我師」謙虛好學作聖人，每一個「三」的背後都有一段佳話，都是一段歷史，也都是一方世界。正因著這無數的「三」，才成就了這精美的文章。
【素材展示5】
讀書人是要有點書生意氣。或者說，書生意氣本來就是指讀書人身上透露出來的那種氣質。「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」，是讀書人追求知識以至完全摒棄一切雜念的意氣；「身無分文，心憂天下」，是讀書人躊躇滿志、豪情萬丈的意氣；「指點江山，激昂文字，糞土當年萬戶侯」是讀書人高潔孤憤、藐視權貴的意氣。(選自2006年湖南卷高考滿分作文《談意氣》)
【所用話題】
談意氣 (2006年湖南高考作文題)
【素材點撥】
古語說「腹有詩書氣自華」，文段中考生引用不同的名言詩詞闡述書生意氣。專心為「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」、憂心似「身無分文，心憂天下」、雄心如「指點江山，激昂文字，糞土當年萬戶侯」，從不同的側面反映讀書人的意氣。當然，就 「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」一語，也可以用於反面材料中，如死鑽書本，對世事人情漠不關心並不可取等等。可視主題不同而加以詮釋。
【素材展示6】
歐陽修的《浪淘沙•把酒祝東風》中的「今年花勝去年紅」，是說今年的花開得更鮮艷、更繁盛，用意卻在「以樂景寫哀」表現傷感的情緒。此刻，細細咀嚼此句，我感悟到的並不是「一代更比一代強」、「芝麻開花節節高」之類。而是得到了「欲使今年花勝去年紅，必須自信努力不放棄」的啟示。(選自2005年遼寧高考滿分作文《今年花勝去年紅》)
【所用話題】
今年花勝去年紅 (2005年遼寧高考作文題)
【素材點撥】
此段為文章的開頭，考生從解釋、理解題意入手開篇，這是命題作文常見的手法之一。可貴的是文章的開頭還恰當引用名言、俗語， 「一代更比一代強」、「芝麻開花節節高」正是對「今年花勝去年紅」的最通俗的理解，這樣開篇的好處可以快速切入，亮出觀點。同時也引入「花勝去年紅」的原因的分析，這也便於引起讀者的注意、了解和把握。
【素材展示7】
「機會永遠都只偏向有準備的大腦」這句話大家想必都不會陌生。現在就讓我們來看一下這些偉人在通往成功的路途中所作的努力吧，看一下他們所流下的汗水，看一下他們成功背後的必然…… (選自2005年全國卷一滿分作文《一切盡在情理中》)
【所用話題】
出人意料和情理之中 (2005年全國卷一高考作文題)
【素材點撥】
「機會永遠都只偏向有準備的大腦」一句盡人皆知的俗語，考生信手拈來，用在這一個過渡段中，不僅切合題目《一切盡在情理之中》，同時也引出對下文偉人事例的敘述，一切顯得是那樣自然，不禁讓人想到一句古語「工欲善其事，必先利其器」。同樣這句話也可以用在以機遇為話題的作文中。
【素材展示 8】
「不識廬山真面目，只緣身在此山中」，世事內外變化多端，觀念出入繁雜無比。我們不一定都要像陶潛一樣「出」，也不一定要像李白一樣「入」，而是要萬物歸於一心。俗話說得好。「心凈自然涼」，只要內心真誠、純凈，又為何去理會污穢的俗事呢？我們不妨靜下心來：大隱隱於市。(選自2005年湖北高考滿分作文《大隱隱於市》
【所用話題】
出與入 ( 2005年湖北高考作文題)
【素材點撥】
名人名言、詩詞歌賦、俗語諺語，往往具有很強的哲理意蘊和啟示作用。文段中先以「不識廬山真面目，只緣身在此山中」總結上文，然後以一句俗語「心凈自然涼」告訴你如何去做，最後以一句名言「大隱隱於市」收束全文，揭示了「入乎其內，又出乎其外」、「萬物歸於一心」的意義。
【素材展示 9】
中國有句古話：「耳聽為虛，眼見為實」，這是預防「三人成虎」陷阱的最好武器。無論是作為一般人，或是領導者都應擁有一個好心態，來對待周圍的人或事，否則就會被人利用而掉進「三人成虎」的陷阱，人才因此而被淹沒，甚至對別人或國家造成極大的傷害和損失。作為領導者，更應全盤衡量，任用賢能，聽取多方面的建議，才不會被謠言所蒙蔽；作為社會成員的一分子，我們更不應因自己一點私心而算計別人，應虛心學習別人的長處，以科學的眼光來辨別事物，讓正義和善良來支配自己的言行。(選在2006年湖北高考滿分作文《警惕「三人成虎」的陷阱》)
【所用話題】
帶「三」詞語的聯想和感悟 (2006年湖北高考作文題)
【素材點撥】
「三人成虎」語出《戰國策•魏策二》：「夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。」意思是三個人謊報城市裡有老虎，聽的人就信以為真。後用這個成語比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實。文章從這一故事說開來，告誡人們不要掉入「三人成虎」的陷阱，耳聽為虛，眼見為實。俗語「耳聽為虛，眼見為實 」正好與「三人成虎」意義相對，用這一俗語意在論述如何預防「三人成虎」，言簡意賅，意蘊深刻。
⑥ 張知寒的挑戰厄運 魯南懸壺傳美名
從1958年春天開始，張知寒經歷了長達二十多年的煉獄般的生活。起初他根本無法接受這種殘酷的現實：一個從1945年就參加革命為黨出生入死的優秀大學畢業生淪為階下囚。他氣血填胸，徹夜難眠，甚至多次想到絕食、自殺等。但是張知寒想起了司馬遷說過的一句著名的話：「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」他自問我現在即使拋棄了生命又有什麼意義呢？他永遠不會忘記裹著一雙小腳的白發老母對他說過的話：「兒啊，咱們祖上從未做過虧心事，我們無愧於天，無愧於心，哪能不好好地活著？」劉子衡先生也對張知寒說：「自殺是最大的自私！您就是喝涼水也要活下去！活著就是勝利。」經過一段極其痛苦難熬的日子，他逐步戰勝了自我，解開了心結，發誓要做世間大丈夫，「寧屈其身，不降其志，」好好自愛，留有用之身以待來日。
1962年10月，張知寒被解除勞教送回原籍務農。政府給他寫的結論是：「張知寒本人成分革命軍人，家庭成分中農，曾犯過右派錯誤，沒有帽子。」可這個結論沒有使他逃脫造反派、紅衛兵的批鬥和沖擊。張知寒憑著對歷史的深刻了解，面對各種侮辱、歧視，他泰然處之。雖然沒有圖書資料，但祖傳醫書還在，張知寒憑借著深厚的人文學識和古文功底，夜以繼日地苦苦鑽研，逐步掌握了中醫學的理、法、方、葯，經過在行醫實踐中長期的思索揣摩，悟出了許多新見解。他在家鄉一帶行醫十多年，診治痊癒的病人不計其數，從未收過病人一分錢。朴實厚道的鄉親們齊聲稱贊張知寒，不時有人帶著一些糧食、雞蛋之類登門跪謝。鑒於張知寒行醫的名聲越來越大，1976年秋，經滕縣衛生局推薦，張知寒受聘為滕縣衛生學校醫古文、醫學史的代課教師。他在認真教書之餘，利用衛校豐富的圖書資料，細心地總結十多年的行醫經驗，寫下了幾十萬字的草稿，後來經過充實、修改，出版了兩本很有分量的專著：一本是《中國婦科識要》，已載入《滕縣志》和《棗庄市志》；另一本是《中國醫葯史精華錄》，1987年獲國家教委、文化部頒發的全國優秀圖書（醫葯類）一等獎（金鑰匙獎）。
執教山大 傳道授業結碩果
1978年秋，張知寒長達20年的沉冤得以昭雪。1979年春，張知寒再次回到山東大學。年近80、銀發飄然的張維華先生拉著張知寒的手激動得泣不成聲。歷史系主任王仲犖先生熱情鼓勵張知寒：你在山大跌到，也一定能在山大站起來，我們都相信你！
1978年，經歷十年浩劫後的中國百廢待興。特別是大學作為重災區，缺少師資，沒有教材，許多課程開不出來。而張知寒在許多人疑信參半的目光里接下了中國歷史文選、中國史學史、中國歷史文獻學三門課的教學以及自編《中國史學史》教材的重任。晚了20年方「得天下英才而教之」的張知寒欣喜異常，渾身有使不完的勁。他很快進入角色，全身心投入到教書育人工作中去。編寫教材時，他自覺地把傳授專業知識、傳授學習和研究方法與傳授道德修養知識結合起來，做到內容精練、語言生動、體系完整。每次講課前，他都將教材爛熟於心，為學生解疑答難做好詳細的准備。在課堂上，他精神抖擻，聲震四座，表達充滿感染力，善於激活學生的興奮點和抓住學生的注意力，並且講得綱目分明，重點突出，可讓學生「聞一得三」，因而大受學生好評。
78級的一個王同學寫了《推碾的小女孩》這首詩，登在了文史樓門前的宣傳欄里。當時「文革」的極左影響根深蒂固，階級斗爭還是觀察問題的基本方法，於是就有人推斷這首小詩宣傳了反動、倒退的觀點，應該定為政治事件，准備在寒假留置王同學，給他辦學習班，視情況給他處分。張知寒想起20年前自己的悲慘遭遇，根本沒有考慮自己可能再次遭到批判的後果，在有關會議上拍案而起，堅決不同意再用極左的眼光看待學生的思想問題；他特別強調，對待青年學生決不能「不教而誅」、「一棍子打死」。他曾多次找到校系兩級領導陳述自己的觀點，並向系領導提出了「假如他是你的孩子——你該怎麼辦」的問題讓其思考。經過張知寒和風細雨的多次教育、開導，王同學也逐步認識到了自己思想方法上存在偏差，向系領導寫出了深刻的檢查，最終學校也沒有給他任何處分。「推碾的小女孩」事件，作為山大教書育人的成功範例後來常被提起。
由於張知寒學而不厭，誨人不倦，教書育人成績卓著，他先後兩次被評為山東省優秀教師、一次全國教書育人先進教師。1987年，山東省教育廳和山東省教育工會聯合簽發一號文件，號召全省高校教師向張知寒教授學習。同年張知寒被選為山東省出席第三次全國教師代表大會的唯一代表，在會上被選為中國教育工會全國委員會委員，大會後又出席了中南海懷仁堂座談會，受到中央領導的接見。
勇斗癌魔 十年弘墨驚世人
1988年底，張知寒退休，開始了他另一個更加繁忙的生命周期，即把早年立下的弘揚墨學的大願付諸實施。張知寒認為，鄧小平提出的和平與發展問題，不僅是當今中國的主題，也是當今世界的主題，而墨家學說所包含的豐富的民主、科學、和平的思想，是博大精深的中國傳統文化中最具現代價值的一個方面，所以大力宣傳、弘揚墨家學說，正為當今中國和世界所急需，可以補偏救弊，可以為社會主義精神文明建設提供很好的借鑒。
張知寒想起了童書業先生50年代對他說過的一句話：墨子很可能就是你們滕縣人，於是他就下決心首先解決墨子里籍這個千古之謎。張知寒經過縝密考證，先後發表了五篇論文，確認我國古代偉大的思想家、教育家、軍事家墨子應為魯國所屬的小邾國（今山東滕州市）人，並得到了我國學術界大部分專家的普遍認同，這為山東大學和滕州市合作推進墨學研究事業提供了重要契機。在山東大學和滕州市的堅決支持下，張知寒在山大南院6號樓一間七平方米的居室里仔細地籌劃、運作墨學復興的各種事務。伴隨著徹夜燈光，一個個詳瞻的方案在他腦海里形成。為了成立墨子研究學會和籌備墨子學術研討會，他以「摩頂放踵」、「突不暇黔」的墨子為榜樣，跑遍大江南北，遍請海內外專家學者，迎來了首屆全國墨學研討會的召開和中國墨子學會的成立。
天有不測風雲。正當墨學研究事業凱歌猛進的時候，張知寒先後患腸癌、肺癌、肝癌。三年之中，三癌加身，對一個人意味著什麼？以張知寒的智慧、坦盪、達觀，他決不懼死，在以後六年裡，兩千個日日夜夜，張知寒以驚人的毅力，忍受著巨大的病疼與癌魔抗爭，與時間賽跑，在病榻上夜以繼日地為墨學操勞。1997年3月，採用介入療法治肝癌後的第二天，他的胃部大出血七八百CC，經山大附院搶救方脫險境。鑒於他的身體十分虛弱，他的老伴和助手李廣星都多次勸他推遲召開第三次國際墨學研討會，可張知寒堅決不同意。他說我為墨子活著，如果現在把墨子研究停下來，我的生命就失去了存在的價值。直到1998年7月上旬，在他生命垂危之際，他還在口述給中央領導的書信，提出繼續推進墨學研究的各種建議。
張知寒英勇不屈的奮斗精神驚天地、泣鬼神，許多知情者被他的殉道者精神感動得熱淚盈眶。全國人大副委員長費孝通先生親臨中國墨子學會成立大會，並欣然同意擔任中國墨子學會的首席名譽會長。中國孔子基金會會長、南京大學校長匡亞明先生，在首屆全國墨學研討會上高度稱贊張知寒教授是「活著的墨子」，為弘揚中國傳統文化做出了重要貢獻。中國思想史專家、年近九旬的蔡尚思先生，稱贊張知寒「富有墨子精神」。中國哲學史和宗教學專家、國家圖書館館長任繼愈先生，全力支持張知寒組織的弘墨事業，一直擔任中國墨子學會名譽會長，參與組織和出席了歷屆墨子學術研討會。時任山東省委書記的吳官正，曾兩次看望病中的張知寒，親臨1997年夏天召開的第三屆國際墨學研討會，並在接見與會代表時說：「我被張知寒同志的精神所感動，希望通過你們的研究宣傳，發揚光大墨子精神。」
1998年7月16日，張知寒先生辭世。在他的呼籲、組織和推動下，從上世紀90年代初開始，墨學研究漸趨高潮，被學術界稱為墨家學說的第二次復興。
