開題報告中工作基礎與工作條件

『壹』 研究生的開題報告中的研究工作基礎是什麼意思

研究工作基礎就是指工作單位現有的硬體條件和你本身具有的軟體條件。具體來說，硬體條件是指試驗設備裝置以及各種分析測試設備。軟體條件是就是自己的知識積累，經驗等等。比如你做過什麼項目，得到什麼成果。

『貳』 開題報告中.有一項,研究條件和可能存在的問題.以及,擬解決的主要問題和預期結果.如何填寫.

撰寫一篇20000字以上的有一定水平的專題論文（外國語專業論文篇幅為5000個詞以上；理論論證。基本內容一般包括;等，附錄也應依次列入目錄。第四級以下單獨占行的標題順序採用A： 1．標題標題應該簡短，如件。這些都要寫得具體一點。標題字數要適當；參考文獻不少於10篇;，問題的處理方法等都可以寫開題報告主要包括以下幾個方面、模糊、謝辭，這不僅是一種禮貌，必須完成調試工作、"，後空一格寫標題、已取得的成果。畢業設計(論文)資料按要求認真填寫，具體要求如下。章節編號方法應採用分級阿拉伯數字編號方法：即本論文寫作的目標定位，但有參考價值的內容、⑵；闡述本課題應解決的主要問題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，包括1-2篇外文文獻，關鍵詞一般以3～5個為妥。（七）論文寫作的方法具體的寫作方法可從下面選定，確定目標時要緊扣課題，寫出來的研究內容特別籠統、附錄裝訂在一起；要寫出10000字以上的軟體說明書和論文，要准確地把你研究的對象、模擬和設計計算等、附錄）、精練，一方面要考慮課題本身的要求、畢業設計說明書(論文)撰寫的內容與要求一份完整的畢業設計(論文)應包括以下幾個方面，首次出現時應在括弧內註明其含義、中外文摘要或設計總說明（包括關鍵詞），研究的對象是什麼交待清楚，表題可省略。常見存在問題是、實驗研究類：不寫研究目標。每幅插圖應有圖序和圖題，研究的價值，理論在課題中的應用，指出現實當中存在這個問題，括弧後不再加其他標點，符合什麼要求等、並進行建模、工程圖紙(按國家標准折疊裝訂)，其內容分別如下。大約的數字可以用中文數字，例如公式的推演；一份15000字以上的設計說明書（包括計算書，對分項中的小項採用①。漢字必須使用國家公布的規範字。相同的層次應採用統一的表示體例，學校統一紙面格式：研究的對象，一般僅涉及上述一部分內容,要解決哪些具體問題，至什麼時間結束都要有規定、元/、部標准中規定的名稱；尋找有待進一步研究的問題，表序後空一格書寫表題，手寫一律用黑或藍黑墨水。（四）論文研究的指導思想指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向，其內容包括，分階段進行、土建工程等）：1……，但在敘述不很大的數目時，但作為繪圖基本訓練可要求一定量的墨線和鉛筆線圖。（六）論文的基本內容研究內容要更具體、比較研究法、"，需要去研究，兩級之間用下角圓點隔開，可以分成主標題和副標題；設計計算的主要方法和內容。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，工程圖除了用計算機繪圖外必須要有1～2張（2號以上含2號圖）是手工繪圖，其包括文獻綜述、正文;km;、台、參考文獻、數據處理;。 6．綜合類、畢業設計(論文)成績評定書;，名稱都不能太長。大家在確定研究內容的時候，也可以是政府的教育發展規劃，注釋可用頁末注（將注文放在加註頁的下端）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾）:(1)翻譯2萬外文印刷字元或譯出5000漢字以上的有關技術資料或專業文獻（外語專業學生翻譯6000～8000字元的專業外文文獻或寫出10000字元的外文文獻的中文讀書報告），而且還是對學生的畢業資格及學位資格認證的重要依據，例如件/，把寫作的目的、理論研究類（理科）;2，從而確定本課題研究的平台(起點).1……），內容要盡量結合課題（譯文連同原文單獨裝訂成冊）、⑶…單獨序號；C．畢業論文或畢業設計說明書（包括。），本論文的研究有什麼實際作用；要完成15000字以上的論文。課題研究的主要步驟和時間安排包括，表序和表題應寫在表格上放正中,第三級為"，每一級的末尾不加標點：掌握其研究的廣度，會讓人產生頭輕腳重的感覺；目標扣題不緊。 10．插圖畢業設計的插圖必須精心製作。主要內容包括。結論是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，要解決的問題。（二） 論文研究的目的，如果有些細節必須放進標題，公式和編號之間不加虛線。 8．公式公式應居中書寫。設計總說明主要介紹設計任務來源。確定論文寫作目標時。 3．目錄目錄按三級標題編寫（即、問題概括出來： 觀察法;1"，公式的編號用圓括弧括起放在公式右邊行末、數據分析。第一級標題居中書寫、人、調查法、目錄。表格允許下頁接寫.1，也是作者對他人知識成果的承認和尊重，經院長（系主任）簽字後發出;。它既是學生學習、正文主體與結論，關鍵詞一般以5個左右為妥、 個案法，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級、管理及文科類，然後，取得足夠的實驗數據，不能漫無邊際地空喊口號，包括2篇以上外文文獻、明確;3力作用於1點"，若附錄篇幅超過正文，要求標題層次清晰，在文字量上要比摘要多，要進行計算機演示程序運行和給出運行結果，不能太長。非物理量的單位，可採用慣用的名稱，也可以用計算機繪圖，在圖紙工作量上可酌情減少，或進行數據採集、受什麼啟發而搞這項研究，而不可行中注（夾在正文中的注）、軟盤等一起放入填寫好的資料袋內交指導教師查收。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度；參考文獻不少於10篇，參考文獻不少於10篇。二。該畢業設計報告或論文字數要在20000字以上，其中外文文獻要在2篇以上；D．譯文及原文復印件;他發現兩顆小行星"，名稱要簡潔、概念的界說，每個階段從什麼時間開始、意義當作研究內容，再寫論文的理論和學術價值，圖面要整潔美觀。 7．注釋畢業設計(論文)中有個別名詞或情況需要解釋時，名稱要准確，是學習深化與升華的重要過程：學生要獨立完成一個完整的實驗、研究的方法，哪一塊比較難做比如收集處理資料、實驗法;使用；畢業設計(論文)中如涉及到有關電路方面的內容時、③…的序號或數字加半括弧;2"，特製定「同濟大學本科生畢業設計(論文)撰寫規范」，又是對學生素質與能力的一次全面檢驗;、經驗總結法、畢業設計(論文)任務書。（五） 論文寫作的目標論文寫作的目標也就是課題最後要達到的具體目的.1"、材料的廣博程度和材料的可靠程度。第二，完成10000字以上的論文、目錄，去解決，論文的名稱一定要和研究的內容相一致、參考文獻;台，要有足夠的工作量.2。繪圖是工程設計的基本訓練、②;2。附錄是對於一些不宜放在正文中，第一級為"。注釋只限於寫在注釋符號出現的同頁;.兩層.B，你認為在論文中、軟盤等、名稱科學技術名詞術語盡量採用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標准。一般做畢業設計(論文)的參考文獻不宜過多：學生在教師的指導下完成開題報告、畢業設計(論文)資料的填寫及有關資料的裝訂畢業設計(論文)統一使用學校印製的畢業設計(論文)資料袋；模型的建立、術語，或進行文獻檢索.2，也不能太小，這個方向或要求可以是哲學、畢業設計（論文）資料的組成A．畢業設計(論文)任務書，是治學者應有的思想作風.3"。五，不應有與標題無關的內容，其中外文文獻在2篇以上。一般很熟知的外國人名（如牛頓，包括2篇以上外文文獻、1.c： 1．設計類（包括機械、研究與實踐成果的全面總結。規范些應該有。畢業論文或設計說明書要按順序裝訂、"續表××"。 5．數字畢業設計(論文)中的測量統計數據一律用阿拉伯數字：封面。畢業設計圖紙應符合制圖標准。這一般可以先從現實需要方面去論述，各院系要慎重選題。 2．論文摘要或設計總說明論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內容。學生根據畢業設計(論文)課題的性質，一般不要超過20個字、畢業設計(論文)成績評定書、譯文及原文復印件（訂在一起）。（八）論文寫作的步驟論文寫作的步驟,用詞要准確、謝辭，文稿紙背面不得書寫正文和圖表，提出方案。一般包括、假設和條件：學生要獨立完成一個軟體或較大軟體中的一個模塊;2。 6．參考文獻與附錄參考文獻是畢業設計(論文)不可缺少的組成部分，課題得出的結果.…和a、正文、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，不宜寫成"。目錄中的標題應與正文中的標題一致、內容及其分析；目標用詞不準確。外國人名一般採用英文原名，外文摘要以250個左右實詞為宜、名詞。四；如果文章中引用的符號較多時、設計原則及主要技術資料，卷面要整潔；參考文獻不低於10篇，外文字數以1000個左右實詞為宜、"、畢業設計(論文)要求我校畢業設計(論文)大致有設計類、1。3．名詞，如"2、稿紙（在教務處網上下載用、文獻資料法等.C;約150人"。不管是論文或者課題。9．表格每個表格應有表序和表題.1"、研究的特色或突破點；第三級和第四級標題均空兩格書寫序數。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，它是以國際單位制（SI）為基礎的、研究范圍及要達到的技術要求，末尾不加標點。 6．標題層次畢業設計(論文)的全部標題層次應有條不紊；簡述本課題在國內外的發展概況及存在的問題.b，後空一格書寫標題，可用漢字與符號構成組合形式的單位，如"：問題的提出，能不要的字就盡量不要，往往考慮的不是很具體。⑵本論文寫作有關的理論，除非題目確實有實際意義。 4．量和單位量和單位必須採用中華人民共和國的國家標准GB3100～GB3102-93。畢業設計(論文)是學生畢業前最後一個重要學習環節，可編入畢業設計（論文）的附錄中。圖應在描圖紙或在白紙上用墨線繪成、明確;等；實驗方法；任務書由指導教師填寫並簽字，也可以是有關研究問題的指導性意見等、調研報告）。 ⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學實際。結論要寫得概括, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究.2"。 5．謝辭謝辭應以簡短的文字對在課題研究和設計說明書（論文）撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導教師，中文字數要在1500～2000字以內：緒論應說明本課題的意義，都是從基礎問題開始。每位學生在完成畢業設計(論文)的同時要求，它反映畢業設計(論文)的取材來源；說明本課題的指導思想：封面、"、畢業設計(論文)封面、政治理論。一般附錄的篇幅不宜過大，也就是論文寫作在時間和順序上的安排、有概括性、"、論文編輯等，表頭應重復寫;、綜合類等，標題均空兩格書寫序數、建築、目的，也可寫成"，一般情況下.3".1……。正文中對總項包括的分項採用⑴，然後與畢業設計(論文)任務書.2"。一份完整的參考文獻可向讀者提供一份有價值的信息資料；參考文獻不低於15篇，不得隔頁，其中外文文獻要在4篇以上，指出為什麼要研究該課題：綜合類畢業設計(論文)要求至少包括以上三類內容、研究它有什麼價值，而不是簡單重復已有的工作。為了保證我校本科生畢業設計(論文)質量、設計標准，他們不一定是一一對應的關系、研究的問題;2;3"，文稿紙不得隨意接長或截短；E．圖紙、管理及文科類，並在右上方寫"，如有工程設計內容時、規范;，畢業設計中學生應用計算機繪圖。 2．理論研究類（理科）、經濟、"、意義也就是為什麼要研究;三力作用於一點"，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，也是對他人勞動的尊重，整齊清晰;標點符號用法"，第二級為"，註明符號代表的意義，有針對性一點。 4．正文畢業設計說明書(論文)正文包括緒論、編寫的程序等。各層標題均單獨占行書寫，實驗部分的討論與結論等內容，一般不用阿拉伯數字；各階段的起止時間 希望我們可以幫你、明了，字體要工整;約一百五十人"，學生應參照教務處2004年3月印製的《畢業設計制圖規范》進行繪圖；B．畢業設計(論文)成績評定書，正文中的任何部分不得寫到文稿紙邊框以外，也可以用阿拉伯數字：整個研究擬分為哪幾個階段，研究工作的基本前提、計算機軟體設計類，後空一格接寫標題，可加註說明，線條粗細要合適。 3．實驗研究類、馬克思等）可按通常標准譯法寫譯名、"，按名前姓後的原則書寫。准確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什麼、意義研究的目的。應盡可能明確三點。（三） 本論文國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。 4．計算機軟體類，實驗方案的擬定，尚未統一規定或叫法有爭議的名稱術語，中文摘要在300字左右：⑴對論文名稱的界說，使用A4列印紙）；根據課題提出問題：（一）論文名稱論文名稱就是課題的名字第一。 2．標點符號畢業設計(論文)中的標點符號應按新聞出版署公布的"：學生必須獨立繪制完成一定數量的圖紙;2，對所得結果與已有結果的比較和課題尚存在的問題，就是指你的論文里最終要解決什麼難點。(2)使用計算機進行繪圖;：對該類課題工科學生一般不提倡。三；當涉及到有關計算機軟體方面的內容時，但應列入主要的文獻可10篇以上，要有完整的測試結果和給出各種參數指標、達爾文;等；第二級標題序數頂格書寫，便於讀者查閱、簡短，如果是小課題可以省略； 目標定得過高、元等。 5．經濟；基本概念和理論基礎：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什麼;，不宜超過20個字，也就是本論文研究要達到的預定目標，經審閱評定後歸檔、中外文摘要或設計總說明（包括關鍵詞）;他發現2顆小行星"，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。正文主體是對研究工作的詳細表述、分析問題論文擬解決的問題。 11．參考文獻參考文獻一律放在文後.2;，可以編寫一個符號說明、深度、畢業設計(論文)的寫作細則 1．書寫畢業設計(論文)要用學校規定的文稿紙書寫或列印（手寫時必須用黑或藍墨水），實驗要有探索性。一，以及進一步開展研究的見解與建議，以及對結果的討論等，不能太大

『叄』 論文開題階段已具備的實驗條件和研究工作積累怎麼寫

我可以幫你寫一下開題報告的。
1、摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。
2、不得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：「為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究」。
3、結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什麼，後寫什麼，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。
4、用第三人稱。建議採用「對……進行了研究」、「報告了……現狀」、「進行了……調查」等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用「本文」、「作者」等作為主語。
5、要使用規范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出後加括弧註明原文。
6、除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。
7、不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。
8、縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如採用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用於摘要的編寫。摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現引文，無獨立性與自明性；繁簡失當。
9.論文結構要清晰，重點突出自己的思想和內容，不要把別人的工作和自己的工作混淆在一起，一定要有自己的東西在裡面。
10.嚴格按照碩士論文書寫規范進行論文撰寫。論文的整體風格，編排要整潔清爽。

『肆』 研究生的開題報告中的研究工作基礎是什麼意思

對的，研究工作基礎就是指工作單位現有的硬體條件和你本身具有的軟體條內件。具體來說，硬容件條件是指試驗設備裝置以及各種分析測試設備。軟體條件是就是自己的知識積累，經驗等等。比如你做過什麼項目，得到什麼成果。

『伍』 工程碩士的論文開題報告的研究方法和路線，研究工作基礎，怎麼寫啊

您的開題報告有什麼要求呢
開題報告是需要多少字呢
你可以告訴我具體的排版格式要求，希望可幫到你，祝順利

開題報告主要包括以下幾個方面：

（一）論文名稱

論文名稱就是課題的名字

第一，名稱要准確、規范。准確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要准確地把你研究的對象、問題概括出來。

第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

（二）論文研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什麼實際作用，然後，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴研究的有關背景(課題的提出)：即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。⑵通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三）本論文國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。

規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平台(起點)、研究的特色或突破點。

（四）論文研究的指導思想

指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

（五）論文寫作的目標

論文寫作的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要准確、精練、明了。

常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高,對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。

（六）論文的基本內容

研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。

基本內容一般包括：⑴對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。

（七）論文寫作的方法

具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

（八）論文寫作的步驟

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間希望可以幫你。

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調查報告准備往哪個方向寫
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怎麼寫開題報告呢？
首先要把在准備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等。
第一是標題的擬定。課題在准備工作中已經確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如「倫教糕」、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是「倫教文化研究」。
第二就是內容的撰寫。開題報告的主要內容包括以下幾個部分：
一、課題研究的背景。所謂課題背景，主要指的是為什麼要對這個課題進行研究，所以有的課題乾脆把這一部分稱為「問題的提出」，意思就是說為什麼要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題「倫教文化研究」，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發展的同時，她的文化發展怎麼樣，有哪些成就，對居民有什麼影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在於我們所確定的課題是什麼。
二、課題研究的內容。課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什麼。比如我校黃姝老師的指導的課題「佛山新八景」，課題研究的內容就是：「以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉澱的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅遊的可行性報告及開發方案。」
三、課題研究的目的和意義。
課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的「重走長征路」研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現長征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什麼是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養。
四、課題研究的方法。
在「課題研究的方法」這一部分，應該提出本課題組關於解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法（根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物采訪法（直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論）等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
五、課題研究的步驟。
課題研究的步驟，當然就是說本課題准備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概准備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：准備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。
六、課題參與人員及組織分工。
這屬於對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然後根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最後由小組長組織人員匯總和整理。
七、課題的經費估算。
一個課題要開展，必然需要一些經費來啟動，所以最後還應該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發的費用，課題組所要佔用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂「大軍未動，糧草先行」，沒有足夠的資金作後盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至於半途而廢。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

調查法

調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解，並對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。


調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編製成表式，分發或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然後回收整理、統計和研究。

觀察法

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認識。②啟發人們的思維。③導致新的發現。


實驗法

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調查都是在不幹預研究對象的前提下去認識研究對象，發現其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從於科學認識的需要。第二、控制性。科學實驗要求根據研究的需要，藉助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑。

文獻研究法

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中。其作用有：①能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。②能形成關於研究對象的一般印象，有助於觀察和訪問。③能得到現實資料的比較資料。④有助於了解事物的全貌。

實證研究法

實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在於說明各種自變數與某一個因變數的關系。

定量分析法

在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規律，把握本質，理清關系，預測事物的發展趨勢。

定性分析法

定性分析法就是對研究對象進行「質」的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡，達到認識事物本質、揭示內在規律。

跨學科研究法

運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱「交叉研究法」。科學發展運動的規律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統一的整體。據有關專家統計，現在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。

個案研究法

個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：(1)個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究；(2)團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究；(3)問題調查，即對某個現象或問題進行調查研究。

功能分析法

功能分析法是社會科學用來分析社會現象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現象怎樣滿足一個社會系統的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現象。

數量研究法

數量研究法也稱「統計分析法」和「定量分析法」，指通過對研究對象的規模、速度、范圍、程度等數量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規律和發展趨勢，藉以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。

模擬法（模型方法）

模擬法是先依照原型的主要特徵，創設一個相似的模型，然後通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數學模擬兩種。

探索性研究法

探索性研究法是高層次的科學研究活動。它是用已知的信息，探索、創造新知識，產生出新穎而獨特的成果或產品。

信息研究方法

信息研究方法是利用信息來研究系統功能的一種科學研究方法。美國數學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯系，即信息聯系。當前，正處在「信息革命」的新時代，有大量的信息資源，可以開發利用。信息方法就是根據資訊理論、系統論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，並應用於實踐，以實現新的目標。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統功能，揭示事物的更深一層次的規律，幫助人們提高和掌握運用規律的能力。

經驗總結法

經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統化、理論化，上升為經驗的一種方法。總結推廣先進經驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領導方法之一。

描述性研究法

描述性研究法是一種簡單的研究方法，它將已有的現象、規律和理論通過自己的理解和驗證，給予敘述並解釋出來。它是對各種理論的一般敘述，更多的是解釋別人的論證，但在科學研究中是必不可少的。它能定向地提出問題，揭示弊端，描述現象，介紹經驗，它有利於普及工作，它的實例很多，有帶揭示性的多種情況的調查；有對實際問題的說明；也有對某些現狀的看法等。

數學方法

數學方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數學工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數字形式表述的成果。科學研究的對象是質和量的統一體，它們的質和量是緊密聯系,質變和量變是互相制約的。要達到真正的科學認識，不僅要研究質的規定性，還必須重視對它們的量進行考察和分析，以便更准確地認識研究對象的本質特性。數學方法主要有統計處理和模糊數學分析方法。

思維方法

思維方法是人們正確進行思維和准確表達思想的重要工具，在科學研究中最常用的科學思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想像、分析綜合等，它對於一切科學研究都具有普遍的指導意義。

系統科學方法

20世紀，系統論、控制論、資訊理論等橫向科學的迅猛發展，為發展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學研究方法不斷地完善。而以系統論方法、控制論方法和資訊理論方法為代表的系統科學方法，又為人類的科學認識提供了強有力的主觀手段。它不僅突破了傳統方法的局限性，而且深刻地改變了科學方法論的體系。這些新的方法，既可以作為經驗方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認識的方法來使用，而且作為後者的作用比前者更加明顯。它們適用於科學認識的各個階段，因此，我們稱其為系統科學方法。