Ⅰ 急死了！！~~
你的論文題目重點論述的是「敘述視角」，這要聯繫到莫言的創作風格，所以你必須多回讀兩篇他的答小說。同時上網收集一些關於莫言小說的評論。
這樣一篇論文沒有個6000字是沒辦法說清楚的，再說畢業論文是提升自己能力的工具之一，不要光靠大家。
我當初的畢業論文是《由司馬遷的<史記>看新聞真實性》，為了這個我收集的資料就列印了幾十頁A4紙。
Ⅱ 求一篇有關孕婦膳食營養的外文文獻與翻譯，除懸賞外再酬謝！請各位大神幫幫忙，第一次求助！
我幫你 首先要把在准備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等。第一是標題的擬定。課題在准備工作中已經確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如「倫教糕」、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是「倫教文化研究」。 第二就是內容的撰寫。開題報告的主要內容包括以下幾個部分： 一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什麼要對這個課題進行研究，所以有的課題乾脆把這一部分稱為「問題的提出」，意思就是說為什麼要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題「倫教文化研究」，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發展的同時，她的文化發展怎麼樣，有哪些成就，對居民有什麼影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在於我們所確定的課題是什麼。 二、課題研究的內容。課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什麼。比如我校黃姝老師的指導的課題「佛山新八景」，課題研究的內容就是：「以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉澱的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅遊的可行性報告及開發方案。」 三、課題研究的目的和意義。 課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的「重走長征路」研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的： 1、通過再現長征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什麼是長征精神，有更深刻的了解和感悟。 2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養合作參與精神和自我展示能力。 3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養。 四、課題研究的方法。 在「課題研究的方法」這一部分，應該提出本課題組關於解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法（根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物采訪法（直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論）等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。 五、課題研究的步驟。 課題研究的步驟，當然就是說本課題准備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概准備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：准備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。 六、課題參與人員及組織分工。 這屬於對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然後根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最後由小組長組織人員匯總和整理。 七、課題的經費估算。 一個課題要開展，必然需要一些經費來啟動，所以最後還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發的費用，課題組所要佔用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂「大軍未動，糧草先行」，沒有足夠的資金作後盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至於半途而廢。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。開題報告主要包括以下幾個方面： （一）論文名稱 論文名稱就是課題的名字 第 一，名稱要准確、規范。准確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要准確地把你研究的對象、問題概括出來。 第 二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。 （二） 論文研究的目的、意義 研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什麼實際作用，然後，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。 （三） 本論文國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。 規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平台(起點)、研究的特色或突破點。 （四）論文研究的指導思想 指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。 （五） 論文寫作的目標 論文寫作的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要准確、精練、明了。 常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。 確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。 （六）論文的基本內容 研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。 基本內容一般包括：⑴對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。 （七）論文寫作的方法 具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、 個案法、比較研究法、文獻資料法等。 （八）論文寫作的步驟 論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間。
Ⅲ 英語教學畢業論文選題有哪些
學術堂整理了9個英語教學畢業論文題目，並提供了寫作思路的指導：
1、初中英語課堂教學的開放性探究
寫作提示-寫作思路:文章通過與自己多年的教學經驗相結合，來談談中學英語課堂實踐，研究中學英語課堂的開放性活動，為學生構建一個自主、自由、活躍的課堂生活。
2、淺析初中英語教學中學生主動性的培養
寫作提示-寫作思路:通過中學生學習的主體作用的發揮，可以讓學生在學習的道路上取得事半功倍的學習效果。如何讓它充分發揮？首先要建立協調、和諧、互補的師生關系，激發學生的主體意識，其次要嘗試探嘗試探究性教學，發展學生主體能力。
3、淺析初中英語學困生的成因及其轉化策略
寫作提示-寫作思路:初中階段是英語學習的重要時期，由於多方面原因，學生中途掉隊的現象十分普遍。本文根據學困生的成因，針對性地提出了心理、學法、習慣等方面有效促進了學困生的轉化。
4、淺談打造初中英語有效課堂教學的策略
寫作提示-寫作思路:有效課堂就是課堂達到教師教得有效，學生學得有效，學生對知識的掌握和靈活運用達到有效，它真正實現了教學效益的最大化。教師教得不再那麼累了，學生學得不再那麼苦了，而學習效率卻真正提高了。實施有效課堂讓筆者更新了教學理念，轉變了教育思想，提高了教學藝術水平。重新審視以前的教學工作，反思過去的教學行為，筆者深切感受到了有效課堂的優質效果。那麼如何打造有效的課堂教學呢？筆者認為應從下面加個方面做起。
5、有聲思維法在初中英語閱讀教學中的優勢及運用
寫作提示-寫作思路:一、前言根據克拉申（1985）所創立的二語習得輸入假說理論可知，語言輸入在二語或外語學習者的語言學習過程中佔有極其重要的地位。對初中生而言，他們正處於英語學習的初級階段，需要大量的英語語料的輸入。輸入方式有兩種聽力與閱讀。劉潤清（2002）為代表的北派觀點主張中國英語教學應以「聽說為本、讀寫並重」，而南派英語教學的代表董亞芬（2003）則主張「中國英語教學應始終以讀寫為本」。
6、提高我縣初中英語教學質量的建議
寫作提示-寫作思路:黔西縣是畢節試驗區的東大門和貴陽市的後花園，享有「中國杜鵑花都」 的美譽，近年來，在縣委、政府「科教興縣」戰略的引領下，全縣教育事業蒸蒸日上，特別是突破高中教育、義務教育均衡發展和中職教育方面取得長足的發展。但是，我縣的教育發展中也凸顯了許多亟待解決的問題。譬如，鄉鎮學校教師缺編問題嚴重，教育教學質量總體水平不高等。
7、情境教學法在初中英語語法教學中的運用
寫作提示-寫作思路:在英語教學過程中，英語語法的教學是一個很重要的部分，我們不能過分的強調語法的作用，又絕對不能忽視必要的語法學習。然而，長期以來，在傳統的教學法的影響下，很多老師都是為了語法而教語法，學生往往學了語法而不知道怎麼用。語法教學要改變過去滿堂灌的現象，關鍵在於英語教師應具備語法教學交際化的意識和技巧，使語法在具體的語境中讓學生得以體會，在實戰中演練。
8、淺析農村初中英語課堂中的合作教學
寫作提示-寫作思路:在新課改背景下，教師應轉變傳統的「一言堂」的講課方法，並要把主導者的身份轉變成學生學習的引導者，逐漸使學生實現其學習的主體地位。為了適應這一轉變，在農村初中英語課堂中，教師應適時搞好合作教學，使學生實現合作學習，從而最大限度地提高英語教學效率。
9、初中英語課外作業創新性設計探究
寫作提示-寫作思路:恰當的課後作業可以促進學生對所學知識的鞏固，久而久之，會促使學生養成良好的學習習慣，強化英語學習觀念。本文結合筆者的教學實踐，從研究目前初中英語作業布置中存在的問題入手，探討了改進初中英語作業布置的創新性策略。