1. 你怎麼看待大學生逃課的現象
部分大學中逃課現象比較嚴重。主要有幾方面的原因:
1、大學生從高中那種高壓環境中解放出來，來到大學輕松多樣的環境中，生活變得懶散不自律，一味躲在象牙塔里，醉生夢死對未來生活沒有計劃，沒有打算，沒有理想，沒有目標。不以逃課為恥，反以為榮。
2、在高中選大學專業時，對專業的課程不了解，進入大學後發現對本專業不感興趣。
3、部分大學老師的授課方式或授課內容不夠專業，學生不能接受。講授內容實用性差。
好好珍惜大學時光!
希望題主採納，感謝。
2. 大學生逃課現象的制度經濟學分析
1 這也許是個人的偏好程度，逃課者不願意上此課，認為上此課的效益是負的。2. 逃課者認為上這節課的成本比不上這節課的成本要大或者不上這節課要比上這節課的效益要大，因為不上這課逃課這可能利用這塊時間外出做一份兼職工作要有一部分的收入，而這部分收入要大於這節課的費用（包含在學費里），對逃課者來說有效益的凈增量。
3. 求一篇大學生逃課的利與弊3000字論文
一、大學生曠課是一種越軌行為
所謂越軌是指：違反重要的社會規范的行為。亦稱離軌行為或偏離行為。當然，這種行為是屬於不適當行為類型。指違反特定場合的特定管理規則，但對社會並無重要損害的行為。此種行為雖會引起眾人的不滿，但通常不會受到正式懲罰。也就是說，對於越軌，是幾乎所有人都會有的經歷，雖然這種經歷有故意和無意以及情節輕重的區分。大學生曠課可以說是一種普遍的校園現象，這種行為違反了學生守則和課堂秩序，因此屬於越軌行為。
二、曠課現象分析
時下大學校園里流傳著這樣一段順口溜：大一是「實習生」，觀察積累，瞅准機會，偶爾逃之；大二是「熟練工」分輕重緩急，酌情逃之。大三大四是「老油條」，逃課沒商量。據一項權威調查顯示，高校專業課逃課率在20% 左右，基礎課的逃課率在25%以上，至於哲學等公共課則高達50%。逃課成了「必修課」，必修課成了選修課，選修課相當於沒課—— —在大學校園里流行的這句話成為一些大學生的真實寫照。面對逃課一族，很多人批評大學生叛逆、自由、散漫。然而，我們也看到，在很多高校，名師的課堂總是「人滿為患」。對大學生逃課不能簡單地求全責備，相反更應該引起我們對高等教育的反思。大學生逃課現象應從兩方面分析：一方面是大學生自身自律能力不夠、放任自流；另一方面學校應該認真反省，課程安排得是否科學、講課內容是否陳舊。專家認為逃課其實也是一種選課，喜歡的課可以隨便去聽，不喜歡的也可以不去。在他們的經驗里，大學那些課程無所謂，一定要找到自己感興趣的事情，並在這方面機械化了，這種治標不治本的硬制度搞得學生「毫無自由」。眾所期待的是，管理應該更人性化，應更大程度上尊重學生求知的選擇。
三、從「交換論」視覺分析大學生曠課的動機
我們姑且把學生「上課」和「曠課」這對等的兩個關系，兩者取其一，看作是一種交換的關系。現代社會交換論的假定有：人並不是追求最大利潤，但他們在與他人發生社會交易時總是試圖得到一定的利潤；人並不具有可選擇的完備信息，但他們經常認識到至少有些選擇是評價成本和利潤的基礎；人總是在約束下行動，但他們依然相互競爭，企求在交易中獲得利潤。
大學生曠課行為作為一種越軌現象，他的這種「上課」與「曠課」，的選擇本來是沒有供他選擇的理由，而是學生「一廂情願」的「單方交易」。在這種「交換」中，我們既看到了曠課對學生造成的不利影響，又不能否定曠課會在另一個層面給和曠課本人帶來某些利益，只是看曠課者的動機如何。社會學家霍曼斯認為，獲取個人利益是人類社會運轉的基本動機。假如我把獲取個人利益看作是學生為曠課找理由的動機似乎不太恰當。大學生曠課的普遍現象可以認我們反思很多問題。有些學生純粹就是出於懶惰的心態而無故曠課，寧願在宿舍睡懶覺或者玩電腦游戲，又或者是做其他無關於學習的事情，這種表現為自律能力不夠，放任自流。而造成這種現象的原因也有很多，主要有：第一，對所要上的課程不感興趣，很乏味，學來沒什麼用；第二，老師授課的方式太悶，達不到學生期待的結果；第三，少上幾節課不會影響到他們考試不及格，不會造成他們失敗的恥辱感；第四，學校管理鬆散。另外，我們還應該看到，一部分學生曠課的目有是想學到更多對己有用的東西。這些學生有目標，有計劃，有自己的學習方法。有什麼樣的學習觀就有什麼樣的學習動力和學習行為。堅持「自由學習論」的學生有一定的學習目標和控制能力，逃課是為了集中經歷於有助於個人成才的課程，放棄認為對自己未來發展不大的專業及課程。而反思現在的大學教育所呈現的弊端，令學生感到反感：教育的觀念過舊，缺乏創新；沒有因材施教；教育質量下降。學校理所當然地要承擔一定的責任，但我覺得最重要的還是學生自覺、自律、自強的能力。
對於這種的「交換」是否值得，既要看曠課的動機，也要權衡曠課的利弊。
四、分析曠課的利與弊
對於大學生逃課的利弊之辯，是仁者見仁，智者見智的。雖然從教育社會學的視角來看，逃課是一種典型的學生失范行為，應實施有效的教育控制。但這種教育控制的手段不應當僅僅從學生方面著手，而更應該從教育模式的層面作改革。回顧我們過去所受的教育，我們這一代人已經成為了應試教育的犧牲品；教育制度不變，逃課就會繼續存在；從某種意義上說，逃課的人是對這種教育不滿的最直接的回答。逃課並沒有錯，錯就錯在沒有理智的逃；有些課程，有些老師，不逃還不如逃，逃了是一種解脫。
在學校，作為一名學生所希望的是，學生的創造力和個性得到發展，老師激勵學生追求知識，幫助學生形成批判的思考方式，學生的潛力得到充分的發揮。在這里，進步的教育工作者成功地創造了一個開放的、多樣化的教學環境。它鼓勵創造力、好奇心和求知慾，學習進度和課程結構也富有個性。如果學生與老師之間的互動，學校的環境都能向著這些方向改造好，那學生曠課的幾率也會大大減少。相信每一位有理性的大學生都會把學習放在第一位，對於逃課，當然不被提倡，但本人也不反對，關鍵是逃的是什麼課，什麼課該逃什麼課不該逃，有應該的理性的認識。所以我覺得，對於大學的曠課現象，分析利大還是弊大的問題，關鍵還是要看曠課的動機。
4. 如何看待大學生逃課現象
我覺得逃課是一個不好的現象，是對自己的不負責（交了那麼多錢來讀書）對自己未來的不負責。
5. 如何看待大學生的逃課現象
如何看待大學生逃課現象？
我們從來沒有像現在這樣自由地支配過自己的時間；我們也從來沒有像現在這樣遠離過父母和老師的嚴格管教；我們恰好又處在這樣一個不安分的年齡。我們追求個性、崇尚自由、渴望刺激，甚至標榜另類，我們一次次地從課堂上逃離去尋求所謂的「自我」，並且心安理得地重復著同樣的一句話：「沒有逃過課的大學生活是不完整的。」然而，當四年的大學生活已悄然逝去，兩手空空的我們是否該捫心自問一下，我們的大學生活是完整的嗎？
計算機科學學院2001級黃俊霖同學說：「這種課太沒意思了！這個老師講課講得不好，還不如自學……」我們在為自己的逃課製造各種冠冕堂皇的理由，甚至當我們逃課時，我們還用這些理由來安慰自己。久而久之，逃課成了一種心安理得的習慣。當我們偶爾走進略顯陌生的課堂，准備仔仔細細地聽老師講一堂課時，我們會突然發現，老師所講的一切離自己似乎很遙遠。雲里霧里折騰了一節課以後，不得不再次逃之夭夭，此後，不到逼不得已（老師上課要點名或者要講期終考試的重點內容）就絕不上課。就這樣，我們陷入了逃課的惡性循環當中，成績理所當然地一落千丈。試想，倘若我們一開始就能夠像高中時代那樣養成專心聽課的好習慣，每堂課都去認真地領悟、感受老師所講的內容，我們的成績還會不理想嗎？
電信學院2001級石慧秋同學說：走在大學校園里，隨便問一個大學生是否逃過課，估計很多同學都會作肯定回答。確實，逃課是時下大學里最普遍的一種違紀現象，許多同學在上了大學之後，就不再用心學習了，「分不在高，及格就行」的心態令他們再也無心聽課。由於大學生的自學能力較強，而且考試的內容一般都在書本里，所以考前猛攻幾天，臨時抱佛腳，想考及格並不難。然而，大學是人生最關鍵的黃金時段，充分利用這幾年的時間努力學習，對拓展自己的知識面，提高自身的修養和各方面的能力有至關重要的作用。就專業課而言，老師們經過多年的教學實踐，都有豐富的教學經驗，除了傳授課本上的內容之外，也講述自己的獨到見解，聽他們講課會使我們受益匪淺。就公共課來說，它的自由度較大，老師所傳授的知識更貼近社會。涉及的知識面更廣，這為我們步入社會打下了穩固的基礎。所以，不管是專業課還是公共課，還是少逃為妙。
文學院2002級藍曉梅同學說：我聽過這樣一個故事，說清華有一位才子，大學四年沒有逃過一節課，當他面對一張碩博連讀的通知書時，他居然後悔自己大學四年沒逃過一次課，繼而深感虛度了四年光陰，這個故事發人深省。就我個人而言，我主觀上是反對逃課的，但我也不否認我逃過課，因為有些課實在是逼得你不得不逃，特別是那種混亂嘈雜，老師講課又索然無味的課堂。我想每個學子都想充分利用大學這四年的黃金時間來好好地拼搏一番。但是當我們面對的是一堂乏味沉悶毫無趣味性的課時，我們哪裡還有興趣再聽下去？於是乎，大家開始各行其事——老師在講台上講他的課，我們就在課堂上做自己喜歡做的事。表面上這樣的課上得很順利，老師心裡舒服，我們心裡也順暢。至於學到了什麼，那是題外話了。
法學院2002級藍蘇娟同學說：在我們神聖的求知殿堂里，逃課似乎成為了一種「潮流」，這不禁引起了我們的深思。我想，逃課現象的層出不窮主要有以下幾方面的原因：第一，同學們對所學課程不感興趣；第二，上大學後，一些同學產生了厭學心理和許多不良情緒；第三，有些同學確實很忙，被其它事情給耽誤了；另外，學生不喜歡老師的授課方式也是引起逃課的一個原因。在我看來，我們不應該逃課，因為老師授課的內容對我們學好專業知識、養成良好的思維習慣等都會有很大的幫助。此外，我認為要從根本上解決好這一問題，需要老師和我們一起探討、共同努力。
管理學院2003級舒莉同學說：十多年來披星戴月，廢寢忘食般的學習生活終於結束了，一直以來綳緊的神經終於可以放鬆一下了。從來我們就認為上大學就是去享受生活。於是逃課也成了我們這些新生的一種時尚。經過長久的觀察思考，我認為逃課的原因主要有以下幾點：第一，很多同學認為，某些課太枯燥無味且無用，根本不值得聽；第二，一些學生過度強調自由主義和個性發揮，不喜歡受約束，所以屢屢逃課去做自己想做的事情；第三，還有人認為大學就是享受生活的地方，「此時不玩，更待何時？」但是話說回來，我們對考試要考什麼都非常重視，都非常擔心考試不及格。若是比較難、比較重要的課，逃課的人還是比較少的，若是哪節課要講考試重點，一樣也會座無虛席。
文學院2003級周文淵同學說：逃課，於高中時代可是一個「神聖」的話題，進了大學後才發現，高手何其多也。如今在大學里，逃課已經是很平常的事了，為什麼會這樣呢？
首先，也是最普遍的觀點，認為上課沒有意義，學不到多少東西，還不如自己看書。第二，有時候確實有事，只能取自認為大者，舍其小者，犧牲一下上課時間了，這兩種觀點還算是有點情有可原。那麼第三種便有點盲從了，根本沒有特別的原因，卻想順一順這股「潮流」，好像不逃課便顯不出他的能耐似的。最後老師身上也有原因，那些理論性強、逃課率高的課堂，老師最好改進一下教學方法，增強互動性，如果能點虛為實，化抽象為具體就更好了。我認為，雖然逃課有多種理由，但我們畢竟是學生，當以學業為重，最好還是取其大而舍其小，不要逃課
6. 英語作文：關於大學生逃課現象
kippingclasses is quite common in college campus in that students have more freedom oncollege than ever before. But why do they want to skip classes? Differentstudents have different reasons concerning it.
在大學中逃課是很常見的，因為學生們在大學中得到的自由比以往都要多，
大學生逃課現象 Skipping Classes in College Campus英語作文
。但是為什麼他們要逃課？對於這一問題不同的學生有不同的原因。
Thereare some reasons given by some students. First, some students skip theirclasses just because they don』t like the classes. They think that some classesare quite boring and time-wasting, as well as they can』t learn a lot from theclasses. Therefore, they skip this kind of classes to study indivially. Thisis one of the reasons for high absence rate in some public courses. Second,many students skip their classes because they lack of self-discipline and areinlged in other things, such as playing online games. They cannot controlthemselves well and finally lost their aim and motivation to learn. Inaddition, oversleeping and being ill are also the reasons for class absence.They consider that their absence will not be noticed if they teachers don』tcall over.
一些學生說了很多理由。首先，一些學生逃課僅僅只是因為他們不喜歡那門課。他們覺得一些課程是非常乏味、浪費時間的，而且從課堂上他們也學不到什麼東西。因此，他們就逃了那一類課，然後去自習。這是一些公共課程中高缺勤率的原因之一。第二，很多學生逃課是因為他們缺乏自律並沉迷於其他事情，如，玩在線游戲。他們自控能力不是很好，終於會丟失學習目標和學習動機。另外，睡過頭，生病也是上課缺席的原因。他們覺得如果老師不點名的話他們不去上課也不會被發現。
Thereare various reasons for skipping classes, but as far as I am concerned,skipping classes should not be advocated because students always can learnsomething from each class, no matter how boring the class is. In addition,skipping classes is a kind of waste of money. What』s more, attending classes isalso a kind of respect for our teachers. Therefore, please attend each class asmuch as possible.
有各種各樣的逃課理由，但我覺得不應該提倡不上課，因為每一門課學生都可以從中學到一些東西，不管那門課是有多麼的無聊課。而且，逃課也是浪費錢的一種方式。更重要的是，去上課也是對老師的尊重。因此，請盡量地去上課吧。
貝克漢姆造訪同濟大學發生踩踏事故 致多人受傷Beckham Visited Tongji University Causing Stampede Accident
Beckham visit Tongji University on June 20th. He is scheled to Tongji Universityplayground to interact with Tongji team and Shen Xin youth team. However, thescene has been out of control before it starts because there are huge crowds offans there, some climb trees, some turn on the wall, and the guards maintainorder hand in hand. As the onlookers at the scene are too excited, there happensstampede. Students, staff and police are injured to varying degrees. As aresult, the activity is forced to cancel. David Beckham arriving there to left isless than five minutes. According to reports, there are at least five or sixpeople injured.
貝克漢姆於6月20日造訪同濟大學，原定前往同濟大學球場與同濟校隊和申鑫青年隊互動，現場圍觀粉絲人山人海，有人爬到樹上，有人翻上牆頭，保安們手拉手維持秩序，還未開始現場便已失控。由於現場圍觀群眾熱情過於高漲，發生踩踏事故，學生、工作人員、警察均不同程度受傷，活動被迫取消，小貝從出現到離場不到5分鍾時間。據報道稱，至少造成五六人受傷。
David Beckham arrives at the scene, with great popularity.The reporter at the scene sees the scene is packed with fans and audience. Thereare about a thousand people. Many people climb to the top of the building towatch, or climb over the wall to the stadium. The scene is out of control.
小貝到場，人氣爆棚。記者在事發現場看到，現場擠滿了球迷和觀眾，人數大約有近千名。不少人員爬到樓頂觀看，或是翻窗進進球場，現場秩序一度失控。
David Beckhamresponds to the iccident through Xinlang blog in4:39 p.m. I had an incredible response from everyone at Shanghai TongjiUniversity today; sorry I couldn't get out on the pitch to see the teams .Itwas impossible to get through the massive crowds. I heard there were a fewinjuries, hope the fans are ok and I wish them a speed recovery.
下午4點39分，貝克漢姆通過在新浪的微博回應了踩踏事件：今天在同濟大學，我感受到了同學們的熱情，
英語作文
《大學生逃課現象 Skipping Classes in College Campus英語作文》(http://www.unjs.com)。我很想走到球場上去看看隊員朋友們，但我沒法穿過擁擠的人群，實在抱歉。聽說發生了踩傷事故，希望受傷的朋友們沒事，祝他們早日康復。
提高大學生的心理健康 How to Improve Student』s Mental Health
Moreand more people has begun to consider their mental health that plays animportant role in our daily life. Nowadays ,many students suffer from mentalillness ,which seriously influence on their study and daily life.
越來越多的人開始擔心在日常生活中起著重要作用的心理健康。如今，許多學生都有嚴重影響他們學習和生活的心理問題。
Consequently,schools should take effect measures to solve this problem. The mental healthconsul department should be built in school to help those students who sufferfrom mental illness. In this way, those who are subjected to the mental illnesscan get rid of the unhealthy shadow and build up their confident. On the onehand, school can provide a chance for students to show their tension. On theother hand, president and teachers should try their best to help those students.In addition, giving more concentration on their physical health would help themto rebuild their mental health.
因此，學校應採取有效的措施來解決這個問題。學校應建立心理健康咨詢室來幫助那些患有心理問題的學生。這樣，那些正遭受心理疾病的學生可以從不健康的陰影中解脫，建立信心。另一方面，學校可以為學生提供機會來展示他們的緊張。另一方面，校長和教師應盡力幫助那些學生。此外，對他們的身體健康提供更多的關注會幫助他們重建良好的心理健康。
Fromwhat has been mentioned above, as students, we should try our best tocommunicate with our, friends, parents or teachers. Last but not the least; weshould not hesitate to go to the mental health consult room for help when wehave trouble in mental illness. Only in this way, can we rece our mental illness,and we will become a strong and confident person in the end.
綜上所述，作為學生，我們應該盡我們最大的努力與我們的朋友，父母或老師交流。最後但並非最不重要的；在我們有心理問題的時候，我們應該毫不猶豫地去心理健康咨詢室求助。只有這樣，我們才可以減少心理疾病，最終成為一個堅強自信的人。
大學生社會實踐 Social Practice of College Students
Nowadays,social practice has been brought to great concern among colleges anniversities increasingly. During summer or winter holiday, college studentsare encouraged and organized to participate in all kinds of social practiceactivities, such as part-time jobs, volunteering teaching and fieldwork.
如今，社會實踐在高校中不斷引起極大關注。在寒暑假期間，學校都鼓勵或者組織學生參加各種社會實踐活動，如兼職工作，支教和實習。
Thereis no doubt that students can benefit a lot from social practice activities.First, they are provided with more chances and opportunities to contact withour real society and broaden their horizon. Second, it is a good chance forthem to apply their theory knowledge to practice and improve their ability. Third,students can enjoy the happiness of work and realize their value.
毫無疑問，學生可以從社會實踐活動中受益很多。首先，他們有更多的機會和機遇與來接觸我們的現實社會並拓寬視野。第二，那是讓學生把理論運用於實踐的並提升自我能力的一個好機會。第三，學生可以享受來自工作的快樂並實現自我價值。
However,there are also some things needed to be noticed in the process of taking partin social practice activities. For example, students should take care ofthemselves well and interchange labor and repose ring the work. In addition,they should not ignore their studies when they are working.
然而，在參加社會實踐活動的過程中有些事情也是需要注意的。例如，學生應該照顧好自己，處理好休息和工作的關系。再者，在工作的時候他們不應該把學習拋到腦後。
7. 第一次做課題，關於大學生逃課現象，大家有什麼想法和建議呀
現在的大學逃課貌似已經成為了一種正常的現象。
一個跟你說他從來沒有逃過課，可以你會覺得他有問題。
正因為這樣所以我們將逃課都當成了一種必要正常的現象。
但是細心想一想這真的是必要的嗎？
有些人說他們逃課出去做更加有意義的事，或許他們真的有有意義的事做，
但是我們的身份不是學生嗎？作為一個學生上課學知識不是我們應該做的最有意義的事嗎？
與其打瞌睡玩手機不如逃課？那幹嘛要打瞌睡、玩手機呢？那課質量太差了嗎？但是你有沒有用心去聽過課呢？如果沒有的話，那裡幹嘛說課太差？
其實我們都知道有時候我們的課堂真的是太吵了，太亂了，搞到人都沒心情上課，浮躁了當然就聽不進去了。但是當我們每個人都靜下心來聽課，可能你就不會覺得課太差了。
其實學校為我們設置的課程總有它的用處，知識現在的社會太浮躁了，以至於影響我們的判斷，去做一些我們覺得對以後工作比較有實際意義的事，但是如果你連專業知識都沒有，那以後又怎麼出來混呢？況且我們的大學不是已經留足了空閑時間給我們去搞其它活動了嗎？
所以我們在學校的時候還是應該將多點的時間用在學習上，當我們靜下心來的時候，就會發現那些我們認為沒有用的課，有沒質量的課，其實還是有它的用處的
（不好意思啊，為了方便表達我用了「你」，這不是特指誰，只是一個指代名詞）。
8. 逃課現象的研究意義怎麼寫
課堂教學是學校教學的重要部分，是在校學生獲取知識的主要途徑。然而，現在高校學生逃課的現象卻非常普遍，甚至出現了經常不上課的「高校逃課族」。通過這次對我院學生逃課情況的調查，了解並分析我院學生逃課的現狀，提出舉措。藉此次調查報告讓學生意識到逃課的損失，充分利用自己的課堂資源。