1. 以「我的讀書故事」為主題的作文題目，要新穎，有創意一點的，順帶個題記
許多人一看書，總會感覺無精打采，再好的書只要一沾上手，總會不知不覺中變成了催眠劑，我自然也不例外，一方面打心眼裡羨慕那些能夠埋頭讀書之人，另一方面自己的眼睛又常常不爭氣。
古代聖賢們曾留下名言「書讀百遍，其義自現」、「書中自有黃金屋」、「行千里路，讀萬卷書」等等，我總覺得道理是對的，但是真的實踐起來太難了，不然那「頭懸梁、錐刺股」又從何說起呢？由此看來聖賢們「讀書破萬卷」也是被逼出來的。也許我的想法不一定正確，但是從我自身的情況來說，「讀書是被逼出來的」這句話一點兒也沒落空。
小時候讀詩歌，朗朗上口，就像唱歌一樣，覺得非常有意思。但是慢慢的長大後，發現接觸的文章字幅、類型越來越多，記敘文、議論文、說明文，一個比一個難理解，從而漸漸地就對讀書失去了興趣。然而不想讀不代表可以不讀，老師要布置，父母要監督，自己還要應付考試。如果連閱讀都不會，那寫作又怎麼下筆呢，考試不過關回到家裡難免挨訓，自己也覺得面子過不去，所以只能硬著頭皮強迫自己去讀書。
就這樣隨著時間地推移，偶然間忽然發現自己居然對讀書不是那麼排斥了，覺得讀書不再那麼累，反而積累的多了，無論是說話、寫作都不再含糊不清，能夠准確的表達出自己的想法，當老師拿著自己的作文在課堂上向同學們展示的時候，那種小成就感油然而生，這是什麼？這就是讀書帶來的收獲！當付出得到回報的時候，心裡都覺得甜甜的。從此，讀書對我來說不再是負擔，而是一種享受，樂在其中，不能自拔。
從中，我感悟到，人不能讓惰性掌控自己，有時候被逼著做事情，也會讓自己收獲頗豐。
這就是我的讀書故事
文學院的畢業論文，如果想要穩，就是拿個差不多的分，一般還是寫比較的論文，就是幾個有一定聯系的作者或者作品或者意識流派等等的比較分析。這樣的文章必定穩，至少過線是可以保證的，至於分數有多高就要看個人的角度還有文采了，這個可以向你導師好好請教。
如果是想要出彩的話，還是專門研究一種事物的好，不過這個比較難。因為一般的專業領域都有人在研究，大學四年很難把某個領域的東西吃透，別的不說，就是這個作者的相關作品還有關於他的各種研究觀點，你就很難完全領會掌握，更不要說在自己的論文中靈活運用了。所以這種題目一般來說做起來會很費功夫，然後還出不了彩，因為基本上你的觀點都是別人研究過的了。不過呢，這種題目還可以走一種偏一點的路子，就是把另一學科的知識或另一種流派的觀點拿來分析你定下來的那個作者或作品，就是劍走偏鋒啦，這樣的文章一般容易出彩，但是也容易出問題，就看你個人的駕馭了。
下面以過來人的經驗談談答辯哈，希望對你有用啊。
一定要注意和指導老師保持良好的聯系，指導老師一般只要你表現出認真誠懇，乖乖聽話，就沒問題的。如果答辯的時候遇到自己的指導老師那真是幾輩子修的福分啊，因為即使有其他答辯老師故意刁難，你的指導老師都會幫你解圍的，誰也不想自己指導的學生在別人面前丟人對吧，而且最後的分數還會超常的高噢。就算答辯時沒遇到指導老師，也會出現答辯老師看在你指導老師的面子上放你一馬的現象，所以那些分配到在院系位置威望高的指導老師的同學有福了。在寫論文的過程中如果可以向你們指導老師求救的話最好，就是你感覺這個是和作弊等火線沒有關系的，就像他求救。越是嚴格的導師一般越是喜歡一個勁請教自己的學生。如果在答辯前，你的導師都不熟悉你，叫不出你的名字，你就慘了。告訴你，你的導師和你的關系簡單來說就是同夥。他是你老大，你跟著他走，事事順她的心，那麼關鍵時刻你老大也不會丟下你不管的 。還有，你的東西做好以後，要仔細詢問她，哪些地方是答辯老師會詢問的，老師們詢問的角度會是什麼。他帶過那麼多屆學生，如果你想答辯有一個不錯的分數的話就好好向她請教吧。
我們那時寫論文，在動筆之前，我們就每一個都是拚命問該怎麼做，幾乎把每一段的段落分布都問出來了，然後再一稿二稿三稿的讓導師過。所以最後我們寫的東西都完全是按照老師的思路來的哈哈哈……答辯就是這么回事╮(╯▽╰)╭
3. 論文選什麼題目好寫
、選擇具有現實意義的題目。
我們選的題目，應是與社會生活密切相關、為眾人所關心的問題，是亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時期和階段社會生活的重點和熱點。我們運用自己所學的理論知識對其進行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，才有意義。
2、小的理論問題。
學術論文要具有一定的理論性。其形式還是內容都和工作總結、調查報告有著重要區別。非學術論文是對學術論文的一種傳播和宣傳、介紹，而不是原始性的創造。比如報紙雜志上刊登的評論、政論等是典型的非學術性論文。非學術論文的主要功能是對學術性論文的稀釋和宣解，但有時也可能會成為學術性論文的先導。
注意三點：
第一，非理論問題不應該選。
第二，重大理論問題不好選（有些政治局考慮的問題，我們選了做不下來）。
第三，特別敏感政治問題建議不要選。
3、自己能做下來的題目。
知己知彼，量力而行。所謂「知己」，首先，要充分估計到自已的知識儲備情況和分析問題的能力。如果理論基礎比較好，又有較強的分析概括能力，那就可以選擇難度大一些、內容復雜一些的題目；如果自己覺得綜合分析一個大問題比較吃力，那麼題目就應定得小一些，便於集中力量抓住重點，把某一問題說深說透。所謂「知彼」，一是要考慮到是否能找到資料。資料又可分為第一手資料和第二手資料。第一手資料是指作者親自考查獲得的。第二手資料的主要來源是圖書館和資料室，或者是上網。二是要了解所選課題的研究動態和研究成果。
考慮：興趣、知識、資料、時間
選喜歡的題目。有興趣才有研究的慾望，內在的動力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。
知識儲備夠不夠。如果不夠，用半年時間能否補上。
資料夠不夠。至少泛讀五本書以上、精讀二、三本書（近十年內）、三篇以上相關論文（期刊網上下載）
研究外國問題，要參考外國的譯著或原著。
找資料的追蹤溯源法。
時間夠不夠。盡快定題，慎重定題，然後轉入資料閱讀、構思。寫初稿要留出至少半個月或一個月的時間。修改留出一至兩個月。建議下學期開學交初稿，五一以前定稿。趕前不趕後的原則。
4、中庸之道：不新不舊的題目
（此處對本科生而言，博碩士最好要找別人沒做過的題目）
太新，沒有充足的資料來源。「巧婦難為無米之炊」，在缺少相關資料的情況下，是很難寫出高質量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。
太舊，沒有研究價值和必要，得分不會高。
附:宋楚瑜導師提出選題的原則包括：
1、選題應依志趣；
2、對於所選題目應有相當准備；
3、題目宜切實，不宜空泛；
4、題目宜新穎致用；
5、避免爭論性的題目；
6、避免高度技術性的題目；
7、避免直接概括的傳記；
8、避免做摘要式的論文；
9、題目范圍不宜太大。
（以上內容由學術堂整理提供）
4. 請起個有創意的論文題目
如果弗洛伊德是個音樂家
——論音樂教育對大學生心理健康的影響
5. 以讀書為話題的作文題目要新穎一些至少5個
讀書是逆境中的慰籍；勤動筆墨勤看書。讀書使我變聰明。心靈的滿足來自讀書的富有。讀好書交好友。
6. 我寫一篇關於讀書的文章，題目要新穎、一目瞭然。
題目：讀書是為了遇見更好的自己
7. 讀書的議論文題目應該怎麼擬
一、高考議論文擬題的重要性
題目居於一篇文章之首，是文章傳遞重要信息的有機組成部分。「題好一半文」，這說法雖有誇張之嫌，卻凸現出題目在整篇文章中的重要性：文章題目的優劣直接影響著讀者對文章的第一印象。
高考作文命題在呈現多元化命題特徵的同時，話題作文和材料作文仍是命題者青睞的命題方式。這兩種作文命題方式通常情況下都是要求考生「自擬題目」。審讀考生的作文題目是閱卷老師的心靈和考生的作文首先的親密接觸。可是有許多考生精心擬題的意識嚴重淡化，他們奉行著「題不在好，有了則行」的原則，不願意也捨不得把時間和精力花費在擬題上，認為花費時間和精力去擬題得不償失。其實不然，如果眾多的考生，或千人一面地引用「話題」或「材料中的中心詞和關鍵詞」做自己作文的題目，或機械呆板地挪用一些陳舊俗套的題目做自己作文的題目，那麼只會讓閱卷者望而生厭、大倒胃口甚至引起反感。
作文擬題很能體現考生的才情，彰顯考生的個性。考生精心地為自己的高考作文擬寫一個令人耳目一新、富有創意、具有美感、精練簡潔、寓意深刻、與文章內容珠聯璧合、與話題或材料的內涵絲絲入扣的「靚題」，定能讓有疲倦感的閱卷老師眼前一亮、神清氣爽，激發閱卷興趣，閱卷老師對考生的文學素養必然有個初步的肯定、對考生的作文有個好的第一印象……甚至最終影響到閱卷老師對考生整篇作文的優劣評價，甚至好的作文題目有時會帶來閱卷老師「給你高分沒商量」的激動。
鄭板橋在總結自己的創作經驗時說：「題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。」高考作文（命題作文除外），從應試的角度來講，題目不僅本身佔分，而且直接關繫到作文的質量，所以自由擬題絕不能等閑視之。
二、高考議論文擬題的原則
1、准確、精練。題目不宜過長，用語要力求精練簡潔，言簡意賅，有高度的概括性，避免冗長繁瑣。
2、新穎、貼切。題目要新穎、獨特、有創意、有個性，但新穎決不是標新立異、嘩眾取寵，追求新穎必須合乎情理。
3、形象、優美。題目所遣之詞、所用之字要有形象性、表現力和美感。
4、含蓄、醒目。文題應該有一定的內涵，意蘊豐富，耐人尋味。但含蓄並不是玩深沉，真正有內涵的東西應該是人們稍加思索後便能理解其意蘊的題目。
三、評評哪個好
閱讀下列材料，比較據此擬出的議論文題，看看哪些題擬得好，為什麼？
1923年，美國福特公司一台大型電機出了故障，公司請來當時僑居美國的德國機電專家斯坦麥茨來解疑。斯氏兩天兩夜呆在電機旁，這兒聽，那兒看，還不時地進行計算，最後，他在電機外殼上畫了一條線，讓修理工把電機打開，沿線把裡面的線圈減少十六匝。電機故障果然排除。說到酬金，開口便是1萬美元。經理愕然，拿修理明細表請他填寫，斯氏寫道：「用粉筆畫一條線1美元，而要知道在哪裡畫線，則要9999美元。」斯氏的幽默終於使經理領悟了，依價照付。
擬題：①《斯坦麥茨的幽默》
②《經理的愕然和領悟》
③《電機起死回生的啟示》
④《斯坦麥茨是個金錢迷》
⑤《斯坦麥茨膽大藝高》
⑥《知識就是力量》
⑦《汗水孕育成功》
⑧《一條線的代價》。
簡析：
⑧擬題最好，便於引發議論與聯想，起了點睛作用。①沒有揭示文章內容的本質；②角度偏，經理是陪襯人物；③落點不甚准確；④理解錯了文章內容，有悖原意；⑤理解文章內容不準確，角度未切准；⑥⑦籠統，空話，落俗套。
四、高考議論文擬題的方法
在擬題之前要先給同學們介紹一些常用的擬題方法，這樣可以打破擬題方法單一的現狀，並且可以先模仿後實踐，在接受上有一個梯度。
（1）擴展法：在所給話題的前面或後面加上適當的詞語
舉例：以「誠信」為話題
擴展法擬題：《誠信立業之本》 《成功需要誠信》 《讓誠信導航》 《學會誠信》
優點：擴展法操作簡便，只需在所給話題的前面或後面加上適當的詞語。它可使話題由大化小，由概括到具體，直接亮出作者觀點，避免出現「下筆千言，離題萬里」的現象。是擬題中的方便之舉。
（2）套用法：在話題前套用固定格式
舉例：《由……想到的》《由……說開去》《有感於……》《從……談起》，或者在話題前加上「析、議、評、談」等詞構成一個短語。
優點：套用法操作簡便，不易脫離話題，也是擬題中的方便之舉。
（3）修辭法：巧用比喻、借代、引用、對比、對偶等修辭手法為題目增色
舉例：以「網」為話題——巧用比喻擬題：《人生之網》
人生中各種錯綜復雜的關系不是一張沉重的網嗎？這個題目帶給人深思。
舉例：以「鼓勵」為話題——巧用借代擬題：《人生需要掌聲》
借「掌聲」代「鼓勵」，亮明觀點，又不與話題雷同。
舉例：以「誠信」為話題——巧用引用擬題：《誠以養德，信以修身》
套用古語，使題目典雅大方，增強文學性。
舉例：以「讀書與做人」為話題——巧用對比擬題：《躺著讀書，站著做人》
「躺著」與「站著」形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。
舉例：以「讀書與做人」為話題——巧用對偶擬題：《讀智慧之書，做有用之人》
運用對偶的修辭，將話題巧妙地嵌於對偶句中，使之工整新穎，吸引人的眼球。
優點：修辭法擬題能使題目生動、形象，新穎別致，亦庄亦諧，引人入勝。從而使文章從題目開始就可避免走進議論文單調枯燥的胡同，使文章在說理的同時又增添一份文學趣味，是擬題中的高明之舉。
（4）提問法：用設問句或反問句來表明論證的觀點或范圍，將自己的觀點用提問的方式亮出來。
舉例：以「原則」為話題
提問法擬題：《錯？對！》先問後答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙；《老實人總是吃虧嗎？》用設問來引起讀者的思索。
優點：提問法擬題凸顯作者個性，又激發讀者的閱讀興趣，能提出一些與常理不一致的新的觀點，引起作者與讀者更多的思考。是擬題中的高明之舉。
（5）懸念法：讓文題違背常情，造成懸念
舉例：以「財富」為話題
懸念法擬題：《不要金子》 《一枚硬幣》 《渴望是「窮人」 》
優點：用懸念、用反常法製作的好標題會令人產生一種非讀不可的感覺，能激起讀者的閱讀興趣。是擬題中的高明之舉。
（6）符號法：巧用數字、公式、標點等出奇制勝。
舉例：用數字——《1：6的啟示》
用公式——《W=X+Y+Z》（W表示成功，X表示艱苦勞動，Y表示正確的方法，Z表示少說空話）
優點：給文題一個恰到好處的符號，能借用符號言簡意賅表達中心，能幫助讀者理解題意，增強文題的表現力，起到文字難以代替的作用。是擬題中的高明之舉。
小結：議論文的擬題方法除以上六種之外，還有如想像法、遷移法、情景法等等，同學們在實際寫作中應因人而異，選擇適合自己的方式，選擇適合話題的方式，使所擬之題能為寫作的議論文增光添色。
8. 急急急！！！關於新穎的題目或是關於論文的方向都可以！！！！！（
一,科技論文的內容 中學時就學過,文章的體裁最主要的有記敘文和議論文兩種.記敘文說的是某一事件發生的背景,過程及影響,也可以加點作者的感想.議論文要說的是對某些問題的論點和為證明論點的正確性而做的求證工作,即提供論據,進行推理,最後得出結論.因此,這兩種體裁是很不相同的.還有一種接近議論文但嚴格說來不算議論文的體裁是只對某些問題或現象發表自己的看法或觀感,雖有觀點但並不刻意去證明觀點的正確性,這種文章屬於散文中的隨筆,本文即屬於這種文章. 科技論文應該是議論文,至少應該有觀點.通俗地說,科技論文要解決的主要問題不是"是什麼",而是"怎樣做" 和"為什麼",對於"怎樣做"的文章,最好要有"為什麼要這樣做"的內容. 有的作者很容易把議論文寫成記敘文,特別是在做了某個項目的研究後的總結性文章,只說自己是怎樣做的,很少去說為什麼要這樣做.原因可能是這樣寫很順,因為工作是他(們)做的,過程很清楚,用不著費勁就可以說明白.這樣的文章深度不夠.近年來軟體受到大家重視,但軟體類的文章大多屬於這種情況.加之軟體的頭緒一般很多,要說明白了,不分粗細,面面俱到,篇幅不短,很有點霧里看花的味道. 科技論文不是工作總結,也不是說明書. 論文內容的正確性當然是非常重要的.不過,不同領域的出錯情況很不相同,很難概括.然而,有五點是應該注意的: ⑴ 要有創新,至少要有新意.是否有創新,是很多刊物考慮錄用的最主要出發點,特別像《中國科學》這樣的權威性刊物,沒有創新就不可能錄用.可以說,創新有原始創新和集成創新兩種.工學類論文中,原始創新比較少,大多是提出一些新方法,新演算法,或是以別人沒有用過的方法對一個問題進行分析,屬於集成創新.雖然這也是可取的,但論文必須雄辯地說明採用採用新方法所取得的結果.有一篇論文寫基於Hermit樣條的彩色圖象道路提取方法,方法本身並沒有錯,但有兩個結論有問題.一是說用Hermit樣條對提取的間斷的道路標志線擬合後可以得到連續的標志線,實際上,一般的三次樣條或多項式擬合也能解決這個問題;二是說Hermit樣條更適於表達圖象上的彎曲的道路標志線,但是沒有數據表明為什麼其它的擬合曲線就不適合.這樣一來,雖然別人在道路提取中沒有用過Hermit樣條,這篇論文的新意也就盪然無存了. ⑵ 論文的寫法一定要突出重點.有篇文章談及機器人的靈巧手,這個項目本身做得不錯,但這篇文章把靈巧手的結構,手指驅動,抓握控制面面俱到地說了一遍,每一部分都說得不透徹,沒有深度.如果這篇文章能集中論述尺寸受限制的靈巧手的驅動,就要好得多.還有一篇談遙在技術的文章,先泛泛地講了微型攝像頭的結構,再從一些書上摘錄了人所共知的模糊控制的基本概念,二者之間又沒有有機聯系,這樣的文章根本沒有內容.如果集中論述在視覺系統微小型化中所解決的問題,恐怕還能寫出點東西. ⑶ 論文的內容要真實,正確.這一點是很重要的,不弄虛作假是良好的科學道德.如果讓人看出虛假的東西,這篇文章就肯定不能用.有一篇寫控制演算法的文章,對演算法做了模擬.模擬時用的關節角函數是q=0.1sin(3πt),周期顯然是(2/3)s,而做出的模擬曲線的周期卻是2.8s,角速度的最大值也小得多,這樣的結果至少使人懷疑作者並沒有真正做了模擬. ⑷ 關於綜述性文章.綜述性文章的內容主要是前人對某一專題做過哪些研究,哪些問題已經解決,哪些問題還需要繼續研究,最重要的是要指出對這一專題繼續研究的方向.從這個意義上來說,寫綜述性文章實際上是比較難的,需要佔有大量資料,而且,對資料要分析,去粗存精,去偽存真,高屋建瓴.千萬不要看了幾篇發表過的論文就寫綜述. ⑸ 關於論文中的公式.科技論文一般少不了公式.公式推導的正確固然很重要,但也並非一定要把一步一步的推導過程寫清楚.有的文章雖然寫出了公式,但是,不注意對公式中所用符號的說明,不注意說明公式的適用條件,這樣的公式是沒什麼用的.有一篇文章論述以三條人工肌肉作為作動器的並聯機構,作者試圖建立它的數學模型,前面寫出了人工肌肉輸入氣壓與肌肉長度的關系式,又列出力平衡方程,然後就說把前一式與後一式相結合,得到一個非線性的狀態方程,把它作為數學模型.方程中有很多系數,顯然是與機構及肌肉參數有關的,作者恰恰沒有寫出系數與參數的關系,這就使人懷疑這個模型是不是推導出來的.即使是,這樣的模型只是通式,沒有用處. 二,論文的標題 論文的標題有畫龍點睛的作用.標題應該與文章的內容非常貼切.這一點往往不被注意.有的標題過大;有的又過於局限.有一篇文章的標題是"服務機器人仿人手臂運動學研究",內容是作者在研製一種服務機器人時對一種七自由度手臂運動學所做的分析."仿人"並不重要,重要的是作者提出了這種冗餘自由度手臂逆運動學的一種解法,這樣的解法並不只能用於服務機器人.如果把標題改為"七自由度仿人手臂逆運動學的一種解法",則既有學術意義,又兼顧了作者的研究項目.還有一篇論文的題目是"登月機器人關節潤滑技術的研究",內容是一種固體潤滑膜的制備和特性.論文的題目太大,而且,如果題目中就明確提出登月機器人,就需要有在模擬月球超低真空,超低溫,強粉塵環境中的實驗,目前尚無條件.如果將題目改為"MoS2基固體潤滑膜制備方法及特性的研究",既縮小了范圍,又避開了尚不能進行的實驗.還有些論文題目本身就有問題,例如,有一篇博士學位論文題目是"仿人機器人的動態行走控制",行走有靜態的嗎 肯定沒有,連原地踏步都是動態的.這樣的標題豈不讓人笑話 三,摘要 摘要是對文章內容的概括.摘要應寫得簡練,只需說明寫論文的目的,所用的方法及取得的結果即可.寫得不好的摘要中常常有一些沒用的話.例如,"隨著機器人技術的發展,應用領域更加廣闊,某問題成為研究的熱點",之類的話就沒有用. 四,引言 論文引言的作用是開宗明義提出本文要解決的問題.引言應開門見山,簡明扼要.有的寫機器人的文章,一開始寫捷克一作家寫的戲劇中一個機器奴隸叫Robota,美國1950年製造了第一台工業機器人,這就繞了太大的圈子,有點"言必稱希臘". 很多論文在引言中簡要敘述前人在這方面所做過的工作,這是必要的.特別是那些對前人的方法提出改進的文章更有必要.應該注意的是,對前人工作的概括不要斷章取義,如果有意歪曲別人的意思而突出自己方法的優點就更不可取了.在一篇論文中,對前人工作的概括應盡可能放在引言中.在正文中,如非很必要,就不要再有這類段落了. 文獻的引述要正確.你的文章里引用了某些文獻,別人的文章也可能引用你的文章.如果引用時不注意正確性,就可能以訛傳訛.有一篇談遙操作的文章引用了美國《自然》雜志的文章,提到在相距7000km的兩地進行遙操作,從操作端發出操作命令到執行端反饋回信息只用了150μs.這是完全不可能的.即使電波直線傳播,至少也需要46.67ms.後來查明是作者引用時單位寫錯了.如果文章發表了,以《自然》雜志的權威性及這篇文章作者的影響力,這個錯誤的數據肯定還會接著被引用. 一些論文也開始引用互聯網上的文獻和消息.網上文獻的可信度要好一些;由於各種各樣的原因,消息的可靠性不高.我們曾用裝甲車為某試驗基地研製了一台遙控靶車,在《兵器知識》上曾有過報道.由於某些內容不便公開,對文章做了一些技術處理.這個消息到了網上卻變成了"我國研製成功遙控裝甲車","螞蟻"成了"大象".所以,如果要引用網上的消息,一定要通過其它渠道對消息進行核實. 不少論文在引言中還說明了文章的結構,雖然話不多,但並非很必要.對於學位論文,因篇幅大,在緒論中交代一下整個論文的結構是應該的.在刊物上發表的文章就沒有這個必要. 五,實驗驗證 論文中的實驗的目的是驗證論文提出的理論或方法的正確性,可行性和有效性.有一個階段我不太同意把模擬叫做實驗,但隨著模擬技術的進步,至少它可以成為一種驗證的手段. 理論的正確性並非總是要用實驗來驗證的.那些用公認的定理證明的新定理就不需要驗證. 方法可行性的驗證相對簡單一些,實驗只要說明所用的方法解決了問題即可. 方法(特別是演算法)有效性的驗證在很多論文里做得不好.所謂有效性,應該是比別的方法更快或更簡單地解決了問題,或是計算復雜性低,或是計算速度更高,或是佔用的內存小.要說明有效性,一是要有比較,不能"老王賣瓜";二是要有相應的數據. 從這個意義上來說,論文中的實驗往往是一種為說明問題而專門設計的實驗.實驗的設計是非常重要的.要說明某一因素的作用,就要設法將它孤立起來. 我曾連續審了四篇關於構建機器人模擬球隊的論文.這四篇論文除了敘述性的內容偏多以外,寫得還是不錯的.文章的內容涉及個人技巧,決策機制及整體協調,並不重復.而且,球隊兩次參加了機器人足球世界盃模擬組的比賽,都取得亞軍的好成績.這就是說,在構建球隊時代所採取的技術措施還是有成效的.但是,這四篇文章都用參賽對陣的得分來說明技術措施的有效性,這是不合適的.因為,足球賽的成績只是一種排名,只說明參賽隊實力的相對強弱.如果對手的實力太低,即使己方取得冠軍,也不能有效地說明自己所採取的措施是正確的.而且,如前所述,一個隊能否取得勝利與個人技巧,決策能力,整體協調等多種因素有關,取得較好成績倒底是哪個因素起了作用往往是說不清楚的.作者在最近的兩篇文章中用了相同的比賽結果來說明不相同的技術措施的作用,顯然也是沒有說服力的.如果對同一對手以採取論文中的措施和不採用這種措施進行兩次比賽,則比賽的結果就能較好地說明這種措施的作用. 有不少論文由於各種原因不能用嚴格的理論證明方法的正確性和有效性,也暫時做不了實驗,於是就用模擬的方法來說明.這時應注意的是,盡管文章中只能給出個別的模擬實例,但做模擬時應該盡可能對各種可能發生的情況多做一些實例,因為,用一,兩個實例的模擬結果說明的結論很可能被另一個實例推翻.有一篇論文要在相互距離已知的幾個點中尋找一條最短的遍歷路徑,論文的篇幅很長,所用的方法兜了不少圈子,方法倒也對,但沒有證明.最後用了一個實例做模擬.我在審稿時寫了一個更簡單的方法,與論文方法所得的結果一致.這樣一來,這篇文章所提出的方法雖然不錯,但一點意義也沒有了. 六,結論 結論中出現的問題不太多,不過精彩的結論也不多.由於Word等文字處理軟體提供的"復制","粘貼"的方便,論文正文,引言,摘要中的一些話也就被拷貝到結論中,還沒看到結論就知道結論說什麼,這樣的結論已經沒味了.不過偶爾也碰到"過火"的,正文中根本未涉及的問題在結論中突然冒了出來.比較罕見的情況是,有的論文的結論把文章中的論述部分或全部推翻了. 七,文字 以前用筆寫字的時候,常聽人說"字是人的臉面",意思是說,一手好字會為你增添光彩,看著也舒服.現在,論文上的字都是列印機打出的印刷體,文章是不是通順就很突出了,也就成為"人的臉面"了.俗話說"文如其人",如果一篇文章的文字方面的問題太多,念不順口,作者給人的印象也不會好. 送審稿中,比較突出的文字,標點方面的問題有; ⑴ 天一句,地一句,想到哪裡,說到哪裡,語氣,語意不連貫. ⑵ 語意重復,用詞羅嗦,不善運用代詞. ⑶ "而","故","然","其"之類的虛構詞用得別扭. ⑷ 技術術語使用不當或生造術語,這是在論文中最不應出現的文字問題.如果某一領域的名詞術語已經有了國家標准,雖然這類標准一般是推薦性標准,但也應首先使用標准核定的術語,為的是與別人有"共同語言".在論文中不應使用俗名,即使這樣的名詞已被較多的人使用.術語是有內涵的,在制定術語標准時,對收納的每條術語都有嚴格的定義.如果在論文中不得不創造一條新的術語,對它的內涵一定要說清楚,要有嚴格的定義.我對一篇論文中的"軌跡跟蹤控制"提出過質疑.表面看來"跟蹤控制"還說得過去,細想想,能與"控制" 相連的無非是兩類詞,一是對象,如"溫度控制","壓力控制,"位置控制","力控制"等等;另一是方法,如"PID控制","自適應控制","模糊控制"等等."軌跡跟蹤控制"是什麼 "軌跡跟蹤"既不是控制對象,也不是控制方法.實際軌跡對期望軌跡的跟蹤正是對運動軌跡進行控制的效果.所以,"軌跡跟蹤"和"軌跡控制"都是可用的術語,而"軌跡跟蹤控制"則站不住腳.還有,在學術性文章中不應使用"電腦","光碟"這類商業化和港台化的名詞. ⑸ 亂用標點符號.錯得最多的是句號,或是長句不斷,或是斷句不當.最不容易用錯的只有問號和感嘆號. ⑹ 近年來有個很時髦也用得很濫的詞"基於".有時侯翻開一本雜志十有二,三的文章標題有"基於"二字."基於X"的英文是"X-based"或"based on X".應該說"基於"一詞翻譯得還是不錯的."基於規則的系統"比早年譯的"規則基系統","以規則為基礎的系統" 聽起來要順耳一些.問題是要把"基於"用得必要,得當.不是非用不可的地方,大可不必用它來追求文皺皺的味道.而且,既然是"在X的基礎上",X就應該是個可以被當做基礎的實實在在的東西.一篇文章用了"基於任務級……",這個"任務級"就不是實在的東西.還有一個用得不當的詞就是"智能",有些根本沒有智能的東西也被帶上了這個帽子. 其實,解決文字方面的問題並不難.作者在寫完文章後只要念一,兩遍,大部分文字問題都可以發現.不過,如果作者在口語表達上就有不規范的地方和固癖,這樣做的收效不大. 八,英文稿的特殊問題 英語不是我們的母語,用英語寫作論文當然就會出現一些問題.大多數人還不具有用英語思考的能力.在這種情況下,比較好的做法是先寫中文稿再譯成英語,這樣至少能避免直接寫英文稿時容易出現的語意不連貫的問題. 英文稿中最容易出現的用詞問題是: ⑴ 按漢語硬譯,形成所謂的"中式英語".雖然不大會看到"good good study, day day up"這類"洋涇浜",硬譯的情況還是常見的.有一篇論文把"車載的"譯為"tank-load",其實,單詞"vehicular"的意思就是車載. ⑵ 介詞的使用不當,用"of","to"較多,其它介詞用得少. ⑶ 代詞"this","that"用得多,"it"用得少,而後者恰恰在科技文章中用得多. ⑷ 句型單調,喜歡(或不得不)用"to be"構成句子. ⑸ 不注意動詞的詞性.有些動詞既可是及物動詞也可是不及物動詞,應該優先用不及物動詞成句,而不要用及物動詞的被動語態成句. ⑹ 冠詞"a","the"的使用不當,尤其容易忘記使用定冠詞"the". ⑺ 不注意名詞的單,復數,不注意主,謂語的人稱配合. ⑻ 論文中的用詞應該比較正式,盡量少用一詞多意的詞,例如,口語中"get"有"獲得"的意思,但論文中最好用"obtain". ⑼ 中西文化的差異常常使英文稿帶有"中國特色".有一篇稿件的作者很謙虛,在文章的結尾分析了所提出的方法的缺點,說在今後的研究中會逐步克服這些缺點.外國人就不會這么說,他們總是向前看,即使看到了缺點,也會說隨著研究的深入,這種方法將會有更廣闊的應用前景.有些文章的作者介紹中非要在"教授"後面加個"博士導師",外國人就相象不出不是博士導師的教授是什麼樣子. 九,論文的署名 毫無疑問,論文的第一作者應該是執筆者.這不僅體現了對他勞動的尊重,而且有對文章的責任. 不少文章是在讀的研究生寫的,導師的名字署在後面,這無可非議.但是,從有些文章可以明顯看出,在投稿前導師並沒有看過.甚至有的文章已經發表,導師還不知道.這種情況不好.導師即使在成文前參加過意見但成文後不看,這是導師沒有負起責任;如果學生在導師不知情的情況下就署上導師的名字投稿,從好的方面理解是對導師的尊重,從不好的方面理解則有"拉大旗作虎皮"之嫌. 近來論文署名還有人數增多的趨勢,甚至一篇不長的文章署了五,六個人的名字.這種情況在某個項目的總結性文章中比較多見.誠然,項目參與者在研究過程中的主意是很難分清楚的,但是,論文不是工作總結,在寫論文時不太可能集中很多人的想法.至於在署名時多寫幾個人送人情或者寫上根本沒有參加工作的領導的名字的做法,更是不應提倡的風氣. 十,如何面對審稿意見 一般來說,投送的稿件至少要經過一次技術性審查,英文稿還有一次文字性審查.這種審查通常是學報或雜志的編輯部聘請同領域的專家進行的.編輯部的責任是統一論文的格式,審查文字,處理審稿意見.審稿人的責任是對論文的創新性和正確性進行審查,審稿意見一般應包括為提高稿件質量而應做的修改的建議. 作者對審稿人提出的審查意見首先應很重視,考慮他為什麼要提出這些建議.審稿人的意見畢竟是來自一個旁觀者的意見,俗話說"旁觀者清",他的意見總有一定道理.有的作者覺得審稿人沒有讀懂自己的文章(我並不排除有這種可能性),對他的意見也就不認真考慮,這是不對的.審稿人是論文的第一讀者,如果他都沒有讀懂,作者也得考慮自己的文章有什麼問題讓人家不懂,否則發表後如何面對更多的讀者 當然,對審稿意見也要分析.雖然編輯部聘請的審稿人是同領域的專家,但是,隔行如隔山,領域很寬,審稿人可能並不熟悉文章作者所研究的某個具體專題,提出一些並不十分中肯的意見也不奇怪.所以,不一定要完全按照審稿人的意見去做. 審稿後,如果要對稿件做修改,一定要實事求是,不能應付審稿人.我給某學報審過一篇關於類剛毛表面減阻效應的論文,一審時我提出了一些問題要求改後再審,作者的態度倒也是謙虛的,承認所提出的問題都有道理,作了一些修改.但是我提出的最關鍵的問題是對實驗的疑問,作者就有點敷衍,將實驗結果用與第一稿不同的另一種曲線形式表現出來,而這種曲線明顯地是不能由以前的實驗結果得出的.我就有了更大的疑問,提出修改後再審.第三稿中,作者又換了一種方式,有了更多的漏洞,後來,這篇稿件再也沒有出現過. 不少編輯部對審稿採取了雙盲制,即審稿人不知道論文的作者是誰;作者也不知道審稿人是誰.不管這種制度的出發點是什麼,我認為它把作者和審稿人的交流限制在文字上,有的編輯部甚至只將審稿人的部分意見轉述給作者,這樣的交流往往是不充分的,很可能成為提高稿件質量的障礙.既然是做學問,就不應該有所顧忌. 有的雜志的編輯部似乎不審稿.你剛把稿件發過去,它就來函說擬在某期發表,要寄版面費.這是不負責任的編輯部,應該離遠點. 說到標題,本文的標題也太大了,不過,本文只是隨筆,用這樣題目是追求一種引人注意的效果,並不是說,注意了本文所提到的這些事就能寫出好論文.打個不十分准確的比方,論文好比一棵樹,內容是它的主桿和分支,本文所述的標題,引言,實驗,文字等等,或許可以算是一部分葉片,這棵樹植根於真才實學的沃土上.要想寫好論文,刻苦鑽研,增長學識才是關鍵,論文是用心血澆灌出來的. 請採納，謝謝~
9. 高中作文議論文題目新穎
2012年高考語文作文題目最新預測
1.閱讀下面的材料，根據要求作文。
有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：「如果你用最好的紙來寫，你可能會寫的更好。」那人很奇怪地問其中的原因。書法家笑而不答，那人沉默不語。
請理解材料，寫一篇不少於800字的文章。
2.閱讀下面的材料，根據要求作文。
尼采曾說，處世之道應該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。這是他的人生觀和價值觀。其實，站在哪裡看世界好，每個人都有自己的認識和體驗，你又有怎樣的認識和體驗呢？
在閱讀上面材料基礎上確定文章的立意，題目自擬，寫成記敘文或議論文。
3.閱讀下面的文字，根據要求作文。
有位哲人說過：向後看才懂得生活，向前看才能生活。
讀了這句話，你有何感想？請自擬題目，寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。
4.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的作文。
年僅6歲的四川女童趙慧平，在得知自己患了重病，家裡又無錢醫治後，竟悄悄留下「遺書」，希望把自己視為唯一「財產」的布娃娃，留給班主任袁老師。趙慧平在3月10日給爸爸媽媽寫了一封101個字的「信」，「我知道自己生了白血病……我家住在農村，沒有太多的錢來治病，爺爺奶奶還xu要你們來照gu如果我的病治不好，請將我的布娃娃送給我的班主任——袁老師。」隔壁病床的病友劉女士說，她曾目睹小惠平親手寫下這封信。
此事經過四川和重慶兩地媒體報道之後，立即在全國引發熱議，各地網友紛紛留言表示捐款意向，希望媒體能夠公布捐款賬號。
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
5.閱讀下面的文字，寫一篇不少於800字的作文。
玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拚命吮吸，因為它以前從這朵花上吮吸過甜蜜。但是，現在這朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道這一點，因為毒汁苦澀，與以前的味道有天壤之別。於是，蜜蜂憤憤不平，它吸一口就抬起頭來向整個世界抱怨，為什麼味道變了？！終於有一天，不知什麼原因，蜜蜂振動翅膀，飛高了一點。此時，它發現，枯萎的玫瑰花周圍，處處是鮮花。
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
6江蘇省鎮江市2012屆高三期中調研
閱讀下列文字，根據要求作文。
生活中，一些平凡的「小人物」卻又不平凡，他們鑄就了一個個大寫的「人」，贏得了成千上萬人的敬重。這些「小人物」帶給我們的感動，以及從他們身上反映出來的千千萬萬普通中國人的美德，讓我們看到了滿目光明。可是，也有些「小人物」，讓我們感受到的則是不幸、失落、憐憫，甚至是醜陋、痛苦和悲哀。
對此，你一定會有所感悟，有所思考。請以「小人物」為題寫一篇不少於800字的文章。
[要求]①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
7湖南雅禮中學2012屆高三考試題
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
人不能拽著自己的頭發離開地球。
這句話實在是耳熟能詳了，就不知你有怎樣的解讀，或者從中獲得怎樣的啟示，請結合你的個人體驗或生活實際，寫一篇800字以上的記敘文或議論文。角度自選，題目自擬。
8.廣東中山一中第一學期高三年級第二次統測
閱讀下面的材料，根據要求作文。
有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：「如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。」那人很奇怪地問原因，書法家笑而不答，只寫了一個「逼」字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫好字。
還有這樣一則諺語：「如果你想翻牆，請先把帽子扔過去。」因為你的帽子在那邊，你已經別無選擇，要想方設法地翻過去。正是有了逼迫，才會盡力發揮自己的潛能。
在很多人的眼裡，「逼」字不是一個好字眼，但不少人的成功卻是實實在在被「逼」出來的。關於「逼」，你有什麼感受和認識？請以「逼」為題目，寫一篇文章，立意自定，文體不限，不少於800字。
9.湖北省八校2012屆高三第一次聯考
請以「心結」為題寫一篇作文。要求：①立意自定；②文體自選：③字數不少於800字。
10.湖南師大附中2012屆高三第四次月考
閱讀《長得太偏，必須挖掉》的圖畫材料，寫一篇不少於800字的議論文。（60分）
要求：選准角度，擬好標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作、抄襲。
11.衡水中學2011-2012學年度高三年級第四次調研考試
永遠面對陽光，陰影自然會拋在後面。————惠特曼
請准確理解名句內容，聯系自己的生活和感受，寫一篇不少於800字的
10. 關於詩經的論文題目，新穎一點的
查網路網「詩經原意34首」可以論。現代人總是愛找篇詩經發神經，兩千多年中國字是「圖畫」，現代字是「圖畫螃蟹"的幾個腳爪，整天盲人摸象，國學大師遍地，一個「停止」的「止」原意搞反，搞「現代化國學」倒是一門，新學。