① 描寫蘇州博物館展廳陳設的作文
蘇州博物館、忠王府、貝聿銘。乍看之下，這三個詞語根本毫無關聯，可是我們蘇州的新博物館恰是世界級建築大師貝聿銘所設計。新館也包括修葺一新的忠王府。帶著對蘇州博物館的好奇，我們與今年3月來到了新館。
剛走到西北街段，就望見遠處有一粉牆黛瓦，古色古香，卻又不失現代氣息的幾何形建築——蘇州博物館！這就是貝聿銘老先生所鍾愛的「小女兒」嗎？我們加快了步伐，想要一探究竟。到了！到了！新館與毗鄰的拙政園、獅子林等園林名勝形成了一條豐富多彩的文化長廊。新館正門口的步行街南側為河畔小廣場；楊柳依依，桃花燦燦。廣場兩側修復了古色古香的沿街古建築，集書畫、工藝、茶樓、小吃等公眾配套服務於一體，為前來旅遊的中外遊客提供了便利。剛進大門，映入眼簾的首先是園林式花園，池塘、小橋、假山、亭台交相輝映，恰到好處的組合在一起，讓人不得不佩服貝聿銘老先生的鬼斧神工。
但這贊嘆馬上又被詫異所取代——我們走入了西部主展區，首先看到的是國寶級文物真珠舍利寶幢。1978年，在蘇州瑞光寺塔第三層天宮中發現，為北宋遺物，距今一千年左右。真珠舍利寶幢外形精美，選材名貴，工藝精巧，是北宋人民智慧的結晶。她靜靜地端坐在玻璃罩內，彷彿訴說著吳地的千年輝煌。
同樣身為國寶級文物的五代秘色瓷蓮花碗則給人以神秘感地多。這種瓷蓮花碗，碗為直口深腹圈足，盞托形狀如豆，盤口外翻，束腰，圈足外撇。碗身外壁、盞托盤面和圈足均飾重瓣蓮花，如淺浮雕狀突起。它的釉色滋潤內斂，捩翠融青，呈現出玉一般的溫潤感。所謂秘色，各人說法不一，有的說是青瓷統稱，有的說是翡色之意……。究竟是何意也不是你我所能講得清楚的。佛曰：不可說，不可說。
接下來的文物更是層出不窮，書齋陳設、玉器擺設、服飾……這般精美的東西，今生得以一窺，真乃人生一大幸事也！
忠王府。曾經驍勇善戰的忠王李秀成的府邸；曾經被李鴻章稱贊「平生所未見之境也。」江南最大的古戲台就在這里。玻璃櫃中陳列的發飾、戲服美倫美煥，令人痴迷。紅鯉、池水、古木、青竹構勒出一幅美麗的花園春景水墨畫。
蘇州博物館，美麗，安詳，豐富。
② 寫蘇州博物館論文可從哪幾方面入手
從建館時間，博物館里陳列的東西等等，可以找專業老師咨詢參考下，
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③ 去蘇州博物館，拙政園，無錫影視基地能學到什麼我要寫研學旅行總結
研學旅行活動總結例文： 金秋十月，秋高氣爽。在校領導高度重視下和充分准備後，我校決定組織八年級部分學生於一0月一9日到楊凌農林博覽園進行研學旅行活動。早上漆點，所有的學生早早的來到學校教學樓前集合，登上了開往楊凌農林博覽園的旅遊大巴車。一路上學生歡聲笑語，他們帶著濃厚的興趣，懷著好奇的心情，對農博園充滿了嚮往之情。雖然已強調紀律與安全，但第一次帶學生出來，我還是感到責任的重大。 我們第一站到達新天地農業科技示範園（無土栽培區）。一下車， 清新的空氣撲面而來，雖已十月，但大棚內仍百花爭艷，讓人賞心悅目。園區引進種植國內外優質瓜果蔬菜、名優花卉新品質，採用無土栽培技術和滴灌技術。先進的設施，先進的種植技術，讓我們領略到現代農業發展的無窮魅力。對農業示範園的參觀，我們看到了現代農業發展的前景，感受了農業休閑觀光旅遊的與眾不同，受益匪淺。學生們在講解員的帶領下有秩序地進行參觀，他們認真聽講並不時拍照、做筆記。看到學生的表現，我的心稍稍放鬆。 第二站我們到了楊凌農林科技大學博覽院。這里是農業主題旅遊景區、全國科普教育基，同時也是集教學、科研、科普於一體的重要學科基地。園內建設有昆蟲館，蝴蝶園，中國農業史館，植物館，動物館，土壤館，種植資源圃等各式博物館。走進博覽園，感覺就是 進入了生物世界的大觀園，各式動植物標本，活體，配上色彩明快的解說展版，現代的聲光電展示技術，令人留連於豐富多彩的生物世界，讓人大開眼界。的確是一個寓教於樂的好地方，學生興趣極高，圍著講解員不停地問，不停地做著記錄，沒有我所擔心的混亂，沒有任何學生脫離集體，秩序井然。 午餐期間，由於部分學生把書包放在車上，沒有午餐，好多學生主動把自己的午餐分給那些沒帶午餐的學生，沒有了斤斤計較，沒有了是是非非，他們團結、友愛、互助的精神在此刻充分體現出來了。吃完午餐後，他們都能自覺將垃圾放入垃圾箱內，班幹部又及時將學生組織起來做游戲，做到了散而不亂。 本次研學旅行活動，我們十一組的同學們能自覺遵守校規校紀， 文明出行，在公眾場合不喧嘩，安靜有序，做到心中有學校、心中有集體。在遇到困難，他們能夠互幫互助，團結合作，關鍵時刻表現出了秦陵中學學生的文明素養。所到之處，同學們不斷做記錄、仔細詢問導游關於考察點的文化知識。特別是班幹部發揮了極大的作用，隨時處理學生存在的問題，無法處理的及時匯報老師，出進景點清點人數，保障了此次活動的秩序及安全。雖然時間不長，但在行程中，同學們學會了獨立，學會了吃苦耐勞，在實踐中鍛煉了自己。達到了「研學旅行」的目的，即讓學生學到了知識、開闊了視野，又培養、鍛煉了學生，提高了學生的綜合素質。作為班主任，我也積累了不少校外活動的經驗。與金秋同行，收獲的不僅是精神的財富，還有人生的一份沉穩與厚重。 研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，研學旅行中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力
④ 蘇州博物館之旅雛鷹假日小隊作文
春天，陽光明媚，藍藍的天上飄著朵朵白雲，老師帶著全班同學去公園春遊。老師帶領同學們來到公園，走過了草坪、小橋、小湖等很多地方，同學們都不感興趣。走啊走啊，已經到了中午，老師說：「前面是猴山，我們在那休息一會，吃點東西。」來到猴山上，同學們被迷住了，完全忘記了飢餓。它們仔細看看，猴山是用石頭做成的假山，猴子活蹦亂跳的，可愛極了。有的在吃桃子；有的在表演雜技；有的在大驚小怪的看著人們；有的像一對親兄弟在說悄悄話。周圍長滿了小草，給假山增添了幾分色彩。同學們覺得這次春遊開心極了，都想以後多參加這種活動，老師帶著同學們興高采烈的回家了。
⑤ 蘇州博物館我的建議作文
我的建議
柔和的春風輕輕地撫摸我們的臉頰,喚醒了沉睡的大地.在這萬物復甦的美好時光,讓我們一起去春遊吧.去哪春遊呢?我建議大家到鄉村去感受感受春的氣息、春的步伐.在那裡,你一定會有很多收獲.
你瞧,鄉村多美呀!藍藍的天、白白的雲,清新的空氣讓人心曠神怡.路兩旁的野花野草長得多麼茂盛：叢叢嫩葉映襯著簇簇鮮花,紅的,像驕陽；粉的,似雲霞；黃的,如明月；而藍的,宛如湛藍的天空……在綠葉的簇擁下,花小姐們爭奇斗艷、競相開放,散發出陣陣清香,引來了蝴蝶的蜜蜂.只只彩蝶在花叢間翩翩起舞,群群蜜蜂在花叢中辛勤采蜜,偶爾還會飛來幾只小飛蟲和它們打招呼.這是一幅多美的春景圖啊!大概任何著名的大畫家也畫不出吧!
再到田野來看看：麥田裡的麥苗綠得發亮,彷彿每片葉子上都有一個綠精靈在跳舞,一陣微風吹過,就像是綿綿的綠色波浪盪漾在一望無垠的碧海之中；金黃金黃的油菜花傾吐著醉人的芳香,像一個個美麗的小太陽.我們還可以放風箏,五顏六色的風箏在天空中飛翔,會讓我們心馳神往,彷彿自己也飛上了天,伸出手便能觸摸雲霞.
還有池塘里,那活蹦亂跳的魚兒歡快地吐著泡泡,鴨子成群結隊地在水裡嬉戲,還時不時地「嘎嘎嘎」唱上幾句,冬眠的青蛙醒來了,「呱呱」地唱起了春的贊歌……
中午,我們坐在開滿鮮花的草地上一起聚餐,這是多麼愉快的事情啊!
怎麼樣,春天中的鄉村美麗吧!讓我們遠離城市的喧囂,忘掉所有的煩惱,來感受鄉村的清新與自然、享受大自然的美妙吧!
希望你可以用的上
⑥ 蘇州博物館新館的作文
蘇州博物館新館位於東北街西首204號,緊靠臨頓路.它是現代化的博物館,由國際著名建築大師貝聿銘先生設計。博物館里有瓷器.書畫.刺綉.雕刻等文物,被分為四個常設展覽,為吳中風雅.吳塔國寶.吳門書畫和吳地遺珍.還有一個特展廳。
首先,我走進了「吳中風雅」。一塊塊精雕細琢的玉進入了我的眼簾。瞧!那塊玉多美啊!上面雕刻著牧童和黃牛,那牧童多麼活潑可愛。我不禁想起了所見這首詩:牧童騎黃牛,歌聲振林樾......我彷彿聽到了牛在叫,牧童在吹笛,使我身臨其境。看!那塊玉巧妙地運用了綠瑩瑩的線條,雕刻著一個少女正在跳舞的形象。真是如詩如畫,富有遐想。
其次,我參觀了「吳塔國寶 」。玻璃櫥里有一隻五代秘色瓷。這只五代秘色瓷器黃中帶白,白中帶青,光亮細澤,刻了一條條動人優美的花紋。這些大大小小的花紋連成一片片花瓣交錯在一起,遠遠望去,沒有任何瑕疵,使人們不禁嘖嘖贊嘆。
接著,我參觀了「吳門書畫」。走進書畫區,一陣墨香撲鼻而來,那一張張扇面上,寫著毛筆字,有大有小,字跡遒勁瀟灑,我看得簡直入了迷。
最後,我又去了「吳地遺珍」。那裡遺留下來的文物,非常珍貴,也非常神奇……
啊!蘇州博物館在無行中使我們受到了愛國主義教育和革命傳統教育,也豐富了我們的科學文化知識.蘇洲博物館,下次我還要去好好地參觀。