Ⅰ 求詳講社會實踐報告怎麼寫
慈溪市城區范圍內行道樹及綠化種植趨向
的研究報告
組長：李浙冰
小組成員：沈裕 張鑌 李震磊 王特
毛晨路 何佳雯 伍素雯
慈溪市城區范圍內行道樹及綠化種植趨向的研究報告 1
一、背景與意義... 2
二、步驟與實施... 2
（一）實地調查. 3
（二）文獻資料調查. 3
（三）訪問調查. 3
三、考證與分析... 4
（一）行道樹的功能介紹... 4
（二）城區行道樹的現狀調查... 5
（三）城區綠化種植趨向的研究... 6
四．心得與收獲... 7
五、需要繼續探究的問題... 8
慈溪市城區范圍內行道樹及綠化種植趨向
的研究報告
李浙冰 沈裕 張鑌 李震磊 王特 毛晨路 何佳雯 伍素雯
(浙江省慈溪中學 浙江慈溪315300)
摘要：行道樹對生態環境具有積極作用，它可以調節氣候，凈化空氣，防風降噪，防止水土流失、山體滑坡，美化環境等，是人類最好的朋友。具體作用表現為遮陽，環保，美化，造氧，減少噪音，凈化空氣……城區范圍內的綠化區也是優化環境必不可少的一部分，現在種植的樹種主要是喬木，其中包括：素有空氣維生素之稱的柏樹、美觀芳香的桂樹、有頑強生命力的胡楊、古老長壽的銀杏、耐塵抗毒的樟樹以及高大珍貴的水杉……這些樹種對美化環境做出了巨大貢獻。
關鍵詞：行道樹 美化環境 植物種類 趨向
一、背景與意義
眾所周知，行道樹具有美化環境的積極作用，城區范圍內的綠化區也是優化環境必不可少的一部分。隨著科技的飛速發展，工廠林立，車輛川流不息，這對環境保護是嚴峻的挑戰，其中行道樹與綠化區的作用不容忽視，為了了解行道樹於綠化區植物的趨向與前景，了解園林處、林業局對樹種種植的規劃，以及對我們中學生植物種植、環境綠化方面的建議，進行課題調研活動。
我們希望通過此次研究活動，能夠對植物及其綠化種植方面有一個更加全面的認識，並對自己周邊環境的綠化種植規劃提出一些切實可行的建議與意見。
二、步驟與實施
我們課題研究小組通過激烈討論之後達成共識，決定研究行道樹以及城區范圍內綠化種植的趨向，保護環境是國家的基本國策，更是我們義不容辭的責任，我們小組針對當今環境的問題的嚴峻性，以及植樹造林方面為切入口，進行關於行道樹及其城區范圍內的研究，希望通過此課題是我們粗略了解當今植物的種植趨向，為環境保護貢獻自己的一份力量。由於城市環境較為嚴重的原因，在2011年2月1日當天組織分工如下:
李浙冰：組織實踐活動，統籌整理電子稿；
沈裕：統籌整理，製作PPt；
張鑌：調查城區植物分布情況；
王特：對植物進行考核評星級；
李震磊：調查植物的反面作用；
毛晨路：植物的介紹；
伍素雯:拍照，拍攝視頻；
何佳雯：調查植物的正面作用。
我們主要通過實地調查、文獻資料調查、訪問調查三種方式來進行研究。
（一） 實地調查
實地調查主要以拍照、拍攝視頻為主。實地調查的主要地點位於人民公園、新城大道綠化帶、峙山公園等地。在公園內，我們主要拍攝了100張左右的植物照片，主要以樟樹、柳樹及一些灌木為主，並對這些植物進行初步分類。而在新城大道的綠化帶，我們拍攝了行道樹的照片，有些是現有綠化帶，有些是正在施工的綠化帶，情況不盡相同。拍攝選取的植物都是城區中常見的品種，因此照片中反映出來的問題較具有代表性。另外，我們也采訪了相關人員，其中包括行人、環衛工人、林業局人員等。
（二） 文獻資料調查
研究小組為了更全面地了解行道樹及城區范圍內綠化種植趨向的情況，在人人網上搜索了各種關於植物的資料。任何事物都具有兩面性，即使是植物也不例外，於是我們首先查找植物的正面作用與反面作用。之後我們對其中較具有前景的植物進行了更加深入的介紹，並對植物的各種能力進行了客觀的評判分析，給出星級評定，方便大家參考。
（三） 訪問調查
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」 2011年2月11日，我們小組再次出動，集合地點為峙山公園，並採取分組行動以節約寶貴時間。負責人將人員分為兩組：
第一組：李浙冰、沈裕、王特、李震磊；
第二組：張鑌、毛晨路、伍素雯、何佳雯
第一組目的地為慈溪市農業局； 第二組人員翻過峙山公園山頭直奔慈溪市園林管理處進行調查。
三、考證與分析
（一）行道樹的功能介紹
樹木可以調節氣候、凈化空氣、防風降噪和防止水土流失、山體滑坡、等自然災害，是人類最好的朋友。
樹木是氧氣製造廠。l公頃闊葉林1天可以吸收1噸二氧化碳，釋放出 0．73噸氧氣。
樹木是粉塵過濾器。當含塵量大的氣流通過樹林時，隨著風速的降低，空氣中顆粒較大的粉塵會迅速下降。另外，有些樹木的表皮長有絨毛或者能夠分泌出油脂，它們能把粉塵粘在身上，從而使經過樹林的氣流含塵量大大降低。
樹木是殺菌能手。許多樹木在生長過程中會分泌出殺茵素，殺死由粉塵帶來的各種病原菌。據調查，每立方米空氣中的含菌量，百貨大樓為400萬個，林蔭道上為58萬個，公園里為100個，而林區只有55個。林區與百貨大樓空氣中的含菌量相差7萬多倍。
接下來講講行道樹的具體作用，主要是遮陽，環保，美化，造氧，減少噪音，凈化空氣,美化環境。
(1) 補充氧氣、凈化空氣
行道樹可以進行光合作用，吸收二氧化碳、放出氧氣；而林木的葉面可以粘著及截留浮塵，並能防止沉積污染物被風吹揚，故有凈化空氣的作用。據研究指出，樹木的葉沉積浮游塵的最大量可達每公頃三十至六十八噸，可減輕空氣污染。
(2)調節局部氣候
行道樹的樹冠可以阻截、反射及吸收太陽輻射，也會經由林木的蒸發作用而吸收熱氣，藉此調節夏天的氣溫。此外，林木蒸發的水分可增高相對濕度；環流影響使都市四郊涼爽潔凈的空氣流入市區等，使氣候得以改善。
(3) 減輕噪音
噪音是都市的公害之一，不僅使人心理緊張、容易疲勞、影響睡眠，嚴重的甚至危及聽覺器官。行道樹可藉由樹體本身(枝、干、葉搖曳摩擦)或生活在期間的野生動物(鳥、蟲)所發出的聲音來消除部分噪音，或僅僅是借著遮住噪音源的視覺效果達到減輕噪音的心理感受。
(4) 提高行車安全
經過適當配置規劃的行道樹，具有誘導視線、遮蔽眩光等做用，使道路交通得以緩沖，增加行車安全。
(5) 美化市容
在城市道路兩旁的樓房，顏色輝暗生冷，線條粗硬，行走其中，猶如置身水泥叢林，而行道樹樹形挺拔、風姿綽約，可以綠化、美化環境，軟化水泥建築物的生硬感覺，為都市增添美麗的景色。
(6) 庇蔭
炎炎夏日裡，行道樹可遮阻烈日輻射，行人得以免受日曬之苦。
(7) 珍貴的鄉土文化資產
歷經數十年漫長歲月培育才能茁然有成的林蔭大道，是飽經風霜、走過時間、走過歷史的見證人，與我們社會的發展、生活密切相關，其種植背景、事跡與地方特色更是最寶貴的鄉土文化之一部分。
但隨著人類的土壤侵蝕活動，破壞森林，陡坡開荒，過度放牧，不合理耕作方式，工業交通及基礎設施建設工程的影響等因素下，造成植被破環所帶來的影響也日益突出。缺少植被的土地的生態狀況將惡化，甚至出現土地荒漠化。
缺少植被所帶來的惡果顯而易見。我國水土流失面積已達到367萬km2，西部地區佔80%，荒漠化土地面積為262km2，占整個國土面積的27%，大部分集中在西部。而且土地沙化面積正以2500km2/年的速度蔓延擴展。這些土地最終將成為荒蕪之地。在缺少植被的荒漠地區，尤其是荒漠地區降雨量少，氣候乾燥，晝夜溫度及蒸發量均大。這對生態環境更是一種極大的破壞。
（二）城區行道樹的現狀調查
從林業局與園林管理處了解到，慈溪市主要是以香樟、球懸鈴木、法國梧桐、黃山欒樹與馬褂木作為行道樹。行道樹主要選擇喬木其在防風固沙、凈化空氣方面具有顯著的作用。
在慈溪市城區范圍內，主要種植草皮來防止塵土飛揚，上有喬木，中有小喬木、灌木，下有草坪，喬灌草結合，用於吸收二氧化硫、煙塵等，起到降塵的作用。在小區域內種植樹木，比如在小區中，在空間大的地方可以種植大喬木，在空間小的地方可種植開花的落葉喬木，夏可遮陰，冬可採光。選擇樹種應該考慮到方方面面，比如美觀問題及小區的居民條件等。一般種植的樹木以香樟為主，根據幾十年下來的種植經驗認為適應性比較好的樹種有水杉，銀杏等。
盲目引進外來物種會對環境造成較為嚴重的破壞，比如：水葫蘆污染水體，對環境造成了破壞，還有遍布山頭的加拿大一枝黃花，對生態平衡造成了不小的影響。另外還有革命草等物種。因此，在引進外來物種時應慎重。
（三）城區綠化種植趨向的研究
經科學研究以及實踐證明，下面我們推薦幾種好的林木：
(1)柏樹（四星級）
柏樹為常綠喬木，在中國分布極廣，人工栽培范圍幾遍全國，是優良的園林綠化樹種。樹高一般可達20米。樹皮紅褐色，縱裂。小枝扁平。葉鱗片狀，小形。雌雄同株，球花單生枝頂。球果近卵形。種子長卵形，無翅。側柏喜光，但幼苗、幼樹有一定耐蔭能力。較耐寒，抗風力較差。耐乾旱，喜濕潤，但不耐水淹。耐貧瘠，可在微酸性至微鹼性土壤上生長。生長緩慢。壽命極長。木質軟硬適中，細致，有香氣，耐腐力強，多用於建築、傢具、細木工等；種子、根、葉和樹皮可入葯；用種子榨油，供製皂、食用或葯用。
我國傳統中醫學認為，柏樹發出的芳香氣體具有清熱解毒、燥濕殺蟲的作用，可祛病抗邪，培養人體正氣。據測試，其主要成分為菘萜、檸檬萜。這些天然物質不僅能殺滅細菌、病毒，凈化空氣，而且具有鬆弛精神、穩定情緒的作用。人們吸入柏樹的香味後，可使血壓下降，大腦血流量減少，抑鬱情緒得到緩解。有些國家開展森林療法，讓癌症病人到柏樹林中去休閑娛樂，多數患者精神狀態改善，有的還消除了化療引起的惡心嘔吐反應。而山林中彌漫的大量負氧離子，則能夠提高人體免疫機能，調節呼吸和中樞神經系統的功能，素有空氣維生素之譽。
(2)桂樹（四星級）
桂樹為常綠闊葉喬木，高可達15米，樹冠可覆蓋400平方米，桂花實生苗有明顯的主根，根系發達深長。幼根淺黃褐色，老根黃褐色。樹皮粗糙，灰褐色或灰白色，有時顯出皮孔。葉面光滑，革質，近軸面暗亮綠色，遠軸面色較淡；橢圓形、卵形、披針形。
極芳香，可以凈化空氣，美化城市環境，園林中常作孤植、對植，也可成叢成片栽植，還是盆栽觀賞的上乘植物。
(3)胡楊（三星級）
又稱胡桐、英雄樹、水桐、三葉樹，是楊柳科楊屬胡楊亞屬的一種植物，常生長在沙漠中，它耐寒、耐旱、耐鹽鹼、抗風沙，有很強的生命力。
胡楊是荒漠地區特有的珍貴森林資源。它對於穩定荒漠河流地帶的生態平衡，防風固沙，調節綠洲氣候和形成肥沃的森林土壤，具有十分重要的作用。同時，胡楊是較古老的樹種，它對於研究亞非荒漠區氣候變化、河流變遷、植物區系的演化以及古代經濟、文化的發展都有重要的科學價值。
(4)銀杏（四星級）
銀杏為落葉喬木，5月開花，10月成熟，果實為橙黃色的種實核果。銀杏是現存種子植物中最古老的孑遺植物。銀杏生長較慢，壽命極長，從栽種到結果要二十多年，四十年後才能大量結果，因此又名「公孫樹」，有「公種而孫得食」的含義。壽命可達千餘歲，存世3500餘年大樹仍枝葉繁茂果實累累。是樹中的老壽星。在山東日照浮來山的定林寺內有一棵大銀杏樹，相傳是商代種植的，已有3500多年歷史了。
銀杏樹高大挺拔，葉似扇形。冠大蔭狀，具有降溫作用。葉形古雅，壽命綿長。無病蟲害，不污染環境，樹干光潔，是著名的無公害樹種、有利於銀杏的繁殖和增添風景。適應性強，銀杏對氣候土壤要求都很寬范。抗煙塵、抗火災、抗有毒氣體。銀杏樹體高大，樹干通直，姿態優美，春夏翠綠，深秋金黃，是理想的園林綠化、行道樹種。
(5)樟樹（五星級）
別名桴樹。樟樹為亞熱帶常綠闊葉林的代表樹種，為亞熱帶地區重要的材用和特種經濟樹種。樟樹的小花非常獨特，外圍不易分辨出花萼彌或花瓣的花有6片，中心部位有9枚雄蕊，每3枚排成1輪。
存活期長，可以生長為成百上千年的參天古木，有很強的吸煙滯塵、涵養水源、固土防沙和美化環境的能力。此外抗海潮風及耐煙塵和抗有毒氣體能力，並能吸收多種有毒氣體，較能適應城市環境。
(6)水杉（五星級）
水杉，落葉喬木，柏科水杉屬於唯一現存種，中國特產的孑遺珍貴樹種，第一批列為中國國家一級保護植物的稀有種類，有植物王國「活化石」之稱。已經發現的化石表明水杉在中生代白堊紀及新生代曾廣泛分布於北半球，但在第四紀冰期以後，同屬於水杉屬的其他種類已經全部滅絕。而中國川、鄂、湘邊境地帶因地形走向復雜，受冰川影響小，使水杉得以倖存，成為曠世的奇珍。
水杉樹干通直挺拔，高大秀頎，葉色翠綠，入秋後葉色金黃，是著名的庭院觀賞樹。水杉可於公園、庭院、草坪、綠地中孤植，列植或群植。也可成片栽植營造風景林，並適配常綠地被植物；還可栽於建築物前或用作行道樹，效果均佳。水杉對二氧化硫有一定的抵抗能力，是工礦區綠化的優良樹種。
四．心得與收獲
本次我們研究的是植物對城市的影響，經過幾天的探究，讓我們了解到了植被的重要作用，更讓我們小組清楚知道了生態環境容不得我們去破壞，我們要保證生態平衡，這里就少不了植被，所以必須保證一個城市或一個地區的植被覆蓋率。
勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作為21世紀的高中生，有著較高的文化素質，應當積極參加勞動。通過這次社會實踐活動，我們明白了許多道理。這應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。參加社會實踐活動，對我們是種鍛煉，也是種磨礪。這次勞動並不是很難，但卻提高了我們的社會實踐能力，引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力，以主人翁的態度來對待，這樣所得到的和所收獲的經驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。在本次實踐中，小組中的每個成員都盡力發揮自己所擅長的，認真、負責地做好每一件自己應該做的事，深刻感受到了團隊精神的重要性。
社會實踐告訴我們，我們要時刻與外界社會保持同步發展，做到與時俱進，我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識，運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。如果我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好各門學科，還要廣泛地吸收各領域的知識，努力提高綜合素質。
五、需要繼續探究的問題
總體來說，我們小組的受益頗多。對於慈溪市內行道樹及城區范圍內綠化種植趨向也有了大體上的了解，但在某些方面，我們還需要進一步加強與深入探究。
例如剛開始小組擬定的課題范圍較大，對於我們這些普通高中生來說有些困難。但隨著研究性學習的發展，我們便也漸漸地將重心放在我市行道樹及城市范圍內綠化趨勢上，在對園林處瞿科長的重點采訪中，我們積極地提問咨詢樹木的各種情況，當然也採納了瞿科長對於我們小組課題擬定的意見。此外，我們認為提出的問題應該更富有深度和前瞻性，對於樹木功能用途的剖析還應該再深入些。除此之外，我們的課題內容還可以向外拓展。在已有的行道樹樹種及功能用途和現在種植的情況之上，進一步了解各區域內適合種植的樹種有哪些，實際種植情況如何。更重要的是，我們還可以嘗試以各種發面提供的理論材料為基礎，自己規劃小區域內樹木種植方案，以「喬灌草」相結合為根本，試驗方案是否符合自然生態規律及城市布局變化，真正做到「理論」與「行動」相結合。
（指導老師：沈燕君）
Ⅱ 火影忍者人物名字
長門＆鳴人：就讓我來解開這個詛咒，如果和平真的存在，那就由我來達成他，我是不會放棄的！（出自自來也小說《堅強毅力忍傳》）
佩恩吧，然後醜陋的苟活下去吧，不斷逃避逃避，只是為了活著，然後有一天等你擁有和我一樣的眼睛後，就來我的面前吧。
白：你有對自己很重要的人嗎？人想要保護重要的東西之時就會變的很堅強，對我來說，要放被殺。
卡卡西：忍者要沉著冷靜、仔細判斷！
卡卡西：今天我在人生的道路上迷路了……
卡卡西：算了，我和你都不算幸運，這倒是可以肯定，不過還不是最壞的，你我不都是找到了自己最重要的夥伴了么？
卡卡西（對佐助）：別再想著復仇了，就算復了仇，剩下的也只有空虛
帶土，卡卡西：打破忍者世界規則的人，我們都叫他廢物…… 可是，不懂得重視同伴的人，連廢物也不如！
李：我要比昨天的自己更強！
李：我想證明即使不會使用忍術或幻術也能夠成為一個厲害的忍者！
李：木葉的蓮花會再次綻放!
迪達拉：藝術乃爆炸也！嗯~
迪達拉：藝術家不追求更強的刺激的話，感情就會變遲鈍的。
迪達拉：流行藝術已經消亡啦！我現在是後現代主義藝術家！
迪達拉：顫抖吧！驚嘆吧！絕望吧！放聲大哭吧！我的藝術就是———喝———爆炸！
志乃：如果一個人獨占的話，這片天空也太過於廣闊……
小南：下一次，我希望你能開出永不凋謝的希望之花送給我。
大蛇丸：人活著本來就沒什麼意義，但只有活下去，才能找到有趣的事物…就像你找到了這朵花，就像我找到了你。
大蛇丸：~愚蠢也應該有個限度啊
自來也：忍者的才能不在於所掌握忍術的多少，而在於永不放棄的毅力．筆直向前絕不違背自己的誓言，還有不管何時都不放棄.
自來也：弟子的忍道傳自師父是天經地義的。
漫畫
[編輯本段]最新劇情
漫畫493話
黑暗鳴人
鳴人在瀑布里看到另一個自己並同心中的黑暗面打起來，結果是不分上下。
後來管理員同鳴人講起8尾吉拉比從前的經歷。
動畫379話
卡卡西VS佩恩
卡卡西與佩恩天道和修羅道對戰，用雷遁影分身探查到了其絕招神羅天征及萬象天引的秘密，後丁座父子趕來支援，合力擊敗修羅道，終因實力懸殊，卡卡西陣亡，丁座重傷，卡卡西在彌留之際使用萬花寫輪眼保護丁次全身而退，向綱手報告了佩恩的情況。
[編輯本段]主要人物
主角
漩渦鳴人 宇智波佐助 春野櫻 旗木卡卡西 等
忍者始祖
六道仙人：人稱忍者始祖，十尾 人柱力，輪回眼擁有者；
【佩恩六道：天道（原彌彥），人間道，修羅道，畜生道，餓鬼道，地獄道（由外道長門控制，長門使用了外道·輪回天生之術而死）】
忍者組織
木葉十二忍：木葉村的十二位新一代傑出忍者的統稱，有漩渦鳴人、春野櫻、日向雛田、日向寧次、李洛克、天天、犬冢牙、油女志乃、奈良鹿丸、秋道丁次、山中井野，及已經叛離的宇智波佐助；
曉：一個由10名S級逃亡忍者組成的秘密組織。成員：零無-佩恩(屍體[1]，本體長門）、白虎-小南（已退出）、朱雀-宇智波鼬（與宇智波佐助對決時因病身亡）、南斗-干柿鬼鮫（未死)、青龍-迪達拉（與佐助戰斗時自爆身亡）、玉女-赤砂之蠍（放水致死，死後由阿飛，也就是宇智波斑代替）、北斗-角都(敗於鳴人，亡於卡卡西)、三台-飛段（被鹿丸用引爆符炸成碎塊，埋於密境樹林）、玄武-絕、空陳-大蛇丸（已脫離，被宇智波鼬封印）。
現存3人：干柿鬼鮫、絕、宇智波斑（加上佐助的鷹小隊，總共6人，香磷被卡卡西等帶到木葉。）
根：團藏（死於佐助）、佐井、信、風、都練、寺井等；
三忍：自來也（與佩恩戰斗死亡，臨死前由蛤蟆傳出暗號）、大蛇丸（現役寄生在兜身體）、綱手
鷹小隊（蛇小隊）：宇智波佐助（隊長）、鬼燈水月、天秤重吾、香磷(脫離）；
豬鹿蝶：山中亥一、奈良鹿久、秋道丁座 （老一代）；山中井野、奈良鹿丸、秋道丁次（新一代）；
忍刀七人眾：水之國霧隱村的精英忍者，桃地再不斬、干柿鬼鮫、黑鋤雷牙(動畫原創）、長十郎、青、鬼燈滿月。（再不斬，雷牙已死）
音忍五人眾：君麻呂（與我愛羅和李洛克對戰時因病而亡）、鬼童丸(死於日向寧次)、左近右近（死於牙、勘九郎）、多由也（死於鹿丸、手鞠）、次郎坊（死於秋道丁次）；
忍者家族
宇智波一族：原有宇智波帶土、宇智波佐助、宇智波鼬（佐助的哥哥）、宇智波斑、宇智波泉奈(斑之弟）、宇智波富岳（佐助、鼬之父）、宇智波美琴（佐助、鼬之母）、宇智波止水、宇智波鏡（481話出現），現僅剩宇智波佐助、宇智波斑。
日向一族：日向寧次、日向雛田、日向日差（寧次之父，已死）、日向花火、日向日足（雛田、花火之父）。
油女一族：油女志乃（子）、油女志微（父）；油女取根 。
山中一族：山中井野（子）、山中亥一（父）；山中風。
奈良一族：奈良鹿丸（子）、奈良鹿久（父）、奈良吉乃(母）。
秋道一族：秋道丁次（子）、秋道丁座（父）；秋道取步。
旗木一族：旗木朔茂（木葉白牙，已死）（父）、旗木卡卡西（子）。
森之千手一族：千手柱間、千手扉間、千手綱手、千手繩樹；（除綱手外全部陣亡） 。
漩渦一族：漩渦鳴人（子) 、 漩渦玖辛奈（母）、（父）波風水門（四代目火影）。
猿飛一族：猿飛日斬(也譯作猿飛書善，三代目火影)（死於大蛇丸）、猿飛日落、猿飛阿斯瑪（木葉丸的叔叔，死於飛段）、猿飛木葉丸。
[編輯本段]忍者知識
1、忍者等級及種類
【影】——最高等級，在五大國的忍者村裡擁有影級別忍者：火影、風影、水影、雷影、土影。
【上忍】——精英人物。比如卡卡西老師。只有難度極高的A級任務才能請他們出面，有時候還會參加S級的任務。
【特別上忍】---擁有特殊的能力。擁有特殊的忍術或者在木葉從事特別工作並具備上忍實力的忍者的統稱.比如御手洗紅豆,森乃伊比喜,惠比斯,不知火玄間, 月光疾風。
【中忍】-------伊魯卡老師就是中忍，應該是很大眾化的等級。不過，看鳴人他們參加的中忍資格考試，通過也很不容易。一般接受B級、C級任務。
【下忍】——可以算是實習生.做最簡單的C,D級任務。不過, 即使只是身為下忍的鳴人, 也能夠使用連四代火影都未完成的A級忍術螺旋丸, 以此瞬秒令眾上忍頭疼不已的佩恩一名。
【叛忍】——出於各種原因，叛逃出了自己的忍者村，受到原忍村的通緝，開始逃亡生活，例如：曉組織的所有成員、大蛇丸、桃地再不斬等。
【醫療忍者】——使用醫療忍術治療同伴的忍者。有名的醫療忍者：砂忍村千代婆婆、五代目火影(綱手姬)，及其弟子：春野櫻，靜音和山中井野。卡卡西以前的同伴琳,大蛇丸的助手葯師兜
【暗部】——全稱「暗殺戰術特殊部隊」，直接歸屬影管理的精銳部隊，專門負責處理特殊任務，並協助上忍、特別上忍和中忍執行任務。所有資料均屬保密。由於暗部直屬影，所以工作亦由影委派，一切行動及功績都不會公開。
2.任務等級
上忍：S級 A級
中忍：B級 C級
下忍：C級 D級
三、任務層級與報酬
層級認定基準具體的任務例子報酬
超S級 關系跨國等級的特機密任務事項 ◎因他國請求以及個人需求而加入。包括D~S級任務等。
S級 關系國家等級的機密事項 ◎因他國請求而加入戰爭。 百萬兩以上之任務。 暗殺重要人士、偷取機密文件等。
A級 關系國家或村裡動向的任務 ◎因他國請求而加入戰爭。 十五～百萬兩的任務。護衛重要人士、討伐忍者部隊等。
B級 關系個人的任務，因個人請求而加入。五萬～十五萬兩的任務。護衛人士，其中有敵對忍者（中忍以下）。
C級 關系個人的任務，因個人請求而加入。一萬～五萬兩的任務。護衛人士（無戰斗情況），送機密文件等等。
D級 非常瑣碎的任務，因個人請求而加入。五百～一萬兩的任務。從找寵物到撿垃圾等等。
3.五大國
雷之國——在聳立的山脈間回盪反響的轟然雷鳴聲。國土將半島分斷，貫穿中央的群山中流出的河川抵海之處形成了許多屈折的海岸線，展現出庄嚴的海洋之美。此外其國內尚存在著許多溫泉地。
水之國——漂浮於外海，擁有獨樹一格的文化的島國。國土為雖然四面被海水所包圍，仍有許多山峰的特殊地形。此外，本島周圍的大小島嶼亦有各式各樣不同的風俗習慣深植其間，遵從風俗而生活的島民亦不在少數。
土之國——其國土大半為荒涼的岩地所覆蓋，土之國的國境沿線連接著岩山,遮斷了與他國的交通。此外，從北方吹來的風越過山脈，將國內的細小岩石運送至其它國家，被稱為「岩雨」，是個有名的自然現象。
火之國——平緩的丘陵地遍及廣大的國土全境，是個有著豐富的榖倉地帶，足以供養大量人口的國家。由於在五大國里位置大約在中央，古來即為交通要沖，對各國文化交流亦有其貢獻，當中所產生的活力支持著火之國的經濟與繁榮。
風之國——雖擁有廣大的國土，但絕大部份為沙漠所覆蓋。一年之中降雨量極少，人們在沙漠中各處的綠洲建設聚落居住，環境雖極為嚴苛，人口數卻相當多，與火之國之間的交易頻繁。
4.忍者村
木葉忍者村——擁有精銳忍者軍團的最強忍者村在村子的首領[火影]的帶領下，全體村民團結的力量與許多優秀的忍者，讓木葉忍者村變得非常繁榮，而且這也讓村民有了在其他國家的民眾身上不太容易看到的愛國心。木葉忍者村的忍者們雖然活在嚴苛的忍者世界中，但是卻都效忠村子，而且還把村子裡的人們當成自己的家人般喜愛與保護著，而在他國可能會受到迫害的擁有奇異能力之人，在這個村子也不會受到差別待遇。這種自由的風俗造就了這個村子的繁榮。
砂隱忍者村——沙塵飛舞的嚴苛環境，化為培育忍者的絕佳糧食沙忍者村在過去的忍界大戰中，曾經與木葉展開過激烈戰斗。後來因為裁軍的關系，只好致力培育少量的精銳忍者，比如說像我愛羅那樣的人柱力因此誕生了。沙忍者村是實力、財力僅次於木葉的村子，忍者都是精英中的精英。
霧隱忍者村——深鎖在濃霧之中的神秘忍者村霧忍者村是規模僅僅次於木葉，沙隱這兩個忍者村的神秘忍者村，以[水影]為頂點，且藉由嚴格的規定來統馭忍者軍團。雖然近年來，一部分忍者計劃叛亂，但是最終以失敗收場，再不斬就是一個例子。這個忍者村戰力不弱，其中以忍刀七人眾最為聞名。村子中的忍者擅長使用霧的忍術。
雲隱忍者村——是存在高山的一個忍者村，雲霧彌漫。這個忍者村統治著整個雷之國。在五大國居第四，雷之國發源於將半島一分為二，聳立於半島之中央山脈的河川，在注入海洋之處創造出有許多曲折的海岸線，讓人們可以看到庄嚴美麗的海洋。另外國內也存在著許多溫泉區。在村子的首領c[雷影]的帶領下進行各種活動。在火之國的正上方。當年雲隱忍者村為了得到日向一族白眼的秘密派使者來木葉忍者村，害得日向宗家和分家不合，令日向寧次和日向雛田的身世異常悲慘，造成了不可挽回的悲劇。現在與木葉村保持著良好互助關系。
岩隱忍者村——被天險包圍，以堅固的防守著稱忍者村是由許多岩石高山所形成的絕密天然要塞，擁有容易防守的地利，敵人難以攻入其內部，不過同樣的，他們要於外界交流也相對的困難起來。只要[土影]下達命令，村子裡的忍者就會毫不畏懼的出擊執行各種危險的任務，個個都有如敢死隊員般，不完成任務誓不罷休。
草隱忍者村——猶如在風中飄動的草，是個動向不定的忍者村，經常運用擅長的外交術，事先借讀出強國的動靜，並且率先行動。另外也非常努力地在解析其他國家忍者使用的術。
瀧隱忍者村（又稱瀑布忍者村）——巨大的瀑布阻止著他國的入侵。雖然被四個國家包圍著，但是卻擁有到目前為止都沒有讓他國成功入侵過的強勁實力。
雨隱忍者村——開發出許多獨特招式的秘境雨忍者村將每一個忍者的能力提升到極限，並且陸續開發出許多獨特的招式。另外這個忍者村的暗殺術非常發達因此經常接受他國的委託。隨著劇情的發展，雨忍者村被發現就是「曉」的總部所在，且包含了諸多秘密。
音隱忍者村——擁有著邪惡野心的新興勢力，是木葉忍者村的逃亡S級忍者罪犯——大蛇丸在近年所建立的忍者村，雖然忍者數量不多，但戰力不容忽視。現在因為大蛇丸被鼬所永久封印，故此忍者村已不復存在。
[編輯本段]尾獸介紹
這里所說的尾獸以漫畫《火影忍者》中的尾獸為基準，在漫畫中事跡與介紹不詳的尾獸以日本傳統神話作為代替介紹。大部分尾獸與民間傳統尾獸形象以及能力相差較遠，其中，若動畫TV原創設定與作者設定沖突則一切以原作以及資料集為基準，特此說明。 人柱力大集合
零尾 虛無 人柱力：空忍村（暫定）——亞丸，或譯阿瑪魯 介紹：一尾至九尾以外的無尾之獸 帶著面具像蛇一樣怪物，面具上刻有零字。由黑暗查克拉組成運用身體組成的觸手攻擊目標，體型巨大。 劇場版《羈絆 》造型，漫畫原著中並無此尾獸。 在空之國要塞-吳哥要塞中有一個由零尾的力能作為能源超級重炮，最後被旋渦鳴人用多重影分身術破壞。
一尾 守鶴 外形是一隻狸貓，人柱力為砂瀑我愛羅，被迪達拉以犧牲一臂為代價活捉（迪達拉故意的），被曉組織抽走體內尾獸。被鳴人追回時已經死亡，千代被鳴人的舉動所感動把自己類似查克拉的生命能量全部注入我愛羅體內救活。
二尾 貓又 渾身閃著藍色之火的妖貓，貌似是靈魂形態。人柱力為雲隱女忍者二位由木人，被飛段以詛咒打敗，然後被曉組織抽去尾獸。
三尾 磯憮 （註：TV里迪達拉和阿飛捕獲三尾的時候，迪達拉說三尾是尾獸中唯一沒有人柱力的，所以容易捕獲。現在看來，我們可以推測當時四代水影已經和三尾分離，或者有迪達拉所不知道的內情。）阿飛稱之為：泥龜 人柱力為矢倉(四代目水影），TV里三尾其是在迪達拉趕來之前就在和鳴人，紅蓮（TV原創）戰斗，可能有些疲憊，被迪達拉一下就炸暈了。
四尾 鼠蛟 類似狒狒的尾獸，人柱力老紫，會使用熔遁術，是岩隱忍者。最後被鬼鮫打敗，然後被曉抽去尾獸。
五尾 彭侯 人柱力為岩隱村的漢樊，後被曉組織打敗並被抽去尾獸。
六尾 雷獸 人柱力為霧隱村的羽高，使用泡泡攻擊，後被曉組織佩恩打敗並被抽去尾獸，已死亡。
七尾 貉 人柱力為瀧忍村的芙，後被曉組織打敗並被抽去尾獸。
八尾 悍牛 八尾是擁有牛身及章魚八足的巨獸. 介紹：408回中，八尾人柱力正式登場。人柱力是在雲雷峽修行、來自夜月一族的雲忍，取名為砂比·奇拉維(KillerB)，為『雷影』之弟。 人柱力：雲隱村——砂比奇拉維
九尾 妖狐 人柱力：木葉村——旋渦鳴人
十尾 人柱力：六道仙人 介紹：創始之初擁有最強查克拉的無雙魔獸，現今的1～9尾均為十尾的力量分裂而來，所以他可以說是所有尾獸的合體。本體被六道仙人用地爆天星封印在了月亮之中。斑的計劃並不是尾獸兵器，而是它。其餘資料不詳。
沒有尾巴的尾獸，指干柿鬼鮫，他的能力巨大，所以被譽為沒有尾巴的尾獸。輪回眼—佩恩，六道仙人
地爆天星一佩恩，六道仙人
神羅天征—佩恩
萬象天引—佩恩
象轉之術—佩恩
幻龍九封盡—佩恩
人體通靈·召喚六道—佩恩
通靈·外道魔像—長門
外道·輪回天生之術—長門
木遁秘術·樹界降誕—千手柱間
飛雷神之術—波風水門
屍鬼封盡—波風水門，猿飛日斬
創造再生—綱手
陰封印（封/解）—綱手
風遁·螺旋手裡劍—鳴人
仙人模式—自來也，鳴人
仙術·五右衛門—自來也＋深作＋志麻
仙術·毛針千本—自來也
仙術·舌戰斬—深作
仙術·舌戰縛—志麻
仙術·超大玉螺旋丸—鳴人 自來也
仙術·螺旋連丸—鳴人
仙術·蛤蟆臨唱—深作+志麻
仙術·風遁螺旋手裡劍—鳴人
仙術·聚氣—鳴人
通靈·穢土轉生—大蛇丸，二代目火影，葯師兜
八歧之術—大蛇丸
不死轉生—大蛇丸
雷遁·麒麟－佐助
雷遁·雷切—卡卡西
萬花筒寫輪眼·神威—卡卡西
月讀－宇智波鼬
天照－宇智波鼬，佐助
須佐能乎（須佐之男）－鼬，佐助
伊耶那歧—團藏
白秘技·近松十人眾—千代，初代傀儡師門左衛門
己生轉生—千代
紅秘技·百人操演—赤砂之蠍
CO·自爆－迪達拉
天地開辟/怒發天—土蜘蛛一族（動畫原創）
溶遁。四尾人柱力老紫 五代水影
八門遁甲—凱，李洛克
2、A級（禁術，超高等級）
朝孔雀—凱
里蓮華—凱，李洛克
蛤蟆口束縛之術—自來也
土遁·黃泉沼—自來也
螺旋丸－波風水門，自來也，鳴人，旗木卡卡西，木葉丸
大玉螺旋丸—鳴人，自來也
後宮術—鳴人，木葉丸
四面八方手裡劍—鳴人
分身穿刺攻擊—鳴人
漩渦鳴人二千連彈—鳴人
雷遁·雷遁影分身—卡卡西
多重影分身術—鳴人，旗木卡卡西，壽比惠
水遁·大瀑布術—桃地再不斬，卡卡西
雷分身—卡卡西
雷遁·千鳥－佐助，卡卡西
雷遁·千鳥流—佐助
雷遁·千鳥千本—佐助
雷遁·千鳥銳槍—佐助
雙蛇相殺—御手洗紅豆，大蛇丸
通靈術·三重羅生門—大蛇丸
獅子閉哮—千代
人身訝功—千代
飛鏢影分身術－猿飛日斬，天天
遠眼鏡之術－猿飛日斬
陰愈傷滅—葯師兜
掌仙術—葯師兜
鏡面襲者術—佩恩
亂身沖—綱手
治活再生之術—靜音，櫻，木葉醫療班
迷彩隱身術—大石
風之刃—馬基
潛腦操砂—蠍
三日月之舞－月光疾風
分身大爆炸－迪達拉
泡沫忍術—羽高
3、B級（上忍等級）
土遁·土矛—角都
雷遁·偽暗—角都
風遁·壓害—角都
火遁·頭刻苦—角都
水遁·爆水沖波—干柿鬼鮫
水遁·水鮫彈術—干柿鬼鮫，桃地再不斬，旗木卡卡西
水遁·五食鮫—干柿鬼鮫
土遁·土流壁—天藏（大和），猿飛日斬，旗木卡卡西
土遁·土流割—大和
水遁·破奔流—大和
颶風水渦之術—鳴人＋大和
影分身之術—鳴人，旗木卡卡西，猿飛日斬，宇智波鼬
搭檔變身—鳴人，文太
通靈·雷光劍化—佐助
火遁·豪龍火之術—佐助
草稚劍·千鳥刃—佐助
針地藏—自來也
蛤蟆見世之術—自來也
蛤蟆瓢牢—自來也
蛤蟆平面影子操縱術—自來也
火遁·大炎彈—自來也
飛燕—猿飛阿斯瑪
火遁·灰燼燒—猿飛阿斯瑪
三寶吸潰—千代
機光遁封—千代
通靈之術·斬斬舞－手鞠
風遁·大鐮鼬之術－手鞠
風遁·龍卷颶風－手鞠
風遁·風殺陣－手鞠
紅秘技·機機三角－勘九郎
通靈之術·羅生門－大蛇丸
消寫顏術－大蛇丸
潛影多蛇手－大蛇丸
通靈術·土遁追牙術－旗木卡卡西
水遁·水龍彈術－桃地再不斬，旗木卡卡西
水遁·水陣壁－千手扉間，旗木卡卡西
火遁·火龍炎彈—猿飛日斬，自來也
土遁·土陣壁—猿飛日斬、卡卡西
切雨—霧忍
水牢術－桃地再不斬
4、C級（中忍等級）
火遁·龍火之術—佐助，御手洗紅豆
獅子連彈—佐助
操風車三之大刀－佐助
火遁·鳳仙火之術—宇智波一族
火遁·豪火球之術—宇智波一族
火遁·炎彈—自來也
蛙變之術—自來也
蛤蟆隱身之術—自來也
蛤蟆油彈—自來也
水牢術—桃地再不斬，干柿鬼鮫
水分身術－桃地再不斬，旗木卡卡西，干柿鬼鮫
風遁·大突破－大蛇丸
潛影蛇手－御手洗紅豆，大蛇丸
影舞葉－李洛克
木葉升風－李洛克
木葉大旋風－李洛克，凱
墨分身之術－佐井
傀儡術－蠍，勘九郎，千代
千手操武－蠍
水遁·瀧壺之術—天藏
水遁·泡沫亂波—佩恩通靈物
水遁·水飴拿原—神月出雲
水遁·水亂波—彌彥
水遁·鐵炮玉—文太
土遁·土中映魚之術－雨忍朧
土遁·土中潛航—干柿鬼鮫
土遁·土龍隱身之術—迪達拉
通靈之術—自來也，漩渦鳴人等
風遁·裂風掌—長門
散千鳥之術—山城青葉
鐮鼬之術—手鞠
櫻花沖—春野櫻
牙通牙－犬冢牙，赤丸
5、D級（下忍等級）
瞬身術－旗木卡卡西，我愛羅等
定身術－暗部，大蛇丸等
脫繩術－佐助
色誘術－鳴人、木葉丸
6、E級（忍者學校）
變身術
替身術
分身術
幻術
狐狸心中術－雨忍
奈烙見之術：令對手見到心中最懼怕的映像，進行心靈打擊。－旗木卡卡西
霞從者之術：令對方見到一個又一個人的幻映，以擾亂敵人。
魔幻·此處非之術：令對手誤認一處為另一處地方用的幻術。－銅子鐵
涅盤精舍之術：降下幻影般的羽毛，使敵人進入睡眠狀態。－ 葯師兜
黑暗行之術：製造出廣大的黑暗環境，以封殺對手視野。－千手柱間
月讀：將敵人帶入自己製造出的精神世界，這個世界的空間、時間、質量等均由施術者控制。—宇智波鼬，宇智波佐助
蛤蟆臨唱：發出青蛙的叫聲催眠對方，是對方喪失戰鬥力。－深作＋志摩
體術
木葉旋風、木葉大旋風木葉剛烈旋風 動力前奏曲：高速以旋風腿攻擊敵方下盤。
八卦一百二十八掌：日向寧次 （八卦六十四掌的加強版，並加上原地回轉，出拳速度快一倍）
回天：日向寧次 日向日足 以大量查克拉包圍全身，身體原地快速回轉，形成包圍自身的「絕對防禦」（可對敵人形成攻擊傷害--參見大蛇丸擊潰木葉計劃中日向日足用回天擊飛多名砂忍）。
守護八卦六十四掌：日向雛田 身體在原地快速迴旋，並以雙手食指發出線段型的查克拉線作細刀，加上白眼的廣泛透視視野，進行格擋式的「絕對防禦」
柔步雙獅拳：日向雛田 查克拉集結在手上形成兇猛的獅子
里蓮華：李洛克和凱所使用的高級體術，必須先開啟八門遁甲，以自己的身體擁抱敵人，再從高空向地面高速旋轉沖擊。是敵亡我傷的禁術。
肉彈戰車：秋道一族的秘技『倍化之術』的伸延技，利用膨脹的身體向對方滾去。
獅子連彈：空中連擊技，可在『影舞葉』後使用，在空中連擊後，在最後一擊加上地心吸力的沖力，攻擊力顯而易見。
鳴人連彈：鳴人以「影分身之術」加上「獅子連彈」而成的多人連續體術。
秘傳
砂之術—我愛羅
千殺水翔—白
心轉身之術—山中一族
寄壞蟲術—油女一族
影術－奈良一族
倍化術－秋道一族
神樂心眼—香磷
水化之術/豪水腕之術—鬼燈水月
起爆粘土—迪達拉
地怨虞—角都
咒術·死司憑血—飛段
切雨—霧隱暗部
封印術（咒印術）
封火法印—自來也
屍鬼封盡—波風水門，猿飛日斬
四象封印－波風水門
八卦封印式－波風水門
五行封印/解印—波風水門、猿飛日斬、三忍、不立土
陰封印（封/解）—綱手
指刻封印—自來也
封黑法印—左近
封印鐵壁—地陸
須佐之男·十拳劍—宇智波鼬
轉寫封印·天照—鼬
封邪法印—卡卡西
幻龍九封盡—曉
獅子閉哮—千代
三寶吸潰—千代
吸術封盡—佩恩（餓鬼道）
封縛法陣—依魯卡
晶遁·水晶壁八之陣—紅蓮
咒印—日向一族（封印血繼限界）
咒術·心轉傀儡咒印之術—風
里四象封印術—團藏
字縛術—白浪
結界術
天蓋法陣—自來也
結界·蛤蟆瓢牢—自來也
蛤蟆見世之術—自來也
蛤蟆口縛之術—自來也
五封結界—佩恩
四紫炎陣—音忍四人眾
四紫霧陣—左近
結界四方封陣—靜音+雛田+小櫻+井野
晶遁·翠晶迷宮之術—紅蓮
Ⅲ 學習旅遊景區管理的心得
龍虎山風景區實習總結報告 資料來源----智慧365 學習管理----
龍虎山風景區距離廣西南寧市78公里是中國的「四大猴山」之一，景區內擁有國內猴數量最多的猴群、4種國家一級保護動物以及700多種珍惜植物，綠水江從景區半穿而過，江邊林木蒼翠，江中游魚可數，是名副其實的「北回歸線上的溶岩綠洲」。
龍虎山風景區有南寧至大新公路穿過其間，從首府南寧到大新只需一個小時，是自駕車游的好去處，近年龍虎山參加了德天五大景區旅遊聯盟更為龍虎山的發展提供了契機。
然而，經過實地的考察發現龍虎山旅遊的發展還是存在諸方面的困難的。旅遊地形象及企業的體制將是龍虎山面臨的重點。
第一，在旅遊形象樹立方面。龍虎山是典型的觀光型旅遊景點，要做到脫穎而出本來就很難，加上該景區受德天的旅遊形象遮蔽，如不重新調整旅遊形象龍虎山將成為旅遊過境地地而被人遺忘。要調整旅遊形象就要從旅遊產品方面做起，歸根到底還是要發掘自身旅遊資源特性，從根本上調整自己的戰略而形成與德天旅遊景點的差異性形象定位。
第二，在企業的體制方面。龍虎山景區在九州德堡公司接手之前是國有企業，九州德堡公司的接手使龍虎山景區成了典型的權責分離的企業，雖說權責分離
會帶來高效益，但是企業轉型的過度階段需要各方面的規章與制度方面的完善，經過實習考證得知龍虎山的制度與管理制度方面都有待改善的地方，首先是在制度方面，該景區的制度細則方面尚不夠。另外，制度在落實方面也做的欠缺，尤其是在普通員工身上的表現。在管理方面，分級管理不明確，導致權責歸屬不明確。龍虎山在著方面的出路在於明確權責制度，從樹立詳細規章制度方面著手建立企業的有序化的運作。
第三，景區產品策劃及銷售方面。目前，龍虎山在旅遊商品方面基本上是沒有樹立起來，沒有旅遊商品的支撐就不能將旅遊景區生動化、形象化的表現出來，就會缺少形象商品來為旅遊景區做宣傳。另外，沒有成型的旅遊商品也會直接導致旅遊區收入的直接下降。從目前的情況來看，龍虎山的商品還是要圍繞猴子為主題的，在這個大前提的條件下可以把龍虎山的板栗、及當地的民族風俗、節日有選擇的移植進景區，經過富有文化特色的包裝作為一個打包的商品銷售出去。
第四，在德天五大旅遊聯盟方面。龍虎山既要藉助這個平台作為一個自身發展的契機，又要突出自身獨特性。這就要求必須規劃好景區的同時做好市場營銷工作。
Ⅳ 上海社會實踐報告2000字（中學生的）上海東方綠舟
東方綠舟游記
------回歸—我們與大自然的親密接觸
經過1小時30分鍾的車程顛簸，我們終於來到了心中憧憬已久的東方綠舟。
沒來之前，從電視上和一些資料上得知東方綠舟是上海最大的及軍事、教育、旅遊休閑、冒險於一身的綜合性大型公園。同時，它也是上海最大的氧吧。
一下車，我們就被眼前美麗的景色所吸引。雄偉的假山上流淌著令人心潮澎湃的瀑布。那嘩嘩的水聲彷彿是樂譜上跳動的音符。在水與假山之間選掛著4個紅色的大字『東方綠舟』。我們買好票分發給大家並且囑咐了一些今天的旅遊事項後，我們開始了今天充滿激情和渴望的旅遊行程。
剛過入口，首先印入眼簾的是一些銅像，他們都是不同時期各個國家的文學、天文、歷史、政治上的著名人物，不過裡面我只認識一個人「凱撒」這個偉大的歐洲中世紀的統治者。是他曾經統治了大半個歐洲，是他讓古羅馬帝國擁有過一段輝煌的文明史詩。走過這些名人緊接著，我們來到了軍事園區，剛過地下通道，就被眼前一個巨大建築物的氣勢所折服。雖然它只是一個模型，但是它1：1的模擬程度足以證明我們的國家已經擁有了製造它的先進技術。對！它就是傳說中的海上巨無霸---航空母艦，首先，我們來到了它的水上一層，裡面擺放了各種各樣的軍事設備，有坦克、裝甲車、雷達車、飛機、大炮、魚雷，雖數量不多但都是很經典的現代軍事武器。而且全部是以1：1的大小製造出來的。緊接著我們來到了水下一層，裡面介紹了從原始兵器到現代核威懾武器的發展歷史。看著這些內容，心中不時的感嘆科學的發展帶給軍事上武器的快速變革。出了底艙，我們又來到了水上二層，這里是國防教育展示廳，裡面擺放了各式各樣的潛艇、艦艇、坦克、飛機、衛星的小模型，在通往主甲板的通道上，還擺放著一個很大的潛艇的內部模型，裡面詳細介紹了潛艇的工作原理和水兵們休息工作的地方。接著，我們走過樓梯穿過長廊，來到了能夠同時容納幾百架飛機起落和停放的主甲板。走上甲板，它能夠讓你一覽無余的凈收綠洲的美色，它是綠洲中最高的建築物。主甲板有2個足球場那麼大，上面停放了各式各樣的戰斗機和直升機的模型，雖然都是模型，但是它的高度和大小都和真的沒有什麼區別。在人行穿梭的甲板上，還會不時的有一兩只飛鳥落在上面嬉戲、休息。總的說來從這個模型中我深深的意識到，只要一個國家的軍事實力增強了，就不會有哪個國家會來欺負你。
下了航空母艦，我們穿過綠地，滿地的花兒爭奇斗艷，蜜蜂在花叢中不停的穿梭著採摘著蜂蜜。我們停留了片刻欣賞著這樣美麗的景色並在這里留下了我們地合影。我們接著走來到了勇敢者挑戰區，體驗了一把只有在電視上才能看到的充滿了刺激和冒險的挑戰。挑戰區里的項目有翻越障礙物、網中穿梭、過獨木橋、空中擋板等。每個游戲都很危險，所以需要用100%的精力去面對挑戰。我們每個人都決定挑戰一下自己，不管是成功還是失敗，只要我們曾經挑戰過自己就可以了。這是我們每個人在進行自我挑戰時的格言。經過挑戰，我們成功了。挑戰結束後接下來我們向著下一個目標前進，智慧大道。這也是我們這次旅遊的最後一站。不過當中我們發生了一點小插曲。當我們走上中國著名的拱橋之一的趙州橋時，突然之間我們發現我們迷路了，在我們的前方出現了三座單孔橋。我們看著地圖，比劃著方向，尋找著應該是正確的那座橋。最後，通過我們大家的智慧和努力我們順利的走過了這個像迷宮一樣的綠地，來到了一座叫做「琴橋」的橋。這座橋的造型就像是一座豎琴一樣。橋面上譜寫著一些音符，雖然沒有辦法哼出這些音樂，但是我們還是為這個富有想像力的設計而驚嘆。穿過琴橋，我們終於來到了終點站，智慧大道。在大道上和入口處一樣擺放了一些各個國家的文學、天文、歷史、政治上的著名人物。其中有曾是法國元首的拿破崙、中國第一個始皇帝秦始皇、中國著名的史學家司馬遷、繪畫大師米開朗基羅、歷經寒暑取得真經的玄奘大師、九下西洋開辟古老中國和歐洲航線的鄭和唐朝大詩人李白。他們各個滿腹經綸，充滿智慧，他們都是哪個時期的著名人物、思想家、文學家。
綠洲一日行，讓我們意猶未盡，而離開智慧大道，更讓我們覺得智者學識的淵博。
Ⅳ 初二下冊語文上課筆記
新課標八年級下筆記資料
語文
第一單元
第一課 藤野先生
本文分層依據：第一部分：在東京
第二部分：在仙台
第三部分：離開仙台後
添改講義——認真負責 治學嚴謹
糾正解剖圖——嚴格要求 熱情誠懇，教學認真
關心實習——正直熱誠 沒有狹隘的民族偏見
了解裹腳——求實精神 能以公正心來對待弱國學生，而且給以極大的慣性和幫助
本文記敘線索：「我」與藤野先生的交往（明線）
「我」的愛國感情的變化（暗線）
清國留學生：不學無術，附庸風雅，思想腐朽
「實在標致極了」：反語，表達了強烈的憤懣、諷刺之情。表達了作者對他們的厭惡譏諷和輕視。
何嘗不：反詰語氣，加強肯定
酒醉：表達了對愚昧麻木的人的痛恨
竟：飽含了對先生的歉意和自責
魯迅對中國人的態度：哀其不辛，怒其不爭
日暮里：勾起了魯迅家國之愁思
水戶：這是富有民族氣節和愛國熱情的抗清志士朱舜水的客死之地。
大概是物以希為貴罷：魯迅作為弱國子民的辛酸，也是他強烈民族自尊心的體現。
所以……當然……：用來強調，作者有意以反語的方式揭示「愛國青年」的荒謬邏輯，表達了對這種謬論的憤恨和抨擊。
刺耳：「萬歲」歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心
……雖然……：倒裝轉折復句，強調了藤野先生留給我的深刻印象——偉大。
注釋：1選自《朝花夕拾》 2爛熳（man）：即爛漫 3富士山：日本第一高峰，日本人奉為「聖山」 4油光可鑒：很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照 5兼以：加以 6斗亂：飛騰雜亂。斗通「抖」 7蘆薈（hui） 8掌故：關於歷史人物、典章制度的傳說或故事。 9模糊：指馬虎、不講究 10落第：考試不及格 11《新約》：基督教聖經《新約全書》的簡稱，記載耶穌和他的門徒的言行 12托爾斯泰：指列夫 尼古拉耶維奇 托爾斯泰（1828-1910），俄國著名作家。作品有長篇小說《戰爭與和平》《安娜•卡列尼娜》《復活》等 13不遜（xun）：無禮。遜，謙遜 14匿（ni）名：不署名或不署真實姓名。匿，隱藏 14猶言：如同說 15詰(jie)責：質問並責備 16托辭：借口 （魯迅棄醫從文的一段話選自《吶喊》自序） 18凄然：形容悲傷難過的樣子 19適值：正好遇到 美其名曰：給他取一個好聽的名字叫做
第二課 我的母親 胡適
文章回憶了作者童年、青少年時期，母親嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事，表達了對母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優秀的品格。
本文分層：
一、（1-4） 我的性格特點和童年生活
二、（5-12）母親對我的管教
三、（13） 母親對我的影響
第二部分：
○1對我學習上的督促
○2嚴厲的管教的方法
○3犯錯的嚴厲懲罰
○4用舌頭舔「我」的病眼
○5除夕打發債主
○6與嫂子們的相處，及如何處理她們的矛盾
○7母親受到人格侮辱的反應
前三段內容並非閑筆，既為下文寫母親做了鋪墊，又於文末相呼應。
母親為人：仁慈溫和，嚴父慈母，克己謙讓，寬容善待，很有剛氣
教子：嚴格
「與嫂子們的相處」：寫了母親的以身示範對「我」的耳濡目染，潛移默化，不僅寫了言傳，更寫了身教。
如果……如果……如果……：用假設表現自己已經具備的美德，表現了他不溢美，不自誇的品質，也符合自傳的語言特點。
不能不：雙重否定來肯定「打了一點底子」，既表明態度，又不是很絕對。
注釋：1選自《胡適自傳》。胡適（1891-1962），字適之，原名胡洪騂，安徽績溪人，學者。著有《嘗試集》《胡適文存》 2文縐縐（zhou）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。 3翳（yi） 凡：總共
主謂句是由主謂短語構成。
動詞主謂句由動詞或動詞性短語做謂語
形容詞謂語句由形容詞或形容詞性短語做謂語
名詞謂語句由名詞或名詞性短語做謂語
主謂謂語句由主謂短語做謂語
非主謂句是由單個詞或主謂短語以外的短語構成的
動詞非主謂句由動詞或動詞性短語構成
形容詞性非主謂句由形容詞或形容詞短語構成
名詞非主謂句由名詞或名詞性短語構成
第三課 我的第一本書 牛漢（七月詩派）
爸爸對我的關心，同學之間的友誼
人生道路上的第一課
生活的艱辛，人間的溫情，上學的樂趣
快樂和夢幻：1跟小動物在一起（人和狗之間的默契和情趣）
2跟父親相處（父子之情）
3同學朋友之情
父親摸摸我頭上的「馬鬃」：表現了父親對兒子的疼愛和聽到兒子取得好成績的欣慰
父親深深嘆著氣：一方面對兒子的做法表示贊同，也為喬元貞家的貧困表示同情
人不能忘本：雙關，字面意思指書本，更是指人生成長過程中最有價值、最基礎最初的東西。
人物：「我」、父親、祖母、喬元貞、馮百成、「狗」
作者寫「第一本書」的態度：崇敬，珍愛
父親：知書識理，關心孩子的學業，溫和善良，理解孩子，樂於助人，尊重孩子的友情，對孩子負責
註解：1選自《文化名人憶學生時代》
第四課 列夫•托爾斯泰 茨威格
本文結構：一（1-5）托翁的外貌特徵（比喻和誇張聯用，使得畫面氣韻生動，使人產生無窮的遐想。多用抑筆）
二（6-9）托翁非同尋常的眼睛（高度贊美）
托爾斯泰代表作：《戰爭與和平》《安娜•卡列尼娜》《復活》
段落大意：
1須發特徵 2臉部輪廓結構 3面容表情
4長相平平，是俄國普通大眾的一員 5拜訪者對他的外貌表示失望
6犀利的目光 7富有感情 8眼睛的威力
9缺少幸福
這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又准，擊中要害：目光犀利深刻，有深刻的洞察力
托爾斯泰這對眼睛裡有一百隻眼珠：誇張手法，寫出了托爾斯泰能把萬事萬物盡收眼底的全方位觀察力
眼皮一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情的追尋其獵物來：表現托爾斯泰用眼睛觀察社會、人生、時代，並揭示其本質。
當這一副寒光四射的匕首轉而對准他們的主人事是十分可怕的，因為鋒刃無情，指戳要害，真好刺中了他的心窩：作為現實主義作家，托爾斯泰勇於自我解剖，自我批判。
他肯定缺少一樣東西，那就是屬於自己的那一份幸福：因為托爾斯泰看透了暴政、黑暗、虛偽和苦難，看清了造成痛苦的原因，盡自己的畢生努力去改變，但事與願違，醫生處於痛苦之中。
介紹眼睛： 精細深刻 進步思想
廣闊高遠 腐朽思想
比喻：眼睛（本體） 喻體：珠寶、探照燈、獵鷹、晶體、匕首、獵人
目光（本體） 喻體：剛刀、手術刀、X射線、槍彈、金剛刀、黑豹、磁鐵
註解：1節選自《三作家》 2髭（zi） 3髯（ran） 4鬈（quan） 5米開朗琪羅：義大利文藝復興時期的雕塑家、畫家、建築師和詩人。 6陀思妥耶夫斯基：俄國著名作家。主要作品有《白夜》《罪與罰》《白痴》《卡拉瑪佐夫兄弟》等 7器宇：氣概，風度 8禁錮（gu）：束縛，限制 9鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出 10正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。 11軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。 12頷（han）首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
13誠惶誠恐：惶恐不安 14鋥（zeng） 15廣袤（mao）無垠：廣闊無邊。 綹（liu）
第五課 再塑生命 海倫•凱勒
分段：
一、（1-13）莎莉文老師教「我」認識具體事物
二、（14-21）莎莉文老師教「我」走進大自然
三、（22-39）莎莉文老師教「我」認識「愛」這個抽象事物
本文表現了作者對求知的熱望及艱辛而又愉快的生活經歷。
安妮•莎莉文老師：愛海倫，有責任心，對海倫的教育講究方法，做到了因勢利導，循循善誘，善於抓住教育契機，開啟了海倫思維、情感、智慧，是一個出色的教育藝術家。
海倫：有毅力，自強不息，不屈不撓，好學聰明，悟性極高，情感豐富
再塑生命：1愛的光明照到了「我」的身上
2讓「我」回到了自然，理解自然
3教「我」懂得了什麼是「愛」
他很高興得想吻我：1以真情回報海倫的送花舉動
2藉此機會讓海倫感悟、理解什麼是「愛」，喚醒海倫的愛
你摸不到雲彩，但你能感覺到雨水：生動形象地比喻，藝術性地解釋了愛
沒有愛，你就不快活，也不想玩了：不僅使抽象的概念，變得具體形象，而且將愛的含義跟孩子的實際生活聯系在一起。
註解：1選自《假如給我三天光明》 海倫•凱勒（1880-1968），美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但他自強不息，克服巨大困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，同時致力於求助傷殘兒童、保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。1964年獲總統自由勛章。十九世紀出現了兩個了不起的人物：一個是拿破崙，一個就是海倫•凱勒。（美國：馬克•吐溫）
2莎士比亞（1564-1616）英國文藝復興時期傑出的戲劇家和詩人，代表作有《羅密歐與朱麗葉》，四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，喜劇《威尼斯商人》等一百多首十四行詩。
第二單元
散文詩：
作家：高爾基，泰戈爾，鄭振鐸，屠格涅夫
特點：象徵手法（托義於物）
短小精悍（篇幅）
抒情性強
第六課 雪 魯迅 散文詩
青春的消息，壯健的處子的皮膚
江南的雪（1-3）：滋潤美艷 冬花雜草
柔美 雪羅漢的潔白明艷
美麗且富有生機和活力 蜜蜂
如粉，如沙，決不粘連 孤獨的雪
北國的雪（4-6）：壯美 隨旋風蓬勃奮飛 死掉的雨
在日光中旋轉升騰 雨的精魂
江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物經不起環境外了的打擊，不能過於眷戀。
北國的雪：用了一連串動詞，展現出北國的雪的奮斗和向上，決不妥協的個性，以及鋪天蓋地、橫掃千軍的氣勢。
北國的雪的環境：「無邊的曠野，凜冽的天宇」象徵了當時極度黑暗和嚴酷的社會現實。
向上：指人身上向上的精神
但是：結構上承上啟下，內容上提示全文重點，表明作者的情感傾向，相較於優柔的江南的雪，作者更贊頌壯美的北國的雪。
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂：摒棄柔弱的部分，剩下堅強的部分，凝成雨的內核。
註解：1選自《野草》
魯迅詩：天地餘一卒，荷戟獨彷徨
第七課 雷電頌
郭沫若作品《女神》白話詩
《屈原》《高漸離》《棠棣之花》歷史劇
本文運用多種修辭，增強了語句的氣勢和感情色彩，具有詩的形式美，琅琅上口，鏗鏘有力。
分段1（1-8）詩人呼喚風雷電這些偉大的自然力，表達了對黑暗的激憤，對光明的禮贊和嚮往。
2（9-13）借指斥神鬼木偶來抨擊昏庸腐朽的當權者
本文運用了多種修辭：擬人、誇張、反復、比喻、排比、呼告
呼告：在敘述描寫所涉及的人或物時，採用直接對話呼喚的方式
象徵：具體事物代替抽象的概念、思想、精神
1風雷電：象徵變革社會現實的力量
2洞庭湖、東海、長江：象徵了國家和人民
3有形的及無形的劍：屈原的佩劍（陸離），斗爭的精神，堅定的信念
4土偶木梗的群像：無德無能，昏庸腐朽，欺民惑眾的當權者和官僚
5小島：象徵一個理想的社會
本文的藝術特色
1運用了象徵手法
2修辭手法的綜合運用
3想像瑰麗奇特，富有浪漫主義光輝
哭，苦有什麼用？……：揭示了統治者的外強中乾的怯懦本質
鼓動吧，風！……毀滅呀！：表現了屈原鞭撻一切污穢，橫掃一切的邪惡力量的頑強的斗爭精神，體現它與黑暗勢力斗爭到底的浩然正氣。
呼喚風雷電：表達了摧毀黑暗社會的強烈希望，對光明未來的強烈追求。
抒情方式分為間接抒情和直接抒情（直抒胸臆）
注釋：1節選自《屈原》
第八課 短文兩篇 巴金
主題：表達了作者對光和熱的追求和嚮往，對美好事物的企盼和渴望，要遠離黑暗、寒冷、死亡，要使民族得到解放
巴金，現、當著名文學家，原名李堯棠，字芾甘。
巴金作品：長篇《家》《春》《秋》（激流三部曲）
《霧》《雨》《電》（愛情三部曲）
中短篇《將軍》《神•鬼•人》《復仇》
散文《龍•虎•狗》《還魂草》
注釋：1選自《巴金選集》，原載散文隨筆集《龍•虎•狗》中，寫於1940年至1941年。
日
燈火和太陽都能發光，都能發熱
本文敘述了飛蛾撲火、誇父逐日
表達了對光明的熱烈追求
但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死：表達了作者不願苟且偷生，而要為了民族的解放而奉獻一切的人生追求
月
月光冰冷，是死了的光
本文寫了嫦娥奔月，她獲得了寒冷寂寞的生
難道那個服了不死之葯的美女便可以使這已死的星球再生嗎？：表達了對生者的期盼，希望他們擔負起拯救民族的重任
第九課 海燕 高爾基 前蘇聯
高爾基作品：《母親》
《童年》《在人間》《我的大學》（自傳三部曲）
本文線索：暴風雨的逼近
本文修辭：比喻，擬人，誇張，反復
「暴風雨將要到來」，海燕高傲的飛翔，渴望暴風雨的來臨
海上暴風雨的圖景 「暴風雨逼近」，海燕搏擊風浪，迎接暴風雨
「暴風雨即臨」勇敢的海燕以「勝利的預言家」的姿態熱情的呼喚暴風雨
海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔：寫出了海燕矯健的姿態
烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲：寫出大海強大的力量，浩大的聲勢
它在大笑，他又在號叫……：表現海燕的樂觀自信、堅強勇敢、慷慨豪邁
他從雷聲的震怒里，早就聽出了睏乏，他深信，烏雲是遮不住太陽的——是的，遮不住的：反動派是紙老虎，表達了一種必勝的信念
暴風雨！暴風雨就要來啦！：強化海燕興奮喜悅的心情，預示著革命的到來。
海燕是：高傲的黑色的暴風雨的精靈的藝術形象，象徵著英勇善戰的無產階級的革命先驅
海鷗：呻吟、飛竄、恐懼、掩藏
海鴨：呻吟，嚇壞了
企鵝：蠢笨，膽怯
以上三者象徵害怕革命破壞他們的安樂窩的形形色色的不革命假革命者。
海燕與以上三者對比，突出了海燕的形象。
大海：象徵廣大人民群眾的力量
環境描寫（渲染烘托）
烏雲、狂風、雷聲、閃電：象徵反革命的黑暗勢力
暴風雨象徵一場醞釀中的推翻沙皇獨裁統治的無產階級革命
本文藝術特色：
1． 象徵手法
2． 豐富多彩的修辭
3． 圓熟精湛的技巧：對比，烘托
4． 句式靈活多變
5． 用詞准確生動
作者：抑惡揚善，愛憎分明
讓暴風雨來得更猛烈些吧：祈使句，表達了作者期盼經受革命風暴的洗禮，及召喚革命者奮起反抗，贏得解放的豪情，同時充滿了必勝的信心。
注釋：1《海燕》是高爾基在1901年三月寫的「幻想曲」《春天的旋律》的結尾部分，原題為「海燕之歌」。俄國大革命爆發於1905年
句子成分
第十課 組歌 紀伯倫
藝術特色：
美在：1表達上富有詩韻和節奏，語言上的佳詞麗句
浪之歌
徹夜不寐：守護世界，讓世界更和諧，更美麗
這就是我的生活；這就是我終身的工作：海浪和作者的形象已經融為一體，這句話既是海浪的傾訴，又是作者自己堅定的聲音。
雨之歌
1灑落如銀線瀉地 珍珠 散落的雨（造福他人）
雨2伴隨雷而來的雨（滋潤萬物的雨）
3敲擊窗戶的雨（啟迪心扉的雨）
雨的形象：奉獻著、使者
注釋：1選自《淚雨笑》，紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚雨笑》《先知》《沙與沫》
第十一課 敬畏自然 嚴春有 議論性散文
作者在議論上層層推進
一、 引論 1人類要征服自然是不自量力的：論歷史、論關系、論智慧
二、 本論 2-4人類的智慧不值得驕傲：從航天事業來講
從人類的認識史
從礦坑成為陷阱
宇宙中存在智慧高於我們的生物
5 人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀
6-7 進一步闡述兩者的關系
8-10 宇宙有生命
三、結論 11人類應該敬畏自然
散文：語言富有文學色彩，運用了比喻排比擬人反問等修辭，有濃郁的抒情成分和感情色彩
反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法。
反問的作用是加強語氣，加重語言力量，激發讀者感情，給讀者造成深刻的印象
設問 自問自答
反問 答案在問句本身
第十二課 羅布泊，消逝的仙湖 吳剛
報道文學：新聞/文學
本文主題：保護自然，合理開發利用資源，保護生態系統，人與自然要和諧相處
註解：1節選自《善待家園——中國地質災害憂思錄》（《2001年度中國最佳報告文學》）
《西域水道記》：清代徐松撰。
羅布泊：過去 生命綠洲
現在 死寂荒漠
變化原因：1盲目地利用塔里木河水資源，導致河道下游乾涸，羅布泊斷水，生態環境徹底惡化 2人為改道，導致下游乾旱缺水
第十三課 旅鼠之謎 位夢華 科學小品
旅鼠三大迷：1繁殖能力驚人，是動物世界之最
2一旦繁殖過多就有種種自殺現象
3死亡大遷移
記敘文六要素：時間：有一天
地點：巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址
人物：「我」丹尼斯
起因：「我」抓到一隻旅鼠
經過：丹尼斯為我講述旅鼠的種種奧秘
結果：丹尼斯發表感想
啟示，教訓：1人類不應該毫無節制的繁衍下去
2萬事萬物都是自然研究的對象
3自然界本身具有調節機制
4自然界有許多未解之謎
註解：1選自《科技日報》
第十四課 大雁歸來 利奧波特 散文
本文主旨：保護野生動物，珍愛野生動物
作者認為大雁是真正的春天的使者，大雁給人們帶來了春天的生機、希望和喜悅。
作者對大雁懷著喜愛、期盼、贊美的感情。
回來的大雁是香蒲乃至萬事萬物擺脫了嚴寒的冬日，迎來了生機勃勃欣欣向榮的春天
遷徙中的大雁，它的叫聲是帶著野性的詩歌，給整個大地帶來了生機和詩意。
本文兼有知識性，形象性，抒情性，大雁人性化的形象躍然紙上，使人如見其形，如聞其聲。
注釋：1節選自《沙鄉年鑒》。利奧波特，美國著名環境保護主義者。
第十五課 喂——出來 星期一
題目是一個年輕人的叫聲，以此為題，能吸引讀者，更富哲理，揭示本文主旨。
「洞」表現人們的幻想和可笑，也警示了世人不積極徹底治理環境污染，人類將遭受滅頂之災。
結尾戛然而止，留給我們想像的空間，更含蓄，更耐人尋味，發人深省，所起的警示作用更強烈。
註解：1選自《不速之客——星期一短篇小說選》。星期一，日本現代小說家。 2莫衷一是：不能得出一致的結論 3牟（mou）取 4眾目睽睽（kuikui）：大家的眼睛注視著
哂（shen）笑
第三單元
第十六課 雲南的歌會沈從文
三個方面：
一、山野對歌（2、3）：生面別開，才情智力大比拼——唱歌的人
二、山路漫歌（4）：即興的自由歌唱，內容發乎於心，純朴本色——唱歌環境（開滿雜花的小山坡、歌唱的鳥兒）優美的環境烘托優美的人，優美的歌
三、金滿斗會（5）：民革展覽的大課堂，場面宏偉，氣勢壯觀——點面結合
唱得多是情歌酬和，卻有種種不同方式（1見景生情，即物起興2提問3互嘲互贊）
金滿斗會：人多，齊；時間長；人們盛裝出席；傳歌；歌曲多；主角是百姓
註解：1選自《沈從文散文選》，原文標題是「記憶中的雲南跑馬節」。沈從文，現代作家、歷史文物研究家，代表作有《邊城》《蕭蕭》。2即物起興（xing）：開頭先詠他物起興抒情。起興，指先言他物以觸發聯想，誘發文思。
第十七課 端午的鴨蛋汪曾祺
本文結構：端午的風俗—家鄉的鴨蛋—端午的鴨蛋
語言：1恰當運用方言
2口語色彩濃厚
1好用短劇2穿插了樸素的大白話
3古漢語的點綴典雅和樸素相映成趣，倍添典雅之美和藝術韻味
4善於運用語言造型，用一兩個字寫出事物的特色神韻
文風：淡化主題，結構疏散，自有閑適
註解：1選自《汪曾祺全集》。汪曾祺，江蘇高郵人，作家。
第十八課 吆喝蕭乾
吆喝：所代表的經營品種；具體內容；聲調；合轍押韻（節奏）
結構：器樂（1-3）引入
聲樂—吆喝：從早到晚早上（5）晚上（6-9）
一年四季：春—夏—秋—冬
吆喝的內容—吆喝的聲調—吆喝的節奏韻律
對老北京吆喝聲的娓娓介紹中包含懷念之情，包含對往事的美好回憶，對這些口頭的文化遺產的逐漸消失的惋惜
寫法：條理分明，秩序井然
1使用了一些具有連接上下文作用的過渡句及概括作用的總起句。
2將要介紹的事物分「類」
3將「類」按內在的聯系排列好先後順序
註解：1選自《北京城雜憶》。蕭乾，蒙古族，北京人，作家、記者、翻譯家。曾任大公報主編，獲「抗戰勝利作家紀念牌」
第十九課 春酒琦君
本文記敘了作者童年時在故鄉過新年，喝春酒，喝會酒的幾件事。表達了作者對故鄉的風俗、人情的贊美，對親友的懷念，對母親的追思，對故鄉的思念。
母親：熱情大方，勤勞善良 阿標叔：做事勤快，樂於助人，熱情好客
分段：1農歷新年的種種習俗與禁忌（1）
2我最愛喝母親釀的八寶酒（2-4）
3鄉親之間互喝會酒（5-8）
4炮製八寶酒（9-10）
「我」：嘴饞，天真活潑（動作）
母親：熱情大方，善良大度，勤勞，溫柔，樂於助人（語言、神態、動作）
阿標叔：做事勤快，樂於助人，熱情好客
兒子：叛逆
道地的家鄉味：甘醇的春酒味
母親親手釀制的味道
濃厚的人情味
快樂的年味
註解：1選自《琦君散文》。琦君，台灣女作家，代表作有《橘子紅了》《三更有夢書當枕》《細沙燈》《煙愁》 2家醅（pei）
第二十課 俗世奇人馮驥才 天津人
本文語言有濃郁的天津味，幽默傳神，語句比較短小精悍
有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊呆著：句式對稱公整，用了比喻對比誇張的修辭，寫出天津碼頭的世風
刷子李：行事奇，做派奇，規矩奇
泥人張：個性內斂，應對從容，一招制敵，以牙還牙，以其人之道還治其人之身
海張五：蠻橫，粗俗，言語無味
那你是在騙自己：以自己的不足去懷疑別人的優秀，這是自欺欺人的心理。
註解：1選自《俗世奇人》
（字數太多，無法提交）
Ⅵ 請教師總結梳理自己應用信息技術進行課堂實踐情況，提交一份實踐反思
在科學日新月異的信息時代，隨著課程改革的進行，現代信息技術走進了人們的工作、生活、學習，尤其在教育教學活動中的地位作用日趨重要。信息技術走進了日常教學中，改變了傳統的教學模式。將小學信息課程與語文教學相整合，提高教學效率以及培養學生的整體素質和全面能力都具有重要意義。利用現代化的教育教學工具，寓教於樂，以提高教學的實效性。信息技術在教學中的有效運用已經成為一個熱點問題，它將成為課堂教學中不可缺少的一部分，成為學生學習、研究、探索知識的有力工具。在日常的教學中，我從以下幾個方面去探索，收到了良好的效果。
一、運用現代信息技術資源備課，為課堂教學打下堅實的基礎。
備課是教學中的一個重要環節，教師要熟悉教材、鑽研教材、考慮教法、學法，提高教學實效的基礎。由於農村小學條件比較差，與教材有關的資料比較少。再加上農村孩子見得少。這就要求教師課前必須做好充分的准備，多准備與課文有關的資料，選擇適合農村學生的教學方法。可是，現在的農村小學教師教好幾個學科，工作量大。備課手寫麻煩，於是把好多有用的內容省略了。有的教師純粹就是照抄以前的教案。備課流於形式，根本起不到應有的作用。我認為電子教案就可以解決這個問題。教師備課前先熟悉鑽研教材，再上網查閱優秀教師的備課。網上的備課各式各樣，一節課有多種，而且資料多。教師可根據自己學生的實際，加上自己的見解，有選擇性的拿來運用到自己的備課中。比如：我在備人教版第八冊語文《生命的壯歌》這課時，就參考利用網上的六種教學設計，備出了適合自己學生的教案。導入用插圖, 學文用投影, 朗讀用錄音, 在學生基本理解課文內容的基礎上, 藉助課件, 讓學生體會老羚羊怎樣以自己的身軀搭建了生命橋。達到了預期的教學目的。我一直堅持電子備課，既提高了備課的水平，又為課堂教學做好了充分的准備，為提高教學質量打下了堅實的基礎。
二、在語文課堂教學中，有效利用現代教育技術，優化課堂結構，提高教學效率。
課堂教學師生的雙邊活動，它不僅需要教師、學生來完成，更要借組其他媒體才能提高信息傳遞的有效性。教師在發送信息時，不僅通過語言和手勢，還要藉助錄音、錄像計算機等媒體，盡可能調動學生的各種感官，多渠道獲取信息，並且相應地多渠道反饋信息。同時，學生之間相互討論，延長了信息在頭腦中停留的時間，增強了學習的有效性，使學生掌握得更牢。教育心理學告訴我們, 注意力的穩定程度和對象本身的特點有關, 如果注意對象新穎、豐富而又富於變化, 注意力和興趣就比較穩定和持久。 因此, 在有效運用現代信息技術教學過程中,學生的注意對象不但有所變化, 而且比較新穎、豐富。這樣就會對學生的各種感官形成刺激, 始終處於積極的情緒中, 激起學生的情感, 讓學生全身心投到特定的意境中。
1、有效運用現代教育信息技術，激發學生的學習興趣。
心理學家皮亞傑說：「一切有成效的活動須以某種興趣作為先決條件。」興趣是最好的老師，兩千多年前，偉大的教育家孔子就提出過「知之者不如好之者」，指出了學習興趣對學習的重要性。小學生天真、稚氣, 好奇心強, 喜愛艷麗、動態的景物。在教學新知識時, 教師應根據教學內容, 選用適當課件, 配以教師得當的體態、語言,激發學習興趣。比如我在教學《人類的老師》一課時，學生對於仿生學的探知欲是十分濃厚的，但極為有限的課本文字、插圖，激不起學生過高的學習興趣，注意力難以集中。導入時我問學生：「你們見過雷達嗎？雷達是什麼樣的？」有的學生說雷達就像鐵鍋，有的說電視天線……我利用形、聲、色俱備的教學課件，展示有關銀河雷達的圖片，讓學生觀察欣賞。在極短的時間內，激發了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性, 使學生主動地投入到學習中去, 從而達到最佳的教學效果。
2 、有效運用教育信息技術，創設形象生動的直觀情境。
兒童的最大特點之一就是喜歡形象直觀的東西, 樂於接受各種新的事物。多媒體課件具有圖、文、聲、像並茂的特點, 課件中優美的音樂, 抑揚頓挫的語言環境, 加上動靜結合的圖畫, 直觀生動形象地展示出知識的變化與形成過程。教學中充分發揮多媒體課件這一優勢, 能有效激發學生主動學習的慾望, 讓學生通過事物的聲、形、色去獲取知識。它還能將抽象的概念具體化，具體事物半抽象化，從而使教學能夠輕松進行，為培養學生各種能力提供了有效途徑。因此, 小學教學要根據兒童的心理特點充分發揮多媒體課件動態感知的優勢, 創設形象生動的直觀情境, 誘發學生猜想、想像和聯想,以開拓學生的思路, 增強學生數學思維的深刻性和靈活性。一部優秀的教學影片對學生的思想品德的培養會起到促進作用，這些正面效果遠比枯燥的說教要好得多。例如，在教學《黃河的主人》這篇課文時，我先從網上了這部影片，利用學校的多媒體播放給學生看，其效果是非常好的。學生被影片中黃河那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢深深的震撼了。當看到艄公上駕駛著羊皮筏子如履平地學生反應非常激烈，連平時不愛聽講、不喜歡回答問題的學生都積極舉手回答問題，且振振有詞，有理有據。超出了預期的教學效果。
3、有效運用教育信息技術，培養學生的朗讀能力。
新課程標准指出：語文教學要重視朗讀，要讓學生在讀中理解，讀中感悟。在教學中，我多次適時地用多媒體播放替代教師的范讀, 讓學生跟著試讀、復讀、跟讀, 收到了熟讀成誦的效果。我在教學《沙漠中的綠洲》一文時，利用課件中的課文朗讀錄音，再配以精美的課文圖片，同時出現文字，這樣把學生帶入課文描寫的情境之中，反復讓學生聽讀，跟讀，比讀，學生朗讀的聲情並茂，把自己對課文的理解融入到自己的朗讀中。課文內容教師沒有做過多的講解，學生自然就理解了。
三、有效利用教育信息技術進行課外延伸，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養。
課文學習完了，並不代表這一課的任務完成了。課外延伸是對課文內容的有效補充。農村條件有限，學生不能上網查找資料。在課後，我利用網路查找了課外補充材料，列印出來，貼在班級的學習園地，讓學生閱讀欣賞。如在教學《雲雀的心願》一課時，為了培養學生保護森林資源的意識，可以設計這樣的課外活動，讓學生自主選擇。
繼續搜集有關森林被破壞的信息，舉行「保護森林資源」的宣傳活動。
2.寫一些保護好森林資源的標語。
3.搜集森林原貌和森林被砍伐後的圖畫。
4.創作或填寫關於保護森林資源的歌曲。
通過完成作業，學生盡情地展示了自己的探索成果。這樣的延伸，拓展了探究的空間，放飛了學生的思想，展示了學生的個性，拓寬了學生的知識面，也提高了學生的語文素質。
總之，信息技術教育在小學語文教學中的作用是顯而易見的,為教育教學帶來了無限的生機和活力。 但是，我們應該明確多媒體永遠只是輔助課堂教學、優化教學效果的手段。在小學語文教學中, 運用信息技術教育教學必須把握「適時、適度、適當」的原則, 並以突出學生的學習主體性為軸心, 這樣, 才能發揮其最佳效益。
Ⅶ 土木工程社會實踐報告
http://www.wenmi114.com/wenmi/zongjie/shixibaogao/2007-02-25/2007022532452.html