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大班社會領域感恩的心開題報告

發布時間: 2021-03-23 14:49:04

❶ 幼兒園大班社會領域主要以什麼為主

幼兒園大班社會活動教案14篇 1這就是我 活動目標 了解自己的外貌特徵,興趣愛好。 活動准備每個幼兒從家中帶一面鏡子。 幼兒操作材料「這就是我」 活動過程出示表格一份,與幼兒一同討論操作方法。 介紹表格的名稱、作用:這是一張介紹我們自己的表格。 與老師本身為例,引導幼兒觀察了解表中的標記。 提問:表中眼睛的標記是起什麼作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什麼顏色的? 老師示範,在對應的地方打鉤。 幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。 小朋友相互介紹自己。 分小組互相講述。 請個別幼兒講述。 4、每個幼兒將表格貼在牆上,相互觀察、比較。進一步感知自己的特徵。 2祖國各地特產活動 目標使幼兒了解祖國各地的土特產品,知道我國地大物博資源豐富。 激發幼兒熱愛祖國的情感。 活動准備一張大的中國地圖平放在桌上。 幼兒操作材料「祖國各地特產」。 請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產布置成「特產覺」 活動過程請幼兒看中國地圖,啟發談話,引導幼兒介紹祖國特產的興趣。 這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉的位置,並向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。 請你在地圖上找出長江、黃河的位置。 認識祖國各地的特產。 教師先作示範,介紹自己收集的祖國特產。哪些特產可列舉一些(如新疆的葡萄乾,景德鎮瓷磚),與掛圖對應起來。 請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產,要求幼兒說出他的名稱、產地、特點、用途等,引導幼兒在地圖上找到相應位置。 游戲「小小旅行家」 讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產,並介紹哪些城市有哪些特產。 出示教學掛圖,請幼兒說出掛圖上各種題材的產地。 3你會怎麼辦 活動目標培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。

❷ 幼兒大班社會領域課後反思怎麼寫

《雷雨來了》是我們從《幼兒創新智慧游戲》中《大自然的變化》這一活動中延伸出來的一節活動課,在設計這節課時,我通過講述法,啟發提問法,情景表演法,根據幼兒已有的生活經驗,給了幼兒一條線索,讓幼兒自由的講述,自由表演,我再與幼兒一起給小結,加深幼兒記憶。充分發揮幼兒是主體,教師的引導者的作用,讓幼兒在廣闊的空間里充分的發揮想像。但幼兒教育僅靠集體教育活動是不夠的,因此,在活動後,我們應為孩子們開設了區角活動,讓幼兒在課後可以到區角中去玩玩,讓他們自由去探索,同時也增強孩子們的興趣 大班社會活動反思二:大班社會活動《合作的力量》——課後反思(1186字) 活動在孩子們愉快的游戲中結束,從孩子們開心的笑容可以看出,他們是玩得開心,學的快樂的,本次活動是圍繞合作這個概念而開展的一個集體教學活動,縱觀整個活動,整體感覺是自然流暢,輕松活波的,從活動效果來看,預設的教學內容是符合本班幼兒的年齡特點和認知方式的,活動通過幾個亮點有效促成預設目標的達成。 首先是材料的准備和利用,本著低成本低結構的原則,我收集的材料是一些日常用品及玩具,如:皮球、毛巾、筷子等,這些材料雖簡單常見,可在活動中卻被充分利用,孩子們易於操作,並在體驗中獲得合作力量大的道理。自製的多媒體課件,畫面簡單明了,既能提高幼兒學習興趣,吸引幼兒注意力,畫面故事中的道理,也讓幼兒很好地得到啟發,進一步理解合作的道理。【大班社會活動反思4篇】大班社會活動反思4篇。這個環節,教師無需作多的解釋,直觀教學法,讓幼兒較好地掌握了知識,達到預設目標。 其次,就是為孩子們創設一個輕松愉快的學習環境,在活動中,我始終以一個合作者的身份,參與幼兒活動,與幼兒一起探索、學習。 在一些過度環節,我也做了巧妙設計,環環相扣、具有承上啟下的作用,使活動流暢。如:在開始部分,讓幼兒幫老師搬桌子環節,就直接導入了活動,而且直指活動內容,無需過多的提示。多媒體課件「螞蟻搬豆」,直觀易懂,讓幼兒進一步了解團結合作的意義。在討論活動時,我讓幼兒聯系生活實際,說說發生在生活中的一些事情,如:搬床、做值日等,用切身的體會,詮釋合作力量大的道理。每個環節都緊扣主題,結束活動,我讓幼兒在游戲活動中,體驗合作的愉快心情。 最後,本次活動遵循了由淺到深的原則,對於重點和難點,我運用了一些啟發性、開放式、遞進式的提問進行處理,這種提問方式有效促進了師生互動,也使活動更活潑有趣。 但是,教學是一門永遠有遺憾的藝術,它很難十分完美。因為預設的教案與現場教學往往難以達到一致和同步,在實際教學中,往往會出現一些意想不到的困惑,在這個活動中,也有一些不足之處引起了我的思考,有些環節還有待去調整和改進。

❸ 幼兒園大班社會領域活動設計《地球娃娃怎麼了》

設計意圖: 地球是人類和動植物生存的家園,保護地球、愛護環境是大家關注的話題,而現在我們的孩子生活無憂,社會環保意識薄弱,而《綱要》中也明確指出:教育幼兒愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源。有初步的環保意識,所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。 我們班的孩子絕大部分是來自農村效區,這些孩子家人的環保意識較淡薄,一定程度上影響了孩子樹立較強的環保觀念。針對這樣的現象,我設計了這個活動,從幼兒生活經驗及理解能力出發,運用情景和圖片結合的方式讓幼兒從各個角度了解地球的環境,促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現狀,同時,也讓幼兒深刻地感受到愛護環境,保護地球應該從我做起。 一、活動目標: 1、幫助幼兒了解地球環境受污染的狀況及危害,知道愛護地球,保護環境的重要性。 2、激發幼兒自覺地愛護地球,保護環境的情感,並學習呼籲他人愛護環境。 3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法,鍛煉幼兒的語言表達能力。 二、活動重難點 重點:讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害,引導幼兒樹立保護環境的意識。 難點:通過活動讓幼兒學習從自律到他律,並清楚的表達自己的想法。 三、活動准備: 1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片,小鳥的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。 2、幼兒准備:情景劇表演,小品三句半表演。 四、活動過程: 以簡單的手指律動讓幼兒進入上課的狀態,組織好幼兒。 (一)以談話的方式導入活動。 1、師:"小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們知道丁老師住在哪嗎?" -----幼兒回答問題。 2、師:"雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什麼?"(老師手在空中畫圓,幼兒回答)----引出主題--地球。 (二)基本部分 1、(出示圖片)採用操作法在黑板上擺放圖片,講述情節。 2、提問:猜一猜地球娃娃怎麼了?---幼兒猜測回答。 師:"小朋友說的都有可能,我們一起來看看我們的地球娃娃為什麼從開心變成了傷心?" 3、情景表演 請一名幼兒扮演地球娃娃,幾名幼兒配合表演情景。(到地球娃娃傷心的原因時暫停表演。) 提問:地球娃娃為什麼傷心了? 4、播放環境受污染的圖片:空氣污染、海洋污染、生活環境污染。 提問:"這是什麼污染?它會造成怎樣的後果?" 5、師:"我們應該怎樣讓地球娃娃變開心呢?你有什麼好辦法?" ---小結幼兒的方法。 6、呼籲別人愛護環境 師:"當你看到別人亂丟垃圾時你怎麼辦?你會怎樣和他說要保護環境呢?"(現場模擬情景考驗幼兒的應變能力和語言表達能力。) ---幼兒發表自己的想法。 7、教師小結:教育幼兒保護環境應從自己做起,並呼籲身邊的人一起保護環境 (三)結束部分 以環保小品"三句半"結束本次活動,引導幼兒從自身做起保護環境,並宣傳呼籲大家一起參與環保。 五、活動延伸 1、繪畫活動:以"我愛地球"、"我心中的家"等為主題讓幼兒進行繪畫活動。增強幼兒愛護地球,保護環境的意識。 2、組織家長和孩子參與環保志願者的活動,讓幼兒通過參與活動確實體驗環保的樂趣,同時也增進了親子之間的良好關系。

❹ 以感恩為話題幼兒園社會領域教案

"社會活動,大班"是本文的主要話題,今天生育網編輯特意整理了"大班社會活動《感恩的心》"這篇文章來分享"社會活動,大班,教案"等相關知識,希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助,謝謝。
設計意圖:

在當今物質條件優越的時代,孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛,成為「家中的太陽」,凡事以自我為中心,習慣接受別人的關心愛護,不積極主動對待他人,甚至由嬌而橫。為此,我們要加深孩子對愛的理解,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,培養孩子擁有一顆感恩的心。

活動名稱:《感恩的心》

活動目標:

1.激發幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對生活;

2.學慣用語言行動表達感恩。

活動准備:

課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲「愛心之旅」伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

活動過程:

一、情感體驗

播放課件《失語女孩的故事》,深深體會母愛的偉大,引起情感共鳴,融入失語女孩的精神世界。

師:「今天,我們一起來聽一個真實的故事,是一個失語的(不會說話)小女孩的故事,聽後說說你的感想。」

幼1:小姑娘很可憐。

幼2:小姑娘很堅強。

師:「那麼她的母親呢?」

(抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導幼兒理解母愛的偉大)

「媽媽死後,她是怎樣做的?」讓幼兒發言,教師重復小女孩的話,同時做出手語。

師:「小姑娘為了感恩母親,選擇了堅強勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。」

❺ 大班社會領域教案

新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的,因此教師在備課時要根據所教知識的內容,找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們在備課、上課時才能有的放矢。

❻ 幼兒園大班社會領域教案:《走丟了怎麼辦》

活動目標:

1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;

2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。

重點與難點:

重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點:培養幼兒關心他人的情感。

材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設。

活動過程:

一、感知經驗:

師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。

指導:

1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感。

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。

二、講述經驗:

播放小區走丟的情景小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。

三、提升經驗:

播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。

小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。

四、延伸:

走丟了以後,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)

❼ 幼兒園大班社會領域«遇到困難該找誰»教案 急用 拜託拜託

生活有信心,有勇於克服困難的勇氣。
樹立生活中的榜,並努力向榜樣學習。
遇到困難怎麼克服?應該找老師和家長幫助。
用課堂形象化的教學方式。