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頂崗實習報告致謝

發布時間: 2021-03-22 20:52:09

㈠ 求一份實習報告原創的 十分感謝!!!

物業管理專業學生實習心理變化
及調整方法之初探

xxx
前言
在實習的過程中,實習是否能達到效果最重要就是看實習的主體---實習學生。一個著名的學者說過:一個人能否取得成功,關鍵在於他自身的心態。一個有著多年物業從業經驗的管理人員同樣說過:實習過程最重要的不僅僅是專業技能的熟練和提升,更重要的是學會平衡自己的心態,擺正自己的心態。所以,高校物業管理專業學生在實習中的心態問題及相應調試不僅僅對學生提升個人素質起到必不可少的作用,而且以一個良好心態實習完成後,對實習單位可以創造巨大的經濟效益並培養新的管理人才,對學校則可以提供一個良好的交流平台,使教學實踐過程更趨於合理。因此,物業管理專業實習過程中個人好的心態對整個實習過程,不是一箭雙雕,而是一箭三雕。

我所在的物業管理專業實行的是「2+1」的培養模式,即2年在校理論學習、1年在單位頂崗實習。為了能夠更好地掌握自己所學的知識,提前進入到實踐中去,我放棄了大學生活中最後一次暑假的休息,於2007年7月來到了南京某物業管理有限公司展開為期半年的集中性頂崗實習生涯。
根據物業管理專業學生實習的安排,可以把實習過程分為四個階段:准備階段、初步實習階段、熟悉流程階段和結束階段。在不同的實習階段學生會有不同的心理反應現象,現在就將不同階段的心理現象及相應調整方法闡述如下。

一、准備階段
准備階段是指從學生知道實習安排到學生正式成為實習單位的實習員工這個時間段。在這個時間內,學生的心裡上面容易產生波動,處於極端心理的不在少數,表現為情緒高漲或者情緒低落。
(一)心理現象
1、恐懼。一直以來,「服務是下人乾的活、地位比別人低」等傳統觀念嚴重束縛著剛步入社會的學生們。正因為這樣,一些大學生的心態被扭曲了,自然也會有一些不正確的認識和看法。他們把個人的地位和角色關系混為一談,認為自己讀書有學問,是家裡的寶貝,是眾人矚目的天之驕子,讀了十多年的書,卻去做些端茶送水、給人打雜、打掃衛生的工作,這樣很不值得,並且周圍的親戚朋友問起來的時候會被人笑話,看低自己。
2、試探。希望通過自己實習加深對專業認識,接觸社會,搞清楚自己能做什麼,了解所學專業的相應工作崗位的工作環境、福利待遇以及就業率等,預測將來自己是否會適合做這種職業,是否有前途,從而可以對自己今後的學習和職業生涯有一個心理定位,對自己的前途有個尺碼。
3、興奮。對於有求知慾的學生來說,則會把實習看作是提升自己技能的新戰場。希望把過去課堂中所學與現在實習工作相結合,發現自身的知識缺陷,鞏固理論知識,真正做到理論與實際相結合。
4、放縱。還有一種學生,對於實習則看成是對自己放縱的一種機會。認為終於可以放鬆一下自己,不要再受學校的束縛了。這種態度既是對自己的將來和前途不負責任,也辜負了家長和老師的期望。
(二)調整方法
1、對於第一種心態,這樣的心理反映了學生價值取向。我們班大部分學生家境條件都不錯,在家裡都是被寵的對象。對於他們來說,這種實習他們家裡都不是很贊成,有的甚至提出家裡拿錢給實習單位,讓他們不要實習就回家。在這個過程中,作為學校的老師應該在平時教學當中就穿插對該行業的介紹,端正學生和家長的認識和態度,教師也需要使學生明白,社會上的崗位有很多,角色也會有很多,每個人都可以以自己的方式去處理同一個角色,但是不管他是誰,他一旦擔任了相應的角色後,都必須按照這個角色所規定的要求去做,去竭心盡力地完成這個任務。既然自己擔當了實習的角色,就必須做好對業主的服務,這是社會對該角色的統一規定,是合理的規定,並不是所謂的低人一等的工作。即使說服務這種工作在角色上面和顧客之間是不平等的,也就是通俗的說:顧客是上帝,我們是奴僕。可是在人格尊嚴來說,服務人員和前來享受服務的客人是平等的。既然被選擇了充當這個社會舞台的角色,就要自己學會適應社會的需要,扮演好自己的角色,用自身的個人個性化服務來體現這一個角色的價值。
2、對於第二種和第三種心態,這樣的心理的學生是屬於對自己未來信心相對高漲的類型,教師當然要對他們積極性進行鼓勵,當然也要進行適度的挫折教育。適度的挫折可以磨礪學生,培養吃苦耐勞的毅力,樹立克服困難的信心。在今後的就業過程中不會因為小的挫折就折返而回。就拿我自己來講吧,為了提前融入到實踐中去,我和幾個同學放棄了最後的暑期,提前來到了南京某物業公司開始了實習生涯。
3、最後一種心態是最可怕的。我們班在學校期間,可以說是一個很聽話很守紀律的班級,有的本身也是屬於不自覺的那種,不過在輔導員的管理下,少數不自覺的也表現出好學的態度,當他們知道要出去實習,脫離學校苦海的時候,他們感到自己即將解放,不再受約束了。對待這種學生,老師應該多做思想工作,使這種學生把心思放在實習工作上面,使他們安心工作每一天。當然對這種學生也需要聯系其家人和實習單位,對其決不能不管不問。如果那樣的話,培養出來的就不是人才了,而是未來社會的問題青年。因此要從其心理本質著手,改變其不正確的想法。

二、初步實習階段
初步實習階段是指學生到達實習單位後需要進行的崗前培訓、分配崗位、初步上崗實習這一個過程,在這個過程中,學生的情緒容易受到外界因素而波動。
(一)心理現象
1、在學生實習前僅僅是理論學習,很少涉及實踐這個環節,因此學生缺乏實踐能力,一方面懼怕無法做好以前沒有做過的事情,另一方面又迫切渴望通過實習來掌握一些專業技能,提高自身實踐能力,所以學生對崗前培訓會格外依賴,希望自己能在崗前培訓的時候多學習點實際操作,對自己整個實習過程有較好的幫助。
2、實習崗位的安排一般要根據實習單位的實際需要進行,崗位之間必然存在著工作內容的差異。而大部分學生都會把工作分等定級,人為冠以好崗壞崗,而以為被分到壞崗的學生就會覺得不公平,進而不可避免地產生失落感,甚至行業中正常的分工都會導致學生做出過激行為。
3、學生在初次上崗的階段,從本質上希望自己能得到大家的幫助和領導的鼓勵及賞識。在自己薄弱的技能方面,學生往往希望老員工能給予全面細致的指導,幫助自己很快地熟悉工作環境。他們渴望自己能通過自己個人的努力,迅速得到領導的好評、信任和關注。他們也希望找出課堂所學和實際操作之間的差異,提出自己的建議,並且希望自己的建議得到重視,從而確立自己的個人價值。
4、物業是一個管理服務型的企業,在企業里自然比學校的規章制度要嚴格的多,在學校裡面發生的事情可能不算什麼,可是在企業裡面就是情理不容的事情。如果學校裡面遲到、曠課,可能不會有人管,但是如果在實習單位發生這種事情,也就是說在企業里上班遲到、曠工,那麼是極為嚴重的工作紀律問題,會受到物業公司的嚴肅處理。此外,學生在實習後,可能會不適應工作,譬如食宿問題、工作壓力問題、福利問題等等。這些都會使正在實習中的學生產生體力的衰減,磨滅剛開始工作時的激情。據同學和老師說,我們班有一同學在實習過程中中途放棄,一是因為工作太累,二是因為不守公司的規章紀律,所以他擅自離崗之後,實習單位不再接受他了,而學校也給予他處分。
(二)調整方法
1、教師應該首先做好學生的思想工作。要給學生灌輸從基層做起的思想,先要做一個勤勤懇懇、兢兢業業、踏實肯乾的基層員工,然後再去考慮如何稱為一個優秀的管理者。指導過程中,教師應該因材施教,教給學生分析自身的優勢與不足的方法,尋找個人與其他人之間的差距。然後根據個人情況,結合實習實際,調節好自己前進的步伐。學生只有一步一步的走才會走的踏實、放心、安全,同時也應該要注意自我調節、放鬆自己緊張的心情。
2、在分配崗位,有一個同學被提前分配到管理處了,我心理感覺不是滋味,感覺自己是不是不如別人,產生自卑心理,甚至想放棄在這邊實習的打算了。實習老師知道後,和我單獨聊了一下。他說:作為大學生,首先應該樹立自信心,正確地認識自我,這次雖然沒有安排你去干休所,並不等於你不如她,企業在選擇人才的同時也會根據其自身的特點進行崗位的安排;其次,要學會換位思考,善於表現自己,實習生想得到用人單位的接納和器重的心態可以理解,但應客觀地認識自身職場經驗缺乏等事實,理解用人單位的「挑剔」,及時調整心態。
這個過程中,教師應密切關注學生的心態變化,防止有學生反應強烈而產生過激的行為。教師應該向學生講清楚企業的苦衷:在一個較短的時間內成批地接受實習學生,企業在各方面都會需要一定的人力、財力支持,例如:崗前培訓、崗前安排、班次調整、服裝分配、食宿安排等。在短時間內做這么許多事情,多少會有安排不周的地方,勢必會對一部分實習學生產生消極影響。此外,學校應當與實習單位協商好,盡量使學生的分崗工作公開、公平、公正!
3、作為企業應當和學校之間達成共識,盡可能地鼓勵學生多提建議、提好建議。企業應主動收集學生對所在實習單位的感受和對實習單位提的意見和建議,這樣既滿足了剛步出學校大門的學生渴望被人重視的心理需求,又能對企業未來的管理和學校將來的教學改革產生一定積極作用。我剛到管理處的時候,管理處有位大姐對我很是照顧,不但一步步地告訴我在這工作的流程,而且還讓我記錄每天發生的事情和發現的問題,讓我很快就熟悉工作了工作流程。
4、在紀律問題上,教師應當提前給學生打好「預防針」。這樣可以防止一些不必要的事情發生,告訴學生社會生存的基本要求,不要以自己被家裡看待的情況去適應社會的工作,那樣是行不通的。此外,實習單位的紀律強化管理工作也需要加強,重點放在實習生剛進入企業和實習學生心態容易發生變化的階段,當然這些工作可以分派到各個基層領導去做。

三、熟悉流程階段
熟悉流程階段是指學生獨立工作到實習即將結束前,在這個過程中學生心裡容易產生浮躁情緒,可能產生對工作的抵觸心態。
(一)心理現象
1、管理處每天的工作很多,處理的問題也很復雜,因為從整個公司來講,管理處是公司的核心部分,是與業主接觸最多的部分,所以在任何細節上都不能出現差錯。當然這需要一定的工作經驗,我還需要很長的時間才能有足夠的經驗的,但是這並不影響我工作熱情的。每天我都是早早去管理處,把需要做的事情整理一遍,把前天沒有做完的再抓緊做好,做好客服接待工作,做好水、電費的算取,有的時候還要去業主家收取水電費、物業費等等。在這過程中,我遇到很多的困難,比如說:在做好客服工作時,電話接待業主需要維修的項目時,我記錄下來報到維修部去,但是那些師傅對我似乎不太熱心,也似乎對工作不太熱情,並不是很積極地去處理這些問題,導致業主打電話投訴我們服務不周到;還有就是我們上門去收取物業費,有的業主看我們面生,不相信我們是管理公司的,有的業主脾氣本來就不好,再加上他們對物業有的地方不滿,我們就成了他們的出氣桶了;有的老員工對我們也不太友好,工作中出現的問題都成了我們的責任等等,長時間的磨礪讓我失去了原來的鬥志,在管理處一天天的氣餒下來,感覺力不從心了,對工作厭倦了。
比起剛到實習單位的新鮮感,與現在實習中對工作的磨合。實習學生往往會開始認為實習工作無非就是一種機械的、枯燥無味、高強度的體力勞動,尤其是當所分配的崗位技能被學生熟練掌握以後,學生就會開始不滿足這種重復簡單的機械性勞動——當然學生去實習單位實習,是希望自己能在較短的時間內學到較多的技能和知識。因此,在實習過程中,隨著實習的進一步深入,學生對實習的期望值就會伴隨實習的繼續而提高,當學生的期望不能被滿足的時候,他們的工作熱情和工作責任心就會受到影響,進而在實習過程中出現怠工、得過且過、混日子等現象。
2、作為企業,由於學生的專業服務技能逐漸熟悉,學生由開始時對老員工必恭必敬、過於依賴性到實習中的敬畏感消失,最終獨自頂替崗位。公司也會因為學生技能的逐步熟練而將更多的工作分給學生,從而加重了實習生的工作任務,這就使實習生和員工間開始產生矛盾,甚至是劇烈的摩擦。從另一個角度說,由於長時間的合作,學生也可能會與老員工一起外出聚會、吃飯喝酒娛樂,甚至結交感情上的異性朋友。
3、服務技能的提高使的學生認為自己的價值在顯現,學生會認為自己的勞動付出了,為企業創造了價值,帶來了良好的形象,因此學生渴望得到合適的報酬和合理的休息以及平等的福利待遇。這不僅僅是渴望自己被補償,更多的是渴望自己的人生價值被肯定。而另一方面,學生通過對自己和其他員工、其他外校實習生各方面的對比,確立自己的價值,希望自己的價值被認可,他們會有這樣的心態:我不要求我比別人待遇好工資高,可是做同樣的工作要有同樣的待遇等等。
4、隨著實習時間的推移,學生開始對工作中的不良現象和不規范的操作開始習以為常,學生開始被環境同化,失去了糾正錯誤的正氣感,產生從眾心理。當然,企業員工的工作態度和工作方法都會對學生產生很大影響,再加上工作任務的壓力,學生最終能夠保持正確、科學、規范操作的不多,大多數實習學生都隨大流,也將實習崗位中的不好的習慣和風氣一並接了過來。
(二)調整方法
1、教師應該強調實習的目的和相關的實習制度,扭轉學生的實習態度,使其能夠正確對待整個實習過程。實習除了可以帶給學生課本以外的實習操作技能,而且可以帶給學生對自己將來可能面臨的工作環境的認識與了解,對自己未來可能選擇的工作的認識和了解,以及對自己個人價值的正確評價等。僅僅在實習期間學會知識是不夠的,還要通過實習培養自我學習的習慣。
2、教師應當指導學生逐步學會正確處理工作中可能遇到的人際關系,幫助學生調整好在整個實習過程中的情緒,多與學生進行交流,鼓勵學生主動談心,在學生與企業、學校與企業以及學生與學校之間起到橋梁作用。
3、學校方面應當從學生利益出發,合理對待學生的待遇問題,做好與企業的協商工作,保證學生的正常權益能夠得到實現。
4、學生自身也應該學會適應社會需要,適應環境。對於好的事物,應當發揚;對於不好的東西、不良的習慣和風氣,應該有勇於發現並改正。同時企業對於實習學生的這種有利行為應該給予鼓勵,這樣不但提高了學生的信心,而且對企業發展也有較好的益處。

四、結束階段
結束階段是指實習即將結束,學生將結束自己的實習生身份。
(一)心理現象
1、學生對自己能夠結束實習中繁重的體力勞動感到興奮,這樣的心態容易使學生在最後的工作中麻痹大意,不遵守紀律,甚至可能造成工作中的重大責任事故。
2、實習鑒定的好壞關繫到教學環節的完成,關繫到學生個人的實習評價、學習積分。一部分學生由於在實習期間不認真、紀律問題多、人際關系處理不當,從而擔心實習單位給自己的實習鑒定;而另外一部分在實習過程中嚴格律己的學生,則希望自己的表現在實習鑒定中能夠體現出來。
3、經過一段時間的工作相處,學生與員工、企業之間會存在一定的感情基礎。學生可能會對離開感到不舍。例如通過與企業員工合影留念、互通聯系方式、在企業拍攝照片等方法寄託自己的感情。
4、有的學生感覺自己適合在實習企業工作,渴望與企業建立良好的關系,從而更加努力地工作。目前我們班有部分同學留在實習單位繼續工作,並且在單位得到了認可,單位對他們也有小小獎勵,因此他們當初留下的決定是正確的。
(二)調整方法
1、教師應該在實習即將結束對學生的情況進行一次客觀的調查,發現學生中的問題,及時把產生的消極情緒和無紀律行為消除在萌芽狀態,同時指導學生做好自己的實習總結,完成理論聯系實際的實習任務。
2、對於學生擔心的實習鑒定,學校應該聯系好實習單位,讓實習單位消除學生的壓力,同時強調學生在最後的表現對整個實習過程也會產生很重要的影響等,促進學生實習的順利進行。並且對願意留在本實習單位的學生給予支持,從而激發他們的工作動力。
3、人際關系的交流,應該由企業和學校分別向各自的主要管理對象說明,說明這種交流應該在工作之餘,不要影響正常的工作等。

小結
總而言之,一個好的心態不僅僅可以促進學生實習的完成,同時也會使學校和實習單位省去不少麻煩,當然,這樣完美的情況是需要實習階段的所有人為之努力的,包括:學校、企業、實習生,其代表人就是專業老師、單位領導和老員工、實習生個人。調整好自己在實習中的心態吧,每個實習生都將會有一個熱情、積極、充滿活力的實習生活!

參考文獻
①《普通心理學》.孟昭蘭編.北京大學出版社.1994
②物業051班同學周記、日記
③同學訪談

㈡ 畢業實習報告的感謝致辭!求幫助~~

最後,感謝xx有限公司給了我實習的機會,也感謝某經理指導我,幫助我,回很榮幸能與各位同事共同進答步,我也在大家的身上學到不少的知識。感謝學校老師的指導。感謝所有幫助過我的人們,我成長的每一步,都離不開他們的關心與扶持,謝謝他們。
這一段難忘的實習時光,將會永遠銘記在我的心裡。成為我一輩子的永恆的記憶。

㈢ 頂崗實習報告致謝詞

論文致謝
範例

本課題在選題及研究過程中得到*老師的親切關懷和悉心指導下完成的。她嚴肅的科學態度,嚴謹的治學精神,精益求精的工作作風,深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成,*老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。周老師不僅在學業上給我以精心指導,同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷,在此謹向周老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

範例二
致謝語
歷時半載,從論文選題到搜集資料,從開題報告、寫初稿到反復修改,期間經歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨,在寫作論文的過程中心情是如此復雜。如今,伴隨著這篇畢業論文的最終成稿,復雜的心情煙消雲散,自己甚至還有一點成就感。

……

最後,我要感謝四年的大學生活,感謝**大學班的所有老師同學以及我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友,他們的支持與情感,是我永遠的財富。

㈣ 實習報告致謝怎麼寫

網上有很多例文,大概就是謝謝導師,謝謝同學,謝謝父母什麼的。

㈤ 畢業 實習報告致謝詞 3000字

論文致謝
範例一

本課題在選題及研究過程中得到*老師的親切關懷和悉心指導下完成專的。她嚴肅屬的科學態度,嚴謹的治學精神,精益求精的工作作風,深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成,*老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。周老師不僅在學業上給我以精心指導,同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷,在此謹向周老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

範例二
致謝語
歷時半載,從論文選題到搜集資料,從開題報告、寫初稿到反復修改,期間經歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨,在寫作論文的過程中心情是如此復雜。如今,伴隨著這篇畢業論文的最終成稿,復雜的心情煙消雲散,自己甚至還有一點成就感。

……

最後,我要感謝四年的大學生活,感謝**大學班的所有老師同學以及我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友,他們的支持與情感,是我永遠的財富。

㈥ 畢業實習報告致謝語怎麼寫

本次畢業設計歷時十五個周,從調研實習、方案的選擇、系統的設計到CAD繪制裝配圖、零件圖,最後完成說明書。其間每一過程都得到教授羅艷蕾老師的細心指導,羅老師經常安排見面會,兢兢業業地為我們排憂解難,多次指出我們設計中的錯誤,並講解錯誤的原因,使我們能及時改正.幫助我們開拓設計思路,精心點撥、熱忱鼓勵。對工作認真負責,不僅治學嚴謹而且為人師表,堪稱良師益友,教給我們的不僅是知識還有待人處世的積極態度。在此,向羅艷蕾老師表示最衷心的感謝和最誠摯的敬意。
在設計過程中,大部分設計時間都是在實驗室進行的,本次畢業設計的完成過程中,尤其是設計前期長時間在實驗室里做實驗,還得到了實驗室幾位研究生師兄的熱情幫助,在此向他們表示衷心的感謝。
同學之間相互指點,在一起討論問題,使我受益非淺。在此感謝幫助過我的同學,感謝學校給予我們良好的工作環境。
設計過程中所用到的工具書、參考資料等,都是由學校圖書館提供,在此感謝學校圖書館所有工作人員的默默支持。
感謝大學四年來對我學習、生活的關心和幫助的所有老師及共同走過四年同窗的同學。在這里請接受我誠摯的謝意!
最後還要感謝所有的答辯老師,你們辛苦了,在百忙之中還有抽時間來指導我們的畢業設計,在此向你們表示衷心的感謝!

㈦ 求一份室內設計的頂崗實習報告 2000字左右,感謝~

給你個連接吧 !我是照著哪個寫的!感覺回還行吧!答http://wenku..com/view/429767b165ce0508763213f1.html

㈧ 頂崗實習報告里的參考文獻怎麼寫具體寫什麼內容有經驗的說一下,謝謝大家。

是你在實習報告中提及的頂崗實習所涉及的專業技術問題,這些問題你所參考的資料。書或文獻等等。

㈨ 關於銷售的畢業實習報告,要求3000字,謝謝!

分也沒有~好歹給點辛苦分吧~

市場營銷的實習心得

我是一名學習市場營銷專業的2010屆畢業生,在今年12月25日很有幸被金星啤酒集團錄用,成為一名實習業務員,經過培訓合格後,我進入了河南金星啤酒銷售總公司;於是我被派往豫東的太康銷售分公司,我從基層的訪銷員,實習業務員做起,時至今日已有三個月了。
在這段時間里,我不僅學到了很多在書本中學不到的營銷知識,也讓我個人更加的成熟和堅強;在實習工作中,當我遇到工作中的困難時,曾夜不能寐的思考解決方法,因為我始終相信方法總比困難多;在具體的市場上,曾受到無數次的拒絕和嘲諷,有多少次在深夜裡獨自一個人哭泣,有多少次已經決定卷鋪蓋離開;可是第二天又早早的投入到了新的工作當中,因為我始終相信:生命在於堅持,我可以接受失敗,但我卻拒絕放棄。
就這樣,一個月,兩個月過去了,我堅持了下來;如今的我已經變的老練和成熟了,在工作中積極向上,善於發現問題,並及時的解決,曾多次受到主管經理和副總的表揚;在具體的市場上,能很好的處理同客戶的關系,同時維護好同終端的客情關系,從而讓我感受到了營銷給我帶來的樂趣。
首先,我介紹一下所在市場的基本情況,我所在的太康市場是豫東深度分銷的楷模,實行的是大客戶與小客戶相結合的鄉鎮代理體制,除了縣城的幾位大客戶外,在每一個鄉鎮設一個一級經銷商,是完全的市場精耕。
其次,我很有幸能夠參加2008年啤酒大戰,感受啤酒營銷,在我們區域市場的主要競爭對手是流通領域的維雪啤酒,餐飲渠道的雪花啤酒,當然了還有其他品牌的啤酒,如青島啤酒,燕京啤酒等等。
在搶占市場的時刻,在流通領域里鋪貨時,作為總公司的主打產品金星新一代的促銷政策是10帶2加1.8升的大豆油,展示兩個月,27元/箱;維雪20帶3,28元/箱;雪花10帶2,28元/箱;競爭是相當的激烈。在縣城的每一個終端店都是必爭之地,各個廠家都在搶,真是一場沒有硝煙的戰爭!
在餐飲領域的競爭,更是在比拼實力,都在買店,你出3000,我出5000,經過較量我們金星買斷了大部分飯店,但也付出了沉重的代價,花費了將近200萬買店費。
時止今天,我的實習期已經結束了,在這三個月當中,我付出了很多的辛勞,同時也收獲了碩果;由於我在這段時間里表現出色,已成為集團公司的一名正式銷售人員,享受國家統籌及優厚的薪酬待遇。
最後,感謝我的母校——河南商業高等專科學校,一直以來對我的培養,感謝市場營銷系全體老師傳授給我的營銷知識,感謝三年以來教育過我的所有老師,學生在此向你們敬禮了,你們辛苦了。
感謝當初錄用我的集團人力資源總部的段部長和唐部長,同時再次感謝營銷部長唐文廣先生對我營銷知識的指導和教誨。
感謝銷售總公司張占波副總對我的關心,感謝主管孫經理對我的培養,感謝太康銷售分公司我的同事們一直以來對我的關照,再次向你們致謝。