人文地理實習報告開頭

『壹』 課題為生活中的化學的綜合實踐活動的總結怎麼寫

本學期，我校綜合實踐活動是按班級為單位開展。密切聯系學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，並圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結合本地區的人文地理條件優勢，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學生的選擇，生成或改變。
對於綜合實踐活動課，老師們高度的重視，制定了詳細的工作配檔，指導按工作配檔採取課時集中與分散相結合的方式，自主的組織活動，大部分學生參加了課題的研究。在活動中，強調學生的親身經歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在「做」、「考察」、「實驗」、「探究」、「設計」、「創作」、「想像」、「反思」、「體驗」等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。
在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知慾的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想像的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平台。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉的實際，形成愛家鄉、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯系學生自身生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發展。
綜合實踐學科基於網路環境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但學生還沒有完全體會到「資源共享」「信息量大」「傳輸速度快」等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會發展的脈搏。
綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社區、社會的現狀與發展。總之，綜合實踐課的產生確實向老師們提出了挑戰，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務於學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎麼走，確實是值得我們大家深思的一個問題。
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是------在新的起跑線，「我們和學生同成長」。

『貳』 有關醫學生社會實踐的心得

一、團隊三下鄉概況 根據學校團委下發的《關於開展湖南師范大學2010年學生暑期社會實踐活動的通知》「八大計劃」精神，今年暑期醫學院大學生社會實踐活動將按照「服務新農村，建設新家園」的指導方針，組織和引導青年學生進一步深入學習，宣傳和實踐科學發展觀，貫徹落實全國人大十一屆三次會議和全國政協十一屆三次會議的部署，推動農村醫療和社會發展，結合醫學院實際，動員青年學生發揮專業知識和技能優勢，推廣和扶助農村醫療衛生計劃，為社會發展做貢獻，宣傳「綠色中國 青年先鋒」兩型社會建設，將可持續發展戰略的思想落到實處，醫學院院隊一行共計16人，其中隨團指導老師1名，學生15名，赴婁底冷水江進行「三下鄉」暑期社會實踐活動。醫學院赴冷水江暑期社會實踐活動受到了冷水江團市委的高度重視。在學校黨委、行政和團委的統籌安排下，在冷水江團市委、各鄉鎮團委和各企業的協助下，經過全體院隊成員的不懈努力，醫學院本次暑期「三下鄉」活動取得圓滿成功。更值一提的是，較以往醫學院暑期「三下鄉」活動，本次「三下鄉」活動更體現了「服務新農村，建設新家園」的宗旨。義診活動始終貫穿整個下鄉過程，醫學院學子們為當地居民提供了更多更好的服務。活動突出醫學生「健康所系，性命相托」的專業理念，體現醫學生「獻身醫學，除人類之病痛，助健康之完美」的庄嚴使命。「三下鄉」義診活動共測量血壓699例，檢測血型321例，檢測色覺17例。此外，「『世界銻都』粉塵對環境及周邊居民健康狀況的影響」、「湖南省邊遠地區老年人自殺行為研究」和「湖南省農村醫療衛生服務體系運行情況」三大課題的調研工作順利結束。本次三下鄉共完成調研問卷966份。無論是在質上還是在量上均有很突破。二、個人工作概況 此次三下鄉，除指導老師外，其餘隊員分編為醫療專員、宣傳專員、調研專員和後勤專員。我為醫療專員，醫療專員的工作從頭到尾都沒有間斷過，前期負責清理葯品、准備宣傳資料以及協同後勤專員購置所需葯品和醫療器材。因為此次三下鄉與以往不同，每至一個地點都會進行義診，幾乎可以說每天義診與調研同時進行，所以中期醫療專員除了每天完成分配的問卷之外，還必須及時對醫療物資進行清點、補充和整理，對每天義診進行相關安排，以及統計、匯總義診結果。後期則協同調研專員完成數據匯總、輸入及協同宣傳專員整理、上交個人心得和總結。在醫療專業中又有較為明確的分工，前期我主要負責醫療物資的提取和搬運；中期除了調研問卷主要負責醫療物資的補充、義診現場的機動人員安排以及義診結果的匯總；後期整理、輸入調研數據以及上交個人心得。本次三下鄉，醫療專員的工作完成得較好，在葯品清理和准備上都比較及時到位，也充分地考慮到了個人不同方面技術的優勢而分配義診工作，同時每天的義診結果也及時地匯總並且交由宣傳專員用作網路宣傳。但是仍有不足。雖然前期工作和後期安排跟其他各個小組銜接的都很好，可是開始的時候在義診現場與後勤專員的工作銜接有點混亂。在以後的安排中，尤其是現場安排，因為人員事情比較繁雜，所以得事先把現場安排的先後順序理出來，先布置哪裡，再布置哪裡？然後根據布置的性質進行適當合理的人員安排。此外，醫療專員應該是義診的主導，由於葯品的清理和放置都是醫療專員負責，所以，醫療專業對葯品的放置比較熟悉，擺放和使用葯品比較得心應手，應該把醫療專員的義診知識要求更為嚴格，讓醫療專員著重負責義診；不應該把醫療專員分出去做調研，而導致義診開始的時候因為尋找葯品和醫葯器材而導致現場混亂。三、個人收獲 下鄉的第一天起，指導老師就告誡我們：千萬不要為了做問卷而做問卷。沒錯，人生的意義就在於一個字——得，這次三下鄉的意義也是。我們必須從做問卷調查中學到些問卷意外的東西，藉這次三下鄉的契機學到更多做人做事的道理以及了解更多鄉土人情、人文地理方面的知識等。從個人的角度上講，我的收獲涉及方方面面：感情方面。我們一起相處了八天，朝夕相處在同一個屋檐下，可以說是同甘苦，共患難。不管是以前熟悉的還是不熟悉的，現在都是一家人。做問卷的時候，有時候我因為要義診，所以調研問卷分配的時候我的會酌情少分配一點；有一次我因為身體不適而使分配的問卷沒做完，好幾個做得快的組員主動要求幫我分擔一點。臨近歸程，為了紀念我們這段生活時光，見證我們之間的深厚友誼，我們還特地去買了隊服，雖然看上去比較活潑、幼稚，但我們都視若珍寶。耐力方面。這次三下鄉，除了義診，問卷調查時最主要的工作。而在調研的時候確實讓我們學到了很多。我們幾乎每天都要做一定量的問卷調研，要知道長期反復地做一件事是需要耐力的。再者，問卷調研的時候被拒絕是常有的事，為了完成調研問卷，我被拒了不下百次，可是我挺過來了，一次次的跌倒又原地爬起，讓我更懂得忍耐！三者，不是每個調研地點人口都很密集的，也有人口很稀疏的調研地點，比如那天在爐埠社區，為了找到調研對象配合我完成調研問卷，我走了至少十幾里路，那是真真切切地感覺到了什麼叫做腳像灌了鉛似的，但是我挺過來了，並且超量完成了問卷。四者，對老年人做問卷調查的時候，老年人往往會說很多問題以外的東西，而且往往說的沒有條理，這個時候千萬不能有絲毫的不耐煩，不然你很可能要不到理想的真實結果、甚至使談話無法繼續。所以後面的調查我都很誠懇地聽他們嘮叨一些東西，只是在適當的時候用下一個問題引導一下他們。見識方面。一者是知識上的收獲。來之前，我們查看了很多關於世界銻都的相關資料以及一些銻礦的相關知識，同時也進行了義診的相關培訓和相關知識的學習。這使得我不論是在專業知識上還是非專業知識上都取得了相當大的收獲；二者是見聞閱歷。世界銻都果然有其獨有的人文和地理，除了驗證了書上看得到的知識外，我們還身臨其境的感受了當地人的風俗習慣以及當地產業發展狀況和周邊環境狀況。交際方面。大街上、社區里過往的人很多，可是你要讓他停下並配合你的調查，那就要需要一定的交際能力與技巧了。因為彼此互不相識，所以首先你得讓他覺得你可以接近他，讓他覺得你至少是安全的。其次，有些問題是不能直接問出口的。比如「湖南省邊遠地區老年人自殺行為研究」這份調研問卷，就牽涉到死亡問題，如果別人本沒有死亡的意念，你一提「死亡」兩個字人就會覺得反感，你也會覺得很尷尬。所以你的委婉地表達這個意思，並且讓那些沒有死亡意念的老年人覺得你是很隨意的一筆帶過，而又能讓那些有死亡意念的老年人聽到你的問題，就像聽到了自己感興趣的話題一樣把自己的想法都說出來。三者，做調研問卷的時候，盡量不要拿著問卷一個一個問題問，最好是以聊天的形式把問卷上的問題一一問到答案，因為很多人、尤其是老年人，他們本來就特別謹慎，如果你還拿著問卷一個一個很正式地問他們，你很可能得不到真實的情況。而且，這樣會失去得到很多問卷意外的東西的機會。習慣方面。此次三下鄉的每一天都有很多收獲，有很多需要記錄，所以·····························參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/shijianbaogao/原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/shijianbaogao/xiaxiang/2010/0726/3861.html

『叄』 大學生社會實踐報告的格式是什麼

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=16&class_id=225

『社會實踐活動』社會實踐報告 淺析農村醫療保障

·我國農村正式出現各種醫療制度是在1955年農業合作化運動的高潮時期,當時農村的醫療保障制度主要是合作醫療保障制度,它指農村合作醫療是在村莊范圍內,由農村集體生產/行政組織和農民個人......
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『社會實踐活動』暑期社會實踐報告

·暑期社會實踐報告長江三角洲地區已經成為我國最活躍的經濟圈,這里對於人才的需求是怎樣的 現有的人才結構又是如何 作為學生,在長三角地區的就業形勢如何 帶著這些問題,由教育實驗學院......
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『社會實踐活動』暑期社會實踐報告

·我和其餘六位同學到河南省中國國際旅行社應聘後,我被人事部分到離學校最遠的國旅隴海路營業部,從此開始了兩個月的實習. 上班的前兩個星期,經理只讓我看行程,其他什麼也不用干,電話也不......
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『社會實踐活動』暑期社會實踐報告

·七月流火,暑期的背影已經漸漸遠去,當我轉身回眸時,才發現在那個剛剛逝去的夏日裡仍然留有自己的身影.想起在《新聞與寫作》編輯部實習的日子,擠公交車,外出采訪,校對稿件,這一幕幕就像放......
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『社會實踐活動』大學生暑假社會實踐報告

·大學生暑假社會實踐報告 2005年暑假期間,在校團委的號召下,為焦作的"四創"貢獻一份力量,為提高自己各方面的能力,加深自己對社會的了解,我參加了由校團委主辦,數學學院團委承辦,......
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『社會實踐活動』暑期社會實踐報告 成長的聲音

·成長的聲音 ——暑期社會實踐小記自從跨入大學校門的那刻起,我的一切似乎都變得匆匆忙忙起來:匆匆忙忙的小跑代步於校園的大道小路上,匆匆忙忙的三點一線於宿舍教室食堂間,匆匆忙忙的......
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『社會實踐活動』社會實踐報告 中興公司科研基金資助項目研究..

·-中興公司科研基金資助項目研究 對青年學生而言,暑假本是一個調適期,休整期和過渡期.但是在新的歷史條件下,我們不僅要承擔一定的社會責任,還必須面對來自國際和國內日益加劇的競爭壓力.......
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『社會實踐活動』社會實踐報告

·隨著網吧的落地生根,它也日益吸引著越來越多人尤其是中小學生的眼球.同其他事物一樣,網吧的出現同樣是一把雙刃劍,它既有有利的一面:使人們有機會足不出戶就可以了解外面的大千世界,獲取跟......
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『社會實踐活動』社會實踐報告 葫蘆島市水污染情況

·社會實踐報告調查項目:葫蘆島市水污染情況調查地點:中石油煉化五廠 ,葫蘆島鋅廠,化工廠調查時間:2005年8月10日—8月13日 調查人:杜恆等三人(03營銷) ......
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『社會實踐活動』社會實踐報告

·人文學科系的法學教師左大千,金延淑,王曉娟三人,於2005年10月20日上午9:00--11:20在海淀區人民法院行政庭(第41庭)旁聽了一起行政訴訟案件的審理.庭審過程比較完整,......
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『社會實踐活動』社會實踐報告 對賀家坡鄉的楊家凹的考察報告..

·對賀家坡鄉的楊家凹的考察報告經過長途跋涉,我們終於走進了呂梁,走進柳林,也走進了一個陌生的世界. 我對山區的認識是從賀家坡鄉的楊家凹開始的.為了支持我們的活動,縣里專門派......
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『社會實踐活動』社會實踐報告

·以前輔導員就告訴我們大二的暑假要搞社會實踐,當時聽後就很緊張,擔心自己到時找不到單位.暑假前幾天老師也提醒我們找工作時可能會遇到困難,因為我們學歷太淺,要求我們要有耐心和勇氣.當時......
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『社會實踐活動』社會實踐報告 水的故鄉--洪湖

·社會實踐報告一.水的故鄉--洪湖暑假初,我隨藝術設計系的社會實踐小分隊來到洪湖進行社會實踐,從一踏上洪湖這片土地開始,我就被洪湖的水,洪湖的荷花深深的吸引了,我因為愛水而來......
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『社會實踐活動』大學生假期社會實踐報告

·自從走進了大學,就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題.在現今社會,招聘會上的大字報都總寫著"有經驗者優先",可還在校園里的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢 為了拓......
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『社會實踐活動』暑期社會實踐報告

·暑期社會實踐報告知識回報社會,實踐練就真知! 社會實踐是大學生接觸社會,了解社會,學習生產知識,實現書本知識與生產實際相結合的重要途徑,同時也是接受愛國主義,理想信念教育的重......
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『社會實踐活動』社會實踐報告 暨瞻仰皖南事變烈士陵園及新四..

·社會實踐報告暨瞻仰皖南事變烈士陵園及新四軍軍部舊址一 ,基本情況在2004年10月23日由等離子黨支部組織的黨員活動,我懷著激動的心情參加了這次活動,這次活動主要是瞻仰......
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『社會實踐活動』社會實踐報告

·近年來,黨和中央不斷出台各種政策積極推動農村建設,胡總書記也指出了努力建設社會主義新農村的重要性以及它的必要性.改善農民生活水平,提高鄉村生活質量的工作正在不斷的深入.我們這次實踐......
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『社會實踐活動』社會實踐報告 學生課外閱讀情況的調查研究報..

·內容提要當今的國際經濟和科技競爭,越來越圍繞著人才和知識的競爭展開.誰在知識和科技創新上占優勢,誰就在發展上占據主導地位.在開放的語文教育體系中,課外閱讀不是游離於語文教育過程......
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『社會實踐活動』社會實踐報告

·這個星期,我們高二年級參加了一次社會實踐活動.我們班的實踐主題是參觀革命教育基地和海南地理初探,我們選定的路線是紅色娘子軍紀念園——七仙嶺——石梅灣——興隆熱帶植物園——興隆熱帶花......
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『社會實踐活動』暑假社會實踐論文

·暑假對於每個學生來說,相信別有一番風味,但對於參加建模培訓的學子們相信會更有一種體會.累,忙,熱,可能還混合些快樂在其中.的確,這個暑假我感覺過得不易,然而似乎特別的充實.一種自主......
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『社會實踐活動』暑期社會實踐報告匯編

·基層直擊:服務小平故里紀行暑期"三下鄉"活動——小平故里行訪小平故里,探偉人遺蹤鄧小平故居廣安之行關於雲南省食品安全工程的專題報告肇慶市水利局三防辦工作行政流程......
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『社會實踐活動』大學生三下鄉社會實踐報告

·1科技火種照亮鄉間路,青春樂符譜寫學子情落實科學發展觀 振興東北老工業基地在偉人故里烙下暨南人的身影綠色科技耀陽江站在偉人的肩膀上科學福音響徹鄉間小道,情與汗水......
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『社會實踐活動』暑假"四個一"社會實踐活動總結

·為突出中學生假期社會實踐活動的思想道德教育內涵,引導廣大學生從增強愛國情感做起,從確立遠大志向做起,從規范行為習慣做起,從提高基本素質做起,增強學生的社會責任感和適應力,在實踐中培......
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『社會實踐活動』暑假社會實踐報告

·(一)前言暑假五十幾天,那是什麼概念 那是大學生活1/36的時間,那是著著實實一整塊的1/6 年.如果不是學校說要社會實踐,我也必然會尋找另一個完全不同的空間,鍛煉自己,磨礪自......
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『社會實踐活動』暑假社會實踐報告 參觀鞍山鋼鐵公司

·——參觀鞍山鋼鐵集團公司 信 息 學 院計 算 機 0 3 0 2 吳 俊 傑 2 0 0 3 2 8 7 9 活動名稱:——參觀鞍山鋼鐵公司活動時間:2005......
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『社會實踐活動』暑假社會實踐個人小結

·此前沒有去過湖南,對於湖南的了解,僅僅是通過書本,電視和網路而已.但是經過這次社會實踐,總算是真切地看到了湖南,看到了桑植,看到了五道水鎮.而其中最值得回味的,正是我們走進最普通的......
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『社會實踐活動』暑假社會實踐論文

·暑假對於每個學生來說,相信別有一番風味,但對於參加建模培訓的學子們相信會更有一種體會.累,忙,熱,可能還混合些快樂在其中.的確,這個暑假我感覺過得不易,然而似乎特別的充實.一種自主......
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『社會實踐活動』大學生暑假社會實踐報告

·大學生暑假社會實踐報告 2005年暑假期間,在校團委的號召下,為焦作的"四創"貢獻一份力量,為提高自己各方面的能力,加深自己對社會的了解,我參加了由校團委主辦,數學學院團委承辦,......
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『社會實踐活動』吉林大學研究生暑假社會實踐工作安排

·吉林大學研究生暑假社會實踐工作安排一,組建社會實踐團隊各研究生培養單位可以集體組織申報並組建本次社會實踐團隊(以下簡稱團隊);研究生同學可以根據個人興趣愛好自行組隊,也可以......
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『社會實踐活動』2006年暑假社會實踐活動總結報告

·"實踐是檢驗真理的唯一標准".我們所學的科學文化知識只有放回到實踐中去才能不斷地被檢驗,也才能在實踐中得到發展.長期以來,社會實踐活動一直被作為培養德,智,體,美,勞全面發展的跨世......
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『肆』 地理學科在研學中要遵循的四個基本步驟是什麼

第一步 理解界定問題 學生利用有關知識背景，把問題情景與自己的認知結構聯系起來，探尋發現問題，理解問題的性質和條件，刪繁就簡抓住本質，辨別並界定問題的思考。具體思路如下：
①我們要解決什麼問題？
②我們為什麼要研究它？有什麼意義？
③我們對研究的問題已有了哪些了解？
④我們能做什麼樣的預測或假設？
⑤我們應以什麼為中心展開研究？可從哪些方面展開研究？

第二步 尋求研究思路 學生在理解界定問題並作出預測或假設基礎上，對探究體驗過程（重點是問題研究方案的選擇和設計，包括實施研究的途經、形式、方法和技巧等）展開的思考。具體思路如下：
①我們打算怎樣進行研究？可用哪些方法？
②我們怎樣分工才能最大限度發揮人力、物力的作用？
③我們需要哪些資料？用誰的？哪裡的？怎樣獲得？
④獲取的資料與研究的問題有什麼聯系？對問題的解決有多大作用？
⑤我們怎樣篩選獲得的資料？怎樣進行分類整理？

第三步 嘗試表證結論 學生運用已收集並整理的能支持預測和假設的實證資料，以合作和單獨的方式嘗試研討交流得出結論，展開對問題的預測和假設驗證，並表達研究成果的思考。具體思路如下：
①我們用收集並整理的實證資料能得出什麼結論？
②這些結論與我們的預測或假設有哪些異同點？
③如果得出的結論與問題假設有太多不吻合，我們怎樣重新研究？
④我們用什麼形式表達已被驗證的結論？怎樣表達？

第四步 考慮社會實踐 學生對研究的問題形成了成熟的觀點後，運用自己的研究成果積極參與相關問題的社會決策，開展相應社會實踐行動的思考。具體思路如下：
①關於這個問題研究成果我們能做什麼？怎樣做才能對課堂上的、學校里的、乃至社區中的決策有所貢獻？
②我們怎樣才能使其他人了解我們的行動？可開展什麼樣的活動？
③我們怎樣才能有助於或影響社區和主管部門決策？應該做什麼？

『伍』 人文地理實習報告的格式怎麼弄

人文地理學社會考察實習大綱（青島）
人文地理學社會考察實習是高等院校資源環境與城鄉規劃管理專業的學生，在教師的組織和指導下，從事對某一地區人文地理環境或某一人文地理現象進行調查和研究，藉以獲得感性認識，掌握一定的調查方法和研究技能，驗證課堂中所學理論知識，並將理論應用於實踐中的一種特殊的教學方法。他是高等院校資源環境與城鄉規劃管理專業教學計劃的重要組成部分，是課堂教學的繼續，是培養全面發展的合格的資源環境與城鄉規劃管理專業的研究型人才和管理型人才的客觀必然要求。
一、 人文地理學進行社會考察實習的意義
1.人文地理學進行社會考察實習是人文地理學本身的研究對象和學科性質決定的。
人文地理學是一門區域性、時間性很強的學科。
人文地理學研究的各種人文現象空間分布的不均一性,使同一人文現象在不同地區表現出空間差異性,區域性是人文地理學的核心，區域綜合開發是人文地理理論應用性的關鍵。正是人文地理學研究對象的區域性差異決定了人文地理學社會考察的不可替代性。盡管現代科學技術突飛猛進，衛星遙感、計算機模型系統、地理信息系統等高技術在人文地理研究中得到廣泛應用，但實驗室模擬終究不能代替社會考察，因為復雜的人文現象不可能搬到實驗室中來，而人與環境的關系在各種開發規劃中表現出來的結果是無法模擬出來的，況且各種開發理論也要到社會中得到驗證。
現代人文地理學不僅僅在於認識世界，更重要的是直接參與和指導改造世界的活動，諸如：城市與鄉村發展與布局規劃、國土規劃、農業區化、旅遊開發等，這些實踐行為均離不開對社會實際的全面考察，這足以說明人文地理學進行社會考察實習的必要性。
2、人文地理社會考察實習是培養學生科學的人文地理思維能力和掌握專業技能的重要途徑
無論進行那種規劃都要掌握一定的分析研究技能，如：對生態環境的分析技能、旅遊資源的評價、土地資源評價、工業布局、配置技術，人口遷移、城市演化及結構分析技能，這些技能僅僅通過課堂講授是難以掌握的，必須通過現場考察和實際應用才能掌握。
同時，人文地理學科學的思維能力，單憑課堂教學是難以完成的。所謂科學的人文地理思維是指面對紛雜的人文現象，採取科學的區域性、綜合性思維，以人地關系為核心，發現各種人文現象的時空聯系與差異，揭示它們相互作用的特徵與規律。人文地理思維的獨特性便是綜合性思維、區域性思維及人地相關性思維，具有廣放性。，他遵循其他學科的理論原則，但又不拘泥於其他學科的桎梏。實踐證明：作為大學階段的資源環境與城鄉規劃管理專業的學生，只有在積極接受書本理論知識的基礎上，面向外部環境，在實踐中學習才能掌握各種專業技能。
3、人文地理社會考察實習是學習其他規劃專業課的基礎。
無論資源開發規劃、生態規劃、還是城鄉發展規劃，做規劃前都要對當地的人文環境有充分的認識，只有充分認識規劃區的人文地理環境，各種區域開發規劃才能進行。因此，掌握人文地理環境的考察方法是學好其他規劃課的基礎。
二、 人文地理學進行社會考察實習的目的
1、 認識考察區人文環境的特徵
2、 掌握認識人文環境的方法
3、 檢驗課堂理論知識的掌握程度
4、 了解考察區各種資源開發布局規劃、工業發展與布局規劃、城鄉發展與布局規劃
5、 分析掌握考察區發展成為綜合性大城市的條件。
三、 人文地理學考察實習（青島）內容
1、 青島工業考察實習
實習方法是對典型企業調查實習：海爾集團、海信集團、青啤集團
（1）企業總體特徵調查：本項內容主要調查所選區工業企業的屬性（包擴企業從屬於那一生產部門、其生產加工對象是什麼、加工程度如何、企業生產與管理的組織形式是什麼等等）、總體規模（包括企業佔地規模、固定資產規模、全員勞動力規模、產值規模、利稅規模）以及企業在本區、本行業中的相對地位與作用。
（2）企業區位特徵調查：本項內容首先調查企業所在地區的自然地理特徵，如地質構造基礎、地貌類型特徵、並在調查基礎上進行對企業布局影響的評價；其次，調查其經濟區位特徵，如；所屬的經濟區、城市功能區、與交通線、通訊線及其他基礎設施的空間關系，與原料地、市場地、生產協作地的宏觀空間關系（距離、通達性、通過能力）等。
（3）企業內部結構調查：首先調查企業內部主要環節構成及其順接關系，如原料的選取與初加工、深加工直到半成品、成品，最後到包裝、監測等的整個過程；其次要調查各環節的空間排列組合關系，如在上述生產環節中各部分在場區是如何布局的，它們之間靠什麼方式連接。
（4）企業對外聯系調查：首先了解企業與上級主管部門、地方政府的關系，以及與橫向協作企業、與企業集團、與分支機構的關系；其次要調查企業資金投入來源與投入結構，技術設備來源及構成，原料、燃料、半成品、輔助品來源；第三調查產品銷售去向，產品市場范圍、市場佔有率及覆蓋率、產品銷售方式等。第四要調查企業對外聯系的具體路線，包括交通線、通訊線的具體構成形式傳輸能力等。
(5)企業發展規劃調查：本項內容主要包括企業生產與建設規劃的目標（近期、中期、遠期目標）、規劃的主要任務（擴建、改組、改造、轉產等）、規劃布局藍圖、規劃實施措施與對策、規劃實施的具體步驟等。
（6）企業綜合分析：通過進行上述單項內容的調查分析，對所調查企業各方面進行合理性評價，總結其中存在的問題，對企業的發展未來提出建議和對策。
2、青島港考察實習
（1）調查港口的發展歷史、碼頭的分布及功能、港口吞吐、貨物的種類及數量、腹地范圍、集裝箱班輪航線等情況。
（2）調查分析青島港對青島經濟、社會、文化、城市發展的影響和作用。
3、青島城市地理考察實習
（1）調查青島市產生的自然條件和人文條件，城市的形成和發展過程，分析不同歷史時期影響城市產生的主要因素，判斷城市所處的發展階段，預測城市發展趨勢，確定城市職能。
（2）調查青島市在區域經濟發展中的地位和作用，包括：城市的地理位置，城市所在經濟區與周圍城市的聯系，城市在地區中的中心地位和作用，城市的規模和行政級別等。
（3）調查青島市城市職能的演替，城市中心及地域范圍的變化，城市人口及結構的變化，城市發展過程中的重要歷史事件及人文遺跡等。
（4）調查青島市城市地域結構及土地利用功能區的劃分的歷史演變和目前的土地利用功能區分布特徵。
（5）調查青島市內外交通發展與分布情況。
4、青島市旅遊資源的考察實習
（1）旅遊資源本身狀況的調查分析；包括資源類型、特色、科學價值與美感程度、資源的豐富度及組合等。對人文旅遊資源要調查其歷史文化背景，對自然旅遊資源要弄清其自然地理成因。
（2）旅遊資源的環境條件，如交通條件、市場條件。
（3）資源的開發利用狀況，如開發規劃程度、利用強度。
5、青島市商業考察實習
（1）調查青島市的商業中心
（2）調查分析青島市商業中心的形成條件極其沿革。
（3）分析商業中心等級結構的合理程度。
6、青島市宗教考察實習
（1）考察青島市宗教發展狀況。包括信仰宗教的人數，所存在的宗教的類型
（2）調查宗教對青島社會文化發展的作用
（3）調查各種宗教景觀（如教堂、道觀）對城市規劃、城市景觀的作用。

『陸』 請幫陳山起個中文網名和英文網名

這個中文網名和英文網名的話，可以根據他的真實姓名進行改編