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00調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
00（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
00（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
001．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
002．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
003．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
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關於淄博實驗中學羽毛球運動開展現狀
淄博實驗中學簡介：
淄博實驗中學是山東省首批重點中學、首批省級規范化學校、省級文明單位和省級花園式單位。前身為耀南中學，始建於1942年，以抗日民族英雄馬耀南的名字命名。1955年更名為山東省淄博第五中學，1996年遷出高中部，建成淄博實驗中學。學校以先進的辦學理念、卓越的師資隊伍，一流的環境設施，優異的辦學成績享譽社會，逐步走上持續、健康、快速發展的道路。
一 、調查概況
2011年3-4月份期間，我被分配到淄博實驗中學進行為期5周的教育實習。實習期間我主要是對高二學生進行羽毛球的教學任務，所以實習期間我對淄博實驗中學的羽毛球運動開展情況進行了調查。通過調查研究，對淄博實驗中學羽毛球運動開展現狀有了初步了解。
二 、調查目的
了解淄博實驗中學羽毛球運動開展現狀、發展羽毛球對學生的影響、存在的問題等。
三 、調查方法
我採用的調查方法有實地調查法、訪談調查法、個案調查法等。
四 、調查結果與分析
通過調查我了解到淄博實驗中學羽毛球運動開展現狀以及存在的不足。和急需要該進的地方。
1 、淄博實驗中學體育課開展現狀
淄博實驗中學對體育課實行選課制度，高一學生實行班級教學制度，主要是對學生進行足球、籃球、乒乓球、羽毛球的教學為主。另外還在課程中拿出專門的課程對學生進行身體素質的鍛煉。高二的每個學生每個學期可以根據自己的愛好選修足球、籃球、乒乓球、羽毛球四項體育運動中的一項並拿出一定課程對學生進行身體素質鍛煉。由於高三升學壓力較大，高三學生的體育形式比較自由，沒有固定的形式，主要是走出教室有組織的活動為主。
可以看出淄博實驗中學體育課主要是進行學生學習壓力調節為主，以學習體育知識為輔。這與淄博實驗中學培養目標：培養文理名牌大學預備生為主，藝體教育共同發展的培養目標分不開。當前階段學校還是以學生的升學率為導向。
2、 羽毛球運動開展
羽毛球運動主要是在高一、高二中開展。每個教學班每周兩節課，每節課45分鍾對學生進行羽毛球的教學任務。
3、 開展羽毛球對學生的影響
現代羽毛球運動1870年起源於英國，後來盛行於西歐及美洲。一開始它是一項貴族運動，但隨著後來的逐漸普及，到今天已成為一項大眾喜愛的體育項目。能達到全身健身效果。有人說羽毛球運動是一項能夠讓人眼明、手快、全身得到鍛煉的體育項目，我覺得這種說法非常貼切。
羽毛球運動具有上手容易的特點使得學生的學習積極性比較高，調查中我發現有的學生在課間休息時間通過羽毛球來調節學習節奏，這種現象每天都在發生，尤其是教室在一樓的學生。這對學生學習壓力調節有一定積極的作用。
通過與學生的談話了解到學生對羽毛球運動還是比較喜歡的，這與常人理解的用羽毛球健身負荷較小有一定的關系，但是體育課上很多學生不願意活動讓我們這些實習教師很是頭疼。我想能與該校的場地設施有關系。沒有場地學生的積極性提不起來。
羽毛球有一定的健身作用，運動中鍛煉者需要運用手腕和手臂的力量握拍和揮拍，還要充分活動踝關節、膝關節、胯關節等部位，做出滑步、墊布和弓箭步等各種步態，所以對於全身肌肉和關節的鍛煉也是很充分的。在撿球、接球的過程中，不斷的彎腰、抬頭等動作，使腰部、腹部的肌肉也能得到充分鍛煉。所以該校開展羽毛球運動對學生身體健康有積極作用。
4 、開展中的不足
首先體現在沒有適合的場地，羽毛球連一塊羽毛球場地也沒有，這無疑教學任務的開展帶來一定的不便。例如：講一些關於羽毛球的戰術方面的技術時很難示範，更難去組織練習，還有無法開展正式一點的羽毛球教學比賽等。其次，沒有器材，需要學生自己備羽毛球拍和球，學校器材室有羽毛球球拍，但是存在一定安全隱患，球拍的拍頭和拍柄接觸不牢固，我在上課期間有一次學生揮拍時拍頭被甩向對面同學，拍柄還留在手中。第三，對淄博實驗中學學生進行羽毛球教學的教師的調查發現，在該校中3位羽毛球教師沒有一個是羽毛球專項畢業，一個是足球專項、一個是田徑專項、還有一個是武術專項。他們對羽毛球主要是通過自學來完善自己的技能。而我們去實習的團隊中也沒有同學進行過系統的羽毛球專項學習，教學時主要也是自學為主。在我們實習的的老師中出現過學生羽毛球技能和知識掌握比實習老師多的情況。這將使得羽毛球教學質量會大打折扣。影響羽毛球教學任務。在這些問題上我認為淄博實驗中學開展羽毛球運動條件不夠成熟，或者說淄博實驗中學不具備開展羽毛球運動條件。但是從一個角度看，學校如果將羽毛球放在一個以學生自學為主的話，條件還是有的，調查中我發現，該校有自己的羽毛球協會，成員中有一部分學生接受過羽毛球系統的學習。
這些狀況與該學校開展的其它3項運動相比存在這天壤之別，足球擁有一個標準的人工草地球場，足球50個左右。可以供至少兩個教學班的教學任務，該校的中學足球開展現狀相當好，是山東省中學生足球第一名；乒乓球球台29個，完全滿足一個班的日常教學任務，但是需要學生自己備乒乓球拍和球，學校器材室有20個左右的球拍，但質量較低，手感比較差，還是以學生自帶為主；籃球場地5塊塑膠球場，籃球50個以上。能滿足多個班級的教學計劃。而這三個項目的老師都接受過各個項目的系統學習。
這些不足制約者羽毛球在淄博實驗中學羽毛球運動的發展，還可能導致羽毛球在學生中漸漸失去熱愛群體，所以改變這些不足對淄博實驗中學羽毛球發展是當務之急。首先要修建一部分羽毛球場地，開始可以修一些簡易上網球場，以後逐漸改善。其次把羽毛球教師進行系統的羽毛球培訓，這一點還是比較容易實現的。還要購買一批高質量的羽毛球器械，防止教學中安全事故的發生。
五 、調查總結
通過這次調查，基本了解到了淄博實驗中學羽毛球運動的開展現狀，羽毛球在淄博實驗中學學生中對學習的作用以及開展羽毛球教學在淄博實驗中學存在的不足。較好的完成了此次調查的目的。需要強調的淄博實驗中學羽毛球教學開展還存在這諸多問題，這些問題需要慢慢去解決，但是繼續改觀的問題希望有關部門能盡快改善。
由於作者水平有限，調查中存在的不足希望讀者可以予以改正。在此，對配合和幫助我調查的學生、老師和同學的幫助與支持表示衷心的感謝。
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教師是學校的主角,是學校教育的具體操縱者。教師素質和教育能力的問題是未來全球教育改革與發展的重要問題,而體育教師素質和能力的提高,是我國學校體育改革與發展順利進行並取得理想效果的關鍵。教育實習是師范教育的有機組成部分,是培養符合現實和未來教育需要的中小學教師必不可少的重要途徑,是理論聯系實踐的重要環節。體育教育專業學生的教育實習,是培養未來體育教師教學實踐能力的主要途徑。教育實習的目標、任務、新一輪的體育與健康課程改革的影響、經濟高速發展的社會教師需求、以及免費師范生教育新政策的實施,對體育教育專業教育實習都有了更高的要求,處於新的發展階段,提高教育實習質量始終是高等體育院系所關注的重大課題。 本課題採用了文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法、邏輯比較分析法等科學研究方法,以山東省5所高校體育教育專業教育實習的相關文件和大四學生400人及該5所高校和實習校的指導老師共80人為研究對象。以實用主義、建構主義和教師專業化發展為理論基礎,歸納總結了國內外教育實習的現狀和發展趨勢,對本研究的相關概念進行了界定,通過調查了解山東省體育教育專業教育實習過程的基本情況、教育實習指導情況、學生和指導教師對教育實習的認識、教育實習的評價情況以及教育實習的影響因素等,進而提出促進山東省體育教育實習改革的建議和對策。 本研究得出的結論是:山東省高校體育教育專業實習時間短,實習上課時數少;實習模式較為傳統;實習基地建設還不到位;實習經費短缺;實習學校的重視度不高;實習指導方面存在缺陷;影響教育實習的因素較多;新課改和免費師范生對教育實習有一定的沖擊和啟示。 針對當前山東省體育教育專業學生實習的現狀和存在的問題,提出了以下建議:以現代教師教育思想培養反思型實踐家;完善課程結構,增強新課改理念,創新實習體系,提高實踐成效;改革教育實習的模式,變傳統實踐環節為階段、連續、系統模式;加強領導重視提高經費投入,為健全實習制度提供保障;加強實習基地建設,搭建大中小學合作互惠式實踐交流平台;加強對指導教師的培訓,強化對實習的全過程指導和監控。
⑺ 體育教育調查報告怎麼寫
有一篇例文。。。。
時間：寒假假期
地點：本地區
對象：各行業，各年齡段的人
范圍：足球運動
主題：足球運動在本地區的普及情況
科考方法：填寫調查問卷的形式
調查後的分析：
本次調查給我最大的感觸是：足球運動在本地區的普及情況很差。
調查前，我准備了二十多份調查問卷，這些問卷是用來給農民，學生，以及商人或工人等不同行業，不同年齡段的人填寫的，據搞查了解，我總結如下：
一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠，當前的體制下不利於足球的普及與提高，城鄉的足球投入有較大差距。
在當前，全社會都在搶抓機遇，建設社會主義新農村。正好體育也是促進社會和諧，提高人民體質的好事。地方上教育和體育已經和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎。如果能在廣大農村開展「千校百隊」活動，讓校與校、村與村之間經常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，提高體質的同時，又能提高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺於網吧的侵害。
二.學校足球普及困難重重
據中國足協最近調查的41個城市中，15個城市中同時在中小學開展校、區、市級足球賽，僅佔41個城市的36.6％。而只有11個城市在中學開展校、區、市三級足球比賽，僅占總數的26.8％。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學、小學同時開展足球聯賽，這讓中國足球在學校探求發展之路舉步維艱。記者通過調查了解到，造成這一現象的原因主要有三點。首先是傳統訓練體制的制約。足球職業化後，過去計劃體制下的專業足球隊轉變成市場環境下的職業隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關系，業余體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學訓練單位失去後備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現資源的有效配置———在足球後備人才走上市場化後，地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關優惠政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標准，足球運動在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學生不能被及時發現。此外，青少年能否參加足球運動大多取決於家長的意志。家長在孩子發展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招，家長們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。
調查後感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優勢。普及足球不能光喊口號，只做表面工作，而應扎扎實實地做好社會廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。