1. 求英語教學類的論文題目
我可以給你個中文角度，你可以參考下。就是學習中的高原反應回。尤其是學語言的我們。答到了一定時候就會產生瓶頸，無論怎麼努力就是進步不明顯，特別是上了大學以後。作為一名教師能夠了解這方面的東西也有助於自己的教學技巧。參考人物：夏紀梅教授的文獻。
2. 誰能給想幾個好的英語論文題目（關於教學的）
英語本科學位論文選題
國別文學研究和地域文學研究（如：英國文學、美國文學、澳大利亞文學、加拿大文學、紐西蘭文學/西方文學、大洋洲文學）
文學流派研究（如：浪漫主義、現實主義、自然主義、超現實主義、存在主義、黑色幽默、意識流、女性主義文學等）
作家研究和文本分析（如：阿瑟·米勒研究、海明威研究、狄更斯研究、論莎士比亞的「威尼斯商人」等）
中外比較文學研究（如尤金·奧尼爾和曹禺戲劇作品之比較）
語言學研究（如：語言研究、文字研究、詞彙研究、短語和句子研究、語篇研究、語言與文化等）
語言教學研究（如：語言研究與語言習慣、教學方法和技巧研究、教材分析和評估研究、測試與評估研究、課堂教學管理研究、教育技術的使用與開展研究）
翻譯學理論研究
翻譯方法個案研究（如：「從海明威的短篇小說《一個干凈、明亮的地方》看簡潔句的翻譯」）
中外翻譯比較
文化與外語學習
中西方文化比較
地域文化研究（如：「美國20世紀60年代的搖滾學――社會的晴雨表」）
國外教學法研究
教學方法和技巧研究（如：語法教學就一定枯燥無味嗎？交際教學法和學習效果的探討研究）
教學管理研究
學生個體差異研究（如：不同性格的學生的口語能力有何不同？）
其他（如：國際關系類論文等）
參考：
http://61.139.95.20/zk/lunwengeshi/yingyutm.htm
3. 英語教學論文有哪些題目可選,比較新穎的英語教學論文題目
輕風論文網有很多英語教學論文
三段式教學法在大學英語聽力教學中的應用
教師反饋對高職學生英語寫作影響的實證研究
推理策略的培訓對大學生英語聽力水平的影響
多的就不列舉了,你去看下吧
4. 大學英語教學論文什麼題目創新一些
可以寫教學法創新一類的，比如游戲教學法、快樂教學法。我當時也是莫文網給的建議，非常有幫助
多媒體網路環境下幼兒英語教學法實證研究
任務型教學在英語教學法課堂中的應用
多維視角下的英語教學法研究發展趨勢新探
幼兒快樂英語情境教學——南京曉庄學院學前教育專業幼兒英語教學法課程改革
「自學-監測-競賽-仿寫」兒童英語教學法的多元評價體系
網路英語教學法課程構建
外語教學能力及其訓練——有關高師英語教學法課程改革的實踐與研究
「英語教學法」課程教學與教師職業技能訓練的離與合
英語教學法課改革的思路及實踐
任務型英語教學法淺析
構建適合學生發展的英語教學法課程評估測試體系
對師范院校「英語教學法」課程改革的思考
案例教學法在英語教學法課程中的應用
職業學校理想英語教學法的選擇
基於項目教學視角下的「小學英語教學法」課程設計
試論研究性學習在英語教學法中的應用
現代英語教學法主要流派之我見
反思性教學在英語教學法課程中的應用
以學生為中心的英語教學法
職業學校英語教學法的選擇
我國英語教學法研究的重點及其演進——基於關鍵詞頻統計的分析和討論
我國英語教學法科研文獻計量學研究
將英語教學法各流派融合起來
趣味英語教學法的應用
英語教學法課堂教學初探
專門用途英語教學法與研究方法——以海事英語為例
項目驅動教學在《小學英語教學法》的應用研究
淺析英語教學法及其在高職高專英語教學中的應用
高中英語教師對英語教學法的認知、運用和態度
美國教學法改革與我國英語教學法改革初探
論英語教學法課程改革
項目教學法在小學英語教學法課程群建設中的實踐研究
高師英語教學法課程建設新思路
5. 初中英語教學論文什麼題目最好
.試論影響中國學生外語言語生成的心理因素及解決策略設想
初中英語教學現存弊端及對策
高中生英語學習策略與學習成績的相關分析
高中英語小組合作學習的探索與實踐
自主學習與英語語法疏通
英語口語表徵及其教學策略探究
英語聽力教學方法探討
實施以學生為中心的教學模式 促進英語教學的改革
試論學習策略在初中英語學習中的運用
談英語學習中的閱讀能力培養
分層遞進教學法在英語教學中的運用
略論英漢跨文化對英語學習的影響
關於高中階段開展「保持型雙語教學」的思考
對於中學英語教學改革的思考
中學英語的強調手法
中學英語任務型教學的思考
高中英語「探究式課堂」教學初探
面向全體 發揚民主 教學相長 合作創新——「非同步與合作教學」模擬研究
中學生英語學習動機、觀念與策略的研究與分析
中學生英語閱讀能力培養
淺談中學英語的詞彙教學
學習動機與英語課堂教學探討
實施英語素質教育 實現英語自主學習
在英語教學中培養學生的創新能力
試析英語教學中的文化教育
淺談中學生英語聽說能力的培養
如何在基礎英語教育中實施素質教育
激發學習興趣培養自主學習能力——校園英語角活動的開展及其研究
在初中英語教學中培養學生的創新能力
漢語中的主題突出和高中生英語的句法變異
近五年來高考英語作文評析
如何在英語課堂教學中體現《英語課程標准》的基本理念
教學成功的「加速器」——英語教學應注重調動學生的積極情感
淺談英語教學中學生創新能力的培養
高中英語課下合作學習實驗研究
文化背景知識在中學英語教學中的重要性
實驗班英語教學初探
淺談如何提高學生的書面表達能力
合作學習在英語課堂教學中的應用
試論課改中初中英語教師素質的再提高
英語課堂教學中的情景創設
感悟新課程 構築新課堂——努力創設情景激發學生學習英語的興趣
高中英語寫作教學的幾種訓練方法
淺談初中英語情景教學
切實搞好課堂內外結合 確保中學英語教學質量
母語負遷移與英語語法教學
淺談培養中專學生說英語的能力
淺談高中英語閱讀數學策略
運用多種教學方法把知識轉化成能力
中學英語教學中兩個心理問題的研究
關於中考英語有效復習的探討
談談利用現代教育技術優化英語課堂教學的策略
初中英語「學困生」學習心理障礙分析及對策
初中英語教學中應重視跨文化交際能力的培養
英語教學中的情感關注
淺談初中英語課堂教學中的合作學習
將音樂作為有效的語言學習活動
有效英語口語教學及語言交際能力培養途徑探析
妙用簡筆畫教學與素質教育同行
高中英語新教材精讀課教學初探
論文化與英語教學
淺談情感教育在英語教學中的實施
英語課堂教學與學生自主學習能力的培養
任務型教學模式在英語模擬劇場中的運用
淺談英語教學中的興趣培養
如何提高中學生的英語閱讀理解能力
多媒體在英語教學中的妙用
開展英語音素組合訓練 提高學生音覺意識
「反思創讀、多重循環」在教學實踐中的運用
英語教師的提問與交際能力的培養
交際理念對英語教學的影響
在英語教學中培養學生元認知能力的策略
從英語閱讀測試談語篇理論
情景法在中學英語教學中的運用
民族地區漢、回中小學英語教學現狀、影響因素分析
實現教學互動的關鍵在於「善教」與「樂學」
淺論英語書面表達教學
英語形容詞狀語和形容詞補語淺析
談談在比較與鑒別中習得英語
職業高中英語任務型教學案例思考
「卷式作文評講法」有生機
初中英語課的導入方法與實踐
淺談現代信息技術與英語課程整合
立足課堂提高初中生口語能力
淺談中學生英語學習策略
遇難設疑 分而析之——析英語課文講習中的教師提問方法
淺談《展望未來》中任務的設計
淺談如何調動和激發初中生學習英語的積極性
如何提高英語聽力能力
初中英語口語教學的有效途徑
高中英語教學中的學法指導淺議
為學生搭建競爭與合作的平台
英語教學的「兩營造」「一培養」
英語教學技巧初探
在英語教學中實施創新教育五法
培養自主學習能力 轉化外語學困生
英語教學中的文化差異
如何讓學生
任務型教學中的合作學習
信息技術與英語課程的整合
談英語教學的優化與學生創新能力的培養
論國家基礎教育英語課程的評價體系改革
外語作文課教學新模式探求
引導學生自主學習英語的嘗試
培養學生跨文化交際的意識和能力
談談高中英語教學中如何培養學生的發散性思維
語言文化教學——中學英語教學中的重要課題
中學英語詞彙教學法改革的原則
中學英語詞彙教學淺見
英語評價問題對學生發展的作用——基礎教育英語評價試驗項目階段總結
任務型英語教學中新型教與學關系的構建
高中英語教學中的學法指導
英語聽力教學瑣談
初中生英語寫作中易出現錯誤的分析
論中學英語聽力的培養
如何培養學生的創造性思維
培養英語興趣 提高教學質量
高中英語閱讀教學例談
研究體驗式創新教學設計——人教版初中英語第二冊62課
英語口語教學初探
營造創新的英語課堂
培養學生英語學習主動性的探索
英語啟蒙教學三步曲
抓好初一英語教學的五個環節
結合文化知識進行英語教學的探索
試論中學生英語寫作能力的培養
走近視聽說教學
略談英語教學的最優化
試論中學英語教材的改革和教師的新挑戰
初中英語課程目標實現情況的調查與思考
英語教學中如何有效地培養學生的語感
消除學生心理障礙 提高英語教學效果
練習和技能培養方面的閱讀誤區淺說
淺談英語教學中的合作學習
談高中英語閱讀課的教學方法
英語教學中對學生英語語感的培養
任務型教學在英語課堂教學中的應用
初中英語教學中學生創新能力的培養
ON PUNNING IN ENGLISH NEWSPAPERS
中學英語成績測試中常見的九種問題
淺析「交往教學論」及其對英語課堂教學的啟示
怎樣指導學生學習和掌握英語詞彙
學習動機與外語教學
提高學生英語口語交際能力
培養學生自主、合作、創新精神的嘗試
淺談初中英語教學中的情趣教育
英語課堂創新教學的幾點體會
初中英語教學之我見
農村初中開展英語開放性教學淺探
淺談英語學習中了解背景文化知識的必要性
英語教學實施素質教育的探索
芻議英語形成性評價
反思英語課堂 寫好教學後記
高考短文改錯題的錯誤類型
淺談詩歌在「矛盾論」教學中的運用
主觀語境與外語學習
6. 英語教學論文有哪些題目可選，比較新穎的英語教學論文題目
輕風論文網有很多英語教學論文
三段式教學法在大學英語聽力教學中的應用
教師反饋對高職學生英語寫作影響的實證研究
推理策略的培訓對大學生英語聽力水平的影響
多的就不列舉了，你去看下吧
7. 英語教育專業論文題目
你多找點關於你這個題目的材料，到時候挑一個寫的比較少的方向，你真的要從聽說讀版寫中挑出一方面，我權也是英語專業的，我寫完論文了。現在論文要求 不能太泛太空太大，你從這四方面挑一個肯定有的說，是寫5000字嗎？肯定能寫夠，記住千萬多找材料，不然憑自己想是不行的！
8. 英語教學方面的論文寫些什麼題目比較合適呢
輕風論文網有很多的哦
我當時也是找他們幫忙的，很快就給我寫好了，非常專業的說
這里還有些資料
教學的根本職能在於促進學生主動地學習,使之在德、智、體、美等方面得到主動的發展,成為具有創新精神的人。隨著世界全球化的發展,世界文化的不斷融合,對英語的需求越來越凸顯,這對我們的英語教學提出了嚴峻的挑戰。為配合我國基礎教育課程改革,國家教育部頒布了《全日制義務教育普通高級中學英語課程標准(實驗稿)簡稱《國家英語課標》,明確了英語教學目標：教學要培養學生具有綜合運用英語語言能力,並且能夠理解英語文化。全日制學校的英語教學偏重的是各級各類的英語考試,而忽略了語言本身的特質。考試分數上來說,多數學生都符合課程標准,但是實際水平遠遠沒有達到這個標准。考試型」全日制英語教學需要進一步改革。新東方英語培訓學校的英語教學經過17年的探索,走出了一條英語教學新路子。教學中它非常注重東西文化的滲透,在教學目標、課程設置、教學策略等方面都形成了自己的風格。語教學根據時代的需要進行變化,目前英語教學中非常受大眾歡迎的英語培訓學校。選取長沙市新東方英語培訓學校為研究對象,調查學生,走訪教師,並結合新東方官方發布的其他新東方分校的教學信息來進行分析總結。第一介紹本文的研究背景和意義,對英語教學相關概念進行界定,相關研究做一個簡單的綜合述評。第二分是分幾個維度來闡述新東方英語教學,它們分別是：新東方英語教學目標、英語教學內容、英語教學實踐以及新東方英語教學效能。通過問卷調查和訪談記錄,獲得的各種渠道確鑿的信息對新東方的英語教學做研究分析。運用了SPSS13.0軟體對收集的資料進行了描述性統計,計算各選項的頻數、百分比、標准差等。研究表明：英語教學特色突出,整個英語教學效能比全日制英語教學的高,教學過程中較好地解決了英語教學與學生主動發展之間的矛盾。根據自己的需要選擇課程和選擇符合自己審美要求的教師,過程都表現出了學生的主動性,課堂表現好,師生關系和諧,學生學習英語就成了自覺自然。第三部分是結語,英語教學的特色和給予我們的幾點啟示
還有不明白的看下輕風論文吧
9. 英語教學法方面論文寫什麼題目不需要寫實踐的東西 因為我是在校生，沒有實踐過啊。。
這個……沒有分沒關系。如果說純粹想為了完成任務，那大概只能自己編那些實踐的數據，這個有點不好。但是有很多人做過，參考一下別人的論文大概你就會了，我不教人做壞事了……
10. 英語教學畢業論文選題有哪些
學術堂整理了9個英語教學畢業論文題目，並提供了寫作思路的指導：
1、初中英語課堂教學的開放性探究
寫作提示-寫作思路:文章通過與自己多年的教學經驗相結合，來談談中學英語課堂實踐，研究中學英語課堂的開放性活動，為學生構建一個自主、自由、活躍的課堂生活。
2、淺析初中英語教學中學生主動性的培養
寫作提示-寫作思路:通過中學生學習的主體作用的發揮，可以讓學生在學習的道路上取得事半功倍的學習效果。如何讓它充分發揮？首先要建立協調、和諧、互補的師生關系，激發學生的主體意識，其次要嘗試探嘗試探究性教學，發展學生主體能力。
3、淺析初中英語學困生的成因及其轉化策略
寫作提示-寫作思路:初中階段是英語學習的重要時期，由於多方面原因，學生中途掉隊的現象十分普遍。本文根據學困生的成因，針對性地提出了心理、學法、習慣等方面有效促進了學困生的轉化。
4、淺談打造初中英語有效課堂教學的策略
寫作提示-寫作思路:有效課堂就是課堂達到教師教得有效，學生學得有效，學生對知識的掌握和靈活運用達到有效，它真正實現了教學效益的最大化。教師教得不再那麼累了，學生學得不再那麼苦了，而學習效率卻真正提高了。實施有效課堂讓筆者更新了教學理念，轉變了教育思想，提高了教學藝術水平。重新審視以前的教學工作，反思過去的教學行為，筆者深切感受到了有效課堂的優質效果。那麼如何打造有效的課堂教學呢？筆者認為應從下面加個方面做起。
5、有聲思維法在初中英語閱讀教學中的優勢及運用
寫作提示-寫作思路:一、前言根據克拉申（1985）所創立的二語習得輸入假說理論可知，語言輸入在二語或外語學習者的語言學習過程中佔有極其重要的地位。對初中生而言，他們正處於英語學習的初級階段，需要大量的英語語料的輸入。輸入方式有兩種聽力與閱讀。劉潤清（2002）為代表的北派觀點主張中國英語教學應以「聽說為本、讀寫並重」，而南派英語教學的代表董亞芬（2003）則主張「中國英語教學應始終以讀寫為本」。
6、提高我縣初中英語教學質量的建議
寫作提示-寫作思路:黔西縣是畢節試驗區的東大門和貴陽市的後花園，享有「中國杜鵑花都」 的美譽，近年來，在縣委、政府「科教興縣」戰略的引領下，全縣教育事業蒸蒸日上，特別是突破高中教育、義務教育均衡發展和中職教育方面取得長足的發展。但是，我縣的教育發展中也凸顯了許多亟待解決的問題。譬如，鄉鎮學校教師缺編問題嚴重，教育教學質量總體水平不高等。
7、情境教學法在初中英語語法教學中的運用
寫作提示-寫作思路:在英語教學過程中，英語語法的教學是一個很重要的部分，我們不能過分的強調語法的作用，又絕對不能忽視必要的語法學習。然而，長期以來，在傳統的教學法的影響下，很多老師都是為了語法而教語法，學生往往學了語法而不知道怎麼用。語法教學要改變過去滿堂灌的現象，關鍵在於英語教師應具備語法教學交際化的意識和技巧，使語法在具體的語境中讓學生得以體會，在實戰中演練。
8、淺析農村初中英語課堂中的合作教學
寫作提示-寫作思路:在新課改背景下，教師應轉變傳統的「一言堂」的講課方法，並要把主導者的身份轉變成學生學習的引導者，逐漸使學生實現其學習的主體地位。為了適應這一轉變，在農村初中英語課堂中，教師應適時搞好合作教學，使學生實現合作學習，從而最大限度地提高英語教學效率。
9、初中英語課外作業創新性設計探究
寫作提示-寫作思路:恰當的課後作業可以促進學生對所學知識的鞏固，久而久之，會促使學生養成良好的學習習慣，強化英語學習觀念。本文結合筆者的教學實踐，從研究目前初中英語作業布置中存在的問題入手，探討了改進初中英語作業布置的創新性策略。