1. 以合作為話題的作文，用什麼題目好
學會團結合作
「眾人拾柴火焰高」，上學五年以來，我們班的同學之間經常有團結合作的事情，其中最能體現同學們團結合作的就是那一次。
記得那一天早上，一個同學進了教室後發現地面上有許多水，仔細一看，才知道是飲水機的水管破了，兩根連接在一起的水管的連接處斷開，正不停地流水。王昱走了過來，嘗試能否把它們給重新接起來，沒想到他剛把兩條水管拼接起來，水馬上從朝著王昱的衣服的縫隙里噴出來，把他的衣服給弄濕了呢，他馬上鬆手並退了好幾步。這時，剛回來的我剛好看到了這一幕，心想：不就是把這兩根水管拼接起來嗎？能有多難呢？我馬上大步走過去，像王昱一樣把兩根水管給拼接起來，沒想到還沒有接起有放棄，仍然在繼續，我使出了吃奶的力氣，好不容易才把兩根水管鏈接住，沒有流水。誰知我剛想向大家領工時，兩根水管因實在抵擋不住水的沖擊力而又斷開了。這時已有好多個同學回來了，他們見到此情景，立刻過來幫忙。有幾個同學拿了了幾個空水桶過來，讓水流進水桶里，免得讓水繼續往外流。水滿了，兩個同學就提出去，倒到門口旁的下水道里去，再換另一個水桶來。八九個同學拿著掃把，互相把水傳到對方跟前，把水掃到門外的下水道口裡，十分有順序，同學們也十分團結合作。一位同學看到鄧老師回到辦公室了，立即跑去辦公室，向老師報告了這個情況，老師迅速來到教室，先鎮定好我們的情緒，在與同學們一起把水掃出去，並打電話給學校主任，說明了這件事情的情況。過了一會兒，學校就派校工大叔來了，只見他抓住那根正在流水的水管，打了三個死結，看到後，同學們都不約而同地說：「原來這么簡單呀！我剛才怎麼就沒想到呢？」
團結就是力量，在學習生活中，團結合作就能克服一切困難，取得成功，團結是無堅不摧的力量。
2. 關於合作的作文題目
合作
轉眼畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的「合作」……
那天，放學了。 只剩我一人呆在教室里無聲嘆啟——明天校里評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是李老師推車回家。她似乎看見了我，跑進教室來。我不好意思地說：「李老師，我把出黑板報給忘了。」
李老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然後又自個兒畫了起來。「老師，你……」我不知是感激還是不安，竟梗塞了。「怎麼，嫌我的藝術水平低呀？」李老師轉過頭來狡黠地沖我一笑，兩只可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕鬆了，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口。
我倆配合得很默契，她管繪畫，我管寫字，各司其職。我的字寫歪，寫錯了，她冷不防來一句："Payattention!(請注意)」我都被逗笑了。
「呀，糟糕！」原來我大意失荊州，原來應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來一句：「且慢。」說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇「桂林山水」相輔相成，配合得天衣無縫，我暗自稱贊。她也毫不謙虛：「怎麼樣，姜還是老的辣吧。」
終於大功告成，我們欣賞著自己的傑作。興奮之餘，我發現她畫的大熊貓少了一隻耳朵，便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道：「李老師，你是不是發現了『獨耳熊貓』啊？」她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了。
在與老師的那麼多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依，親密無間的境界
3. 關於合作的作文題目！要好聽、有詩意！急求！
1.擁有合作，才能擁抱成功
2.論合作
3.學會合作
4.我與合作交朋友
4. 有關合作的議論文
生活中有很多事情是需要與人合作來完成的。比如握手、打球、拔河等等。合作中產生默契，默契的逐漸形成可能會是一個團體獲得成功。
一個月前的一場籃球賽，讓我深切體會到了合作給人帶來的寶貴的東西。我們的隊員在場上努力地拼搶，其中不乏有漂亮的傳球，而這些球傳出去的時候，我看到了傳球隊員的眼神，分明是在告訴接球隊員趕快得球射藍，這個小小的暗示，卻令我感動，合作的默契能將一直無人球隊和為一體，融會貫通。那場球我們贏了，很大程度上是因為合作是整個隊伍同心協力打贏了比賽。
仍然是籃球，中國十幾億人，為什麼出不了一個喬丹？是我們不具備黑人的身體素質？看喬丹打幾場球，漸漸琢磨出一點未到來。
喬丹山場進攻，一場球下來常能的三四十分。公牛隊的戰術時只要喬丹在場上，就以喬丹為主，其他隊員都給他供球。NBA籃板王壞小子羅德曼，搶了籃球就出手，他常常一場球只進三兩個。一群公牛喂出一個喬丹。科喬丹大紅大紫，日進斗金。第二主力皮蓬的年薪比喬丹葯少2000多萬美金，羅德曼的年薪也就是淺淡得十分之一多一點，其他公牛就更少了。可種公牛居然無怨無艾，一如既往地給喬丹供球。我揣測，可能是種公牛們知道，球到了喬丹手裡，十有八九能得分。得分了就贏球，就當總冠軍，就有好收入。
而我們中國人的習慣新態勢，打球是集體力量，憑什麼喬丹一個人出盡風頭實惠拿足？我就不給你球，要輸一塊輸！這還是真正的合作嗎？合作是彼此謙卑，放平心態來為集體贏得榮譽，而不是豬八戒心態——大不了回我的高老莊去。
我們都希望合作是美麗的。
5. 合作雙贏的作文題目
合作是人類永恆的話題,正是由於郭子儀,李光弼的團結合作,才使國家轉危為安,戰勝了敵國.正是由於第谷和開普勒的團結合作,才發現了行星運動三定律,征服了世界.正是由於維勒與李比希的團結合作,才使他們成為有機化學的創始者,震撼了化學界.所以合作達雙贏.在我們的生活中,處處都存在著合作,處處都體現著合作所產生的效果.
合作是通向成功的指向標.合作可以使自己的力量變得強大.郭子儀和李光弼就是典型的代表.唐玄宗時,郭子儀和李光弼曾同是朔方節度使安思順的屬下部將,兩個人之間有矛盾,平時互不講話,後來安祿山叛亂,郭子儀升任朔方節度使,統兵抵禦,李光弼就成了郭子儀的部將.皇帝命令郭子儀率兵出征,李光弼擔心郭子儀會利用手中權力尋機報復.李光弼硬著頭皮對郭子儀說：「我過去得罪你,是我的不是,今後不管怎麼處置我,我無怨言,只希望高抬貴手放過我妻兒.沒等李光弼說完,郭子儀緊緊抱住李光弼,滿眼流淚地說：「國家危急,百姓遭殃,正需要你這樣的人才.此時,怎能計較個人恩怨?』從此,郭李同心,將帥協力,在平息安史叛亂中,戰功卓越著.正是由於郭子儀與李光弼的團結合作,才使國家力量強大,平息了安史之亂,達到了預想的目的.試想：如果郭子儀和李光弼不合作,而是斤斤計較,針鋒相對,則他們還會在安史之亂中取得勝利嗎?可見合作是雙贏的前提.
合作能降低損失,能絕處逢生,能重新看到希望.在南美洲的草原上,有一種動物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣,上坡上的草叢突然起火,無數螞蟻被熊熊大火逼得節節後退.火的包圍圈越來越小,漸漸地螞蟻似乎無路可走.然而,就在這時出乎意料的事發生了：螞蟻們迅速聚攏起來,緊緊地抱成一團,很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球,蟻球滾動著沖向火海.盡管蟻球很快就被燒成了火球,在噼噼啪啪的響聲中,一些居於火球外圍的螞蟻被燒死了,但更多的螞蟻卻絕處逢生.正是由於螞蟻們的團結合作,才使更多的螞蟻絕處逢生.如果它們每個人都只想活命,而不團結起來,恐怕到最後誰都活不了,可見,團結的力量是多麼偉大.
團結力量增,合作達雙贏.
合作!雙贏!
6. 關於和朋友合作的作文題目
團結就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的基點。合作，是力量的源泉。合作，是開啟人生之路的探照燈。合作，是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作並不難，只要你有自信，對別人有信心。在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。
「辦板報啦！辦板報啦!」一個同學大聲喊道。我們一幫同學圍過去問個究竟，這期板報的主題是「愛護動物」。我們先分工，由米粒寫大標題，我和萬紫畫插圖，洛莉抄文章。開始我們不知誰先做什麼，亂干一氣。結果畫也沒畫好，寫也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說：「你先寫大標題，你在再開始抄文章，我們最後畫圖，免得打亂仗。」說著米粒爬上桌子，寫大標題，寫好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完後，我和萬紫就開始畫圖。我畫了一個小熊，萬紫畫了個海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報展現在大家面前。
一枝嬌艷美麗的牡丹，不算什麼，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松，不算什麼，一枝獨秀不算英雄，萬木成林才是遮擋風沙的堅固長城。無論在生活中還是學習中，我們都需要合作。懂得合作,我們才會成功。
7. 關於合作的作文題目,三個就好
作文的題目最好是「小而新」的所謂「小而新」就是題目不能太籠統，太常見，要新穎。如「你+我+他+共同努力=成功」「咱們一起加把勁」「一起來，成功在向咱們揮手」隨便想的，臨時想的，不太好。你可以自己想想。應該比我的題目好！