㈠ 求一篇工程地質實習報告
大連濱海國家地質公園核心園區地處大連金石灘國家旅遊度假區境內，總面積64.50km2。分為黃金海岸景區、東部景區和城頭山景區三大部分。黃金海岸的陽光沙灘，東部景區的沉積構造遺跡，城山頭的海蝕地貌等，是一座以海岸帶地質和海蝕地貌為主，以層型剖面、古生物化石和典型地質構造遺跡景觀為輔，與海洋生命和人文景觀相互輝映，一座由大自然鬼斧神工雕塑的瑰麗憩園。
公園濃縮了28億年以來的地質演變歷程，古老沉積地層歷經多期次的地質構造變遷，又經千萬年海蝕作用的精雕細琢，在延綿30公里的海岸線上形成豐富多彩的奇石景觀。大連金石灘濱海國家地質公園在大自然鬼斧神工的雕琢之下，經過5—10億年震旦紀、寒武紀的地層變換，形成了長達30多公里的典型的海岸線上的海蝕地貌，是中國唯一的海岸帶喀斯特地貌國家地質公園。整個地質公園以遼東半島南部沿海山水為主體，同時包括了岩深地貌、黃渤海兩海岸的海蝕地貌、構造景觀、完美的古生物化石、上寒武系層型剖面、各種沉積構造等地質遺跡，是一個集多種地質遺跡資源並存，震積岩：是岩石在未固結前，由於地震的強烈振動，半凝固的沉積物發生液化作用（噴泥、冒水）而形成了眾多彎曲的、近於直立的液化脈，後期這些細脈被方解石充填而形成的。金石灘石灰岩中密集而紊亂分布的方解石細脈是最典型的震積岩特徵，它是6.5億年前遠古地震的真實記錄，是國內外地層對比的重要層位。在大約6.5億年前，由於火山爆發，水下滑坡坍塌引發地震，帶來海嘯，它形成了波長達幾百公里的海洋巨浪，海水陡漲，驟然形成水牆，伴隨隆隆巨響，瞬時侵入陸地，反復多次，把尚未固結的岩石，震的紋理紊亂，留下了我們今天看到的震積岩遺跡。恐龍探海在地質學上稱為海蝕拱橋，又稱海蝕穹，是基岩海岸的一種典型海蝕地貌形態。常見於海岸岬角處，岬角的岩石兩側因海蝕作用強烈，先期形成了海蝕洞，最後兩側被蝕穿而貫通，造就了外形上酷似拱橋的地質景觀。強烈的風化作用使這處海蝕拱橋更象一隻正在吸水的恐龍！ 阿拉伯城堡（海蝕方山地貌）構成這里的岩石是薄層灰岩，形成於6億年前的震旦紀，由於水平岩層被垂向節理切割，在海蝕作用下形成狀如阿拉伯城堡的方山地貌。情人灣：情侶石 海蝕洞穴，是海水沿著岩層的節理裂隙面等薄弱部位侵蝕形成。將軍石從海蝕地貌形態上來看他屬於海蝕柱。它是海岸受海浪侵蝕 、崩坍 而形成的與岸分離的岩柱。大連電視台台標地質形態上屬於褶皺，這處體量巨大、保存完好的岩層剖面是典型的褶皺。因外形像一個巨大的大連電視台台標而得名，褶皺是在岩石固結後由於構造作用產生的一種次生構造，由於擠壓應力使岩層產生波狀彎曲，是一種未喪失岩層連續性的塑性變形.狐仙洞是一處典型的構造裂隙。其下方還有一個淡水的泉眼，在海邊有淡水的泉眼為狐仙洞增添了神奇色彩。 虎嘯崖象形石，構成虎頭的岩石中，發育了兩組垂直節理，風化作用首先沿著節理這個構造薄弱面進行，加上砂岩自身的球狀風化，二者的共同作用，就形成了今天我們看到的虎嘯崖景觀。金蛙峰形成於距今5.4億年早寒武世的典型薩布哈環境，岩性多為白雲質粉砂岩，夾有膏鹽沉積，乾旱炎熱的氧化環境造成了岩石以紅色為主，紅綠黃相間分布的富含石膏的岩層。地貌上屬於海蝕柱是海岸受海浪侵蝕、崩坍而形成的與岸分離的岩柱。從特定的角度看就象金蛙嘯天。 實習感受： 通過這次工程地質實習，使我深深感受到地質學的現實意義。通過親身勘查，是我對將來要從事的這一行業有了深刻的了解。這一個短短的下午，我們一直沿著海岸線行走，給人的感覺就是很累，但當我們看到沿途中的岩石以及各種地質地貌時，我們的好奇心一下子驅散了疲憊，我們都認真投入到實習當中，仔細聽導游的解說，對地質學中的三大岩類有了初步整體的認識，對岩層產狀有了一定的了解，同時一幅幅美麗的畫面展現在我們的面前：將軍石的痴情，恐龍探海的雄偉，情人灣的詩情畫意，把我們帶入了一個個美妙的意境中，這就是大自然的力量。但我也有點遺憾，我們沒能夠用到一定的儀器設備去勘察該地區的地質，同時如果能夠使用一些化學試劑來鑒定各種岩石，我相信我們的實習會更有趣。總之，在這次實習中，我們學到了很多，這將在我們的人生道路上留下一個美好的印象。
㈡ 工程地質頂崗實習報告總結
工程地質頂崗實習報告總結 一、實習目的 鞏固和深化課堂上的理論知識，使之盡可能達到理論和實踐的有機結合。通過實習使學生具備分析、解決在實際工程中出現的簡單條件下的地質問題的能力。本次實習要求學生能將課堂上所學的理論知識，靈活地運用於野外工作之中，對的常規工作方法、步驟，野外工作的基本技能，常見的工程地質問題等，有一個較全面、系統的了解。 二、實習時間 本課程講授及考試結束後第十五周（12月7日-12月11日）進行野外集中實習，時間一周。 三、本次實習任務 1．認識區常見的礦物和岩石，注意觀察岩層的產狀，學會區別三大類岩石； 2．認識地層剖面，了解地層劃分對比的方法和依據； 3．認識實習區的地質構造，學會判識方法； 4.認識實習區的各種內外動力地質現象； 5．編寫地質實習報告書。 四、實習基本要求 1.實習期間嚴格聽從實習隊長的要求和安排。在保證安全的前提下，在幾天野外實習中結合所學知識，識別沉積岩和岩漿岩，識別簡單的構造現象，能對一般的工程地質問題進行分析和評價，提出合理的防治措施。 2．對實習中所見到的各種現象要現場做好原始記錄。 3．每天結束實習後，要及時總結，做好實習日記（需上交）。 4．實習結束後，按要求認真編寫實習報告。 五、人員組成 交通工程系07級交通工程專業88人. 六、實習地區簡介 本次實習地點為xx省地區。 xx市xx中西部，位於xx、xx、xx之間（見圖---1）。市境東西長56公里，南北長35.5公里，總面積1220平方公里，轄6鄉6鎮1個工業園區。 xx市的地形為東高西低，向東開口的盆地。該市區位於盆地中北部，海拔約380米，盆地北側為xx山脈。至東向西由xx、xx、xx、xx等山嶺組成。xx海拔1584米，xx海拔1512米。群峰禿立，山勢險峻，相對高差大於1000米，屬高中山地形；盆地南側為箕山、伏牛山。箕山海拔1064米，蜿蜒起伏於潁河之南，屬中山地形。伏牛山海拔627米，呈東西橫亘於箕山之北，屬低山地形；盆地內部為丘陵和平原。 xx為黃河水系與淮河水系的分水嶺，箕山為潁河與汝河的分水嶺。 來自[實習妹妹]轉載需註明 http://www.shiximm.com
㈢ 求一篇工程地質實習報告，急急急急！！！
你是要寫實習報告嗎？哪裡的？（可當這兩句是廢話，著重看下邊）
第一 地區概況 （目的任務（為什麼寫這篇文章）、交通位置、人文、地理概況等）
第二 區域地質概況（主要講你所寫論文地區所在的大區域地質格局）
區域構造
區域地層
區域岩漿岩 （都可簡述）
第三 你所寫地區的地質情況
也可分構造、地層、岩漿岩三方面來寫，如果只是重點於某一部分（指和你的課題相關較大），那麼花多的篇幅來寫這部分
第四 結論（主要寫通過這個論文得到什麼認識，收獲等，主要是看你寫著文章的目的了，結合一下就行）
另外,虛機團上產品團購,超級便宜
㈣ 工程地質實習報告怎麼寫 關於建築專業
實習目的及任務目的是通過參觀典型建築，建築工地，使我們對所學知識有一個感性認識，對本專業的概貌有一個系統全面的了解，提高理論聯系實際的能力，增強我們學習本專業的興趣。實習的任務如下：1.通過參觀實際建築，增加對建築的認識程度，加深對所學知識的理解。2.通過參觀和老師的講解，運用所學知識分析建築的優缺點，提高自身的觀察能力和欣賞水平，為以後自己的設計提供參考。3.通過實習，了解建築工程施工工藝，熟悉房屋構造。4.通過在實際施工現場的參觀實習,培養我們吃苦耐勞的品質和對勞動人民的敬意。實習地點及時間1.合肥碧湖雲溪住宅小區（2007年11月30日下午）2.合肥體育運動學校全民健身訓練館施工現場（2007年12月07日下午）3.合肥工業大學結構實驗室（2007年12月19日下午）實習內容（一）建築外觀11月30日下午，同學們來到碧湖雲溪住宅小區，參觀該小區。一路上李老師就所看到的建築給我們進行講解，並給我們分析某一構造設置的作用，設置原因，設計的優缺點。同時結合具體的問題，告訴我們現行國家規范是怎樣規定的。工大學在參觀的過程中，同學們都很認真，及時發現問題並請老師解答，並及時作記錄。通過大家有針對性的問答，我們學到了許多課本上沒有的東西，比如可以在建築物頂上安裝成排的短型避雷針，使其具有傳統避雷針的效果同時又不影響建築物的美觀；雖然使用太陽能熱水器能節約能源，但是規范禁止用戶自行安裝，以免影響建築的整體外觀，但可以在建築物設計時將其統一規劃、安裝。我們還從老師那裡了解到，該小區的設計理念是「爸爸是湖，媽媽是溪，我是快樂的小魚兒」。事實上，這一設計理念也在設計中很好的體現了出來。小區中的湖、小溪與周圍的精緻很好的融合在一起，拉近了人與大自然的距離。（二）建築施工12月7日下午，同學們又到合肥體育運動學校全民健身訓練館施工現場進行參觀。在施工現場的外面，我們驚喜的發現，這個建築的設計單位就是我們學校的建築設計研究院。所以同學們都很激動，參觀過程中似乎也更加積極了。在現場，我們看到了部分梁的端處有不少伸出來的鋼筋頭，看上去比較奇怪。於是就問老師是什麼東西。老師告訴我們那就是預應力鋼筋。說實在的，提起預應力混凝土，我相信沒有講幾個同學不知道，但是說到真正的，我估計則沒有幾個同學真正的見過。這一次參觀，使大家能從感官上對一些建築構造有個直觀的了解，對我們以後的學習和工作都是很有幫助的。在現場我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很粗，在承重柱的四周有細一些的構造柱，它們是用來加大牆的強度的，以避免因牆身過長導致容易坍塌。在三樓，我們看到上面樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。在一樓，我們看到了施工後澆帶，裡面還有鋼筋網。老師告訴我們在施工完成後這些後澆帶就會被澆上。在一樓入口處旁邊，大家還看到了地下室的通風採光口。（三）建築內部12月19日是我們的最後一次實習。地點在學校的結構實驗室。由於是大型的實驗室，並且實驗內容比較特殊，所以這個建築的設計也有很多特別的地方。實驗室採用大跨度，框架結構，其中屋頂為網架結構。在實驗室的柱頂上安有預埋件和鋼板，通過螺栓節點連接屋頂的平板網架。據老師講，採用平板網架和螺栓節點，適合於跨度不大的結構（50-60m）。在建築組合上採用了錯層的組合方式。建築主體空間為實驗室，在南面又加設了第二層，作為公室。由於實驗的要求，實驗室中設置了10t的吊車，相應就有吊車梁。這一點與工業建築很像。但據賈老師說，在吊車梁與高側窗的設置上有點問題。高側窗正好被吊車梁擋住，影響了其採光作用的發揮。要解決這個問題，可以從兩個方面入手：⑴在當初設計時就考慮吊車梁和高側窗的相對標高，以免發生這種遮擋的問題。此外，在設計這種大型的車間形式的建築物時，最好設在其相鄰建築物的南面，以免影響高側窗採光。但這個實驗室在這一點上設計的並不太合適，因為它建在建築材料實驗室的北面，採光會受到其影響。⑵在屋頂增加幾條條形採光帶，增加採光，以補償側窗造成的採光不足。但應注意屋頂的防水問題。實驗室的另一個特別之處就在於它的地面。為增強建築的剛度，牆和地面採用的整澆施工。據給我們講解的周老師說，實驗室內北部地面厚達1.2m，全為輕鋼砼材料，因為北面安置有大型實驗儀器，實驗時對地面產生很大的荷載。而南面地面則和牆的厚度一樣，採用預應力砼材料做成，為地面自承重。由於地面厚度相差較大，我們看到在厚薄地面的交界處出現了裂縫，但周老師說，這並不影響使用，也不會影響建築的安全性。這使我們放心下來。