A. 畢業論文的選題理論意義怎麼寫 題目是《怎樣當好一名初中音樂教師》
如果你的論文沒有在理論上進行探討的話，可以不寫理論意義，只寫理論依據就回行。多答寫論文的實際意義。
如果有理論探討的話，可以寫明你對原來理論的不足之處的認識，並寫出你的論文的創新之處就行了。就是羅列他人的理論，然後評價一下，再表明你的論文的創新之處（多是綜合上述多種理論進行探討等）。
合適請採納哈
B. 大家幫忙想一下關於音樂教育學方面的論文 題目，求新穎，謝謝大夥
音樂教育學論文如何定題目
首先看是什麼專業的題目
其次根據專業和教授的口味來定
題目盡可能不要大眾化
（一）選題
畢業論文（設計）題目應符合本專業的培養目標和教學要求，具有綜合性和創新性。本科生要根據自己的實際情況和專業特長，選擇適當的論文題目，但所寫論文要與本專業所學課程有關。
（二）查閱資料、列出論文提綱
題目選定後，要在指導教師指導下開展調研和進行實驗，搜集、查閱有關資料，進行加工、提煉，然後列出詳細的寫作提綱。
（三）完成初稿
根據所列提綱，按指導教師的意見認真完成初稿。
（四）定稿
初稿須經指導教師審閱，並按其意見和要求進行修改，然後定稿。
2013音樂教育碩士論文選題范圍僅供參考：
1、淺談高校音樂專業學生應具備的綜合素質
2、自彈自唱是課堂教學不可缺少的基本功
3、淺談音樂與素質教育
4、中學音樂教育與流行歌曲的探析
5、農村音樂教育現狀小議
6、淺談少兒鋼琴教育中情感的輔導
7、對音樂學科考試的思考
8、關於高師音樂專業學生素質培養的再思考
9、對高師音樂基礎理論課改構思
10、基礎音樂教育應選擇何種記譜法
11、談新課程標准下的再學習
12、雙向選擇利弊談
13、聲樂教學改革思考
14、談音樂教育創新
15、談歌唱的情感
16、高師聲樂小組課的教學探索
17、我走上了音樂課的講台
18、談歌唱心理素質的訓練
19、文化素質與高師音樂教育
20、興於詩 立於禮 成於樂
――以音樂審美為核心理念的思考
21、探索高師聲樂教學的新方案
22、淺談鋼琴教學的目標
23、莫把農村音樂教育打入冷宮
24、淺析鋼琴的音色
25、淺談唱歌時的氣息及實踐
26、嘗試鋼琴即興伴奏
27、傾聽來自中小學的聲音
28、教師角色模擬教學的嘗試
29、一次別開生面的實習教學課
30、淺談鋼琴演奏的歌唱性
31、對高師聲樂教學形式的再思考
32、淺談歌曲伴奏的作用
33、視唱練習的音高訓練
34、舞蹈編排的想像力
35、鋼琴伴奏中的「彈」、「唱」結合
36、淺談聲樂演唱中的咬字吐字
37、怎樣練熟一首鋼琴曲
38、中小學音樂教師所具備的基本素質
39、高師音樂教育如何提高學生的文化素質
40、試論音樂教學實習改革
41、音樂鑒賞教學中「關注音樂」的體會
42、即興演奏應符合音樂教育自然規律
43、談「四手聯彈」在專業鋼琴教學中的作用
44、淺析音樂欣賞的心理過程
45、高師音樂教育改革面臨的形式與對策
46、淺析歌唱訓練中的表象演練
47、中小學音樂教學應突出「音樂性」
48、「注重實踐型」人才培養途徑的研究
49、地方民族音樂進入中小學課堂的探索與實踐
50、從音樂中找樂趣
51、論音樂教學與學生創新能力的培養
52、論初中音樂教育的「環境」現狀及改革
53、音樂課堂教學中學生創新意識的培養淺探
54、高師聲樂教育應注重實踐
55、如何提高學生的練聲效率
56、音樂藝術教學與民族情感教育
57、音樂學習與審美的境界
58、鋼琴教學中學生情緒情感的調控
59、如何激發幼兒學習鋼琴的興趣
60、在歌唱中如何正確打開喉嚨
61、舞蹈教育與科學發展觀之思考
62、淺談音樂教師之教學能力
63、透過通俗音樂看多元文化的社會作用
64、多採的鄉音――河南鄉土音樂教材的人文價值的描述
65、民俗文化的現代德育價值研究
66、文化創意產業與當代藝術教育創新研究
67、《中國民族音樂》課程的理論與實踐研究
68、書法教育對青少年心理發展影響的實證研究
69、流行音樂影響青少年學生道德成長的多重困境及德育創新研究
70、河南非物質文化遺產的地方資源開發與利用研究
71、高校美育與大學生創新思維發展研究
72、農村中學音樂課程實施現狀分析與推進策略研究
73、我國中小學音樂教育現狀調查及改革思路
74、提高音樂素質 促進全面發展
75、當今中國舞蹈創作的趨勢
76、高師聲樂教育應注重實踐
77、普通高校大學生西洋古典音樂欣賞狀況調查
78、談中國古詩詞藝術歌曲創作及發展
79、論鋼琴表演藝術的發展趨向
80、論新形勢下的高校校園文化建設
81、新農村傳統藝術文化教育傳播的思考
82、高等教育大眾化時代背景下的音樂學科建設
83、舞蹈重返大眾視野的時代意義
84、戲曲身段與民族聲樂表演
85、試論音樂實踐對於高校弘揚民族音樂的重要性
86、駐馬店市中小學音樂課程設置研究
87、黃淮學院音樂系技巧課教學改革研究
88、本科院校音樂課程改革的利弊
89、《梨園春》對河南豫劇的影響
90、中國民族樂器分類法研究
91、漢代的鼓吹樂對近世禮俗音樂的影響
92、百戲之流變
93、兩晉南北朝時期的音樂文化交流
94、駐馬店市說唱音樂探微
95、李叔同學堂樂歌的創作實踐
96、蕭友梅對中國近代音樂教育的貢獻
97、黎錦暉兒童音樂創作的藝術經驗
98、民族歌劇《白毛女》的成功經驗
99、校園歌曲的昨天、今天和明天
100、西方早期合唱音樂
101、舒曼聲樂套曲《婦女的愛情與生活》的創作與構思
102、貝多芬三個階段的音樂創作
103、歐洲中世紀單聲部歌曲與世俗歌曲
104、如何學習西方音樂史
105、肖邦音樂的民族性
106、快樂教學，是音樂課的法寶
107、學習音樂，從熱愛開始
108、如何辨別和挖掘一個孩子的音樂才能
109、音樂課應注重基礎素質培養
110、音樂素養，提升人生價值
111、合唱的和諧美給我們帶來的震撼
112、如何訓練業余合唱團
113、輕聲練習的好處
114、以「賞」為先的音樂教育
115、讓孩子們快樂地舞起來
116、如何保持孩子持續的練琴熱情
117、如何運用科學的方法訓練童聲
118、如何教孩子們學習節奏
119、如何練琴才最有效
120、提升藝術生的文化修養是當務之急
121、「音樂熱」帶來的思考
122、跑調的分析與研究
123、唱的高，還是唱的美
124、注重技巧，還是注重表現
125、假如我是一名音樂老師
126、卓越的成就，至誠的愛國心――試論我國音樂學家王光祈
127、校園歌曲的創作特點
128、談肖邦創作特徵中民族精神的體現
129、論貝多芬晚期的鋼琴奏鳴曲
130、戲曲曲牌與宋元市井民俗
131、從城市音樂文化看「選秀」
132、淺論音樂音調與基本情緒運動狀態的關系
133、論舒伯特藝術歌曲中音樂與歌詞的相互關系
134、從《蝴蝶》看舒曼鋼琴音樂創作特徵
135、青主的兩首代表性藝術歌曲《我住長江頭》、《大江東去》的創作和演唱分析
136、李斯特藝術歌曲初探
您的音樂教育論文具體是什麼題目呢
有什麼要求呢
論文是需要多少字呢
開題報告 任務書 都搞定了不
你可以告訴我具體的排版格式要求，希望可以幫到你，祝寫作過程順利
目前，高校對於碩博士論文,需要通過抄襲檢測系統的檢測才能算過關。對本科生來說，大部分學校也採取抽查的方式對本科論文進行檢測。
抄襲過多，一經查出超過30%,後果嚴重。輕者延期畢業，重者取消學位。辛辛苦苦讀個大學，學位報銷了多不爽。
但是，軟體畢竟是人工設置的一種機制，裡面內嵌了檢測演算法，我們只要摸清其中的機理，通過簡單的修改，就能成功通過檢測。
本文是在網路收集的資料。整理了最重要的部分，供大家參考。
論文抄襲檢測演算法：
1.論文的段落與格式
論文檢測基本都是整篇文章上傳，上傳後，論文檢測軟體首先進行部分劃分，上交的最終稿件格式對抄襲率有很大影響。不同段落的劃分可能造成幾十個字的小段落檢測不出來。因此，我們可以通過劃分多的小段落來降低抄襲率。
2.資料庫
論文檢測，多半是針對已發表的畢業論文，期刊文章，還有會議論文進行匹配的，有的資料庫也包含了網路的一些文章。這里給大家透露下，很多書籍是沒有包含在檢測資料庫中的。之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒被查出來。就能看出，這個方法還是有效果的。
3.章節變換
很多同學改變了章節的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節拼接而成的文章，對抄襲檢測的結果影響幾乎為零。所以論文抄襲檢測大師建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過關。
4.標注參考文獻
參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測軟體中是如何界定的。其實很簡單，我們的論文中加了參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟體中。都是統一看待，軟體的閥值一般設定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多於50，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。
5.字數匹配
論文抄襲檢測系統相對比較嚴格，只要多於20單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲，但是前提是滿足第4點，參考文獻的標注。
論文抄襲修改方法：
首先是詞語變化。文章中的專業詞彙可以保留，盡量變換同義詞；
其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句；打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，並重組。
通過上述方法，能有效降低抄襲率。
下面舉幾個例子，大家可以參考下：
例句A：
本文以設備利用率最大化為目標函數,採用整數編碼與實數編碼相結合的遺傳演算法,研究了HFS的構建問題。本文提出的染色體編碼方法及相應的遺傳操作方法可實現研究對象的全局隨機尋優。通過對car系列標准算例的研究,顯示了本文提出方法具有較高的計算重復性和計算效率。
修改A：
本文研究了HFS問題的構建，通過遺傳演算法並結合整數與實數編碼，目標函數為最大化設備利用率來求解。本文的染色體編碼方法與對應的遺傳演算法操作可有效提高演算法的全局搜索能力。通過對一些列基準算例的研究，驗證了本文演算法的有效性，並具有較高的計算重復性和較高的運算效率。
例句B：
由於房地產商品的地域性強，房地產開發企業在進行不同區域投資時，通常需要建立項目公司，此時就會面臨建立分公司還是子公司的選擇。子公司是一個獨立的法人，而分公司則不是獨立法人，它們在稅收利益方面存在差異。子公司是獨立法人，在設立區域被視為納稅人，通常要承擔與該區域其它公司一樣的全面納稅義務；分公司不是獨立的法人實體，在設立分公司的所在區域不被視為納稅人，只承擔有限的納稅義務，分公司發生的利潤與虧損要與總公司合並計算。
修改B：
房地產開發企業在不同區域進行投資時，由於此類商品的地域性強，因此需要建立項目公司。此時，企業需要選擇建立分公司還是子公司。主要的區別是子公司具有獨立的法人，分公司則不是獨立法人。其次，在稅收利益方面，由於分公司不是獨立的法人實體，在設立分公司的所在區域不被視為納稅人，只承擔納稅義務，總公司需要合並計算分公司的利潤與虧損；而子公司是獨立法人，在所在區域被視為法人實體，需要承擔與區域其他公司一樣的全面納稅義務。
修改抄襲的方法不外乎這些，這里更建議同學們，先熟悉你所看的參考論文，關閉文檔，用自己的話寫出來，這樣就不會受參考文獻的太多影響。
有同學這里就提出問題了，學校用的檢測系統是知網的學術不端檢測系統，不是淘寶幾元錢買的萬方數據檢測。
其實，各個檢測系統的演算法區別並不大，只是資料庫有多有少，如果你沒有太多，什麼系統都不用怕。既然你抄了，得到檢測報告的同時，先好好修改自己的文章。
抄了之後，改相擬度，可以這樣去頭去尾留中間，意同詞不同。
一、查重原理
1、知網學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對於3萬字元以上文字較多的論文是可以忽略的。
對比資料庫為：中國學術期刊網路出版總庫，中國博士學位論文全文資料庫/中國優秀碩士學位論文全文資料庫，國重要會議論文全文資料庫，中國重要報紙全文資料庫，中國專利全文資料庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在知網庫，檢測不到。
2、上傳論文後，系統會自動檢測該論文的章節信息，如果有自動生成的目錄信息，那麼系統會將論文按章節分段檢測，否則會自動分段檢測。
3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什麼沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低於5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見於大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那麼引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。
4、一篇論文的抄襲怎麼才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3裡面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。
二、快速通過論文查重的七大方法
方法一：外文文獻翻譯法
查閱研究領域外文文獻，特別是高水平期刊的文獻，比如Science，Nature，WaterRes等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。
優點：1、每個人語言習慣不同，翻譯成的漢語必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之後，也 不會出現抄襲的情況。2、外文文獻的閱讀，可以提升自身英語水平，拓展專業領域視野。
缺點：英文不好特別是專業英文不好的同學實施起來比較費勁。
方法二：變化措辭法
將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結構，更改主被動語態，或更換關鍵詞，或通過增減。當然如果卻屬於經典名句，還是按照經典的方法加以引用。
優點：1．將文字修改之後，按照知網程序和演算法，只要不出現連續13個字重復，以及關鍵詞的重復，就不會被標紅。2．對論文的每字每句都了如指掌，爛熟於心，答辯時亦會如魚得水。
缺點：逐字逐句的改，費時費力。
方法三：減頭去尾，中間換語序
將別人論文里的文字，頭尾換掉中間留下，留下的部分改成被動句，句式和結構就會發生改變，再自行修改下語病後，即可順利躲過查重。
優點：方便快捷，可以一大段一大段的修改。
缺點中文沒學好的，會很費勁，要想半天。
方法四：轉換圖片法
將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因為知網查重系統目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過查重。
優點：比改句序更加方便快捷。
缺點：用順手了容易出現整頁都是圖片的情況，會影響整個論文的字數統計。
方法五：插入文檔法
將某些參考引用來的文字通過word文檔的形式插入到論文中。
優點：此法比方法四更甚一籌，因為該方法日後還可以在所插入的文檔里進行重新編輯，而圖片轉換法以後就不便於再修改了。
缺點：還沒發現。
方法六：插入空格法
將文章中所有的字間插入空格，然後將空 格 字 間距調到最小。因為查重的根據是以詞為基礎的，空格切斷了詞語，自然略過了查重系統。
優點：從查重系統的原理出發，可靠性高。
缺點：工作量極大，課可以考慮通過宏完成，但宏的編制需要研究。
方法七：自己原創法
自己動手寫論文，在寫作時，要麼不原文復制粘貼；要麼正確的加上引用。
優點：基本上絕對不會擔心查重不通過，哪怕這個查重系統的閾值調的再低。
缺點：如果說優缺點的話，就是寫完一篇畢業論文，可能會死掉更多的腦細胞。呵呵。。。
知網系統計算標准詳細說明：
1．看了一下這個系統的介紹，有個疑問，這套系統對於文字復制鑒別還是不錯的，但對於其他方面的內容呢，比如數據，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什麼用嗎？
學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對於圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續關注本檢測系統的進展並多提批評性及建設性意見和建議。
2．按照這個系統39%以下的都是顯示黃色,那麼是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發表的兩篇論文有抄襲行為,分別佔到25%和30%. 請明示超過多少算是警戒線？
百分比只是描述檢測文獻中重合文字所佔的比例大小程度，並不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬於抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查後決定。
3．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統成為個人報復的平台？
這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也採取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日誌記錄等。
4．最小檢測單位是句子，那麼在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？
我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的演算法。並不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似演算法，段落有段落級的相似演算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。
5．如果是從相關書籍上摘下來的原話，但是此話已經被資料庫中的相關文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標注的這段話來自相關的書籍，這個算不算學術抄襲？
檢測系統不下結論，是不是抄襲最後還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。我們的系統只是提供各種線索和依據，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。
6．知網檢測系統的權威性？
學術不端文獻檢測系統並不下結論，即檢測系統並不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬於學術不端，需專家做最後的審查確認。
一篇論文的抄襲怎麼才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3裡面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。
論文查重修改的規律：
1、如果是引用，在引用標號後，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號後面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號後面，這是不對的，應該在句號之前。
2、可以將文字轉換為表格，將表格邊框隱藏。
3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，個人認為，不需要章節附註，就可以當做自己的，因為查重的資料庫只是字元的匹配，無法做到中文和英文的匹配。
4、查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：
的確是經典的句子，就用上標的章節附註的方式，在參考文獻中表達出來，或者是用：原文章作者《名字》和引號的方式，將引用的內容框出來。引號內的東西，系統會識別為引用
如果是一般的引用，就採用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利，也可以採用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。
特別注意標點符號，變化變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句，等等，自己靈活掌握。
因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。
所有的一切，千萬別在版面上讓導師責難，這是最劃不來的。導師最討厭版面不規范的，因為他只負責內容，但又不忍心因為版面問題自己的弟子被轟出來。
5、下面這一條我傻妞試過的，決對牛B：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存檔，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的，所以是圖片。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。
以上那些東西再次總結一下：
查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：
1）如果的確是經典的句子，就用上標的章節附註的方式，在參考文獻中表達出來。
2）如果是一般的引用，就採用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。
3）也可以採用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。
4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。
6）如果是引用，在引用標號後，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號後面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號後面，這是不對的，應該在句號之前。
7）可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目瞭然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。
論文查重修改學校的要求：1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
C. 大家幫幫忙！！！要2篇3000字的（（音樂和我）） 的音樂論文
我與音樂的這些年——從笛子說起2008-01-04 21:45 題目有點大（想了想就加個副標，以後繼續補寫吧），我不是玩音樂的，非說和音樂沾那麼點關系也就是會吹幾聲笛子，最熟練的曲子還只有一個《滄海一聲笑》，那還是在高中時和同學為了耍酷特意練了半個月學會的。
我目前為止的這點人生愛好其實大都是得益於我的父母。父親很喜歡玩樂器，而且更是無師自通地識譜！聽過的歌就可以吹奏出來，這是我和姐姐一直都感到迷惑而且未得到遺傳的。小學的時候父親有根笛子，我當初為了好玩也鬧著要跟父親學，但我天生做事的毅力就是差，難以持之以恆，耍了幾天半就嫌吹不出像樣的調子就擱置了，而父親當時忙於工作，對我的要求也是學業為重，笛子吹得好賴與否也就無所謂了，那根笛子後來被父親送給了一個也是很喜歡吹笛子的鄰居。送的時候我很心疼，因為我總覺得我雖然當時沒毅力學，但總有一天是可以把它學會的（雖然直到今天我還是只會幾首曲子），這么一送出去，我就沒有機會再學了，更不知道什麼時候我才有能力自己去買根笛子學，可父親的決定在家裡就是聖旨，我只有執行，沒有反駁的權力。這件事情讓我多年來一直耿耿於懷，我認為是父親剝奪了我本該學會笛子的權利和機會。
等上了高中，有一段時間十分流行《滄海一聲笑》，我和一個兄弟搶了附近小學生的一根塑料笛子，用了幾天的時間練熟了這首曲子，之後就是手裡捏副牌，逮誰跟誰來。記得當時我倆拿根塑料笛子，坐在馬路邊上的下水道井蓋上吹《滄海一聲笑》，引得街上的行人紛紛側目，我就覺得自己就是江湖的大俠，我就是令狐沖附體，那個酷、那個帥呆、那個瀟灑，感覺那個爽。因為我當時在班級里吹得小有名氣，後來在一堂英語課課文里有關於民樂的介紹，我們同學就慫恿我上去實例表演一下，其實主要是因為當時別的班級有個會樂器的哥們吹了一曲，我們班覺得不能輸了風頭，我就獻身了一次。也因為那一次，我和那個會樂器的哥們也熟悉了起來，更成了關系很鐵的哥們，但他不是欣賞我玩樂器，是欣賞我的筆桿子。後來我們經常放學結伴而行，一起逃晚自習出去喝酒，現在回想起來，那最愜意的時光就是我們騎著單車，手不扶車把，迎著晚風吹笛子的日子。那個哥們的樂器水平實在比我強太多了……當時學校門口經常有江湖做樂器的藝人吹著樂器或拉著二胡賣，我就拿自己吃午飯的錢買了幾根笛子，塑料的、竹子的，橫笛、豎笛。民間手工藝人的做工不是很精細，笛子的音準也是有些偏差，而我的功力也實在有限，總是吹不出電視里那清脆、婉轉的笛聲，尤其是塑料質地的笛子，音準有時候很難把握。後來我就想，等有一天我有錢了我一定要買把好笛子。
時間很快就到了我上大學，而我上大一那年辦的第一件事就是四處找賣笛子的商店，後來寢室兄弟陪我一起出發去，在我的帶動下，好幾個人也跟著買了笛子，而最有創意的老四買了根洞簫，我買了本教笛子的書，老四買了本教洞簫的書。宿舍里就我算是個二把刀，其他人都沒有玩過笛子，我就充當起老師，教他們幾個天天地吹。那幾天，寢室里每天都是咿咿呀呀、高低參差、刺耳鬧人的笛子聲。也算是功夫不負有心人，寢室的老二和小六在我的悉心教導下學會了幾首簡單的曲子，後來就可以自己對著簡譜練習指法了。看著我們有模有樣地吹著笛子，老四也跟著干著急，但他一直摸不到門路，而我對洞簫也是九竅通八竅，幫不上忙。於是，他那根洞簫從大一一直擺設到大四，除了「嗚」聲之外就沒有聽過別的音兒。我新鮮了幾天新買的笛子之後也就將它束之高閣，再沒怎麼碰過它。現在回想起來也有點可惜那段青春流失的歲月，如果我可以稍加勤快一點，沒事練習下，也不會到現在還是高中時的水平。也許，音樂的事業終究是與我無緣吧。
歌曲與我（二）---根據音樂憶記往昔初中歲月2008-03-30 16:16 continue上一話題~！
我向來最喜歡的中文歌手自然是我們的周董，這個不藍不綠，但是內心深藍（我認為，也是我所希望的）的愛國人士拉~~！
我記得小學的時候，在五年級的一次音樂課上，BYGLDR老師（蒙古族名字，很長，很長。。）讓同學們表演節目。40分鍾的課堂上我不幸被選中。我就唱了《龍拳》歌，自以為不錯吧，畢竟歌詞完完整整的唱出來了~~！而且同學們報以熱烈的掌聲，自信心極度膨脹~~！後來才得知，同學鼓掌是奔著周傑倫去的，而且他們紛紛向我恭賀之時說，節奏感很強，只不過下次不要念歌詞。。。給我郁悶壞了~~！
當然關於周董嗎，他的專輯除了第一張JAY的沒有收錄，其他的我都做收藏了，自豪。本以為自己做得很好。但是05年的假期把（初一左右），我牛哥拿著創新的5GMP3 （當時這個市最大的了~！）給我聽歌，結果那裡竟有4張周董專輯的歌。。他把行李拿給我一看，他不但把周董的所有已出專輯收錄，那些CD還都是台灣正式版的正版CD，每張專輯都是2個CD盒和至少2個CD ，鬼知道他在那裡搞得。。羨慕啊~！
關於周董的音樂呢，我還是要多說2件事。在初二上半學期末吧，我們學校要開班會，在第八節課，也就是班會第二節課，天已抹黑了，我壓軸登場，唱了一首《楓》，反響不太強烈~~！沒有人用柿子把我砸下來就不錯了~！
但是在初二下半學期，6月份左右，我們又迎來了班會。我記得我裡面穿個荷蘭橙的T恤，外面穿的校服，下午當時和FBH一起去的學校。我一邊擺動作一邊唱天下足球的片尾曲《the day of your belief》，我還記得有Bebeto的搖籃，小羅的Aloha ，Crouch的機械，Raul的吻戒指，韓國球員在02世界盃諷刺美國裁判的滑冰動作。。。等等。（由於當時地面原因，我沒有表演Ronnie，Baptista和Robinho的死亡蟑螂）那次表演大獲成功，在全班獲得超級強烈的反響，哈哈~~！哦對了，我在唱到高潮部分的時候，把外面的校服衣服脫瞭然後搖晃那個衣服，我都不知道我的勇氣從哪裡來的~！當時的天氣陰陰的，但是好興奮，全班奮起~！陰陰的PASSION，可能是我對這首歌的解讀吧~！
哦，在初二上半學期的第三節音樂課，也是我們學校為了成績停上音樂課的最後一節音樂。天天打扮成美國人的一個女音樂老師給我們上課。當時距離周董發出那個chopin的唱片不到2周，我便十分激情的十分完整的唱了那個《麥芽糖》，反向依然強烈，哈哈~~！我還記得在中午放學的時候，在二樓至一樓的右側走廊的時候，我辦的BX用那種異樣的眼神稱贊我~！哈哈~~！那天也是陰天，悶悶的興奮，使我對這首歌的感覺~~！
還有在初三畢業之時，我們中考的前三天，我們還在上課，當時陰雨連綿。我們同學一起聚在班級里。沒有人有心情上課，每個人的心都好沉。在最後一節課，也是我們所有同學一起上的最後一節初中之課。我和BX，GHY一起上台，商討唱個歌，搞個活動，結果不太成功，但是相當暴笑，也算達到了目的~~！！我班有一個智力少有問題的WDH唱了《真心英雄》，全班爆笑。最後我們三個十分跑調的唱起了《回到過去》，全班共鳴。那天下午只上三節課，我們都自發留下來，互相給對方的校服簽名留作紀念，我沒有帶，好後悔。外面大雨瓢潑，我們初三的在平房，屋裡卻潮濕悶熱，我們的班任LYM就在那裡。她給我們幾乎所有同學簽了名，提了話。在我們臨走的時候，我班的XJ建議一起喊：老師，再見~！他大喊一聲之後，所有同學內心都湧起莫名的東西，眼淚要出來了，我們基本都說不出話了，將眼淚努力控制在眼眶裡。最後所有人小聲說了一聲老師再見，然後都互相擁抱，離開了學校。
那次的大雨，好大，到路邊積水有大半個車輪那麼高。我們班裡有16個比較活躍的人一起去了KTV唱歌，晚上8點才回家~~！而其中的11人，我們一起去其中一個同學家開的飯店吃了飯，10點回得家。那時我們感覺什麼負擔都沒有，只有的是割捨不斷的同學情誼~！
D. 大學本科音樂學（示範）專業畢業論文什麼內容好寫
1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
（2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
1、題目。應能概括整個論文最重要的內容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。論文摘要和關鍵詞。
2、論文摘要應闡述學位論文的主要觀點。說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創造性成果和新見解。而不應是各章節標題的簡單羅列。摘要以200字左右為宜。關鍵詞是能反映論文主旨最關鍵的詞句，一般3-5個。
3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應標注相應頁碼。
4、引言（或序言）。內容應包括本研究領域的國內外現狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經濟建設、科技進步和社會發展等方面的理論意義與實用價值。
5、正文。是畢業論文的主體。
6、結論。論文結論要求明確、精煉、完整，應闡明自己的創造性成果或新見解，以及在本領域的意義。
7、參考文獻和注釋。按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之後，參考文獻之前。圖表或數據必須註明來源和出處。
一般要有這樣幾部分組成：提出問題，闡明基本概念和基本觀念；分析問題，說明為什麼要堅持你的觀點；解決問題，拿出解決問題方案，至於順序，你可根據你的文章去定。也就是說論文由論點、論據、引證、論證、結論等幾個部分構成。
1、題目
題目應恰當、准確地反映本課題的研究內容。畢業設計（論文）的中文題目應不超過25字，並不設副標題。
2、 摘要與關鍵詞
摘要：摘要是畢業設計（論文）內容的簡要陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要應包括本設計（論文）的創造性成果及其理論與實際意義。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號。避免將摘要寫成目錄式的內容介紹。
關鍵詞：關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應採用能覆蓋畢業設計（論文）主要內容的通用技術詞條（參照相應的技術術語標准）。關鍵詞一般列3～5個，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。
3、畢業設計（論文）正文
畢業設計（論文）正文包括緒論、論文主體及結論等部分。
（一）選題畢業論文（設計）題目應符合本專業的培養目標和教學要求，具有綜合性和創新性。本科生要根據自己的實際情況和專業特長，選擇適當的論文題目，但所寫論文要與本專業所學課程有關。
（二）查閱資料、列出論文提綱
題目選定後，要在指導教師指導下開展調研和進行實驗，搜集、查閱有關資料，進行加工、提煉，然後列出詳細的寫作提綱。
（三）完成初稿
根據所列提綱，按指導教師的意見認真完成初稿。
（四）定稿
初稿須經指導教師審閱，並按其意見和要求進行修改，然後定稿。
首先建議你先列一個提綱，明確自己的目標，到底方向在哪裡，想寫什麼，其實這是很重要的，即使你覺得你很難寫出一整篇論文，都必須要先明確你的論文想說什麼。論文的內容都不清楚，又如何去找資料呢？
論文寫作，先不說內容，首先格式要正確，一篇完整的畢業論文，題目，摘要（中英文），目錄，正文（引言，正文，結語），致謝，參考文獻。學校規定的格式，字體，段落，頁眉頁腳，開始寫之前，都得清楚的，你的論文算是寫好了五分之一。然後，選題，你的題目時間寬裕，那就好好考慮，選一個你思考最成熟的，可以比較多的閱讀相關的參考文獻，從裡面獲得思路，確定一個模板性質的東西，照著來，寫出自己的東西。正文，語言必須是學術的語言。一定先列好提綱，這就是框定每一部分些什麼，保證內容不亂，將內容放進去，寫好了就。
1.先選好論文問題。
2.找准視角後，選擇多看看相關的資料。
3.列好大綱。
4.填充內容，在前人研究的基礎上找出創新點。
5.找導師，然後修改幾次，就搞定哈。
是這樣的，論文你應該：
第一，先確定你要寫作的內容（就是你要論述哪方面的內容），建議最好是你結合自身工作方面的內容，或是內容好寫的，不要選題太復雜；
第二，選好要寫的論文題目之後，就要圍繞論文題目從網上多下載一些別人寫的範例論文，把它們逐一進行修改；
第三，修改好別人你認為比較適合你的論文之後，就要把你的實際工作情況填充到你選定的論文里，不斷修改為適合自己實際情況的論文，反復斟酌好之後；應該就沒問題了,最好還是參考別人的論文後加入自己的內容，這樣既真實又方便你記憶，因為答辯時，老師問你論文內容時你會比較容易。 音樂學畢業論文，最好寫小一點的題目，我寫的《演唱者性格與聲樂技巧的發揮》，當時也是不太會，還好同學給的秦文網，很快就幫忙搞定了 1、淺談高校音樂專業學生應具備的綜合素質
2、自彈自唱是課堂教學不可缺少的基本功
3、淺談音樂與素質教育
4、中學音樂教育與流行歌曲的探析
5、農村音樂教育現狀小議
6、淺談少兒鋼琴教育中情感的輔導
7、對音樂學科考試的思考
8、關於高師音樂專業學生素質培養的再思考
9、對高師音樂基礎理論課改構思
10、基礎音樂教育應選擇何種記譜法
11、談新課程標准下的再學習
12、雙向選擇利弊談
13、聲樂教學改革思考
14、談音樂教育創新
15、談歌唱的情感
16、高師聲樂小組課的教學探索
17、我走上了音樂課的講台
18、談歌唱心理素質的訓練
19、文化素質與高師音樂教育
20、興於詩 立於禮 成於樂
――以音樂審美為核心理念的思考
21、探索高師聲樂教學的新方案
22、淺談鋼琴教學的目標
23、莫把農村音樂教育打入冷宮
24、淺析鋼琴的音色
25、淺談唱歌時的氣息及實踐
26、嘗試鋼琴即興伴奏
27、傾聽來自中小學的聲音
28、教師角色模擬教學的嘗試
29、一次別開生面的實習教學課
30、淺談鋼琴演奏的歌唱性
31、對高師聲樂教學形式的再思考
32、淺談歌曲伴奏的作用
33、視唱練習的音高訓練
34、舞蹈編排的想像力
35、鋼琴伴奏中的「彈」、「唱」結合
36、淺談聲樂演唱中的咬字吐字
37、怎樣練熟一首鋼琴曲
38、中小學音樂教師所具備的基本素質
39、高師音樂教育如何提高學生的文化素質
40、試論音樂教學實習改革
41、音樂鑒賞教學中「關注音樂」的體會
42、即興演奏應符合音樂教育自然規律
43、談「四手聯彈」在專業鋼琴教學中的作用
44、淺析音樂欣賞的心理過程
45、高師音樂教育改革面臨的形式與對策
46、淺析歌唱訓練中的表象演練
47、中小學音樂教學應突出「音樂性」
48、「注重實踐型」人才培養途徑的研究
49、地方民族音樂進入中小學課堂的探索與實踐
50、從音樂中找樂趣
51、論音樂教學與學生創新能力的培養
52、論初中音樂教育的「環境」現狀及改革
53、音樂課堂教學中學生創新意識的培養淺探
54、高師聲樂教育應注重實踐
55、如何提高學生的練聲效率
56、音樂藝術教學與民族情感教育
57、音樂學習與審美的境界
58、鋼琴教學中學生情緒情感的調控
59、如何激發幼兒學習鋼琴的興趣
60、在歌唱中如何正確打開喉嚨
61、舞蹈教育與科學發展觀之思考
62、淺談音樂教師之教學能力
63、透過通俗音樂看多元文化的社會作用
64、多採的鄉音――河南鄉土音樂教材的人文價值的描述
65、民俗文化的現代德育價值研究
66、文化創意產業與當代藝術教育創新研究
67、《中國民族音樂》課程的理論與實踐研究
68、書法教育對青少年心理發展影響的實證研究
69、流行音樂影響青少年學生道德成長的多重困境及德育創新研究
70、河南非物質文化遺產的地方資源開發與利用研究
71、高校美育與大學生創新思維發展研究
72、農村中學音樂課程實施現狀分析與推進策略研究
73、我國中小學音樂教育現狀調查及改革思路
74、提高音樂素質 促進全面發展
75、當今中國舞蹈創作的趨勢
76、高師聲樂教育應注重實踐
77、普通高校大學生西洋古典音樂欣賞狀況調查
78、談中國古詩詞藝術歌曲創作及發展
79、論鋼琴表演藝術的發展趨向
80、論新形勢下的高校校園文化建設
81、新農村傳統藝術文化教育傳播的思考
82、高等教育大眾化時代背景下的音樂學科建設
83、舞蹈重返大眾視野的時代意義
84、戲曲身段與民族聲樂表演
85、試論音樂實踐對於高校弘揚民族音樂的重要性
86、駐馬店市中小學音樂課程設置研究
87、黃淮學院音樂系技巧課教學改革研究
88、本科院校音樂課程改革的利弊
89、《梨園春》對河南豫劇的影響
90、中國民族樂器分類法研究
91、漢代的鼓吹樂對近世禮俗音樂的影響
92、百戲之流變
93、兩晉南北朝時期的音樂文化交流
94、駐馬店市說唱音樂探微
95、李叔同學堂樂歌的創作實踐
96、蕭友梅對中國近代音樂教育的貢獻
97、黎錦暉兒童音樂創作的藝術經驗
98、民族歌劇《白毛女》的成功經驗
99、校園歌曲的昨天、今天和明天
100、西方早期合唱音樂
101、舒曼聲樂套曲《婦女的愛情與生活》的創作與構思
102、貝多芬三個階段的音樂創作
103、歐洲中世紀單聲部歌曲與世俗歌曲
104、如何學習西方音樂史
105、肖邦音樂的民族性
106、快樂教學，是音樂課的法寶
107、學習音樂，從熱愛開始
108、如何辨別和挖掘一個孩子的音樂才能
109、音樂課應注重基礎素質培養
110、音樂素養，提升人生價值
111、合唱的和諧美給我們帶來的震撼
112、如何訓練業余合唱團
113、輕聲練習的好處
114、以「賞」為先的音樂教育
115、讓孩子們快樂地舞起來
116、如何保持孩子持續的練琴熱情
117、如何運用科學的方法訓練童聲
118、如何教孩子們學習節奏
119、如何練琴才最有效
120、提升藝術生的文化修養是當務之急
121、「音樂熱」帶來的思考
122、跑調的分析與研究
123、唱的高，還是唱的美
124、注重技巧，還是注重表現
125、假如我是一名音樂老師
126、卓越的成就，至誠的愛國心――試論我國音樂學家王光祈
127、校園歌曲的創作特點
128、談肖邦創作特徵中民族精神的體現
129、論貝多芬晚期的鋼琴奏鳴曲
130、戲曲曲牌與宋元市井民俗
131、從城市音樂文化看「選秀」
132、淺論音樂音調與基本情緒運動狀態的關系
133、論舒伯特藝術歌曲中音樂與歌詞的相互關系
134、從《蝴蝶》看舒曼鋼琴音樂創作特徵
135、青主的兩首代表性藝術歌曲《我住長江頭》、《大江東去》的創作和演唱分析
136、李斯特藝術歌曲初探
E. 「幸福的味道」初中生作文
無聲的幸福
幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對生命的惠澤。
——題記
樹葉落盡的季節，我在冰涼的泥土裡埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑並准備把種子放入的時刻，爸爸說：「現在種下去是不會發芽的，等到春天再種吧！」我沒有理會，固執地把種子放入並用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，並在松軟的泥土直踩了幾腳。
別人都在春天播種嗎？為什麼我要和他們一樣？有沒有人曾試過在深秋的午後，開一處幽靜的地方，種上一粒種子？那會是一種心情，一種與春風拂面時播種截然不同的心情！誰說埋下一粒種子，就一定要待它長出苗來？我只是想：那片春夏熱鬧過的土地，也許此時已很孤寂了吧！那麼，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎？
人們總是在給予的同時期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報，他們太看重播種後收獲豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內，只屬於它自己。我懂——因為我也是孤寂的。只是，誰來懂我？走了很遠後回頭，發現爸爸還站在原處，獃獃地。我明白自己剛才的態度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責怪。只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、後天，忘記自己，忘記一切！
入冬後的不久，我已淡忘了那一粒被我固執埋沒的種孔子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水？我一臉迷惘。爸爸笑著說：「你去年秋天不是種了一粒種子嗎？是該澆水了。」我終於記起了深秋的那一幕。
突然有一天爸爸告訴我種子發芽了！對於父親的話我毫無反應。爸爸拉我出門，我跟在他身後，懶懶地挪動著腳步。站定後，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風中沖我微笑。
我是想微笑的，可我的眼眶終於沒有囚住沸騰的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了，徹底地哭了。
那一刻，我明白原來自己並不孤寂！
那一刻，我明白什麼叫做幸福！
只是，他並不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的，並不可能發芽！
真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！
論幸福
每個人都希望有一個幸福的人生，但並非每個人都懂得快樂的真蒂。從古到今，許多人曾經試圖定幸福的含義，然而紛繁復雜的文化醞釀出了各種各樣的幸福觀，人們都把快樂之樹種在了各自的心田上。但是，不管是順應自然的知足常樂，還是勇於進取的不知足常樂。不論是明智通達的與民同樂，還是極端自私的獨自行樂，說到底，幸福卸了裝壯就是物質與精神兩種滿足。
幸福是否僅僅是物質滿足？當然不是，幸福不是吃喝快樂的簡單並湊，也不是個人私慾的膚淺滿足。財富擁有者有時並不快樂，紙醉金迷，花天酒地無法與快樂畫上等號。因此，單純的物質滿足不是真正的幸福。
人們是否把幸福的天平傾向於精神的滿足，孔夫子見「有朋自遠方來」即「不亦樂乎」；五柳先生愛讀書，「每有會意則欣然忘食」；醉翁飲酒而意不在酒，在乎山水之間也「。於是錢鍾書先生提出的」一切幸福的享受都屬於精神「被世人視為真理，但仔細想，覺得精神上的滿足也存在缺陷，有的時候甚至顯得蒼白無力。
我常常看到給人帶來幸福的音樂者在生活中卻是痛苦的，辛勞的科學工作者獲得成功後偶爾看到鏡子裡面鬢發斑白的自己，新中國也往往掠過一絲酸楚，我常常聽到勞模在接受采訪時說，雖然工作辛苦，但是我心理很高興！誠然，他們苦中作樂，變忍受為享受的生活無不顯出他們的驚人毅力和高貴品質，但同時也不難看出他們的快樂包含著「克己」的意識，嚴格地說，這也不算是完全的快樂。許多足球迷特別崇拜2002年世界足球先生小羅納爾多，都認為他在場上快樂，場下快樂。肯定是個幸福的人，但是幸福不是簡單的快樂，真正的幸福，應該是物質與精神和諧同一。純物質精神的精神的滿足都只能作為幸福的必要條件而不是充分條件。只有將二者融為一體才是真正的幸福。
精神與物質並不是對立的，而是互相促進的，擁有一定的物質財富才能激活幸福的精神細胞；保持精神的愉悅，才能有信心和經理創造更多的財富。
也許你覺得獲得完全的幸福實在不容易。但是物質與精神並非魚和熊掌。你完全可以兼得。關鍵要靠自己去追求去創造。幸福，只要你奮斗不息勇於創造，幸福的安淇兒將永遠伴著你。
淡淡的茉莉花
十八歲，是個多情的季節。也許我永遠不懂愛情，但我卻發現了愛情——淡淡的幸福。
那是個溫暖的春天，一天中午，我和媽媽剛看完一部電視劇，劇中一對情侶由於命運的不公平而相互扶持，共同進步，真是動人心弦。突然，媽媽感嘆：「年輕人的愛情道路咳真曲折！」「那麼你們中年人的愛情有怎樣呢？」我帶著近似調皮的語氣問道。媽媽先是一愣，但當看到我那雙期待的眼睛時，她的臉微紅了一陣，隨後深思了片刻，說：「中年人的愛情淡淡的，就像茉莉。」我驚訝了，「像茉莉？」這答案似乎太平常了，又似乎太深奧了，真是耐人尋味。
有一天，媽媽得病被送進了醫院。於是爸爸放下手中繁忙的工作，到醫院照顧媽媽。一個星期天早晨，我到醫院探望媽媽，當我打開病房門時，被映入眼簾的情景嚇呆了：媽媽恬靜得睡在床上，爸爸坐在床前的椅子上，一隻手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿睡著了，早晨的陽光悄悄地探了進來夾著桌子上的一瓶茉莉花淡淡的清香，輕輕地籠罩著他們。一切都是那麼靜謐美好。
好象是我驚醒了爸爸，他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然後躡手躡腳地走到門外，把我拉了出去。望著爸爸憔悴的臉和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼的問：「爸，你怎麼不在陪床上睡？」爸爸邊打哈欠邊說：「我夜裡睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動我就醒了。」「喔------」聽著他的話，我不知用什麼詞語來表達我此時的心情，只覺得一股泉水流進心田，很清，很涼。接著爸爸去買早餐，我悄悄溜進了病房，又悄悄關上門。當我的目光觸及媽媽一雙清醒含笑的眸子，我心安了許多。「媽，你醒了？」「嗯，女兒，來幫媽媽揉揉胳膊和腳。」原來媽媽早已醒了。我走到媽媽身邊，關切地問：「媽媽，你怎麼了，你哪裡不舒服？」「不是，是你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他，所以一直都沒敢大幅度翻身，手腳都麻木了。」
聽著這簡簡單單、平平常常的話語，我深深地感動了，內心不禁熱血沸騰。無意中，我的眼光觸及到了那束茉莉花，它顯得越來越朦朧了，可給人的感覺卻是更加潔白純凈。
愛，淡淡的，正如茉莉的香，也是一種淡淡的幸福。
幸福
幸福是什麼，幸福就是另人感到高興或歡樂事情或境遇。在人們的眼中，每一件事情都能讓你感到幸福，有的人認為取得一個優異的成績是幸福，有的人認為在寒冷中獲得一聲祝福是一種祝福，有的人認為賺到一份靠自己努力來的錢是一種幸福。而在我眼裡，傾聽別人和想別人訴說則是一種幸福。
記得那是一個刮著風的下午，我因為考試考砸了而怕回家後會遭到罵，便慢吞吞地垂頭喪氣地向家裡走去，途中，遇到了昔日的一位好友，他見我一副垂頭喪氣的模樣，便走過來對我說：「你怎麼一副萎靡不振的模樣？」我勉強笑著說：「唉，考試考不好，回家怕被爸爸媽媽罵。」他拉著我的手，我們坐在路旁的小椅子上，他本來安慰我幾句，可是我一坐下，就對他說起了考試考不好這件事，在我說話的時候，他沒能插上一句話，他也一句話都沒說當他，當我向他訴說完後覺得我們輕鬆了許多，而他也只在最後安慰了我一句：「別擔心，勇敢去面對吧！」我聽了這一句話，彷彿感覺我們身體里充滿了熱量，彷彿在我們要摔下山崖那一刻，有人伸出熱情的援助之手將我扶起，又像是在我生命垂危時，一位醫生治好了我的病。使我頓時感到十分幸福……
而那是一次下著雨的早晨，好友敲響了我家的門，他告訴我他的父母因為鬧別扭而吵架的事，他被夾在中間，不知如何是好，他與我坐在椅子上說話，這次，我沒能插上一句話，只是默默地傾聽他的心聲，他最後是含著淚水走的，但是後來，他的父母又和好了，他也變得快樂了，但是他卻來感謝我，感謝我在那飄雨的早晨的傾聽，因為我的傾聽，使他欲破碎的心情舒暢了許多。這不正是幸福的感覺嗎？
原來，在我眼裡，幸福就在傾聽和訴說中體會。
幸福
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時很具體。幸福有時很遙遠，有時近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福```````一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福``````幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗``````
朋友，你感受到幸福了嗎？
當你正在桌上埋頭苦學時，母親送來一杯香濃的牛奶，將母愛都融在這熱氣騰騰的牛奶中。我感受到了，母愛的幸福。當爸爸媽媽開心的看著自己的兒女圍在他們的身邊嬉戲。你感受到了嗎？他們多麼幸福，享受著孩子們的天倫之樂。當老人欣慰的看著自己的兒女成家立業，他們欣慰的笑了，安享晚年。
朋友，你幸福嗎？
當母親在寒冬的深夜一針一線的為自己的兒女縫衣服，也將溫暖織進去。第二天，我們穿上它，多麼幸福！從農村到城市讀書的孩子，也許有這樣的體會：母親在孩子臨走前，揉幾個饃饃，也將縷縷母愛揉了進來。吃著饃饃，彷彿嘗到了絲絲母愛。
清潔工人們打掃衛生，使地球更干凈，我們很幸福。老師將畢生的知識奉獻給我們，我們很幸福。生活條件的優越，我們很幸福。我們生活在這片陽光下，更幸福。
幸福不用刻意追求，在你不經意的時候，幸福就會悄然降臨在你身上。但幸福同時也長著一雙翅膀，隨時隨地都會與你擦肩而過。所以，我們要把握幸福，即使它多停留一秒鍾也好！
美國小說家馬克·吐溫說：幸福就像夕陽——人人都可能看見，但多數人的眼睛卻望向別的地方，因而錯過了機會。
雷鋒在日記中寫道：把革命利益放在第一位，為黨的事業貢獻自己的一切，這才是最幸福的。
社會上流行這樣的話語：有了金錢就有幸福。
你看了上述材料後，想到什麼？請你以「幸福」為話題作文，文體不限，立意自選，題目自擬，不少於800字。
幸福，人們苦苦追求，卻又無暇沉思，殊不知，幸福應該屬於每個人，幸福是平凡的，它就在我們身邊。帶著一顆懂得幸福的心去生活，幸福就會永遠和你同在。
我們可以寫成散文，幸福是出門時媽媽的一聲叮嚀，是病痛時媽媽的吻，是離家萬里親人的問候，是領獎台上的熱淚，是晚歸時家中柔和的燈光，是飢餓時爸爸准備的美餐，是……兒童時，棒棒糖的甜，彩虹的美，花兒的香，母親被窩的暖是幸福；少年時，有七彩的夢、傾心交友、歡歌笑語是幸福；青年時，生日的燭光，音樂中漫步，繁重的學習後的酣睡是幸福。
我們也可以寫成議論文。幸福可以與物質加精神成正比關系，也可成反比關系。幸福得來不容易，應珍惜；幸福是短暫的，應珍惜；幸福是美好的，應珍惜。幸福是相對的，往往對你是幸福的，對別人就是不幸。幸福可以轉化，幸福可以創造，尋找幸福的過程，戰勝困難的經歷，就是幸福。