物理學把

『壹』 物理學中，把什麼叫做功

定義：能量從一種形式轉化為別的形式的過程。
自然界中不同的能量形式與不同的運動形式相對應：物體運動具有機械能、分子運動具有內能、電荷的運動具有電能、原子核內部的運動具有原子能等等。
不同形式的能量之間可以相互轉化：「摩擦生熱是通過克服摩擦做功將機械能轉化為內能；水壺中的水沸騰時水蒸氣對壺蓋做功將壺蓋頂起，表明內能轉化為機械能；電流通過電熱絲做功可將電能轉化為內能等等」。這些實例說明了不同形式的能量之間可以相互轉化，且是通過做功來完成的這一轉化過程。
經典力學的定義：當一個力作用在物體上,並使物體在力的方向上通過了一段距離,力學中就說這個力對物體做了功。
功是物理學中一個重要的基本概念，比較抽象復雜，其概念的形成是教學中的一個難點。在介紹功這個物理概念之前，宜先從字面上介紹一下"功"的多重含義：
1、功勞，跟"過"相對，例如豐功偉績、功勞、立功；
2、成績、效果、成效的意思，例如事半功倍、大功告成；
3、技術和技術修養，例如唱功、基本功等等。物理學里的功主要偏重於"成效、效果"的意思，當然還有它本身的物理意義。

概念的引入：
我們為什麼要引入功這個概念？描寫物體運動和受力之間的關系我們已經有了牛頓第二定律，似乎不用再畫蛇添足了，這時可以舉一個例子讓學生思考--人推車。

此時車子受到人施加的一個作用力F，在克服摩擦力之後車子將如何運動？答案是車子將從靜止開始加速向前運動，換句話說，車子的運動狀態發生了變化，過一段時間之後車子的速度將從零變化到某一個速度，速度變化的大小反映了力F對車子的作用效果，但我們要問一下力F對車子的作用效果即車子運動狀態變化的大小（這里是速度變化的大小）除了與力F有關以外，還與什麼因素有關？是力的作用時間和車子的位移這兩個因素，力的作用時間暫且放到一邊（這將在沖量定理部分研究：力對物體的時間累積效應），先看看車子的位移這個因素，可以這樣說如果車子的位移為零，則力F對車子的作用效果將為零，這說明力F對車子的作用效果同時與力F和位移有關，單靠力F或者位移都無法描寫力F對車子的作用效果，實際上，牛頓第二定律F=ma只能說明力F對物體作用的瞬時關系，外力F作用於物體上會使物體產生加速度a ,物體的運動狀態將要改變，但物體的運動狀態能否改變，也即外力F對物體的作用效果，還取決於力F作用下物體的位移S ，我們把外力對物體作用一段距離而產生的效果，稱為力對物體的空間累積效應，因此我們需要定義一個物理量來描寫力對物體的空間累積效應，由於這個物理量是用來描寫力F的作用效果的，所以我們用漢字"功"來給這個物理量取名，如前所述，這是借用了漢字"功"表效果的這層意思。這就是說，力F對物體產生了作用效果，我們就說外力對物體做了功，也就是使物體的運動狀態或者說物體的能量發生相應的變化，反之亦然。

公式的導出：如果以W表示功的大小，F表示力的大小，S表示位移的大小，根據功的定義，功是用來描寫力F的作用效果的，顯然，力越大，位移越大則力F的作用效果越明顯，即W的數值越大，這說明，W與F和S應成某種正比關系，即W=FS，考慮到力和位移都是矢量，都有方向問題，力和位移的方向不相同時怎麼辦？可以舉例說明，這種情況應把力沿著位移的方向以及垂直於位移的方向進行分解，由於在垂直於位移的方向上物體沒有位移，所以垂直於位移方向的分力不做功，即對於力對物體的作用效果沒有貢獻，因此可以得出W=FS cosα(α是力F的方向與位移S的方向的夾角)，力和物體在力的方向上通過的位移是功的兩個必要因素，缺一不可。要特別注意，物體受多個力作用時，可以先求合力，再求合力所做的功，也可以先求每一個分力所做的功，再把每一個分力所做的功用代數方法求和得出合力所做的功，這意味著我們計算功的大小時一定要明確是求哪一個力或者哪幾個力所做的功。下面分幾種情形討論功的物理意義：

1、物體受外力作用，但靜止不動。例如一個人提著一桶水站著不動，或者用力推一輛靜止的汽車但沒有推動，由於這桶水或汽車的位移S=0，根據W=FS cosα,這人所做的功W=0，盡管這個人費了很大力氣，卻沒有做功，這點可從功的物理意義來理解，因為功是用來描寫力F對物體作用的空間累積效應的，由於在力F作用的前後物體的運動狀態或者說物體的能量沒有發生相應的變化，那桶水或者那輛汽車仍舊在原地，力F對那桶水或者那輛汽車的作用效果為零，即力F對那桶水或者那輛汽車沒有做功，W=0。這點要與人們通常說的"做工"或"工作"區分開來：物理上的"功"，僅用於描寫力對物體的空間累積效應，是物體運動狀態變化的一種量度，比"做工"或"工作"的含義要狹窄得多。

2、 公式W=FS cosα 中S是位移，要與路程區別開來。例如，一個人從地面提起物體又放回原地，那麼重力所做的功是多少呢？因為物體又放回原地了，物體位移的大小為零，所以W=0。要注意這里物體所走過的路程不為零。盡管物體曾經改變了運動狀態（或者說能量狀態），但最終物體回到了原來的運動狀態，重力對物體作用的空間累積效應為零，沒有改變物體的運動狀態，即沒有對物體做功。但要注意，有一種情況特別容易混淆：汽車沿直線走一個來回，位移的大小為零，那麼根據公式W=FS cosα汽車發動機的動力所做的功是不是為零？從經驗上我們就可以判斷答案是否定的！錯在那裡呢？應當注意到汽車發動機動力的方向在汽車去和回當中發生了變化，我們應該把汽車的位移分解為去位移和回位移兩段（注意合位移為零），分段應用公式W=FS cosα求動力對汽車所做的功，再分別對兩段位移的功求代數和，就會發現動力對汽車所做的功不為零，這說明應用公式W=FS cosα計算功的大小時，要特別注意F在位移過程中方向應保持不變（實際上大小也不能變），前述例子提起物體又放回原地，在位移過程中重力的大小和方向保持不變。

3、 功是標量，不存在方向問題，但有正負之分，當α＞90°時，cosα＜0 , 所以W＜0 ，這就是力F做負功的情形。此時力F的方向大致與物體運動的方向相反，力F是阻礙物體運動的力（這時力F也稱為阻力），這時我們說力F對物體做負功，W取負值；或者說運動物體克服阻力做了功，這時W取絕對值。當α＜90°時，cosα＞0 , 所以W＞0 ，這就是力F做正功的情形。此時力F的方向大致與物體運動的方向相同，力F是推動物體運動的力（這時力F也稱為動力），當α=90°時，cosα=0 , 所以W=0 ，這說明與位移方向垂直的力不做功。例如一個物體在粗糙的水平面上勻速滑行，動力和摩擦力分別做正功和負功，重力和支持力所做的功為零。從牛頓第二定律來看，方向與物體位移方向相同的力使物體加速，方向與物體位移方向相反的力使物體減速，垂直於位移方向的力對於物體在該位移上的加速度沒有影響，從功的觀點來看，分別對應於正功、負功和零。

4、 變力所做的功
我們知道的公式 W=FS 僅對做功過程中F大小和方向不變的情況下才是正確的，那麼在做功過程中F的大小或方向是變化的情況下，功的大小應該如何計算？在這種情況下，應將位移S細分為許多微小位移dS ，在每段 dS上可近似認為F的大小和方向是不變的，這樣F在這段dS上所做的功dW仍可表示為 dW=FdS, 力在每段dS上所做的功dW累加起來就可得到F在整段位移S上所做的功W ，這要用到微積分的知識。

5、 做功與參照物的選擇有關
由於W=FS ，位移S的大小與參照物的選擇有關，所以功的大小也就與參照物的選擇有關。例如，一輛汽車行駛在公路上，如果選取地面做參照物，並且已知發動機的動力為F，則汽車經過一段位移S後，發動機對汽車所做的功W=FS≠0，即從地面看，汽車的運動狀態發生了變化，動力對汽車的空間累積效應不為零；如果選取汽車做參照物，則汽車的位移S為零，這樣發動機對汽車所做的功W=FS=0，即從汽車看，汽車的運動狀態沒有發生變化，動力對汽車的空間累積效應為零，這說明做功與參照物的選擇有關。

『貳』 在物理學中把什麼叫做功

分析： （1）物來體在力的作用下，沿自力的方向運動了一段距離，就說力對物體做了功；（2）功等於力和距離的乘積，即W=FS． 物理學中，把力和物體在力的方向上做功的距離的乘積叫做功，用公式表示為W=FS，功的國際單位是焦耳，簡稱焦，符號是J．故答案為：力與距離的乘積；W=FS；焦耳． 點評： 本題是對基本概念的考查，熟練掌握物理量的概念和計算公式是解決該問題的關鍵．

『叄』 如何把物理學好呢

在生活里
多想想物理
把定義和公式記住記清
要達到滾瓜爛熟的地步
特別是做題
做題時一定要想如何把老師講的公式啊什麼的用上
再有就是
老師的作業一定要做
老師的作業就是讓你練他剛剛講過的東西的
你只有把一個一個的小知識點學會了
才會在以後N個知識點綜合考時能熟練的解決........求滿意O(∩_∩)O~

『肆』 物理學中把什麼叫做機械運動

機械運動是自然界中最簡單、最基本的運動形態。在物理學里，一個物體相對於另一個物體的位置，或者一個物體的某些部分相對於其他部分的位置，隨著時間而變化的過程叫做機械運動（mechanical motion）。
機械運動
在物理學中，把一個物體相對於另一個物體位置的變化稱作為機械運動，簡稱運動。機械運動是指一個物體相對於其他物體的位置發生改變,是自然界中最簡單,最基本的運動形態.
運動和靜止的相對性
自然界中一切物體都在運動，因為地球本身在自轉，所以絕對靜止的物體是不存在的。通常所描述的物體的運動或靜止都是相對於某一個參照物而言的。同一個物體是運動還是靜止，取決於所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
相對靜止的條件：兩個物體向同一方向，以同樣的快慢前進。
形式
機械運動的形式有多種多樣，有沿直線運動的，有沿曲線運動的；有在同一平面上運動的，也有不在同一平面上運動的；有運動得快的，有運動得慢的······在各種不同形式的運動中，勻速直線運動是最簡單的機械運動。
選自：http://ke..com/link?url=-cNdpA5O0ZTR8yxEkySFLxxLie9EG7
祝您學習愉快

『伍』 物理學把什麼叫機械運動

物體之間或同一物體各部分之間相對位置隨時間的變化叫做機械運動。它是物質的各種運動形態中最簡單，最普遍的一種。例如，地球的轉動、彈簧的伸長和壓縮等都是機械運動。而其他較復雜的運動形式，例如，熱運動、化學運動、電磁運動、生命現象中都含有位置的變化，但不能把它們簡單地歸結為機械運動。
一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是相對的，我們平常說的運動和靜止都是相對於另一個物體參照物而言的，所以，對運動的描述是相對的。

高一機械運動
1，機械運動
1）物體相對於其他運動的位置變化，叫做機械運動。機械運動簡稱為運動
一個物體相對於另一個物體的位置只是發生了變化，這個物體就在運動。
2）宇宙中沒有不動的物體，一切物體都在不停的運動，運動是絕對的，靜止是相對的
2.參照物
1）要描述某一物體的位置變化，就必須選擇另外的一個物體作為標准。這個被選來作為標準的另外的物體，叫做參照物。
2）選擇不同的參考系來觀察同一物體的運動，觀察結果可能會有所不同。比如生活在地球上的人，覺得地球是不動的，其實地球在以30km/s的巨大速度繞太陽公轉。這就是物理運動和靜止的相對性．
3.質點
1）質點是用來代替物體的有質量的點，因而其突出的特點是「具有質量」和「佔有質量」。但卻沒有體積——即沒有大小。
2）質點是對實際物體的抽象，因而它是一個具有質量而又沒有體積（大小）的抽象的點，這顯然是一種理想化模型，實際上並不存在。引入理想化模型時，要善於抓主要矛盾，盡可能把復雜問題簡單化，這是物理學中經常要用到的一種研究問題的方法——科學抽象法。
3）雖然質點實際不存在，但實際問題中不少物體又可以看作是質點。一個物體可否視為質點，這要根據具體情況分析。只有當物體的形狀和大小在所研究的問題中處於次要地位時，才可以把物體當作質點。
4）由於質點沒有體積，因而質點是不可能轉動的。所以，質點是沒有轉動可言的。任何轉動的物體，在研究其自轉時，均不能簡化成質點。
4.直線運動和曲線運動
質點運動時所通過的路線，就叫做質點運動的軌跡。
按照軌跡來劃分，質點運動的軌跡是直線的運動叫做直線運動，是曲線的運動叫做曲線運動。
例： 下列各運動的物體中，能被看作質點的是（ ）
A。研究公轉著的地球 B。研究自轉著的地球 C。研究體操運動員的轉動 D。鍾表上轉動的時針和分針
析：由於質點只有質量而沒有體積，所以質點也沒有轉動（一個沒大小的點是談不上有轉動的！），這樣我們研究物體的自轉時，絕不能把物體看作質點。據此本題的正確答案只有A
一個物體能否被簡化為質點，並不是看物體的大小。很小的物體有時候反而是不能當作質點的，如自身旋轉著的小球在研究期自轉情況時，小球就不能認為是質點。很大的物體有時候可以簡化為質點，如繞太陽公轉著的地球。同一物體有時可以看作質點，有時又不能看作質點。只有當物體的形狀和大小在所研究的問題中處於次要地位時，才可以把物體看作質點。如在研究地球的公轉規律時就可以把地球看作是質點，但研究地球的自轉規律時則不能吧地球看作是質點。

在以上說法基礎上還應該加上一條，當物體的一部分相對於另一部分的位置之發生改變的過程也叫做機械運動。如一輛車在公路上行駛，它相對於地面上固定的物體發生了位置的改變，可以說車發生了機械運動。當一個輪子繞著固定軸轉動時，輪上的各部分相對於軸在做機械運動。

機械運動是我們見到的各種運動中最簡單的、最普遍的一種運動形式。車、船的運動，天體的運動，原子、分子的運動都是機械運動。常見的機械運動有平動和轉動。

『陸』 物理學中把______與______之比叫做速度．

速度是等於運動物體在單位時間內通過的路程，物理學中把路程和時間之比叫做速度．
故答案為：路程；時間．

『柒』 怎麼把物理學好

學好任何學問、技能的首要條件是興趣。物理是研究物體運動規律的專科學。所以，屬首先要對物理學，對自然界各種現象充滿好奇心，充滿興趣。
其次，就是一般的方法了。如上課認真聽講，認真完成作業，弄懂、牢記物理學的概念，定理，公式。課外多做些物理題。有問題多問老師。
認真做好物理實驗。對實驗中物理原理弄懂吃透。
數學是物理學的基礎，要想物理學方面有所提高，必須掌握數學工具。
如果你有志於物理學研究，希望你考入大學物理系，並進一步深造，爭取做一名物理學家。物理是非常有意思是學科。祝你成功。

『捌』 怎樣才能把物理學好呀

其實，物理是理科里最好學的．有自學能力的同學，請自己預先自學，比他人先學，才可以走在他人前面．關於自學要注意時間和方法才可以．一般自學的最好時間是睡覺前，因為睡覺前接觸自己未學過的東西記得比較牢．而早上應該把時間放在已學重點科目上．而且每次自學都應該注意不要自學過多，否則大腦消化不良．一般已20分鍾一個單元為好，每晚一次＜20分鍾＞不管能不能記住都要看．自學要看3遍，第一遍看是大概的看一遍，第二次看是細看，把重點找出來，第三遍才背看，記住重點．所以自學一個單元要3個晚上，堅持不懈才可一．＜住：此方法為中學生所用＞

『玖』 物理學中把什麼叫做力

物體之間的相互作用稱為「力」。當物體受其他物體的作用後，能使物體獲得加速度（速度或動量發生變化）或者發生形變的都稱為「力

『拾』 怎樣把物理學得好啊

學物理
最重要的就是要理解過程
一定要自己親身去想透
每一種題目
一定是要想透
把每個過程都弄懂
不要一道題
老師講講
聽懂
就草草的過了
一定要徹底的弄透
還有平時一定要把錯題給記下來
多做總結
查漏補缺
可能現在
你會覺得這些不是很重要
到了高三的時候
你就知道
什麼叫重要了
還有就是物理有個特點就是有些人學起來會比較困難
可能有的人很努力了
但有的人
比較懶
可結果未必就是付出越多
回報越多
所以
這個科目對自己不能太苛刻了
還有有些
很難的題目
要適當的學會放棄
很難的一般也就極少數人會
所以不用擔心
自己不會的別人
也不會
在考試的時候
做大題時
一定不要題目看不太懂
就放棄
適當的寫寫有關系的
式子
還是很容易的得分
有些人題目一點都不會
卻可以拿到很多分
而有的人幾乎都會
卻拿不了幾分
這就和解題規范有很多聯系
所以解題務必要規范
不求速度
只求踏實
不要一條式子
列到底
建議分步列式
那樣得分會容易些