1. 社會學 什麼改變了人們思考社會的方式
社會學的想像力是分析作為個體的我們與塑造我們生活的更大的社會和歷史之間關系的意願和能力。
社會學是對個體與社會之間的關系以及差異性後果的系統研究。
1系統研究：社會學知識是建立在以觀察或以經驗為基礎而不是以觀念或者他人的權威為基礎的信息之上，這個使得社會學具有科學的思維方式。
系統研究的兩個維度：方法（定量法，定性法），立場（科學社會學—客觀超然非評價，改革社會學---關注描述分析與糾正社會不平等）
2個體：社會自我與文化自我，我們雖然具有能動性，但我們通常會遵循阻力最小路徑
3社會：結構（制度）---經濟，家庭，教育，政府與宗教。
文化：人為建構的與自身之外的世界的關系。物質文化（材料），認知文化（精神與思維，語言，思想，信仰，知識與觀念），規範文化（行為規則）。
互動：結構內部文化資源的交換。
4差異性的後果：分析資源是如何分配的，並根據他們為個體所創造的機會與障礙討論分配結果，揭示不平等。
社會學的研究方法：找到問題，進行研究
兩種研究方法1演繹法(驗證)---定量資料2 歸納法（總結）---定性資料
收集資料的方法：1調查法2參與觀察3訪談法4實驗法5二手資料分析法
在本部分的最後，介紹了社會學研究的兩個經典案例，塗爾干對自殺與社會整合度關系的研究。（演繹法）杜波依斯對種族的研究（歸納法），來具體的介紹了演繹法與歸納法兩種研究方法是如何幫助社會學研究的。
2. 誰知道社會學的歷史，麻煩給我講下
簡史
社會學作為對現代性突出矛盾的回應出現於19世紀。這個現代性矛盾是：這個世界變得越來越小和越來越成為一個整體，個人的世界經驗卻變得越來越分裂和分散。社會學家不但希望了解什麼使得社會團體聚集起來，更希望了解社會瓦解的發展過程，從而作出「糾正」。（這種觀點主要是社會學中塗爾干學派所持的觀點，而其他派別尤其是法蘭克福學派，並不探索對社會的救治，因為他們認為對社會病疾提出的救治方案，往往是以一個小群體的觀念強加到絕大多數人的身上，這不但解決不了問題，還會使問題加重）。 社會學今天，社會學家對社會的研究包括了一系列的從宏觀結構到微觀行為的研究，包括對種族、民族、階級和性別，到細如家庭結構個人社會關系模式的研究。社會學系分成更多更細的研究方向，包括像犯罪和離婚，在微觀方面例如有人與人之間的關系。社會學家還常用定量研究的方法從數量上來描述一個社會總體結構，以此來研究可以預見社會變遷和人們對社會變遷反應的定量模型。這種由拉扎斯費爾德（Paul F. Lazarsfeld）倡導的研究方法，現在是社會學研究中的主要方法論之一。社會學研究方法的另外一種方法是定性研究方法，包括參與觀察、深度訪談、專題小組討論等收集資料的方法，以及基於紮根理論、內容分析等定性資料的分析方法。從事定性分析的部分社會學家相信，這是一種更好的方法，因為這可以加強理解「離散」性的社會和獨特性的人文。這種方法從不尋求有一致觀點，但卻可以互相欣賞各自所採取的獨特方式並互相借鑒。主流的觀點認為，定量和定性這兩種研究方式是互補的，而不是矛盾的。
孔德發明了社會學一詞。「社會學」是一門新的學術范疇。它橫跨經濟、政治、人類學、歷史及心理學。它的意義在於尋找混合了人類知識及哲學的源頭。
「社會學」一詞是由孔德(Auguste Comte)首創的，他試圖使用一種物理學的方法來統一所有的人文學科——包括歷史、心理和經濟學，從而建立經得起科學規則考驗的學科，原本他用「社會物理學」來稱呼這個新的學科。他的社會學理念是典型18世紀的：他相信所有人類活動都會一致地經歷截然不同的歷史階段，如果一個社會可以抓住這個階段，它就可以為社會病開出有效的葯方。
第一本以社會學為題目的書是19世紀中期的英國哲學家赫伯特·斯賓塞所著。在美國，1890年肯薩斯大學的「社會學元素」是社會學第一個課程[1],[2]，1892年芝加哥大學由艾比安·斯莫爾成立了美國第一個獨立大學學院，他也創立了「美國社會學學報」[3]。1895年，法國波爾多大學成立了歐洲第一個社會學學院。 1904年倫敦經濟及政治學院成立了英國第一個社會學學部[4]。1919年馬克斯·韋伯在慕尼黑大學成立第一個社會學學部。1920年Florian Znaniecki在波蘭成立第一個社會學學部。
第一次關於社會學的國際合作發生於1893年。當時 René Worms 成立「社會學國際小學院」，最後與創立於1949年的國際社會學家協會合並[5]。1905年成立的美國社會學協會是今天世界最大的社會學家協會。
19世紀至20世紀有一群古典社會學家冒起，例如：卡爾·馬克思、Ferdinand Toennies、埃米爾·塗爾干、帕累托及馬克斯·韋伯。他們的工作涉及宗教、教育、經濟、心理學、道德操守、哲學、神學及其他學術范疇。
早期由孔德帶出的理論研究方式是模仿研究自然科學的方法，應用相同的方法來探討社會現象。強調以經驗、實證和科學方法為社會學扎實的基礎。這個方法學稱為實證主義。
19世紀早期以實證主義與自然主義手法來研究社會生活受到了德國的狄爾泰、海因里希·李克爾等新孔德主義派哲學家的質疑。他們認為自然世界跟社會世界是不同的，人類社會有獨特的范疇如意義、符號、規則、道德規范及價值。這些元素產生了人類文化。後來馬克斯·韋伯根據這個觀點發展出「反實證主義」的解釋社會學（Interpretive Sociology），強調社會學研究的對象是人類行為的主觀意義。它跟反自然論有密切關系，使社會學研究特別關注人類及文化價值。這導致難以為主觀客觀研究分野的爭論並影響了詮釋研究。網際網路時代也催生了社會學的新分支－公共社會學。
最後，自然科學實際上並沒有取代其他的社會科學，而是變成強調對象和方法的另一種形式。今天，社會學家通常通過比較法來研究人類組織和社會制度，特別是在復雜的工業社會組織結構的研究中。從20至21世紀來看，社會學的研究也應該是突飛猛進的時代。
3. 勞動社會學訪談記錄
《人口社會學(第4版)》共分四編十五章，此次修訂在每一章中增加了中國人口的現狀和研究。
第一編講授了人口社會學的基本概念、基本研究方法和基本理論，介紹了人口社會學的發展過程和中國人口社會學的發展。
4. 請教社會學中離散值和訪談的概念
貌似確實沒有一個總的概念 就像訪談 一般都是分結構訪談和非結構訪談來下定義的········
5. 新聞學中的采訪和社會學中的訪談有什麼區別嗎
新聞學相比之下有的選擇。傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問，是研究社會信息系統及其運行規律的科學。簡言之，傳播學是研究人類如何運用符號進行社會信息交流的學科。傳播學又稱傳學、傳意學等。傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問，是研究社會信息系統及其運行規律的科學。傳播學研究傳播過程，即傳者、媒介、受者、傳播內容、傳播效果。傳播學研究的重點是人與人之間信息傳播過程、手段、媒介；傳遞速度與效度，目的與控制，也包括如何憑借傳播的作用而建立一定的關系。主要包括：內向傳播、人際傳播、公眾傳播、大眾傳播和組織傳播。而其中又以大眾傳播為主。研究傳播學其實就是研究人：研究人與人，人與其它的團體、組織和社會之間的關系；研究人怎樣受影響，怎樣互相受影響；研究人怎樣報告消息，怎樣接受新聞與數據，怎樣受教於人，怎樣消遣與娛人。首先了解人與人怎樣建立關系。傳播學研究體系的構建可以首先從它與其他相關學科的關繫上找到依據和坐標。因為，它的構建，同眾多相關學科對它的哺育和催動是分不開的。傳播學與政治學、經濟學、人類學、社會學、心理學、哲學、語言學、語義學等眾多學科都有交叉，研究范圍非常廣泛。傳播學是國家級特色專業。在培養的過程中，注重理論知識和實踐能力兩個方面的培養。學生不僅要學習具備傳播學、新聞學等學科的理論知識，還強調其他社會學科知識的教育。新聞學是研究新聞事業和新聞工作規律的科學。新聞學是以人類社會客觀存在的新聞現象作為自己的研究對象，研究的重點是新聞事業和人類社會的關系，探索新聞事業的產生、發展的特殊規律和新聞工作的基本要求的一門科學。它研究的內容是新聞理論、新聞史和新聞業務。新聞學是研究人類社會各類新聞傳播活動的形成、發展和基本規律的應用性社會科學。在21世紀全球化經濟發展和信息社會形成的過程中，以新聞傳媒為核心的新聞傳播事業將發揮巨大的作用。面對國際性跨國媒介集團的競爭，中國高水平新聞人才的培養刻不容緩。本系堅持貫徹黨和國家的教育方針，立足全國、面向世界，為中國現代新聞傳播事業和現代文化事業的繁榮與發展培養具有國際競爭能力和水平的優秀人才。由於本學科具有較強的應用性，所以本系特別注重通過組織學生開展大型新聞實踐活動彰顯該系教學的實踐性品格。培養具有新聞學基本理論與基本知識，掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影、策劃、編導、製作等基本技能，具備在新聞、出版、廣播、電視、宣傳部門及各企事業單位從事編輯、記者、媒介經營管理、音像策劃、廣告製作等素質的現代傳媒人才。記者、編輯、管理人才以及新聞教學和研究人才1.應具備系統的新聞理論知識與技能；2.應具備系統寬廣的文化與科學知識；3.應具備熟悉我國新聞、宣傳政策法規，能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞學高級專門人才。新聞學包括新聞學方向和廣播新聞與電視新聞學方向：新聞學方向核心課程有：1.《新聞學概論》2.《中國新聞事業史》3.《外國新聞事業史》4.《新聞采訪寫作》5.《新聞評論寫作》6.《中外新聞作品研究》7.《新聞攝影》8.《公共關系學》9.《報紙編輯》10.《新聞事業管理》11《中國現代文學作品選》12.《廣告學（新聞類）》。廣播與電視方向核心課程有：1.《新聞學概論》2.《中國新聞事業史》3.《外國新聞事業史》4.《新聞采訪寫作》5.《廣播電視技術基礎》6.《節目策劃與編導》7.《廣播新聞與電視新聞》8.《新聞心理學》9.《傳播學概論》10.《文學概論（一）》11.《新聞攝影》12《主持人節目》13.《電視攝象》14.《新聞事業管理》15《電視節目製作》16《新聞心理學》17.《廣告學（二）》18.《播音文體理論》。等中國社會科學院研究生院，由於是碩士起點招收的院校，少為人知，是新聞學領域的最頂級院校，和教育部平級，直屬於國務院的一級單位，因其相對封閉性，向來只招收本領域最頂級的精英人才，屬於精英俱樂部，自中共中央政治局集體學習制度實施以來，截至2014年，已出現160多位專家學者授課的身影。其中，中國社會科學院獲邀參與授課的人次最多，有31人次；其次是國務院發展研究中心，獲邀次數為13人次，國家發改委宏觀經濟研究院和中國人民大學各有11人次，中央黨校有8人次。在中國校友會網大學評價課題組目前評選出的三屆（07年、08年、11年）「中國傑出人文社會科學家名單」中，中國社會科學院學者入選人數穩居榜首（第一屆157人、第二屆203人、第三屆264人），是我國人文社會科學研究高端人才密集度最高之地，堪稱「中國人文社會科學研究國家智庫」
6. 社會學綠化訪談怎麼寫
不要隨地吐痰