㈠ 《如何申報國家級課題項目》
石教授將此次講座分為以下幾個部分進行講述：
所申報的課題有實地調查的資料，也就是要有第一手資料或總結人民群眾創造的經驗資料。也就是說，申報的課題要有特點，沒有實地調查的資料就沒有特點。這些都說明，申報課題，要有實際調查。到實際中去，有實際調查的資料才能申報出你所報課題的特點，否則你的課題就不能打動人。2、課題論證課題論證非常重要，論證好壞是決定你能不能被評上的前提條件。課題論證的關鍵主要看申報者為什麼要研究這個課題；所研究的此項課題，主要解決什麼問題；解決主要問題的難點是什麼，怎樣解決，如何突破等這些方面，所以在論證的時候一定要考慮周到，能讓評委很清晰地知道你這個課題所要解決的是什麼，難點是什麼，表明在此項課題中將會得到解決。3、研究團隊研究團隊也是保證課題圓滿完成的重要條件，研究團隊的方向就是申報者的研究方向，而且在以後的學術和生活道路上會相互的幫助。
在沒有課題的情況下，積極參加申報項目。也為將來的申報工作奠定一定的基礎。b、
多讀一些成功的申請書，積累寫作經驗。c、
組織學科層次合理的研究團隊。d、
必要的相關領域的研究積累。e、
項目申報書寫完了以後，可以多徵求專家的意見及建議。
石裕祖教授為雲南省舞蹈家協會常務理事，雲南省少數民族舞蹈理論研究學會副理事長， 「雲南省文學藝術創作基金會」第二屆舞蹈評委會委員；雲南民族大學彝學會副會長；大理州音樂舞蹈家協會副主席；大理州舞蹈集成辦公室主任；雲南省高等院校高級職務職稱主系列藝術學科評委；「雲南省民族民間音樂舞蹈藝人調查命名領導組」舞蹈專家組專家。「雲南省科學技術廳」《雲南省科技專家信息系統》的科技專家。「雲南省民族民間傳統文化保護工作理論研討會評審委會委員」委員。雲南民族學院教材評審委員會委員，挪威國王獎學金評委會委員；雲南民族學院電化教育中心研究員。現為中國舞蹈家協會，中國少數民族舞蹈理論學會，中國民族理論協會，日本藝術研究會（中國），南詔大理史學會，白族學學會，雲南彝學學會等會員。對中國民族民間舞蹈領域有著較深的研究，是這一研究領域的資深專家及領軍人物。
㈡ 如何申報國家教師科研基金"十三五"課題
您好，可以安排 教育部「十三五」規劃課題，主持人、參與人均可安排
教育部中國人生科學學會 全國重點課題 （總課題）
教育部中國下一代教育基金會 全國重點課題 （子課題）
教育部中國智慧工程研究會 全國重點課題 （子課題）
所有課題網上可查，專門用於評職稱，另可以操作，國家專利，各大中央級出版社學術專著出版等，希望我的回答對您有幫助，望採納！！！
㈢ 全國教育科學"十三五"規劃和教育部課題哪個好申報
其實都不怎麼好申報的，要根據你的具體情況來進行對課題的申報事項，有關申報中的問題你可以來億百出版網看看。
㈣ 2016報了國家自科，還能報全國教育規劃課題嗎
為避免一題多報、交叉申請和重復立項，確保申請人有足夠的時間和精力從事課題研究，對課題申請作如下限定：（1）課題負責人同年度只能申報一個全國教育科學規劃課題，且不能作為課題組成員參與全國教育科學規劃課題的申請；課題組成員同年度最多參與兩個全國教育科學規劃課題申請。在研國家級項目的課題組成員最多參與一個全國教育科學規劃項目申請。（2）在研的國家社科基金項目、國家自然科學基金項目、全國教育科學規劃課題、教育部人文社會科學課題及其他國家級科研項目的負責人不能申請新的全國教育科學規劃課題（結題證書標注日期在2016年4月25日之前的可以申請，需附證明）。（3）申請國家自然科學基金項目、國家社科基金項目、教育部人文社會科學課題及其他國家級科研項目的負責人同年度不能申請全國教育科學規劃課題，其課題組成員也不能作為負責人以內容相同或相近選題申請全國教育科學規劃課題。（4）國家重大課題投標者的要求與國家社科基金重大項目投標者的要求相同。（5）凡在內容上與在研或已結項的各級各類項目有較大關聯的申請課題，須在《申請書》中詳細說明所申請項目與已承擔項目的聯系和區別，否則視為重復申請；不得以內容基本相同或相近的同一成果申請多家基金項目結項。（6）凡以博士學位論文或博士後出站報告為基礎申報全國教育科學規劃課題，須在《申請書》中註明所申請項目與學位論文（出站報告）的聯系和區別，申請鑒定結項時提交學位論文（出站報告）原件。（7）不得以已出版的內容基本相同的研究成果申請全國教育科學規劃課題。（8）凡以全國教育科學規劃課題名義發表階段性成果或最終成果，不得同時標注多家基金項目資助字樣。
㈤ 教師科研課題該如何申請
教師科研課題申請方法如下：
課題主持人要求：市級以上課題一般要求課題主持人具有副高級職稱，如達不到職稱要求，可以讓兩位具有副高級及以上職稱人員擔任「推薦人」，方才具有課題申報資格；課題組成員要求具有一定的研究意識和研究水平，在課題組成員分工中要明確具體，便於研究人員按照分工進行研究。
不同級別的課題結題要求不同。一般來說，國家一般課題應在國家一級出版社出版專著1部，並且在CSSCI上發表3篇系列論文；國家青年基金課題應在國家一級出版社出版專著1部，並且在CSSCI期刊上發表2篇系列論文；教育部重點課題應出版學術專著1部，或者在北京大學圖書館版核心期刊上發表3篇系列論文；教育部青年專項課題應出版專著1部，或者在北京大學圖書館版核心期刊上發表2篇系列論文。省級重點課題應出版學術專著1部，或者至少在核心期刊上發表1篇論文。有經費資助的省級一般課題和專項課題應出版專著1部，或者至少在省級以上刊物上發表1篇論文。
所謂CSSCI，是指由南京大學認定的期刊，一般期刊下2年認定一次，分為C刊和C擴，所謂核心期刊是由北京大學認定的，一般四年認定一次，2015年9月出版了核心期刊目錄，一般期刊如《山東教育》《江蘇教育》等沒有明確標注核心期刊的期刊，報紙一般不在核心和C刊的認證中，但也有大學把報紙認定為本校的權威期刊，如《中國教育報》上發表不少於3000字的理論文章就被南京師范大學認定為二級權威。
負責人和課題組主要成員近五年來主持的相關重要研究課題。這是對研究者研究基礎的審視，如果申報省級以上的課題，這項內容就特別重要了，因為這是對課題研究者能否順利完成課題研究的一項重要指標，是作為課題立項評審的一個非常重要的參考。
關於課題論證設計，這是一個關鍵環節，在課題論證設計中文獻綜述很關鍵，只有做好了文獻綜述，才能准確把握該研究的方向，達到了什麼程度，還存在哪些不足，當然很正式的文獻綜述需要從知網能文獻庫里查找，查找通常使用的方法是「高級」查找，先確定查找「主題」，詞頻不要理，為了更精確的查找文獻，在後面的「並含」理輸入所包含的內容，如果想就核心期刊發表的文獻進行檢索，可以在「文獻來源」里設定，當檢索出來的文獻比較多時，可以進行二次檢索，這樣就能縮小檢索范圍，就這樣文獻查閱的問題解決了。
㈥ 誰申請全國教育科學規劃課題了
全國教育科學規劃課題的申請立項名單可以點擊教育部官網——中國教育科學研究院——全規辦網站查詢，每年都有公示。
㈦ 如何進行教育科研課題的申報和立項
下面是一般教研課題申報的具體步驟：
第一步：接到上級課題申報通知後，先回認真通讀，明確通知的答要求；
第二步：確定要申報的課題
第三步：組織課題組，認真閱讀關於填表說明的文字，研究清楚課題《評審書》各個欄目的填寫要求；
第四步：根據《評審書》各欄目的要求分工查找材料和論證；
第五步：研究確定後，填寫《評審書》正式表（一般要求列印一式三份）；
第六步：按要求簽署意見（單位領導簽署意見、加蓋本單位公章）。