⑴ 心理學+詳述雙重人格
雙重人格，是多重人格的一種，是嚴重的心理障礙。具體指一個人具有兩個或兩個以上的、相對獨特的並且相互分開的亞人格，是為多重人格，是一種癔症性的分離性心理障礙。正常人在相同時刻存在兩種(或更多)的思維方式，其中，各種思維的運轉和決策不受其他思維方式的干擾和影響，完全獨立運行。雙重人格是一種非常罕見且不可治癒的精神病，到目前為止所發現的雙重人格病例還未超過1000個，超過兩重以上的人格還未超過50個，但是有很多人都喜歡拿雙重人格來標榜自己，而事實上，這都是不科學的。雙重人格（al personality）是多重人格的一種，是嚴重的心理障礙。美國精神病大詞典對於多重人格的定義是這樣的：「一個人具有兩個以上的、相對獨特的並相互分開的亞人格，是為多重人格。是一種癔症性的分離性心理障礙。」基本解釋多重人格的基本特徵是，雖然同一個體具有兩種或更多完全不同的人格，但在某一時間，只有其中之一明顯。每種人格都是完整的，有自己的記憶、行為、偏好，可以與單一的病前人格完全對立。多重人格可以有雙重人格、三重、四重…….....，到目前為止最多的可以達到24重人格。其中以雙重人格相對多見，通常其中一種占優勢，但兩種人格都不進入另一方的記憶，幾乎意識不到另一方的存在。從一種人格向另一種的轉變，開始時通常很突然，與創傷性事件密切相關；其後，一般僅在遇到巨大的或應激性事件、或接受放鬆、催眠或發泄等治療時，才發生轉換。其實，純粹的多重人格現象是非常罕見的，迄今為止，世界上見諸報道的，還不足50例，而中國只有一些雙重或多重人格的正式報道。多重人格多重人格障礙是心理疾病的一種，精神疾病診斷與統計手冊（DCM）中歸類於第一軸的解離症的一種。多重人格具有超過一個(若是2個則稱為雙重人格)的人格存在，就有如「在一個身體里住著好幾個靈魂」。事實上它有過多種名稱，在CCMD-3中稱為「癔症性身份識別障礙」，屬癔症；在ICD-10中稱為「多重人格障礙」，屬分離（轉換）性障礙，在DSM-IV中稱為「分離性身份識別障礙」，屬解離型障礙。1994年美國精神病學會將分離性身份識別障礙定義為該病症的國際統一正式名稱。多重人格異常( Multiple personality disorder )，是指一個人同時擁有不同的人格，而這些人格會在不同的時間表現出來；這種現象常令人好奇但是也令人懷疑，是否真的有可能如此？我們謹慎的說，在臨床上的確是有符合這些描述的個案。在定義上，依據美國精神醫學會編制的手冊，將解離症界定為個人的意識、記憶、身份、或對環境知覺的正常整合功能遭到破壞，因而對生活造成困擾，而這些症狀卻又無法以生理的因素來說明。簡單的說，解離性失憶症便是記憶不連貫，有暫時性失憶的現象。多重人格便是人格不連貫，不像一般人通常能跨情境、跨時間的表現完整的人格。照這樣說，大家可能覺得這些現象離自己很遠，但其實解離經驗對我們並不陌生。舉個例子，有時我們可能會分不清夢境與現實，有時會自己跟自己講話，有時會覺得自己好像不能控制自己的舉動。所以，可能我們與解離症者的差別只在這些經驗的多寡與嚴重程度。我們可以從民間的信仰習俗中觀察到某些類似的情況。例如乩童附身，在附身當下其本身的人格似乎暫時被取代；而近年來的醫療資料也指出，為數不少的精神病患有靈魂附身的現象。解離症的成因與治療仍是個尚待進一步清的議題，也是精神醫學中值得深入探索的領域。 心理學的研究對象就是心理現象。即我們非常熟悉，並隨時會接觸到、感受到的精神現象。又稱心理活動，簡稱心理（mind）。1、從心理的動態性維度上劃分（1）心理過程（mental process）指一個人心理現象的動態過程。包括認識過程、情感過程和意志過程，反映正常個體心理現象的共同性一面。認識過程即認知過程，是個體在實踐活動中對認知信息的接受、編碼、貯存、提取和適用的心理過程。它主要包括感知覺、思維、記憶等。情感過程是個體在實踐活動中對事物的態度的體驗。意志過程是個體自覺地確定目標，並根據目的調節支配自身的行動，克服困難，以實現預定目標的心理過程。以上三種過程不是彼此孤立的，而是相互聯系、相互作用構成個體有機統一的心理過程的三個不同方面。（2）個性心理（indivial mind）是一個人在社會生活實踐中形成的相對穩定的各種心理現象的總合。包括個性傾向、個性特徵和個性調控等方面，反映人的心理現象的個別性一面。個性傾向是推動人進行活動的動力系統。它反映了人對周圍世界的趨向和追求。它主要包括需要、動機、興趣、理想、信念、價值觀和世界觀等。個性特徵是個人身上經常表現出來的本質的、穩定的心理特徵。它主要包括氣質、性格和能力。2、從心理的意識劃分（1）意識（consciousness）是指現時正被個人覺知到的心理現象。例如，我們在進行記憶活動時，能覺知記憶活動的目的、記憶的對象、採用的記憶方法、達到的記憶效果，甚至能覺知自己的記憶特點、改變記憶策略等，這樣的記憶活動處於意識狀態。從意識對象上可以把其分為：客體意識，指個人對於周圍世界的意識。自我意識，指個人對自己以及自己和周圍關系的意識。在記憶心理學中，前者為記憶現象，後者為元記憶（matememory）現象。（2）無意識（unconsciousness）是指現時未被個人覺知到的心理現象。以記憶為例，有時我們並沒有某方面內容的記憶目的，也沒有想著要記住它，卻在不知不覺中記住了，甚至還很牢固。有時自己也不知道從哪裡獲得的以及是否有某方面的記憶。在記憶心理學中，前者是無意識記憶，後者是內隱記憶。 研究類型1、從研究時間的延續性上劃分縱向研究longitudinal method，也叫追蹤研究，它是在比較長的時間內，對人的心理發展進行系統、定期的研究。美國心理學家貝雷（N.Bayley）以61個初生嬰兒為對象，以智力發展為研究主題，從1929年開始長達36年的追蹤觀察研究，取得了人類智力發展方面的許多重要成果，即著名的柏克成長研究（Berkeley Growth Study），可謂歷時最長的縱向研究之一。縱向研究在規定的時期內對同樣對象的心理活動及其特點進行反復測查，因而能詳盡地了解其發展、變化過程，具有很高的連續性。但周期較長，易受社會環境的變動影響，被試樣本也易減少，且測量的數據也易因反復測量而影響被試情緒，造成准確性下降。橫向研究cross-sectional method，也叫橫斷研究，它是在同一時間內對不同年齡組被試的心理發展進行測查並加以比較的研究。例如，要了解10-16歲兒童記憶發展的特點，可以同時對10歲、12歲、14歲、16歲四個年齡組個體進行測試，比較研究。這種研究類型省時間，但比較粗糙、不夠系統、不能全面反映問題。縱橫研究也有人稱之為「動態」研究，它是將橫向研究和縱向研究靈活地結合起來的一種研究。2、從研究對象的選取上劃分個案研究case study method，是對一個或少數幾個被試進行的研究，這種研究往往採取縱向的追蹤方式，如我國早期心理學家陳鶴琴對自己的孩子出生後808天的心理發展進行追蹤研究。有些個案研究並不採用追蹤方式，如著名心理學家皮亞傑的實驗研究。它能對被試進行詳細、深入、全面的考察，但被試太少，影響研究的代表性和典型性。成組研究group study method，是對一批被試進行研究。從統計學的角度，一般以30名被試的小樣本組為下限。該研究取樣較多，可以作統計處理，科學性較強，代表性也較好，只是不便於個別深入研究。個案-成組研究是將上述兩種研究類型結合起來的研究。編輯本段研究方法心理學研究方法是研究心理學問題所採用的各種具體途徑和手段，包括儀器和工具的利用。心理學的研究方法很多，例如觀察法、實驗法、調查法、測驗法、檔案法等。觀察法觀察法是研究者有目的、有計劃地在自然條件下，通過感官或藉助於一定的科學儀器，對社會生活中人們行為的各種資料的搜集過程。從觀察的時間上劃分，可以分為長期觀察和定期觀察；從觀察的內容上劃分，可以分為全面觀察和重點觀察，前者是觀察被試在一定時期內全部的心理表現，後者是重點觀察被試某一方面的心理表現；從觀察者身份上劃分，可以分為參與性觀察和非參與性觀察，前者是觀察者主動參與被試活動，以被試身份進行觀察，後者是觀察者不參與被試活動，以旁觀者身份進行觀察；從觀察的場所上劃分，可分為自然場所的現場觀察和人為場所的情境觀察。觀察法的優點是保持了人的心理活動的自然性和客觀性，獲得的資料比較真實。不足之處是觀察者往往處於被動的地位，帶有被動型。另外，觀察法得到的結果有時可能是一種表面現象，不能精確地確定心理活動產生和變化的原因。為了克服觀察法的弱點，就出現了有控制的觀察，即實驗法。實驗法指在控制條件下操縱某種變數來考查它對其他變數影響的研究方法。是有目的地控制一定的條件或創設一定的情境，以引起被試的某些心理活動進行研究的一種方法。1．實驗室實驗這是指在實驗室內利用一定的設施，控制一定的條件，並藉助專門的實驗儀器進行研究的一種方法。探索自變數和因變數之間的關系的一種方法。實驗室實驗法，便於嚴格控制各種因素，並通過專門儀器進行測試和記錄實驗數據，一般具有較高的信度。通常多用於研究心理過程和某些心理活動的生理機制等方面的問題。2．自然實驗法這是在日常生活等自然條件下，有目的、有計劃地創設和控制一定的條件來進行研究的一種方法。自然實驗法比較接近人的生活實際，易於實施，又兼有實驗法和觀察法的優點，所以這種方法被廣泛用於研究教育心理學、兒童心理學和社會心理學的大量課程。調查法調查法是指通過書面或口頭回答問題的方式，了解被試的心理活動的方法。調查法的主要特點是，以問題的方式要求被調查者針對問題進行陳述的方法。根據研究的需要，可以向被調查者本人作調查，也可以向熟悉被調查者的人作調查。調查法可以分為書面調查和口頭調查兩種。測驗法即心理測驗法，就是採用標准化的心理測驗量表或精密的測驗儀器，來測量被試有關的心理品質的研究方法。例如常用的心理測驗有：能力測驗、品格測驗、智力測驗、個體測驗、團體測驗等。在管理心理學中的研究中，心理測驗常常被作為人員考核、員工選拔、人事安置的一種工具。個案法個案法就是對某一個體或群體組織在較長時間內連續進行調查、了解、收集全面的資料，從而研究其心理發展變化的全過程的方法。心理學研究方法除了上述常用的幾種外，還有內省法（自我觀察）、思維法、臨床法、模擬法、日記法等。編輯本段研究任務描述心理事實從科學心理學的角度對各種心理現象進行科學界定，以建立和發展心理學中有關心理現象的一個完整的、科學的概念體系。這涉及到大至對整個心理現象、小至對某一具體心理現象的概念內涵和外延的確定。揭示心理規律科學的心理學不能只限於描述心理事實，而應從現象的描述過渡到現象的說明，即揭示某些現象所遵循的規律。一方面，研究各種心理現象的發生、發展、相互聯系，以及表現出的特性和作用等。另一方面是研究心理現象所賴以發生和表現的機制。它包括心理機制和生理機制兩個層面上的研究。前者研究心理現象所涉及到的心理結構組成成分間相互關系的變化；後者研究心理現象背後所涉及到的生理或生化成分的相互關系和變化。指導實踐應用指導人們在實踐中如何了解、預測、控制和調節人的心理。例如，可以根據智力、性格、氣質、興趣、態度等各種心理現象表現的情況，研製各種測試量表，藉以了解人們的心理發展水平和特點，為因材施教和人職匹配提供依據。編輯本段研究原則客觀性指在心理學研究中必須尊重客觀事實。一起心理的各種刺激時客觀的，心理的各種行為表現如語言，表情和身體的動作，變化等也是客觀的。我們在觀察和實驗設計、收集各種數據材料、分析整理記錄和得出結論的過程中，比學堅持客觀性原則，不能主觀臆測， 不能暗示，不能虛構。發展性心理現象始終處於發展變化之中，我們必須遵循發展性的原則，不僅要看當前的心理活動特點，還要看到心理發展變化的方向，絕對不能把心理看成是固定不變的。即使是比較穩定的心理特徵，也可能因各種因素長期影響而發生變化。實踐性人的心理是在社會實踐中發生、發展的。心理學研究，不僅需要在實驗室中進行，而且需要在各種實踐中進行；既要理論研究，也要注重應用的研究。系統性要求在對人的心理現象進行研究時，必須考慮各種內、外因素相互之間的關系和制約作用，應該把某一心理現象放在多層次、多因素和多維度的系統中進行分析。倫理性對心理現象和過程的研究應當符合社會和生命倫理的要求。心理學是關於人的科學，因此，任何心理學研究都不得為了獲得研究資料，而對被試施加對其身心健康和以後發展有不利影響的處理，也不得在未經被試允許的情況下，把被試的任何檔案資料公布或供給其他人使用。
⑵ 人格分裂和雙重人格在心理學上怎麼界定
再嚴重的雙重人格也不會導致精神分裂症
人們常常望文生義，以為不同的人格側面或性格側面就是「雙重或多重人格」，謬矣
所謂雙重人格是指：同一個人在不同時間表現為完全不同的兩種人格特徵，通常以一種為主，當表現為一種特徵時，自己完全沒意識或僅僅部分意識到另一種人格特徵
這是一種病態，常見於嚴重的創傷之後。
人是復雜的，氣質和性格共同構成了人格，一個人的人格基本上是穩定的，除非遭遇巨大的事件或外傷，很難有驟然的變化。
雖然人格是穩定的，但是人們在不同情境中，不同心情下，不同對象前，行為或情緒的反應卻可以有很大差別。例如，在熟人面前表現自如，言談流暢，活潑開心；但在陌生人面前卻言行拘謹，反應遲鈍，悶悶不樂。這不是雙重性格，只是不同情境下的不同反應而已。
其實正因為這些反應的差異，人們才能擁有不同的角色，不同的心情，才能獲得豐富的人生體驗和多彩的生活
⑶ 多重人格和雙重人格是不是心理疾病
多重人格（Multiple Personality ）是一種心因性身人份的障礙，也即由心理因素引起的人格障礙。在1980年出版的《精神疾病診斷和統計手冊》第三版中，把多重人格界定為「在個體內存在兩個或兩個以上獨特的人格，每一個人格在一特定時間占統治地位。這些人格彼此之間是獨立的、自主的，並作為一個完整的自我而存在」。一般說來，在任何特定的時間階段，內陸諸意識層的只有一種身份，稱為主體人格。此時所有的情感、思想和言行都按照主體人格的方式活動，不顯出另一身份的痕跡。不定期一段時候，通常是在受到精神刺激之後，可突然轉變為另一完全不同的身份，一切情感、思想和言行按照後繼人格的方式行事。這時，個體對過去的身份完全遺忘，彷彿從心理上另換了一個人。從一種人格到另一種人格的轉化通常是突然發生的，當後繼的人格開始「執政」時，原先的主體人格是意識不到的，並忘卻業已發生過的事情。
有關研究表明，多重人格的每一種人格都有不同的生理和心理反應。它們往往表現出不同的性別、年齡、種族、家庭特徵；尚有不同的智商和視力；更甚者，有的對同一種葯物竟也有不同的反應。而尤具戲劇性的是，有些人格還可相互交換意見，並合作進行各項活動。
過去認為，多重人格在人群中的比率是非常低的。但近年的發現表明，多重人格其實並非那麼少見。此症以女性為多，其發病率通常為男性的三至九倍。
多重人格往往由情感創傷引發———特別以童年期的精神創傷為多見。其治療方法，有格式塔療法、精神分析法、支持療法等。但所有療法都離不開家人、朋友、同事等人長期而耐心的配合。治療時尤應避免激惹病源。
從一種人格向另一種的轉變，開始時通常很突然，與創傷性事件密切相關；其後，一般僅在遇到巨大的或應激性事件、或接受放鬆、催眠或發泄等治療時，才發生轉換。其實，純粹的多重人格現象是非常罕見的，目前中國已經出現類似病例。
⑷ 請問根據心理學何為「雙重人格」，體現在那些方面呢
我認為雙重人格就是有兩種不同的人格，許多的理論學說稱人格是從小開始慢慢的形成的，從另一個方面來說，也可以理解為精神分裂。在不同的場合無意識的表現出截然不同的人格，人格也可以說是性格特徵。
⑸ 雙重人格有哪些特徵
雙重人格表現有:一、睡眠和記憶障礙，二、性格改變，三、情緒反常，四、過分多疑，五、動作和行為異常。
或者本來才高八斗，儀表堂堂變得志大才疏，衣冠不整，這些改變雖然較為明顯，但是這不容易讓人們引起重視，認為是一下小毛病，過上一段時間之後就會有好轉，沒有去醫院接受檢查的必要，然後病情被耽誤，導致毛病越發嚴重，到最後已經很悲劇了，最終錯失最佳治療時間了。
⑹ 人格分裂和雙重人格是不是一個概念
人格分裂和雙重人格不是一個概念。人格分裂包括雙重人格。人格分裂在學名上稱為「解離型/間歇性人格分離(Dissociative Disorders) 」，別名「分離性身份識別障礙或多重人格。
雙重人格具體指一個人具有兩個相對獨特的並相互分開的人格，並以原/初始人格（未分裂出其他人格時的患者）為主人格，分裂/衍生人格為亞人格的一種精神變態現象。正常人在相同時刻存在兩種思維方式，這兩種思維的運轉和決策不受另一種思維方式的干擾和影響，完全獨立運行。
(6)雙重人格心理學擴展閱讀
流行病學數據主要來自美國、英國和德國的8項研究。在這8項研究中,人格障礙的患病率即各種類型人格障礙的總和估計為6%~15%，城市人口的總患病率通常較農村人口更高，男性和女性的總患病率相當,且隨年齡增加患病率逐漸減低。
據報告稱,在有精神症狀的病人中，人格障礙的總患病率較高。那些就診於全科醫生的病員中，其人格障礙的患病率約為5%一8%，與一般人群相似，在那些精神病高發病率的群體中，人格障礙的患病率升高30%。還有報告稱，在精神科門診病人和住院病人中，人格障礙的總患病率高達50%。
⑺ 心理學上的雙重性格是什麼什麼條件下形成了這種性格
雙重性格是指一個人帶有2種或2種以上的性格。而形成這種性格的原因有很多種因人而異的.有的人因為家庭的影響或自小就少與別人交流說話或因為自身膽怯自卑的心理而形成那種性格的
⑻ 求雙重人格資料，也就是關於雙重人格的心理學資料
雙重人格，是多重人格的一種，是嚴重的心理障礙。具體指一個人具有兩個以上的、相對獨特的並相互分開的亞人格，是為多重人格，是一種癔症性的分離性心理障礙。
多重人格的基本特徵是，雖然同一個體具有兩種或更多完全不同的人格，但在某一時間，只有其中之一明顯。每種人格都是完整的，有自己的記憶、行為、偏好，可以與單一的病前人格完全對立。多重人格可以有雙重人格、三重、四重......，到目前為止最多的可以達到17重人格。其中以雙重人格相對多見，通常其中一種占優勢，但兩種人格都不進入另一方的記憶，幾乎意識不到另一方的存在。從一種人格向另一種的轉變，開始時通常很突然，與創傷性事件密切相關；其後，一般僅在遇到巨大的或應激性事件、或接受放鬆、催眠或發泄等治療時，才發生轉換。其實，純粹的多重人格現象是非常罕見的，迄今為止，世界上見諸報道的，還不足50例，而我國只有一些雙重或多重人格的正式報道。
編輯本段解決控制辦法
1、減輕或緩解個人的生活和工作環境的壓力，改善生存條件。從本質上說，多重人格是一種對於環境壓力的防禦。 2、由於多重人格的背後，是強烈的自卑和脆弱。因此應注意循序漸進的培養自身的自信感和自強感。從小事做起逐步獲得成功的感覺。 3、要給予患者足夠的滿足感和安全感。 4、多與患者進行交流，引導其與友善的人建立友誼。 5、給孩子一個溫馨的家庭環境，禁止家庭暴力。家庭關系的不和諧很容易造成兒童的性格障礙，嚴重的導致多重人格症。
⑼ 【心理學】請問雙重人格是正常的嗎
你好~你說的那種類似
Jekyll
and
Hyde的雙重人格，應該是比較接近變態心理學(Abnormal
psychology)中的解離性人格疾患(通稱：多重人格症)。這種案例不論是在國內外都非常罕見，但這里指的是確診案例，其他未確診案例不在此限。由於這是一種心理疾患，通常一般常見原因都是由於重大童年創傷，所以並不是一種正常現象，如果有疑似之問題，應該尋求專業的精神科醫療。
參考資料
⑽ 雙重人格在心理學是怎麼定義的
希望我的回答可以幫助你.
首先我們要明確雙重性格的定義.在醫學上講,雙重人格的解釋是:正常人在相同時刻存在兩種(或更多)的思維方式,其中,各種思維的運轉和決策不受其他思維方式的干擾和影響,完全獨立運行.
雙重性格在現代心理學研究中已經越來越受到重視.在中華醫學會心理健康部2004年的統計結果中,百分之三的人明顯感到有雙重性格,百分之十三的人感覺雙重人格對生活產生了不利影響.
雙重人格對患者的正常生活有比較嚴重的影響.通常來說,患者在思考問題時長長有兩套思路在運轉,影響了信息的採集,對於結果的選擇也有不利影響:患者可能不能選擇或左右不定,引發焦慮,頭暈頭痛,失眠等症狀.
下面介紹一下日常要注意的問題.
1.工作/學習不可以過度勞累,尤其是有些學生在自己身體十分疲勞的情況下還要硬撐,只能讓自己更加勞累,在休息與繼續的選擇上會產生分歧,進而導致雙重性格的發生.
2.對於歷史性(已成定居的)的問題不要在多加思考了.通常來說,雙重性格的患者都是比較喜歡鑽牛角尖的,這對實際問題的解決和結果沒有任何影響,卻會讓患者更加痛苦.
3.認清自己的位置.雙重人格同精神分裂有本質上的不同.千萬不要混淆!雙重人格在經過仔細的心理治療後絕對可以康復且在家即可,但精神分裂的治療則必須在醫院進行.
祝願早日康復!
本人自1981年開始,在北京第二人民醫院心理輔助科擔任主治醫師至今.
非醫學范疇的平常的雙重人格其實是個不太實際的東西，人的個性、感覺、態度、思維在不同的時間和場合都會有變化，若是這樣就歸納為雙重人格的話，未免有些令人失望了。雙重人格難道是指今天喜歡咖啡，明天喜歡牛奶這種事嗎？
所謂另一個自我，之所以也可以稱之為自我，表示他也有他的一套人格和處世方式，是個和自己完全不同的陌生人，以同樣的外表出現，卻做出截然不同的事，應該說是非常新鮮有趣的設定了，拘謹可以變為放縱，善良可以變為邪惡，膽怯可以變為殘暴，理智可以變為瘋狂。
至於醫學范疇，是更瘋狂的程度。
很多人都把自己說成是雙重性格，因為他們很矛盾。這種矛盾深入骨髓。他們想活回簡單的兒時，但是總也做不到，哪怕只有幾步之遙。但他們的性格沖突絕對沒有上升到精神分析學界定的程度，那同樣很難。
人生來就是叛逆的，就是自由的。但是人們是不能容忍這些自由的。這么多亞當和夏娃隨意追逐，那還不亂了套？他們必須有秩序，最好是排著隊，唱著同一首歌。這些被制定出來的規則有很多名字：法律——文化——意識形態。越來越叫人不好捉摸。人為什麼要讀那麼多年書？很重要的是練就大家都一樣的文化習性。而不是為了個性。
很多時候個性是不被陽光所允許的，他們只有寄情月光，月光很輕柔，很寬容。我們喜歡陽光，也喜歡月光，月光似乎是更多地屬於自己的。
一半是陽光一半是月光，我們在徘徊中找到平衡回答完畢。
參考資料：網路知道