1. 學法學的學生要背法條的嗎
不是這樣的，有了從業資格就可以從事法律職業。在具體實踐中，你有個大體印象即可，可以去翻法條來解答問題
2. 有什麼適合小學生的背書的方法
一、 濃厚的興趣 前面提到的有的小學生背書，花好長時間就是背不下來，其中一個原因就是他們對要背的內容根本不感興趣。心理學上講「興趣是記憶的源泉」。比如小學生能夠將他看過的動畫片，說得頭頭是道，是因為他對片中的事物充滿了好奇心。相反，一個每天趕公共汽車上下班的人，對於車窗外的街景卻沒有絲毫印象，這是因為他沒有抱著有趣的心情去欣賞。由此看來，記憶的先決條件就在於所要記憶的內容能否引起興趣。背書的時候，如果我們想出界法，幫助孩子對所要記的內容發生興趣，就能取得好效果，俗話說「高興的記憶永不忘，討厭的記憶不久長。」 二、 良好的心境 當前，無論是在學校，還是在家庭，常出現孩子在老師、家長的逼迫下，限定時間 ，去背書、記憶。背不出來，就會被怎樣怎樣-----。 孩子處在憂慮的狀態下，大腦皮層的有效活動就會降低，記憶的效果自然不好，孩子越是著急想背出來，就越背不出來。孩子只有在放鬆的情況下學習，大皮層的興奮度才能達到最佳狀態，只有在種狀態下，孩子對知識的接受能力才最強，所以孩子背書、記憶要有愉快的心情。 三、 合適的方式 記憶的方式有多種，但效果卻不一樣，有的人眼睛很敏銳，背書不必大聲讀出，只需要用視覺咸知幾次，便可達到記憶目的。這類人的記憶屬於視覺型。有的人耳朵特別靈，對記 憶內容聽一遍比看一遍效果要好得多，屬於聽覺型。有的人記憶是看也不太行，聽也不太行，必須邊讀邊寫邊看――協同活動才能取得記憶效果，屬於運動型。每個人要根據自己的情況，選擇適當的記憶方式。小學生好動、好玩以機械記憶為主。不知你的孩子怎樣？一般說，可選擇第三種，利用多種器官協同記憶，效果較好。 四、 巧妙的辦法 記憶是一項復雜繁重腦力勞動，要取得好效果，還可以採用一些巧辦法幫助記憶。孩子的理解能力有限，但具體形象思維發達，我們可以啟發他們盡可能用形象記憶。例如低年級學生背誦《詠鵝》這首古詩，就可以結合畫面進行記憶；對於較長的內容可分段記憶，各個擊破，打殲滅戰。如背乘法口訣，就可以用此辦法，孩子耐心不夠，可讓他們將一次記憶內容分散開來，作幾次完成。也可在同一單元時間內記憶不同內容。例如一個晚上背一些語文知識，再背幾位歷史人名，最後記幾道數學公式。這樣交叉記憶，有助於記憶的保持，因為不同的記憶內容的過程在大腦皮層上的興奮區域不同。它們輪換興奮，不易疲勞，反而容易 記。此外利用諧音記憶和朋友討論記憶，故意搞錯記憶等。巧辦法還有許多許多，只要我們 選擇運用，肯定會取得事半功倍的效果。 五、 認真的復習 遺忘是記的大敵，要想使記憶持久，必須要認真的復習。記完每一部分內容後先閉上眼睛，回想一下剛才記憶的重點，然後再逐字逐句地回想全部內容。當記憶內容能像放電影一樣，一幕幕地浮現眼前 ，便說明記憶牢固了。
3. 學法學要背多少法律
1、法律是應用學科，當然需要熟知一些必要的法理和法條。但怎樣把法律很靈活的運用到司法或法律服務實踐中去，這是關鍵。法律人士的口才也是至關重要的。法律 是用來用的，不是用來背的。要求邏輯思維能力比較強。
2、背誦法律有必要，理論固然重要，但是法律條文是基礎，這個是不可動搖的。不可否認，中國目前的法學遠遠沒有達到國外的高度，不客氣的說很多僅僅停留在注釋法學的層面，所以熟悉法條，顯得非常重要，它不僅僅有助於我們更好的運用法律，還可以促進理論的學習，而理論提高反過來也有助於法條的記憶。
4. 淺談怎樣指導學生背誦課文的方法
一、指導學生在理解基礎上分段進行背誦
俗話說，熟讀百遍，其義自現。同樣在教學中只要能引導學生熟讀課文，做到理解性地記憶，學生就能很快背誦出相關內容。有的課文也可以採取分段來背誦，然後再總起來背誦，這樣學生背誦起來就會顯得輕松一些。如要指導學生背誦五年級上冊課文《高爾基和他的兒子》，教師可以先引導學生熟讀課文，了解文章大意：知道課文通過寫高爾基和他10歲兒子之間發生的「栽花賞花」以及「寫信教子」兩件小事，反應了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。這篇課文共九個自然段，第一自然段總寫「高爾基很愛自己的兒子」；第二至第五自然段「寫高爾基的兒子為父親栽花和高爾基賞花」；第六至第九自然段寫「高爾基寫信教子」。學生了解這些內容，在分頭背誦這三部分內容，然後再總體聯合起來背誦，不僅能完成背誦任務，更能理解「給」永遠比「拿」快樂這一哲理。
二、指導學生結合課文的寫作線索進行背誦
作者在寫作文章時總是按照一定線索來組織材料，在教學中教師能如能指導學生抓住課文線索先來熟讀、復述，而後再練習背誦，這樣循序漸進，學生很容易就會背誦出指定的課文。如背誦四年級下冊《宋慶齡故居的樟樹》一文就可以採用這種方法，這篇課文是以「樟樹」為線索的，文章先寫宋慶齡因為喜歡樟樹捨不得搬家，再寫樟樹的外形和特點，最後寫人們愛在樟樹前留影紀念。在掌握了寫作順序的基礎上，就可以熟讀來背誦，總之，抓住了文章的寫作線索，理清了文章的條理就一定有助於背誦課文。又如三年級下冊《荷花》一文，文章按照「荷花」為線索寫了作者「看荷花」和「想荷花」兩部分內容，所以只要圍繞線索邊讀邊想，邊記憶就很容易背誦出全文了。
三、指導學生抓住課文章重點詞句進行背誦
在具體的閱讀教學中，教師都會抓住課文中的一些經典的詞句進行板書，這樣學生就會對課文留下深刻的印象，如果要指導學生背誦課文，教師就可以結合這些板書中的字、詞、句讓他們記憶，或者根據這些內容進行回憶，這樣學生再順著老師的分析，邊讀、邊想，也就很容易把課文背誦出來了。如指導學生背誦五年級上冊課文《黃山奇松》一文的第二自然段，通過閱讀學生首先可以知道這一自然段具體描繪了三大名松的動人姿態。在指導學生背誦時教師可以先板書「迎客」、「陪客」、「送客」三個詞語，然後再引導學生理解 「迎客松的飽經風霜」、「陪客送如同巨人」、「送客松如天然盆景」，這樣學生根據教師的板書就很容易理解三大名松「齊」、「異」的特點，這樣就便於記憶背誦了。又如背誦四年級上冊《泉城》第2至第5四個自然段，只要熟讀課文之後，就知道這四個自然段的結構方式是一樣的：都是先介紹泉的位置，再描繪泉的特點。如珍珠泉「神奇「、五龍潭「泉多」，黑虎泉「水聲喧騰」，趵突泉「大、清、美」，只要抓住這些重點詞句，學生背誦就會有路可循了。
四、指導學生運用表現記憶方法來進行背誦
所謂的表現記憶方法，就是盡可能地調動學生的感覺器官，通過實物、圖畫、動作等直觀形象，幫助學生建立表象。換句話說，也就是把課文所講的事物外形、色彩、活動、聲音，氣味特徵的直觀形象保存在學生的大腦之中，這樣學生在會在頭腦中形成一幅完整的圖畫，自然有助於他們的記憶。如在指導學生練習背誦六年級上冊《草原》一文第一自然段時，就可以讓他們先在熟讀課文的基礎上，了解作者所描寫草原的天、空氣、天底下的小丘、羊群等景物給自己帶來的新奇的感受，然後再理解「這種境界」給作者帶來美感的享受。通過理解這一系列的描寫，結合想像，學生很容易在腦海中留下了作者的寫作順序和畫面，這樣背誦起來也就容易多了。又如背誦四年級下冊《燕子》一文，就可以抓住燕子的外形、飛行，休息等內容在頭腦中形成一連串的場景，然後再進行理解背誦。
五、指導學生結合自身記憶特點來練習背誦
要背誦課文必須先進行誦讀，而什麼時間記憶最佳呢？有的人認為早晨時間最好，但據科學研究表明，人的記憶最佳的時間有的在早晨，有的在中午，有的在晚上，還有一部分人沒有任何時間偏向，所以在背誦課文時教師可以指導學生根據自身的特點和習慣來練習誦讀。此外，在誦讀時，有時有的學生喜歡高聲朗讀，有的喜歡輕聲慢吟，有人喜歡默讀，但不管怎樣，只要能結合實際快速地背誦課文就是有效的方法。
現行的小學語文教材中，要求學生背誦全文和片段佔有大部分內容，在背誦的過程中不僅要熟記內容，還要注意通過語調、韻律、節奏更好地領悟課文的大意，體味作品的內容的情感，從而才能達到真正的背誦目的，所以練習背誦課文除了掌握方法還要有吃苦的精神。
5. 法學專業學生考研應該把法條背到什麼程度
我的天啊
誰說考研要背法條的啊
至少我考的學校、我同學考的學校等等我知道的學校的考研試卷，沒有一個是考法條的
發下來的是一疊白紙和五六個問題，然後你就天馬行空的把四年來學的基礎知識、理論知識……反正你知道的全部往上寫，直到把白紙全寫滿or time over
6. 作為一個大一法學生，我想問一下有什麼需要背的法條
民法總則已經實施了，別背通則了。
7. 有沒有法律專業的學生呀請問你們那麼厚的一本法律文書是怎麼背下來的我現在背經濟法背的都快絕望了
1。你不是法律專業的話，先不要盲目去報培訓班，一來費用很高，二來沒基礎可能會聽不懂。
2。如果是明年考，你現在的時間還是很充分的，我當初沒有去買所謂的3大本，也不建議你去買，太厚了，啃起來太吃力，還是買單科的法律書比較好，推薦萬國出的民法60講（李建偉的），和刑法48講（好像是48記不得了），然後介紹你去學法網，注冊一個號，上面有很多法學學子分享考試心得和備考技巧，更重要的是會有很好的資源分享出來呵呵，你可以去下優秀的老師的教學音頻還有文本，這些老師思路很清楚，講課有些很幽默，框架干凈，對照著聽一遍，基本知識和框架就會非常清楚。
3。歷年真題非常非常的重要，近5年的要做4遍以上，確保每一個選項都要搞懂，這點你可以放到明年再去做，不要去做任何模擬題，沒有權威性。
4。先看的科目：民法，刑法，民訴，刑訴，商經，三國法很好拿分，可以稍微靠後看，行訴很難拿分，放後看，能拿多少分就拿多少分。
5。分科推薦的老師：（僅代表個人觀點）
8. 各種法學書該如何背誦記憶呢，書太厚了學習起來不知所措，求高人指點如何學習法學書呢
我覺得最好是你先自己將書的內容仔細過一遍，心中有數後，再各個知識點擊破，而且最好時不時的回過頭來溫習，但最重要的是你要持之以恆，最重要的是最好每天起來晨讀，背這些知識點。。
9. 是不是學習法律專業的學生能背很多法律條文啊
人腦畢竟不是電腦 學法律的知道法律的框架，遇到問題後知道該看那些法條，如何用法條解決問題。