㈠ 第15屆全國技術哲學學術會議論文集出版了嗎
當代技術發展與區域經濟生態社會和諧發展研究
具體議題包括:
1.中國化的技術哲學研究;
2.技術哲學的基本理論與研究綱領; 3.新興技術的哲學問題等;
4.綠色技術創新與區域經濟社會協調發展。
㈡ 科學技術哲學的論文怎麼寫
寫作指導:【摘 要】把科學小論文分成科學觀察小論文、科學實驗小論文、科學考察小論文等幾種形式是當前小學生科學教學的重點內容,讓小學生們進行撰寫,從而培養學生的科學的思維方式以及科學的態度與價值觀是當前科學論文寫作的目的。文章分析了科學小論文的寫作質量標准,並提出了教師在教學過程中對於科學小論文的指導方法。
【關鍵詞】小學生 科學小論文 寫作指導
1 科學小論文的質量標准
1.1科學性
科學性是科學小論文有別於其他各類體裁文章的重要特點之一,是科學小論文的生命。它要求選題科學,研究的方法正確,論據確鑿,論證合理且符合邏輯,文字簡潔准確。
1.2 創造性
小論文的選題、主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解。當然,你如果在別人研究的基礎上進一步研究,提出新穎、獨到而又論據充分、言之有理的見解也是可行的,仍不失創造性。
1.3 實踐性
論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發現的;支持主要觀點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的,有實踐依據;論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。以上「三性」是衡量科學小論文的質量標准。
2 科學小論文的分類
2.1科學觀察小論文
科學觀察小論文是指青少年對某事物或自然現象通過周密細致的觀察,並對取得的材料和數據進行認真的分析、綜合研究後得出結論,做出科學的解釋和描述。需要注意的是,科學觀察小論文中研究的對象是客觀存在的自然事物或現象,不能附加人為的任何條件或個人偏見。
2.2科學實驗小論文
科學實驗小論文有時也稱「實驗報告」,是小學生對研究的對象創設特定的條件,經過反復實驗,對獲取的材料和數據進行分析、綜合得出結論而寫出的文章。它著眼於對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。
我們的沉和浮、冷與熱、溶解、磁鐵、聲音單元的內容都可以寫成科學實驗小論文。這是結合課本教學內容最多的小論文形式。
2.3科學考察小論文
你想研究某一與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源,弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等,你就得實地考察。通過調查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為「科學考察報告」、「科學調查報告」。寫科學考察小論文時,有時還應將有關動植物、岩石、土壤等標本或照片附在文後,以增強說服力。
2.4科學說明小論文
科學說明小論文是指作者通過利用翔實可查的資料對某一自然現象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說,它並不直接採用觀察、實驗、考察等研究手段,而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料,並經過自己的綜合分析、邏輯推理,用自己所理解的語言闡明某一觀點。這類文章雖然沒有前三類的親自實踐得到論據,但它畢竟是通過作者精心地收集整理資料,綜合分析提出了新的觀點,新的見解。
3 在科學課堂上如何指導學生撰寫科學小論文
在課堂上讓學生撰寫科學小論文,我們一定要掌握好時機.在我們學習每個單元的內容時,不要在單元的開始就叫學生寫,因為這個時候學生才剛剛接觸這部分知識,他們還沒有更深入的了解,沒有親身去經歷觀察、實驗和研究是寫不出什麼東西的,即使寫出來那也是不真實的對學生科學素養的培養是沒有好處的。所以我是在每個單元內容快學習完時才叫學生開始撰寫科學小論文的,因為這個時候我已經在課堂上把該上過的內容;該做過的實驗都已經做過了,有了親身的體驗。接下來就是要撰寫科學小論文了,要寫小論文必須要找到論文的題目。那麼,科學課本上的每一個單元都有很多的內容組成,如果叫學生把每一個內容都拿來寫成小論文,這顯然是不現實的。所以要先教學生學會選擇小論文的題目。
寫論文先是選題,科學小論文選題的方法很多,每個人可根據不同的情況適時選擇。主要有以下這四種選題的方法:
3.1 偶然發現法
偶然發現法是在學習單元內容時,學生偶然發現了一個問題,然後對這個問題進行研究。這種選題沒有事先考慮,只是對偶然發現的一瞬即逝的現象產生了興趣,從而抓住不放,追根求源。比如:我在上《植物的一生》內容時,四(2)班的一個學生就突然舉手問了我一個問題,他說:「大部分植物到了冬天就會落葉過冬,那為什麼楓樹的葉子只是變成紅色而不落下來過冬呢?」由於我事先也沒有想到這個問題也回答不上來,所以對這位學生說:「老師也沒有研究過這個問題,你這個想法很好,我希望你能對這問題好好的研究一下。然後把你的研究成果寫成一篇科學小論文將會是非常不錯的。」課後,這位小朋友果然去對楓樹葉進行了仔細的觀察,還看了很多資料寫了一篇《冬天楓樹葉為什麼不落》的論文。
3.2 課堂延伸法
課堂延伸法指的是在課本原有的知識基礎上進行更深入的研究。如:當我上了《溶解》這單元內容時,在讓學生掌握了溶解這單元的知識要點之後,布置了學生一個小課題,我們學過的混合和溶解之間到底有什麼區別。這個問題是對這單元內容的一個延伸,但學生沒有懼怕都認真進行了區別,還寫了《混合和溶解的區別》的小論文。
3.3 問題探究法
問題探究法就是指的是先提出一個問題,然後對這個問題進行探究。這種方法在科學課堂上是經常用到的。因為科學課上會有許多不同的問題等著學生們去解決,因此用這種方法找小論文題目是比較簡單的。在已經寫好的小論文中就是用這種方法找到題目的。如:《銅球會熱脹冷縮嗎?》、《植物的養分從哪裡來》、《麵粉在水中溶解了嗎?》等等。
3.4 教師指導法
如在上植物的一生中學生親自種植了鳳仙花和在動物的生命周期中學生飼養了蠶寶寶項研究它們但又不知從哪方面入手,就可去請教老師,讓老師根據你的實際情況和條件選擇課題。
選題確定後,就可進行取材與分析了,具體內容為制訂研究計劃,收集整理資料,深入實地考察,進行觀察實驗,分析各種材料,歸納得出結論。
對材料的整理分析完成後,就可以開始撰寫了。寫作雖沒有固定的格式,但一般應按提出問題、做出假設、研究分析、得出結論的步驟進行。一般來說,科學小論文應包括以下幾個部分:標題、開頭、正文和結尾這四個部分。
另外,獲得的結論要有自己獨特的見解,並且和論據保持一致性,論據要有嚴密的邏輯性。文字要簡潔生動,層次清晰,條理分明。小論文的初稿完成後,還要反復修改。看開頭是否簡明扼要,論據是否典型真實,論證是否符合邏輯,論點是否新穎一致,段落是否銜接自然,語言是否通順准確等。改好後再讓同學和老師幫助修改,逐步完善。
4結論
科學小論文實際上是小學生在科學活動中觀察或者實驗後所寫的一種總結。它可以是對某事物觀察後得出的結論,可以是動手實驗後分析得出的結論,也可以是對某地進行考察後的總結等。小學科學是對學生進行科學啟蒙的學科,所以註定它是基礎性的,我們應該在教學過程中予以高度重視,本論文主要析了科學小論文的寫作質量標准,並提出了教師在教學過程中對於科學小論文的指導方法。
參考文獻:
[1]中華人民共和國教育部(科學3—6年級)課程標准(實驗稿).北京師范大學出版社,2001.
㈢ 請問怎樣寫一篇有關技術發展史類的哲學論文
摘要:空間在科學認識層面被分為數學空間和物理空間。試圖從科學哲學層面探討空間結構,空間需要幾何來描述,談論幾何必然會聯繫到空間。從幾何入手,梳理了非歐幾何的創立及證實歷程,探討空間和幾何之間的聯系,嘗試思考空間的結構體系的變化帶來的哲學意義。
關鍵詞:空間結構 非歐幾何 物理空間
1 空間與幾何
科學認識中,空間可以分為數學空間和物理空間。現代數學和物理的發展表明,這二者之間是存在著基本的差別的。首先是研究對象不同,數學空間研究的是形式的符號體系,物理空間則是對象的經驗描述。;其次在不同領域,空間的稱呼不一樣,在物理學上稱呼為」場」,或「場概念的擴張」,而在數學上成為「幾何」,或「幾何對象」。
空間需要用幾何來描述,而談論幾何時,必然會聯想到空間。那麼空間的特性是什麼呢?彭加勒所指的是作為幾何學的對象的空間,即「幾何的空間」。他認為空間主要存在以下五個特性:是連續的;是無窮的:是三維的:是均勻的,即是各點都是恆等的;是各向同性的,即是經過同一點的各線都是恆等的。。
幾何的性質是科學哲學上一個極為重要的課題。因為它導致了現代物理學結構的基礎——時空系統的分析。幾何存在數學幾何和物理幾何,這是獲得知識的兩種基本不同的方法的範例。其不同在於,前者是先驗的方法,後者是經驗的方法。
2 非歐幾何的孕育與創立
2.1 歐氏幾何遇到挑戰
最初的幾何學對象是圖形,於是研究它必然要藉助於空間的直觀性,但是直觀性也有不可靠(不符合客觀)的時候,因而在明確地規定了定義和公理的基礎上,排除直觀性,建議合乎邏輯的幾何學體系的思想,歐幾里得(Euclid,約公元前330-275年)在這種思想基礎上,系統地總結和概括了古代幾何學的成就,編著完成《幾何原本》這一古代幾何學的傑作,以這5條公設和5個公理作為基礎,通過邏輯推理,論證幾何定理,構成幾何體系,創立了歐氏幾何學。反映了三維平直空間結構,人們將此空間稱為歐氏空間。
其中第五公設引人注目,「如有兩條直線與第三條直線相交,而且截線同側的兩內角之和小於兩直角時,則此兩直線經過充分延長後,必在截線所成兩內角之和小於兩直角的一側相交。」由第五公設可推出直線外一點只能作一條平行線的歐氏平行公理。卡爾納普概括為,對於任意的平面,在其上有一條線L以及不在L線上的一點P,在平面上過P點有一條而且只有一條線L』平行於L線(兩條線在一平面上,如果它們沒有公共點,定義為平行)。
關於此公設爭論的焦點不在於其真理性,而在於是否有必要作為一個公理。許多數學家相信它可能是一個定理,能夠從其他公理中推導出來。許多學者做過這鍾推導的無數嘗試,但都沒有成功。在今天看來,為什麼是錯的呢?因為這些嘗試通常依賴直覺而難於發現其漏洞,加之當時還不存在一種充分有力地為幾何的證明提供嚴格的邏輯規則。在推導過程中,有時候很明顯地存在訴諸想像的情況。這些隱蔽的、直覺的前提原來是偽裝形式的平行公理自身。當關系邏輯出現之前,平行公理的各種假想的證明的邏輯漏洞一直不容易被揭露。
2.2 非歐幾何的創立
直至19世紀,才真正運用嚴格的邏輯證明平行公理獨立於其他歐氏公理,而不能從後者導出。
19世紀20年代,羅巴切夫斯基在前人的基礎上,運用反證法,圓滿地解決了兩千多年來關於歐氏第五公設的難題,完成了非歐幾何的創立工作,對人類的科學事業作出了重大的貢獻。他引用與歐氏第五公設相矛盾的命題(即直線外一點可作兩條平行線)作為假設,與歐氏幾何其它公設和公理聯系起來,展開推理。如果這個假設與歐氏幾何其他公設和公理不相容,在推理中就會引出邏輯上的矛盾,這樣從反面證明了歐氏第五公設。然而,在實際的推論過程中並未出現這種矛盾,而是合乎邏輯地推出了一個新的幾何體系來。由此,羅巴切夫斯基得出了三個結論:(1)用歐氏幾何其他公設和公理不能證明歐氏第五公毆,歐氏第五公設是一個獨立的公設。(2)與歐氏第五公設相矛盾的公設(即直線外一點可作兩條平行線)同歐氏幾何其他公設、公理相結合展開一系列推論,獲得了許多在邏輯上無矛盾的定理,構成了不同於歐氏幾何的新的幾何學。(3)這種邏輯上無矛盾的幾何學的真理性跟物理學上的定理一樣,只能憑實驗例如天文觀測來檢驗。
黎曼也對歐氏第五公設進行了深入研究。在羅巴切夫斯基的幾何學(專門地稱為雙曲幾何學)中,有無數條平行線。在黎曼幾何(被稱作橢圓幾何學)中,不存在平行線。
2.3 非歐幾何的檢驗
由於非歐幾何既與傳統的幾何學在表面上直接相矛盾,又與占統治地位的康德唯心主義空間觀念相對立,因此,它的創立不能不引起人們的懷疑、譏笑和反對。
1868年,義大利數學家貝爾特拉米在《非歐幾何解釋的嘗試》中,證明了非歐幾何可以在歐氏曲面(偽球面)得到片段解釋,從而使它的實際意義得到了間接的說明,於是非歐幾何的思想開始被人們所接受。
然而,就整個平面或空間上解釋羅氏幾何的現實意義是由1870年為德國數學家克萊因所解決,他把歐氏平面上的圓的內部看作羅氏平面,把圓周看作羅氏平面上的無窮遠線,把圓的弦看作羅氏直線。經過這些約定後,就可以證明,在圓內部的普遍幾何的事實就變成了羅巴切夫斯基幾何的定理,而且反過來,羅巴切夫斯基幾何的每一個定理,就可以解釋成圓內部的普通幾何的事實。
通過科學實踐檢驗那是在愛因斯坦創立廣義相對論以後的事情。廣義相對論完滿地解釋了水星運動軌道近日點的進動現象;認為水星運動軌道近日點進動現象是由於太陽的巨大質量使周圍時空彎曲引起的,根據計算和觀測的數據完全符合:還預言了星光經過太陽附近發生偏折的現象,不久也被英國的愛丁頓率領的人員在天文觀測實踐中所證實。
由此可見,廣義相對論及其相應的科學實踐已經證明,非歐幾何(主要是黎曼幾何)是反映了彎曲空間形式的科學真理。
3 關於空間哲學上的思考
非歐幾何的創立使人們認識到,數學空間與物理空間有著本質的區別。
在歐氏幾何到非歐幾何的發展過程中。也引起了人們對空間概念的肅清。直觀空間,視覺空間,動覺空間與科學意義上的空間是有區別的:而物理空間與數學空間存在本質的區別。數學空間原則上可以不涉及外部世界的現象和物體,以及現象和物體之間的關系。只涉及自己的想像物以及它們之間的關系。在歐幾里得空間中,數學圖形大部分被認為與出現在物理空間的物體是一致的。但在n(n>3)維空間中的數學圖形很難在現實中找到它的直接抽象,然而它能被應用到對物理世界的描述中。當數學空間被用作概念框架來說明現實空間的結構時,抽象空間就轉化為物理空間,此種意義上,物理空間包含數學空間和實在。物理空間的維數隨所依據的數學空間以及所研究的對象而變。關於宏觀物體以及星系的普通物理學中,空間是以歐幾里得空間為形式的牛頓物理空間:而在以星河系為尺度的宇宙觀世界的物理學中所用的則是以黎曼空間為形式的廣義相對論空間。廣義相對空間把幾何學同物理學統一了起來,用空間結構的幾何性質來表述引力場,從而使非歐幾何學獲得了實際的物理意義。愛因斯坦發現現實的有物質存在的宇宙空間,不是平直的歐幾里得空間,而是彎曲的黎曼空間。在廣義相對論中,物質的存在不僅產生了引力場,而且還使時空的特性發生了變化,造成了時空彎曲的效應。綜上分析可知,物理空間是應用數學空間而獲得的。
19世紀的科學創造中,非歐幾何的發現,在思想上是極其深刻的意義。它的發現,是自希臘時代以來數學中一次最重大最深刻的革新,開創了幾何學和數學的新時代,對其以後的發展起著深遠的影響和重大的作用;從根本上迫使數學家改變對數學的性質以及數學和物理世界的關系的理解,迫使人們改變傳統的空間觀念,在自然科學領域中發起了對唯心論形而上學宇宙觀的猛烈攻擊,因此是人類認識和思想方法上的一場重大變革。
可供參考 文發網可以提供免費的參考文獻 還可以發表
㈣ 求助科學技術哲學專業碩士論文題目。
那還不如叫人直接幫你寫好過了,不付出哪有收獲呢親?如果樓主想了解你的專業論文的事,可以在京都名師論文網咨詢下它那裡的老師,應該不會有太大問題。
㈤ 哲學參考文獻
1 論馬克思主義中國化第二次飛躍的本質特徵 湖南城市學院學報 2007/03
2 從科學管理到文化管理——技術機構內部管理的第二次飛躍 中國計量 2006/06 中國期刊全文資料庫
3 論馬克思主義中國化第二次飛躍理論邏輯和歷史邏輯的內在契合 武漢大學學報(人文科學版) 2005/06 中國期刊全文資料庫
4 一元訓練理論和中國體育的第二次飛躍——崔大林《關於當前訓練創新的思考》讀後 體育與科學 2004/02 中國期刊全文資料庫
5 關於實現人力資源會計第二次飛躍的思考 會計之友 2004/07 中國期刊全文資料庫
6 試論實現認識第二次飛躍的中介環節 江漢論壇 2002/01 中國期刊全文資料庫
7 馬克思主義中國化探索的第二次飛躍及理論成果 湘潭師范學院學報(社會科學版) 2000/05 中國期刊全文資料庫
8 認識的第二次飛躍實現過程之管見 河北建築科技學院學報(社會科學版) 1999/04 中國期刊全文資料庫
9 劃時代的偉大貢獻——談馬克思主義與中國實際相結合的第二次飛躍 南京曉荘學院學報 1999/03 中國期刊全文資料庫
10 第二次飛躍與新理論 理論視野 1999/01 中國期刊全文資料庫
11 第二次飛躍與新理論 中共中央黨校學報 1998/04 中國期刊全文資料庫
12 理論究竟如何走向實踐——認識過程第二次飛躍的系統考察之一 甘肅理論學刊 1996/05 中國期刊全文資料庫
13 馬克思主義普遍真理同中國具體實踐相結合的第二次飛躍 學術季刊 1994/03 中國期刊全文資料庫
㈥ 結合理科或工科專業寫一篇關於科學哲學技術(即自然辯證法)的論文
老兄 這個問提會過期
㈦ 關於哲學類的文獻綜述,誰能給我個範文,謝謝誒
(1)唯物辯證法的聯系觀要求我們,既要立足整體,統籌全局,選擇最佳方案;同時又要重視部分的作用。探月工程是一項復雜的多學科高技術集成的系統工程,嫦娥一號衛星的研製與發射過程中堅持多部門協作,形成科學高效系統管理模式,為完成中國首次繞月探測工程的任務創造必要條件。
(2)辯證否定觀要求我們,要樹立創新意識,用創新推動事物的發展。「科學的本質就是創新。」首次月球探測工程之所以「取得圓滿成功」,關鍵在於科研人員堅持勇於探索科學求實的精神,著力提高自主創新能力。
(3)主要矛盾和次要矛盾的關系原理要求我們,在認識復雜事物的過程中,要著重把握主要矛盾。嫦娥一號衛星的研製與發射過程中著重把握主要矛盾,堅持以實施重大科技工程為牽引,帶動研發、製造、應用整體水平。
(4)個人與社會是統一的,價值選擇的最高標準是人民群眾的利益。首次月球探測工程取得圓滿成功是青年科技工作者堅持正確的價值選擇,並在勞動和奉獻中、在個人與社會的統一中、在砥礪自我中創造和實現價值的結果。
另外,虛機團上產品團購,超級便宜
㈧ 涉及哲學是什麼的參考文獻有哪些
為你奉上,請你參考:
1 論馬克思主義化第二飛躍本質特徵 湖南城市院報 2007/03
2 科管理文化管理--技術機構內部管理第二飛躍 計量 2006/06 期刊全文資料庫
3 論馬克思主義化第二飛躍理論邏輯歷史邏輯內契合 武漢報(文科版) 2005/06 期刊全文資料庫
4 元訓練理論體育第二飛躍--崔林《關於前訓練創新思考》讀 體育與科 2004/02 期刊全文資料庫
5、《馬克思恩格斯全集》,北京:人民出版社,2007
6、《馬克思主義基本原理概論》,高等教育出版社,2007
7 馬克思主義化探索第二飛躍及理論 湘潭師范院報(社科版) 2000/05 期刊全文資料庫
8 認識第二飛躍實現程管見 河北建築科技院報(社科版) 1999/04 期刊全文資料庫
9 劃代偉貢獻--談馬克思主義與實際相結合第二飛躍 南京曉荘院報 1999/03 期刊全文資料庫
10 第二飛躍與新理論 理論視野 1999/01 期刊全文資料庫
11 第二飛躍與新理論 共央黨校報 1998/04 期刊全文資料庫
12 理論究竟何走向實踐--認識程第二飛躍系統考察 甘肅理論刊 1996/05 期刊全文資料庫
13 馬克思主義普遍真理同具體實踐相結合第二飛躍 術季刊 1994/03 期刊全文資料庫
㈨ 科學技術哲學畢業論文有什麼好題目嗎
哲學方面的問題,建議你看下品學論文網,
之前我就在那裡寫的論文,非常不錯,遇到的問題和格式都挺快給我了。
最關鍵的是品學論文有很多在線的輔導老師幫你解決問題,不用費勁心思查資料
㈩ 人文主義技術哲學 碩士論文的分類號是什麼、在哪裡查呢
http://apps.hi..com/share/detail/19935375
看這個,挺全的。