⑴ 學習葯理學的心得和體會
2014年的冬天，這是我進入石大的第一個寒假，美麗的石大，承載著我的夢想--去當一名光榮的白衣戰士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫學知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到新城紅十字醫院（原八毛職工醫院）實習。 對於我這個只有半年學醫經歷的學生來說，應該從醫院中最基礎的護理工作開始。來到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。 鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！ 看起來很簡單的護理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信盪然無存。我開始虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關於護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術語和一些日常工作。 我協助護士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環節，在嚴格堅持「三查七對」（三查：操作前查、操作中查、操作後查；七對：對床號、對姓名、對葯名、對濃度、對劑量、對方法、對時間）的原則下，並為病員配液。 終於有了我實踐的機會，想著護士叮囑我的操作要領，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：「阿姨，該打針了1我給病人綁上止血帶，用碘付進行消毒，然後拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中。看見管中有回血，一種如釋重負的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順利！ 護士在休息的時候，給我講著因為靜脈注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實事例後，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護士們。 2005、2、21在醫院領導的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結扎及剝脫術！手術前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫生，頓時讓我感到醫生的偉大責任。手術的時間大約兩個小時，主刀醫生精湛的醫技，讓我了解到醫學基礎知識的重要性，他的細心，彷彿把病人當成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經說過：雖然你們是用動物做實驗，但以後你們卻是要給人看病！因此，使我是深深體會到，我們要提高自己的職業素質。 短短的15天醫院實習結束，終於可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰斗的護士們，才知道護理工作的不易。 我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優秀的職業素質： 1.思想素質：要教育和培養每一個護理人員熱愛護理工作，獻身護理事業，樹立牢固的專業思想;要有崇高的道德品質、高尚的情操和良好的醫德修養，以白求恩為榜樣，發揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹慎，認真負責；要高度的組織性、紀律性和集體主義精神，團結協作，愛護集體，愛護公物。 2.專業素質：護理人員要對病人極端負責，態度誠懇，和藹熱情，關心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理；嚴格執行各項規章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規，有條不紊，執行醫囑和從事一切操作要思想集中，技術熟練，做到准確、安全、及時，精益求精；要有敏銳的觀察力，善於發現病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機智靈活，又要在搶救中敏捷、准確、果斷；做好心理護理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩重，禮貌待人，樸素大方；作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。 3.科學素質：護理人員要具有實事求是、勇於控索的精神，要認真掌握本學科基本理論，每項護理技術操作都要知其然並知其所以然；護理學是一門應用學科，必須注意在實踐中積累豐富的臨床經驗，要掌握熟練的技術和過硬的本領；要刻苦鑽研業務，不斷學習和引進國內外先進的護理技術；要善於總結經驗，不斷控索，開展研究，勇於創新，努力提高業務技術水平，不斷推動護理事業的發展；要積極努力學習和了解社會學、心理學、倫理學等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務。 同樣，即將成為口腔醫生的我們也應該充分認識到： 1.醫生是一個很平凡的職業，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命。 2.醫生也同樣應該具備一定的思想素質、專業素質和科學素質，要有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命。 3.醫生要有創新和探索的能力，積極為醫學的未來作出貢獻。實習結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。 ??臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 ??剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對於護理的工作處於比較陌生的狀態，也對於自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。 ??護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房後，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂「麻雀雖小，五臟俱全」，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨 床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。 ??到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師「放手不放眼，放眼不放心」的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之餘查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院實習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。 ??在醫院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，嚴格執行「三查七對」。在骨科、內科、外科、婦科、ICU、手術室、急診，針灸門診等各個科室里，我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無菌原則，執行查對制度，培養著良好的工作方式，這應該算的上是第四個收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。 ??在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很准確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道實習期間的收獲將在今後工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝一附院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責！
⑵ 請問進行重要葯理學研究的主要問題或困難是什麼如何解決
這個問題俺也想知道。。。是作業吧
⑶ 葯理學是一個怎樣的概念
【葯理學】英文：pharmacology，是研究葯物與機體（含病原體）相互作用及其規律和作用機制的一門學科。
葯理學主要指研究有關使用化學物質治療疾病時引起機體機能變化機制的學問。德國人施米德貝爾（O．schmiedeberg，1838—1921）首創的實驗葯理學成為近代葯理學的基礎。葯物同毒物有時也難於嚴密區分，葯理學實際上也以毒物為研究對象，因此把葯理學中特別關於醫葯治療方面的應用作為葯物學（原意為葯餌學），與以毒物為對象的毒物學（toxicology）相區別。
葯理學的學科任務是要為闡明葯物作用及作用機制、改善葯物質量、提高葯物療效、防治不良反應提供理論依據；研究開發新葯、發現葯物新用途並為探索細胞生理生化及病理過程提供實驗資料。葯理學的方法是實驗性的，即在嚴格控制的條件下觀察葯物對機體或其組成部分的作用規律並分析其客觀作用原理。近年來逐漸發展而設立的臨床葯理學是以臨床病人為研究和服務對象的應用科學，其任務是將葯理學基本理論轉化為臨床用葯技術， 即將葯理效應轉化為實際療效，是基礎葯理學的後繼部分。學習葯理學的主要目的是要理解葯物有什麼作用、作用機制及如何充分發揮其臨床療效，要理論聯系實際了解葯物在發揮療效過程中的因果關系。葯理學三大任務，或者是三大范疇：
1、葯理是醫學院校必修的一門課，指導臨床用葯。
2、評價葯物療效以及在經濟上面和其他方面有些什麼不同。
3、葯理學是生命科學的重要組成部分。
⑷ 葯理學是什麼
醫學葯理
其實就是醫學葯理學
葯理學(pharmacology)是研究葯物與機體（含病原體）相互作用及其規律和作用機制的一門學科。
葯理學的學科任務是要為闡明葯物作用及作用機制、改善葯物質量、提高葯物療效、防治不良反應提供理論依據；研究開發新葯、發現葯物新用途並為探索細胞生理生化及病理過程提供實驗資料。
葯理學的方法是實驗性的，即在嚴格控制的條件下觀察葯物對機體或其組成部分的作用規律並分析其客觀作用原理。
⑸ 葯理學的學習感受
2005年的冬天，這是我進入石大的第一個寒假，美麗的石大，承載著我的夢想--去當一名光榮的白衣戰士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫學知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到新城紅十字醫院（原八毛職工醫院）實習。 對於我這個只有半年學醫經歷的學生來說，應該從醫院中最基礎的護理工作開始。來到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。 鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！ 看起來很簡單的護理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信盪然無存。我開始虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關於護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術語和一些日常工作。 我協助護士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環節，在嚴格堅持「三查七對」（三查：操作前查、操作中查、操作後查；七對：對床號、對姓名、對葯名、對濃度、對劑量、對方法、對時間）的原則下，並為病員配液。 終於有了我實踐的機會，想著護士叮囑我的操作要領，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：「阿姨，該打針了1我給病人綁上止血帶，用碘付進行消毒，然後拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中。看見管中有回血，一種如釋重負的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順利！ 護士在休息的時候，給我講著因為靜脈注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實事例後，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護士們。 2005、2、21在醫院領導的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結扎及剝脫術！手術前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫生，頓時讓我感到醫生的偉大責任。手術的時間大約兩個小時，主刀醫生精湛的醫技，讓我了解到醫學基礎知識的重要性，他的細心，彷彿把病人當成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經說過：雖然你們是用動物做實驗，但以後你們卻是要給人看病！因此，使我是深深體會到，我們要提高自己的職業素質。 短短的15天醫院實習結束，終於可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰斗的護士們，才知道護理工作的不易。 我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優秀的職業素質： 1.思想素質：要教育和培養每一個護理人員熱愛護理工作，獻身護理事業，樹立牢固的專業思想;要有崇高的道德品質、高尚的情操和良好的醫德修養，以白求恩為榜樣，發揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹慎，認真負責；要高度的組織性、紀律性和集體主義精神，團結協作，愛護集體，愛護公物。 2.專業素質：護理人員要對病人極端負責，態度誠懇，和藹熱情，關心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理；嚴格執行各項規章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規，有條不紊，執行醫囑和從事一切操作要思想集中，技術熟練，做到准確、安全、及時，精益求精；要有敏銳的觀察力，善於發現病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機智靈活，又要在搶救中敏捷、准確、果斷；做好心理護理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩重，禮貌待人，樸素大方；作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。 3.科學素質：護理人員要具有實事求是、勇於控索的精神，要認真掌握本學科基本理論，每項護理技術操作都要知其然並知其所以然；護理學是一門應用學科，必須注意在實踐中積累豐富的臨床經驗，要掌握熟練的技術和過硬的本領；要刻苦鑽研業務，不斷學習和引進國內外先進的護理技術；要善於總結經驗，不斷控索，開展研究，勇於創新，努力提高業務技術水平，不斷推動護理事業的發展；要積極努力學習和了解社會學、心理學、倫理學等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務。 同樣，即將成為口腔醫生的我們也應該充分認識到： 1.醫生是一個很平凡的職業，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命。 2.醫生也同樣應該具備一定的思想素質、專業素質和科學素質，要有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命。 3.醫生要有創新和探索的能力，積極為醫學的未來作出貢獻。實習結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。 ??臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 ??剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對於護理的工作處於比較陌生的狀態，也對於自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。 ??護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房後，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂「麻雀雖小，五臟俱全」，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨 床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。 ??到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師「放手不放眼，放眼不放心」的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之餘查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院實習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。 ??在醫院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，嚴格執行「三查七對」。在骨科、內科、外科、婦科、ICU、手術室、急診，針灸門診等各個科室里，我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無菌原則，執行查對制度，培養著良好的工作方式，這應該算的上是第四個收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。 ??在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很准確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道實習期間的收獲將在今後工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝一附院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責！（改一下時間，希望這編文章能幫助到你)
⑹ 現代葯理學最重要的理論基礎是什麼
葯理學(pharmacology)是研究葯物與機體相互作用及其規律和作用機制的一門學科，是研究有關使用化學物質治療疾病時引起機體機能變化機制的學問。德國人施米德貝爾（O．schmiedeberg，1838—1921）首創的實驗葯理學成為近代葯理學的基礎。葯物同毒物有時也難於嚴密區分，葯理學實際上也以毒物為研究對象，因此把葯理學中特別關於醫葯治療方面的應用作為葯物學（原意為葯餌學），與以毒物為對象的毒物學（toxicology）相區別。任務 葯理學的學科任務是要為闡明葯物作用機制、改善葯物質量、提高葯物療效、開發新葯、發現葯物新用途並為探索細胞生理生化及病理過程提供實驗資料。葯理學的方法是實驗性的，即在嚴格控制的條件下觀察葯物對機體或其組成部分的作用規律並分析其客觀作用原理。近年來逐漸發展而設立的臨床葯理學是以臨床病人為研究和服務對象的應用科學，其任務是將葯理學基本理論轉化為臨床用葯技術， 即將葯理效應轉化為實際療效，是基礎葯理學的後繼部分。學習葯理學的主要目的是要理解葯物有什麼作用、作用機制及如何充分發揮其臨床療效，要理論聯系實際了解葯物在發揮療效過程中的因果關系。
葯理學三大任務，或者是三大范疇：
第一，葯理是醫學院校必修的一門課，指導臨床用葯。
第二，評價葯物療效以及在經濟上面和其他方面有些什麼不同。
第三，葯理學是生命科學的重要組成部分。
這裡面有兩個方面：
一方面葯物通常除了指導臨床用葯，還有工具葯，進一步用於研究，對學術發展有極大的推動作用；
另一方面葯物研究本身就是生命科學重要的部分。這一點我想從諾貝爾獲得者的比例來講，諾貝爾獲得者在葯理學或者是葯物獲得者佔30％以上，這就說明葯理學在生命科學中重要地位。比如說五十年來、九十年代等葯理的發現，這些對人類都有極大的提高，同時對科學有極大的發展。性質葯理學(pharmacology)是研究葯物的學科之一，是一門為臨床合理用葯防治疾病提供基本理論的醫學基礎學科。葯理學研究葯物與機體(包括病原體)相互作用的規律及其原理。葯物(drug)是指用以防治及診斷疾病的物質，在理論上說，凡能影響機體器官生理功能及(或)細胞代謝活動的化學物質都屬於葯物范疇，也包括避孕葯及保健葯。葯理學一方面研究在葯物影響下機體細胞功能如何發生變化，另一方面研究葯物本身在體內的過程，即機體如何對葯物進行處理，前者稱為葯物效應動力學(pharmacodynamics)，簡稱葯效學；後者稱為葯物代謝動力學(pharmacokinetics) ，簡稱葯動學。可見葯理學研究的主要對象是機體，屬於廣義的生理科學范疇。它與主要研究葯物本身的葯學科學，如生葯學、葯物化學、葯劑學、制葯學等學科有明顯的區別。葯理學是以生理學、生化學、病理學等為基礎，為指導臨床各科合理用葯提供理論基礎的橋梁學科。發展簡史1、早期的經驗積累
公元一世紀的《神農本草經》，收載葯物365種，許多葯物的作用和應用被現代醫學承認。
唐代的《新修本草》，是我國第一部葯典，收載葯物884種。
明朝李時珍的《本草綱目》，是一科學巨著，歷時27載，全書190萬字、共52卷、收載葯物1892種、方劑11000多條、插圖1160幅。全世界廣為傳播，是葯物發展史上的光輝一頁。
2、相關學科的發展天然葯物活性成分的提取：如嗎啡、奎寧、阿托品、依米丁、士的寧、可卡因等。化學、生理學的進展促成了葯理學的誕生，R.Buchheim創建了葯理學學科，成為全世界第一位葯理學教授。|
葯理學與相關學科相互滲透，彼此借鑒和促進，已衍生出許多分支學科。 基礎理論 葯理學一、葯物的基本作用
（一）葯理作用與葯理效應
1.葯物作用指葯物與機體細胞間的初始作用，是動因，是分子反應機制，有其特異性。
2.葯理效應葯物作用的結果，是機體反應的表現，對不同臟器有其選擇性。最基本的葯理學效應包括興奮和抑制。
3.葯理效應的選擇性即葯理效應的專一性，是葯物引起機體產生效應的范圍。是葯物分類的依據，又是臨床用葯時指導用葯和擬定治療劑量的依據。葯物的選擇性與葯物本身的化學結構有關。4.葯物作用具有兩重性。
（1）治療作用：指葯物所引起的符合用葯目的作用。
（2）不良反應：指那些不符合葯物治療目的、並給患者帶來痛苦或危害的反應。
（二）葯物的治療作用
1.定義凡符合用葯目的或達到防治效果的作用稱為治療作用。
2.分類按治療目的分為：
（1）對因治療：針對病因治療稱為對因治療，也稱治本。用葯目的在於消除原發致病因子，徹底治癒疾病。
（2）對症治療：用葯物改善疾病症狀，但不能消除病因，稱對症治療，也稱治標。用葯目的在於改善症狀。
（三）葯物的不良反應
凡不符合葯物治療目的並給患者帶來病痛或危害的反應稱為不良反應。一般是可以預知的，且停葯後可以自行恢復。
1.副作用葯物在治療劑量時出現的與治療目的無關的作用，一般不嚴重，難以避免。
2.毒性反應用葯劑量過大或用葯時間過長，葯物在體內蓄積過多引起的嚴重不良反應，一般比較嚴重，可以預知和可避免的。分為：
（1）急性毒性：短期內過量用葯而立即發生的毒性。
（2）慢性毒性：長期用葯在體內蓄積而逐漸發生的毒性。致癌、致畸胎、致突變三致反應也屬於慢性毒性范疇。
3.後遺效應指停葯後血葯濃度已降至閾濃度以下時殘存的生物效應。
4.停葯反應突然停葯後原有疾病的加劇，義稱反跳反應。
5.變態反應（過敏反應）是葯物引起的免疫病理反應。
6.特異質反應某些葯物町使少數患者出現特異性的不良反應，是一種遺傳性生化缺陷。
7.繼發反應由於葯物治療作用引起的小良反應，又稱治療矛盾。
二、葯物的量效關系
（一）劑量的概念
1.最小有效量（閾劑量或閾濃度）出現療效所需的最小劑量。
2.治療量指葯物的常用量，是臨床常用的有效劑量范圍，一般為介於最小有效量和極量之間的量。
3.極量引起最大效應而不發生中毒的劑量（即 安全用葯的極限）。
4.常用量比閾劑量大，比極量小的劑量。一般情況下治療量不應超過極量。
5.最小中毒量超過極量，剛引起輕度中毒的量。
6.半數致死量（LD50）引起半數動物死亡的劑量。
（二）量效關系及量效反應曲線
1.量反應葯理效應呈連續增減的量變，可用數或量的分級表示，如血壓升降、平滑肌舒縮等。
（1）效價強度：葯物達一定葯理效應所需的劑量，反映葯物與受體的親和力，其值越小則強度越大。常用產生50％最大效應時的劑量來表示，稱半數有效量（ED50）。
（2）效能：葯物達最大葯理效應的能力（增加濃度或劑量而效應量不再繼續上升），反映葯物的內在活性。
（3）葯物的最大效能與效應強度含意完全不同，二者並不平行。
2.質反應葯理效應表現出反應性質的變化，只能用全或無，陽性或陰性表示，如死亡與生存、驚厥與不驚厥等。
（三）葯物的時間一效應關系葯物的效應隨時問而變化的過程稱為葯物的時效關系。葯物的經時過程分為：潛伏期、持續期、殘留期。
三、葯物安全性評價
1.治療指數半數斂死量和半數有效量的比值（LD50／ED50），比值越大相對安全性越大，反之越小。該指標的葯物效應及毒性反應性質不明確，這一安全指標並不可靠。
2.安全范圍是ED95～TD5之間的距離，其值越大越安全。葯物的安全性與葯物劑量（或濃度）有關。
3.安全指數LD5／ED954.安全界限（LD1一ED99）／ED99。
四、葯物的作用機制葯物可通過以下方面產生葯理效應：
1.改變細胞周圍環境的理化性質。
2.補充機體所缺乏的各種物質。
3.影響神經遞質或激素。
4.作用於特定靶點受體、酶、離子通道、載體、核酸、免疫系統和基因等。
5.非特異性作用葯物作用主要與其理化性質有關，而不依賴於化學結構，並無特異性作用機制。
五、受體學說
（一）受體的概念和特性
1.受體為糖蛋白或脂蛋白，存在於細胞膜、細胞漿或細胞核內，能識別周圍環境中某種微量化學物質，與葯物相結合並能傳遞信息和引起效應的細胞成分。
2.配體能與受體特異性結合的物質，分為內源性配體和外源性配體。
3.受體的特徵：①飽和性；②高靈敏度；③可逆性；①高親和性；⑤多樣性。
（二）受體的類型
根據受體蛋白結構、信息傳導過程、效應性質、受體位置等特點，受體分為四類：
1.離子通道受體。
2.G一蛋白偶聯受體。
3.酪氨酸激酶受體。
4.細胞內受體。（三）葯物與受體的相互作用
根據葯物的親和力和內在活性，可將葯物分為激動葯與拮抗葯。
1.激動葯能與受體結合並激動受體而產生相應的效應，與受體有親和力和內在活性。
（1）完全激動葯：具有較強的親和力和內在活性（α＝1）。
（2）部分激動葯：與受體有較強的親和力和較弱的內在活性（α<1）。
2.拮抗葯能阻斷受體活性的配體，與受體有較強的親和力，但無內在活性（α＝0）。
（1）競爭性拮抗葯：能與激動葯互相競爭同一受體，與受體可逆結合，量效反應曲線平行右移，斜率和高度（Emax）不變。
（2）非競爭性拮抗葯：不與激動葯互相競爭同一受體，或與受體不可逆結合，量效反應曲線右移，斜率降低，高度（Emax）壓低。
（四）葯物與受體相互作用後的信號轉導第二信使：配體作用於受體後，可誘導產生一些細胞內的化學物質，可作為細胞內信號的傳遞物質，將信號進一步傳遞至下游的信號轉導蛋白，故稱之為第二信使。
現已確定的第二信使包括：環磷腺苷（cAMP）、環磷鳥苷（cGMP）、磷酸肌醇（IP3）、甘油二酯（DG）和鈣離子。
⑺ 破壞蛋白質翻譯 「nr2b」受體就不能發揮 怎麼通過葯理學手段把「nr2b」受體的活性阻斷 或者催眠
NR2B antagonists, CP-101,606 (1-100 mg/kg p.o.) 以及Ro 25-6981 (3-100 mg/kg i.p.) science上有篇論文中有應用過。你可以去google查Selective NMDA NR2B antagonists ince antinociception without motor dysfunction: correlation with restricted localisation of NR2B subunit in dorsal horn這篇論文
⑻ 不應含有發揮葯理學代謝作用的成分是什麼意思
不應含有發揮葯理學、免疫學或者代謝作用的成分。
預期用途：用於物理退熱、冷敷理療。
僅用於閉合性軟組織。
品名舉例：醫用冷敷貼、醫用降溫貼、醫用退熱貼
⑼ 我有一款噴鼻劑，產品描述是不含有發揮葯理學免疫學或者代謝作用的成分。是不是就是說明噴鼻劑副作用很少
那得看具體成分，如果就是單純水噴霧應該沒有，否則凡有作用的任何葯物都有葯效及副作用。