支教哲學

『壹』 鄉村支教的實踐論文3000

朋友，這是一篇關於寒假的社區實踐報告，請參考參考。。。。。。社會實踐報告的寫作方法[附實例] 作為學生練習寫作用的「社會實踐報告」，它的體例、寫法目前還無定論，可以參考「調查報 告」的體例和寫法。我個人認為，「社會實踐報告」應該有以下幾部分： 標題：可以是公文式標題，即《關於……的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大 課堂，實踐長真知識》。 前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然後用「現將此次實踐活動的有關 情況報告於下從而過渡到正文。 正文：寫實踐者根據學校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性 思考，問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考後的理性認 識，對組織社會實踐活動評價。 結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。 落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體（如班、組），報告完成的時間。 應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上「前言」、「正文」、「結語」、「落 款」等字，而要寫標題，如「基本情況」、「主要體會」、「幾點思考」、「問題和建議」等。 實例： 大學生寒假社會實踐總結報告 為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，根據團中央、團省委、學校黨委、團委有關文件精神，在院黨總支、團總支的總體部署下，經濟學院積極開展寒假社會實踐活動。現總結如下： 一、 活動的主題 今年寒假經濟學院開展的大學生社會實踐活動以「強化社會責任感，落實科學發展觀」為主題。共組織學生幹部、入黨積極分子兩支團隊近300人分赴全省各地進行寒假社會實踐活動。全面貫徹「三個代表」重要思想，認真貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，按照中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學生的培養目標，突出國情教育和社會責任感教育，廣泛動員廣大青年學生積極參與社會實踐，強化社會實踐經歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐「三個代表」重要思想，並且在實踐中提高了自身素質，落實了科學發展觀，進一步增強了青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。 今年寒假大學生社會實踐活動仍然堅持「受教育、長才幹、做貢獻」的原則，充分發揮了青年學生的智力和人才優勢，深入社會各個層面開展社會調查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術和文明新風，為農村經濟和社會發展做出積極貢獻。 二、活動的指導思想 深入學習、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會精神，以「三個代表」重要思想為指導，以「真情助困進萬家」為主題，充分發揮大學生知識技能優勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化「三下鄉」活動和「四進社區」活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關心送到群眾中去。 三、活動的重點內容和形式 經濟學院今年的寒假社會實踐活動在總結以往工作經驗的基礎上，充分發揮了經濟學院學科和專業優勢，採取點面結合、集中組隊與就近就便分散活動相結合的方式進行。活動形式重點以社會調查、志願服務為主，由各年級（部）圍繞以下主要內容組織青年學生就近就便參加。 （一）社區文化服務與社區需求調研活動。下學期，經濟學院即將啟動大學生志願服務社區行動計劃。為確保此項工作有效開展並建立長期機制，各個學院要利用學生返鄉的機會，深入所屬社區開展社區文化服務和社區需求調查活動，重點掌握城市社區的各個類型、現狀以及對志願服務活動的需求情況，總結了以往大學生開展社區服務的經驗和教訓，對下一步我院開展大規模的社區服務活動提出意見和建議。各學院不僅發動廣大同學深入調研，寫出調查報告，各年級、班級還專門組織力量開展了專題調研活動，開學後組織了學生召開座談會，匯總掌握有關情況，向院團總支提交高質量的調研報告，為我院開展好社區服務活動提供政策依據。通過各個年級的匯報情況可以看出，我們的這一次調研顯示了青年大學生的社區優勢，知識優勢以及年齡優勢，通過調研同學們知道了一些在日常的學習和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價值的信息。 （二）基層落實科學發展觀學習考察訪談活動。我們組織青年學生進行基層落實科學發展觀考察訪談活動，青年學生在學習考察訪談過程中，深刻感受到科學思想的偉大精神力量轉化為促進農業和農村經濟發展的巨大物質力量的生動現實和傑出成就，加深了對科學發展觀內涵的認識，學習領會了黨的十六大的精神實質。我院青年學生進行基層落實科學發展觀學習教育考察訪談活動要充分發揮青年學生黨員和入黨積極分子的專業技能優勢和優良的政治素質，通過發放張貼宣傳品、開展社會調查等形式，積極為農民群眾開展支教掃盲、文藝演出、幫扶農村弱勢群體等多種服務，把先進文化、先進生產力送到農村基層，在服務中宣傳、實踐「三個代表」重要思想。通過尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農村改革開放成就、與地方黨政幹部座談等形式，重點了解了基層在落實科學發展觀過程中發生的積極變化，使廣大青年學生學習、繼承了黨的優良傳統，從中學習和借鑒新鮮經驗，接受正面教育，堅定理想信念。 （三）文化科技衛生「三下鄉」志願服務活動。（1）組織留校學生深入學校附近的社區，宣傳十六大精神、「三個代表」重要思想和科學發展觀，引導社區群眾積極參與到全面建設小康社會的實踐中來，為社區的物質文明政治文明和精神文明建設做好事、做實事；（2）組織返鄉同學依照「就地就便」原則，充分利用所學知識，開展法律咨詢、支教掃盲、環境保護等科技、文化、衛生服務等活動，為城市、鄉村的發展做貢獻。 （四）「繁星計劃」基層文化建設專題調研活動。按照中共山東省委宣傳部、省委高校工委、共青團山東省委的統一部署，在去年暑期組織大學生開展專題調研活動基礎上，繼續利用了寒假的時間，深入研究分析社會各方面狀況開展文化建設調研活動，形成高質量的調研成果和對策建議。開學後各年級抓緊匯總了有關調查報告，擇優上報院團總支參加評獎。 （五）寒假社會調查和大學生就業見習活動。為進一步深化「大學生素質拓展計劃」，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，大學生利用的返鄉機會，自主的進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加了大學生職業體驗，提高就業創業能力。同時以論文或調查報告形式進行總結與歸納。 （六）「挑戰杯」科技創新活動專題調研活動。「挑戰杯」山東大學第九屆學生課外學術科技作品競賽已全面展開。參賽學生充分利用了寒假時間，做好課外學術科研項目立項准備，並投入項目運作。經濟學院的各個系、各個年級重點准備了哲學社會科學類學術論文和社會調查報告類作品，以及一些自然科學類學術論文和科技發明製作類作品。做好了重點項目的論文撰寫、調查實施和實驗測試、實物製作等工作。下學期初，學院將選擇部分優秀項目予以立項資助，備戰第九屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽。 四、活動的特點 1、我院的本次活動將宣傳實踐黨的十六大、十六屆四中全會精神和「三個代表」重要思想，引導廣大學生在社會實踐中深入學習、宣傳、實踐，積極結合起來，利用大學生的思想優勢、知識優勢和群體優勢來推動農村學習教育活動的深入開展，服務農村的改革、發展和穩定。 2、把社會實踐與個人青春創業活動結合起來。鼓勵廣大學生積極參與企業經營管理活動，為企業建設提供智力支持，為今後學生創業打下良好基礎。 3、自發性和有組織性結合。本次社會實踐出現了許多同學通過自發組織的形式去實踐「三個代表」及科技下鄉知識宣講活動。 五、 總結 我們通過精心組織，認真發動以及同學的自發組織，各系、各年級的高度重視，充分發動，保證了大多數學生投入到活動中去，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。實踐活動結束後，各系、各年級寫出了活動總結，通過開展「實踐歸來話成就」主題活動，組織了參加「三下鄉」寒假社會實踐學生展開交流，選樹典型，加強宣傳，擴大教育成果。通過這次活動我們積累了經驗，獲取了各方面比較全面真實的材料，對以後的研究和教學工作提供了素材

『貳』 北京師范大學的哲學專業怎麼樣

學 院 簡 介

北京師范大學哲學與社會學學院是我國哲學社會科學教育、科研的重鎮之一，目前已形成從本科、碩士、博士、博士後流動站到教師培訓、本科函授、研究生課程班等系統的教學、科研體系，涵蓋哲學、教育學、社會學、政治學等一級學科，是培養哲學社會科學人才和從事哲學社會科學研究的重要基地。學院各專業均具有雄厚的教學和科研實力，有些專業在全國處於領先地位。

歷史沿革

哲學與社會學學院的歷史可以追溯到成立於1953年的政治教育系。1979年6月，經教育部批准，以原政治教育系哲學教研室、哲學史教研室、邏輯教研室、中學思想政治課教育教研室為主體，整合相關部門，組建起了哲學系，這是新中國高等師范院校中的第一個哲學系。1988年，政教系並入哲學系。1994年，中學思想政治課研究中心及《思想政治課教學》雜志社並入哲學系。2003年，在原哲學系的基礎上，整合相關學術資源，成立了北京師范大學哲學與社會學學院。

機構設置

學院設有3個系：哲學系、思想政治教育系、社會學系；13個研究所：馬克思主義哲學研究所、中國哲學與文化研究所、外國哲學與文化研究所、倫理學與道德教育研究所、美學與美育研究所、宗教與文化研究所、科學史與科學哲學研究所、馬克思主義研究所、思想政治教育研究所、社會學研究所、人類學研究所、輔仁國學研究所；兩個實驗室：社會數據調查實驗室、科學技術與應用美學實驗室；兩個雜志社：教育部組織的《中國高等學校文摘：哲學》（英文版）、教育部委託的《思想政治課教學》。1個教育部人文社會科學重點研究基地：價值與文化研究中心。7個跨學科交流的研究中心：科學與人文研究中心、民意調查事務研究中心、過程哲學研究中心、企業管理文化研究中心、俄羅斯文化研究中心、中學思想政治教育研究中心、哲學社會科學傳播與交流中心。

學科發展

學院擁有博士後流動站1個；一級學科博士學位授權點2個；二級學科博士學位授權點13個，自主設置博士學位授權點2個；二級學科碩士學位授權點15個；3個本科專業：哲學、社會工作、思想政治教育。經過學科融合，學院獲得了全國重點學科1個（馬克思主義哲學），哲學學科進入「211」二期建設，以學院為主要依託建設了「985」工程「價值觀與民族精神」哲學社會科學國家重點創新基地。

隊伍建設

在數十年的發展歷程中，哲學與社會學學院涌現出齊振海、袁貴仁、韓震、楊耕、張曙光、周桂鈿、鄭萬耕、李景林、楊壽堪、楊百順、吳家國、董志鐵、廖申白、劉清平、沈小峰、王德勝、賀允清等一大批在全國哲學社會科學界具有廣泛影響的著名學者。目前學院教職員工58人，其中教授26人，副教授14人，副編審1人，講師11人。專任教師中有博士學位的44人（其中4人為歐美國家博士學位獲得者），有國務院學科評議組成員2人，教育部社會科學委員會委員1人，人事部「百千萬人才」入選者2人，中宣部「四個一批」人才1人，教育部「跨世紀人才」2人，教育部「新世紀人才」6人，北京市「百人工程」入選5人，全國百篇優秀博士論文獲得者1人，教育部「青年教師獎」1人。另外，學院還聘請了羅蒂、杜維明、安樂哲、池田大作等知名學者為客座教授。

人才培養

學院通過本科生課程體系改革，實現了本科生自主學習的新模式。學院從以本科生培養為主轉向本科培養為基礎，研究生培養為重點的人才培養模式。目前，研究生與本科生之比約為2:1。研究生生源質量和研究水平有了明顯提升。學院形成了系統有效、豐富多彩的學生工作模式，改善思想政治教育工作，促進了學生綜合素質的全面發展。學院在校學習的全日制本科生196人，碩士生298人，博士生114人，在站博士後9人；另有進修學者7人，教育專業碩士48人，函授生116人。

學術研究

學院在發展中逐漸形成了自己的學術特色和學術傳統，在認識論、價值哲學、人的哲學、生存哲學、儒家哲學、中國傳統政治哲學、易學哲學、人本主義、西方歷史哲學、普通邏輯、科學技術哲學等領域，獲得了豐碩成果。「十五」期間，學院實現了我校在國家哲學社會科學重大課題方面零的突破；並且還獲得了教育部重大攻關項目1項。學院教師獲得的科研經費累計超過700萬元，哲學學科的人均論文產出量在校內名列前茅。從2003年起，學院教師每年都有論文在SCI或SSCI和A&HCI系統刊物發表，在《中國社會科學》、《哲學研究》、《社會學研究》、《馬克思主義研究》、《新華文摘》等國內權威刊物上發表的論文數量增長迅猛。學院積極加強學術交流，多次舉辦國際學術會議，派出多位教師到國際知名大學訪問進修。國際知名學者理查德·羅蒂、約翰·培里、杜維明、約翰·柯布、戴維·格里芬等先後到學院開展了學術交流。

社會服務

哲學與社會學學院擁有深厚的學術傳統和人才資源，這為我們參與社會、服務社會提供了堅實的基礎。理論研究是我院的重點，教師和研究團隊的著作、論文和研究報告等在社會上產生了很大影響，有的則為黨和政府的決策提供了參考。我院還整合各學科，舉辦豐富多樣的課程研修班和學術講座，做好社會科學普及工作，弘揚優秀的傳統文化，取得了很好的社會效應。我院還積極組織學生參加社會調查、社會實踐活動，特別是支持學校組織的各種支教活動，先後有數百人次參加，為貧困地區、偏遠地區以及西部開發作出了自己的貢獻。

『叄』 高分懸賞：支教演講稿（急求）

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師、同學們：
大家好！
吸一口鄉下的空氣——好新鮮；瞧一眼小學的景緻——好舒心。從今天開始我將到這里結束支教生活，我們所有的人也都將結束支教生活。這是一種讓人難忘的生活，這是一種全新的體驗，它充滿艱辛但也充滿挑戰與創新。它必將使我們變得更加成熟與堅強。
支教，是一種愛，是心懷對祖國教育事業的熱愛、心懷對天真爛漫的孩子們的熱愛。
支教，是一種契機。它能讓人在較為艱苦的環境中成長、成熟，它能讓人認識自我、發掘自我、實現自我和重塑自我。
支教是生活，生活本身就是一種學習。我們將在生活中體味、實踐與思考，體味支教的酸甜苦辣，在實踐中不斷反思，在生活與學習中找尋人生的哲理。
支教，這個新時代的精靈，它使一大批人走進了社會生活的廣闊天地，體驗生活的艱辛，感受人生的價值，檢驗自身的基本素養和職業境界；支教這一時代的精靈，它使城鄉教育逐步走向均衡，使我們的社會更加和諧美好。
今天，新的「義務教育法」正式實施，面對新的教育大法，我們有責任與義務，我們頭頂「教育法」的第一縷陽光，我們將為鄉下教育的均衡發展，為我們社會的和諧貢獻我們的綿薄之力。為此我們感到自豪，也感到驕傲！
站在這里，面對鮮紅的太陽，我要向學校的領導們說——我們沒有辜負你們的諄諄囑托，我們是來支教的，更是來學習鍛煉的，我們全力以赴，我們不斷努力，我們要做得更好而且越來越好；同時我還要向我們可愛的孩子們說——我們是你們的老師也是你們的同伴，就讓我們拉起手來共同學習共同進步吧！
最後，謝謝我們每一位碩果累累的支教老師！！

『肆』 自考生可以支教嗎

支教是公益性的行為，自考生也是可以參加支教活動的。只要滿足了一定的文憑，再加上個人善良，樂於奉獻，完全可以找到相關的支教組織，報名參加支教。

支教是指一項支援落後地區鄉鎮中小學校的教育和教學管理工作。中華支教與助學信息中心致力於號召人們通過參加NGO組織的支教等公益活動，來改善中國貧困地區教育現狀。為中國而教 隸屬於聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心，以培養促進教育公平的領導者為使命，輸送、支持優秀大學畢業生到農村學校任教兩年，提供持續而系統的培訓，培養和集結關心教育的優秀人才，在提升農村孩子教育質量的同時，也為青年志願者的夢想和成長助力。全國大學生志願服務西部計劃是由共青團中央、教育部、財政部、人事部共同組織實施，從2003年開始，按照公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的普通高等學校應屆畢業生，到西部貧困縣的鄉鎮從事為期 1-2 年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的志願服務工作。志願者服務期滿後，鼓勵其紮根基層，或者自主擇業和流動就業。好友營支教是民間支教組織，從2006年招募年滿18周歲以上志願者，倡導人人都可支教。

『伍』 有沒有什麼好看的勵志教育人生哲理電子書

1
《把夢留住》
可能這本書對於一些讀者有點陌生。其實這是中國第一部西部志願者支教紀實，作者作為在校大學生，2006年來到被聯合國稱為「地球上最不適宜人類生存的地區」——寧夏西海固地區參加為期一年的志願者支教工作。旨在告訴大家一個他所見到所體會過的西部，告訴大家在黃土高原上一群為自己理想苦苦追索的孩子們的故事，告訴大家在中國大西北腹地每天所發生的平靜而又悲壯的故事。該書中，一切皆為真人實事。相信看過這部支教紀實都會那朴實的語言為之動容落淚。走向成熟的第一步，是珍惜現在，珍愛身邊的人。每個人都有追求夢想的權利。
TOP2.
《心靈雞湯》系列
傑克。坎菲爾和馬克。漢森兩人皆為美國勵志演講者，曾幫助數百萬人找回勇氣，他們合作推出《心靈雞湯》，獲得了「全美《紐約時報》第一名暢銷書作家」的稱號，更受到全球讀者的熱烈歡迎。他們的作品被翻譯成數十種語言。作品有《心靈雞湯》1—6集、《心靈雞湯——激勵女人》、《心靈雞湯——致天下有情人》、《心靈雞湯——親情記錄》等書。
TOP3.
《平凡的世界》
中國作家路遙的畢生嘔心瀝血之作。小說以陝北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運為中心，反映了從「文革」後期到改革初期廣闊的社會面貌。路遙先生後來因為癌症英年早逝，這部小說卻激勵許許多多中國的青年。
TOP4.
《把信送給加西亞》
一種由主動性通往卓越的成功模式，全球銷量超過8億冊！一種流傳百年的管理理念和工作方法。一個關於送信的傳奇故事，蘊涵著企業成功和個人發展雙贏的真諦。一位英雄的故事揭示了成功的一種模式，故事中的英雄就是那個把信送給加西亞的人。今天，每一個企業都在呼喚能夠「把信送給加西亞的人」。成為把信送給加西亞的人、尋找把信送給加西亞的人、重用把信送給加西亞的人成為了今天職場的主旋律。本書堪稱一部成功學聖經。
TOP5.
《肖申克的救贖》
這部書的同名電影赫赫有名。本書是斯蒂芬.金最為人津津樂道的傑出代表作，收入了他的四部中篇小說。其中最負盛名的便是曾獲奧斯卡獎七項提名、被稱為電影史上最完美影片的《肖申克的救贖》（又譯《刺激一九九五》）。這部小說展現了斯蒂芬.金於擅長的驚悚題材之外的過人功力。一部不容錯過、讓人手不釋卷的傑作，帶你體驗如同四季變化般的人性絕望與希望之旅。
TOP6.
《誰動了我的乳酪》
作者斯賓塞R26;約翰遜，（SpencerJohnson），醫學博士，他是全球知名的思想先鋒、演說家和暢銷書作家。他的許多觀點，使成千上萬的人發現了生活中的簡單真理，使人們的生活更加健康、更成功、更輕松。面對復雜的問題提出簡單有效的解決辦法，在這方面，他被認為是最好的專家。他是許多暢銷書的著作者或合著者。他的《誰動了我的乳酪？》提供了應對變化的極好的方法。
TOP7.
《如何才能停止焦慮開始新生活》卡內基（最好是英文版）
這些是幫助過我的書籍，幫助我擺脫生活的迷惘，戒除4年的網-游癮，樹立人生目標，保持積極心態，當然還大大提高了英語水平。雖然目前我還沒有取得真正事業上的成功，但我相信成功對我而言只是個時間問題。我希望她們也能對後來者以啟迪。
TOP8.
《士兵突擊》
這部書是在中國大陸熱映後引起了一股「士兵熱」。許三多和鋼七連那句「不拋棄，不放棄」相信讓曾經脆弱的我們感到力量。從連隊的拖油瓶到老A兵王，許三多向我們展示了平凡人執著的偉大。
TOP9.
《阿甘正傳》
隨著這本書改編成電影，相信大家都是耳熟能詳了，原書改編的同名電影獲1995年第67屆奧斯卡最佳影片、最佳男主角、最佳導演、最佳劇本改編、最佳剪輯、最佳視覺效果六項大獎。影片改編自溫斯頓R26;格魯姆的同名小說。我們每個心中都有一個阿甘。原著和電影有許多不同，相比起來更原汁原味，感動是一樣的。
TOP10.
《喚醒心中的巨人》中文版安東尼R26;羅賓斯
醒來吧!控制你的生活!安東尼R26;羅賓斯是世界頂級激勵大師。你將在本書中與這位大師共享那獨到而又強大的課程，用來喚醒你心中蟄伏的巨人。他是公認的控制心理變化的專家，在本書中，他提供了一個基礎的循序漸進的課程，使你通過富於靈感和樂趣的軼事、例子和一步步扎實的策略，組成一個控制情緒和財政困難並獲得巨人般燦爛生活的程序，用來幫助你發現你的真實目的，並控制你的生活，激發你控制命運的能力。

『陸』 艾青我愛這土地最後一句『』為什麼我的眼裡常含淚水因為我對這土地愛的深沉一句蘊含著什麼哲理和思想感

1、我愛來祖國（願意通過自己的力量自讓祖國更美好，少年強則國強之類的；或者哪些名人或者自己出國了回國做貢獻之類的）
2、我愛家鄉（在大城市，不管見到什麼，仍舊愛自己的家鄉之類的）
3、我愛某地方（比如某位支教老師在哪個地方呆過，愛上了那裡等等）
4、現今的某些生活問題（空氣污染、水污染等等，你愛這片土地，不願看到現在越來越差的環境）
5、某些人死後一定要葬在自己的祖國。。。。。（信仰）
6、愛你的職業，例如：為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對三尺講台愛的深沉。。。。。。後可以介紹你的職業啊之類的。
7、反向思考寫作：例如，為什麼我不喜歡教室 原來是因為教室鋪的是水泥地，之
等等等等，太多啦~發散思維啊！

『柒』 如果有機會去支教你會不會去

如果有機會讓我去支教，我會毫不猶豫的去報名參加。在我的心目中，一直認為支教是一項崇高的事業，也想投身於祖國未來花朵的教育過程中。但因為我本人不是師范類專業畢業，而且自己所學的知識，可能也不能夠教授孩子，所以這么多年才空有想法，而沒有付諸實踐。就我個人看來，如果能夠去支教幾年，對於我的人生也是一個非常好的歷練機會，會讓我從思想上發生質的變化。

記得在高中時候我們還探討過以後的人生職業，她當時的想法就是要去做一名老師，要和心地善良、純潔的孩子們呆在一塊；最終她的人生夢想得以實現，但她也因此犧牲了很多。對於我而言，如果有這樣一個機會能夠去幫助孩子們，我也願意去這些偏遠的地區支教。