Ⅰ 我想了解公務員無領導小組討論的面試題本及答案
無領導小組討論面試
是評價中心技術中經常使用的一種測評技術，採用情景模擬的方式對考生進行集體面試。它通過一定數目的考生組成一組(一般5----7人，最多不超過10人)，進行一小時左右時間的與工作有關問題的討論，討論過程中不指定誰是領導，也不指定受測者應坐的位置，讓受測者自行安排組織，評價者來觀測考生的組織協調能力、口頭表達能力，辯論的說服能力等各方面的能力和素質是否達到擬任崗位的要求，以及自信程度、進取心、情緒穩定性、反應靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的差別。
1、無領導小組討論的答案本身並不重要，陳述你的答案之理由的過程極其重要；
2、每次發言時，都要保持條理性、流暢性；
3、要有全局觀念，在討論中沒有領導，你要爭取扮演了實際上領導的角色；關鍵環節、出現冷場、爭論過分時，你要挺身而出；
4、最後代表小組發言的角色不見得是分數最高的選手，你如不能保證做到上面第2條，就不要去爭取代表小組發言；
做到以上幾條，面試你肯定獲得高分！
Ⅱ 公務員面試無領導小組討論有幾類問題
無領導小組討論是2017省公務員聯考面試的一種常見面試形式，它是指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，並做出決策。
一、選擇類問題
1·考察能力
選擇類問題主要考查考生的分析能力、語言表達能力以及說服力等。此類題目目標明確、而難題尖銳，要求考生觀點鮮明、邏輯嚴密，因此，考生穩重內斂、中正平和、靈活應變、敢於擔當、勇於犧牲的個體素質往往會在很大程度上對考官的評判及競爭對手的接受產生重要的影響。
根據選擇選項的數量，選擇類題目可以分為單項選擇和多項選擇。
單項選擇分二選一和多選一兩種。公務員面試主要考核二選一這一形式。這一類的問題對於每個有點文化水平的考生而言，不但通俗易懂，而且能夠引起充分的辯論;另外對於考官而言，這類題目不但在編制的時候比較簡單方便，而且此類題目在評價考生方面也是比較有效的。但是，需要注意的是，此種類型的題目的兩種備選答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一個答案比另一個答案有很明顯的選擇性優勢。只有這樣才能讓考生根據自己的想法認真地選出答案，並且給出自己的依據和觀點。
多項選擇是讓考生在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或對備選答案的重要性進行排序，主要考查考生分析問題實質、抓住問題本質方面的能力。設計題目時，備選答案要盡可能合理、周全，答案之間是並列的關系。雖然對考官來說，設計此類問題要比開放式問題和兩難問題有難度，但對於評價考生各個方面的能力和人格特點則比較有利。
2·思路點撥
【例如】某市政府准備實施為民工辦實事工程 , 採取以下幾個措施，請選擇你覺得比較重要的，說明理由。
A. 解決農村30萬村民飲水問題
B. 為民工提供廉租房
C. 對外來務工人員進行就業培訓
D. 增加11.2萬就業崗位，其中5000多公益性崗位
E. 取消民工子女義務教育的課本費
對到城市務工的民工來說，找到工作是第一位的，選C還是選D呢?C選項是讓民工有一技之長，好在城市找到工作;D選項是增加就業崗位，讓民工容易找到工作。好像D選項好一點，其實不然。增加11.2萬就業崗位大多數是針對本市市民，其中的5000多公益性崗位又是針對本市下崗的大齡職工，所以D 選項對民工的工作不會產生大的影響，因此第一項應該選擇C。民工找到工作，解決了工作的問題之後，第二個要考慮的是怎麼住的問題。民工的收入通常不高，而城市的住房價格又相對較貴，所以很多民工即便找到了工作，如果找不到合適的地方住，實際上也很難在城市中生存下來，因此第二項應該選擇B，為民工提供廉租房。第三個應該選擇A選項，解決農村30萬村民飲水問題，就解決了民工的後顧之憂。課本費用相對較低，所以是否取消民工子女義務教育的課本費對民工的影響不會很大，所以E選項應該排在最後。
2017年省公務員聯考面試無領導小組討論常見選擇類問題的特點就是無論選擇哪個答案都不會錯，需要注意的是無論選哪個答案都要有自己的觀點，還需要很有說服力的理由，這樣的話就對考生提出了很高的要求。這類問題也能在一定程度上考查出考生的素質和能力。
二、排序類問題
1·測評要素
排序類問題考查的測評要素比較多，涵蓋組織協調能力、邏輯分析能力、溝通能力、人際影響力、應變能力、團隊精神，以及相關的專業知識、社會知識和管理知識等，其中，分析問題實質、抓住問題本質是考查重點。在中央國家機關及地方各級公務員的無領導小組討論面試中，這類題目是最常見的考查類型。
2·題型介紹
根據排序范圍要求，排序類題可以分為部分排序類和全部排序。
1）、部分排序
部分排序是建立在選擇類問題的基礎上的，選擇類之選擇不排序，排序類則不僅僅要選擇，還需要將選擇項以合理的順序進行排列。
2）、全部排序
全部排序是指將題目中給出的備選答案全部排列。一般而言，題目要求的時間短，任務重，所以，想合理有效排序最好事先想一個簡單實用的原則。
3·思路點撥
對於排序問題，有兩點非常重要：一是把選項進行歸納，找出所有選項的類別;二是找到排序的依據或原則。
考生首先要把題目中七項素質之間的關系梳理一下，分析出七項素質之間的關系：
選項(1)是談「德」;
選項(2)是談「能」;
選項(3)、(5)是工作態度問題，(3)可概括為「虛心好學」，(5)可概括為「勤奮」，可一起劃歸「勤」的范疇。另外，「要樹立邊工作邊學習的認識」一項從某種意義上說也是「積極的工作態度」的一種;
選項(4)、(6)、(7)是講「人際關系能力」，其中(4)項可以包括(6)、(7)兩項。
由以上分析我們可以看出，題目中的七項可以歸納為四類問題。考生在選擇時，便可從四類選項中進行選擇，避免選擇本質內容一樣的選項。
歸類後，就涉及到選擇和排序的標准和原則問題。標准和原則的選擇不是惟一的，但對考生來說，比較好把握的是按公務員績效考核標准「德能勤績廉」的排列順序來進行選擇排序。就本題來說，「德」可以選(1)，「能」可以選(2)，「勤」可以選(5)。因為公務員績效考核標準是「國家標准」，選擇這個標准和原則，可以說是占據了理論的高點，考生在進行小組討論和辯論時將佔有很大的優勢。
當然，無領導小組討論沒有標準的答案，也可做出別的選擇。例如，有的排序如下：(1)加強品德修養，(3)要樹立邊工作邊學習的認識，(4)具備正常的人際交往能力。給出的理由為：公務員要「德才兼備，以德為先」，品德比能力重要，能力是可以培養的;意識也比能力重要，因為意識是指導人的行為的;人際關系是任何一個行業所必須重視的，尤其是公務員職業。
考生在實際討論當中，無論如何選擇，一定要始終堅持在一定標準的討論下來組織發言。
2017年省公務員聯考面試無領導小組討論中的排序類問題和選擇類問題一樣，沒有標准答案，無論考生做出怎樣的選擇，只要理由充分、論述有理就有立足之地。但是，相對其他題型排序類問題信息量較大，所以，考生在處理這類問題時要時刻保持頭腦清醒，分清主次先後、輕重緩急。
三、開放式問題
所謂開放式問題，就是說沒有預設的選項，可以根據自己的意願自由理解、自由想像。而開放式問題，是指其答案的范圍比較寬泛，考生可以從多角度回答的問題。在無領導小組討論面試中，開放式問題又可以分為給定材料的開放式問題及未給定材料的開放式問題。給定材料的開放式問題，顧名思義，是指題目之前會附帶有大量的材料，題目的命制會以材料為背景，試題的作答需要考生從材料中去搜尋、提煉答案；而未給定材料的開放式問題，則指試題中並未附有相應的文字資料，大多數以一句話的形式進行設問，往往需要考生發揮更廣泛的想像力，自由尋找答案。
1·考察能力
這類題目主要考查考生思考問題是否全面、是否有針對性，思路是否清晰，是否有獨到的觀點和見解。
2·答題技巧
對於考生來說，開放式問題的特點就是沒有固定的參考答案，而且回答者容易產生共鳴，考生之間也不容易因為以上問題產生過多的爭辯。因此，考生回答此類題型時應重點注意參考答案的全面性和針對性，還要注意思路清晰，邏輯合理，在此基礎上，可以自由發揮、自由想像。對於這一題型，首先要對試題材料的性質和考點進行清晰的定位。對試題材料性質的定位主要是確定試題的材料是積極類的社會現象、消極類的社會現象還是辯證類的社會現象;對於考點的定位主要是確定試題的材料與我們政府的那些大政方針是相關的，最重要的參考材料是十七大報告和當年的政府工作報告。其次，試題的性質和考點定位之後，要全面分析，只有分析全面了，我們的答案才會全面。下面從四個例題講解開放式問題的解答思路與技巧。
【例題1】如何理解幸福感（幸福指數）？
3·思路點撥
幸福感是人們超越了物質享受的更廣泛的正向主觀感受。幸福指數是衡量這種感受具體程度的客觀指標數值，是社會良性、健康運行的指標，也是社會心理的綜合指標以及衡量社會效益的重要尺度。科學地監測幸福指數,有助於構建社會主義和諧社會。
1）.發展經濟並非目的，而是一種手段。看一個社會發展和諧與否，不能僅看經濟增長，更應該關注社會總體主觀幸福感的增長狀況。
2）.經濟總量因素是提升幸福感的基礎。
3）.居民收入因素是提升幸福感的關鍵。
4）.政府公共服務能力是提升幸福感的動力。
5）.社會是提升幸福感的重點。
6）.政治民主是提升幸福感的條件。
7）.而個人的健康狀況、財富、社會關系、婚姻狀況等則是影響幸福感的微觀因素。