1. 教育學考研和文學類考研哪個容易些~有親身經歷的人進！
一點點來分析。如果你繼續考中文的研究生，那麼兩門專業課會根據你所報考的院校不同而有所不同，所以，收集資料、聯系導師肯定是勢在必行的工作；另外，普遍來看，中文研究生的分數線都要再340分以上。而教育學類，尤其是你上面所說的全日制教育碩士學科語文，則完全不同，這個兩年制的專業碩士，可以直接對口中小學語文教師，而且如果你一旦可以考到320分左右，就可以考到諸如華東師范大學這類的名校去。加之專碩的英語是考英語二的，它本身要比英語一簡單，錄取分數線也要比學術略低一點點，因此，兩者比較，大概的難度分數會差別在5-10分左右了。如果英語不是特別好，又想讀好的學校，涵毅教育建議你選擇全日制教育碩士的學科語文哦。
2. 教育學考研哪個學校比較好考~~
1、教育學考研二區的學校比較好考。是否好考主要看報考學校所處的地理位置（城市）版，學校的層次（985；權211；普通學校）和專業排名情況，因為報考生源不同。
2、相對來說報考非重點、二區的學校由於學校排名靠後或者地理位置的關系會競爭小，不少二區的學校每年都需要接受調劑，所以如果一志願報考則上線就可以參加復試，而且二區的分數線比一區要低10分左右，所以要好考。
3、打算報考就一定要自信和勤奮，二者缺一不可，相信有志者事竟成。加油！
3. 考研考會計還是考教育學哪個比較好考
跨專業的話，，會計需要的專業課比較強，而且全國的會計學研究生報考比較熱門，分數在管理類專業中排在靠前的位置，不建議你報考會計學研究生，會計其中涉及的內容廣泛，其中就包括一些稅法的知識，另外，報考院校一般專業課考試還要另加一門或者幾門其他的考試課，比如財務管理，經濟法，管理學等等。。教育學的話，兩者比較，教育學較容易一些，如果你將來志向在於教育行業的話，那麼很高興你將來能夠跨進這個光榮的職業中。但是，跨專業報考，難度增高，請慎重考慮
4. 如果考研考教育學，哪些學校比較好考
只要你是用心去准備
考研的道路是需要恆心和毅力的
要說教育學，華師大當然是棒棒噠
要說好考
都不好說了
容易上的
可能名氣你又相不中
總之
你要想考研
就要付出十二分的努力和堅持
5. 教育學考研哪些學校好考
給你列個排名吧，基本上都是排名比較靠後的，學校也比較好，相對來說也比較專好考。
33 B+ 沈陽屬師范大學
34 B 安徽師范大學
35 B 溫州大學
36 B 河北師范大學
37 B 北京航空航天大學
38 B 天津體育學院
39 B 吉林大學
40 B 廣西師范大學
41 B 廣州體育學院
42 B 中央民族大學
43 B 西安交通大學
44 B 湖南大學
45 B 杭州師范大學
46 B 湖北大學
47 B 四川師范大學
48 B 揚州大學
49 B 山西師范大學
50 B 暨南大學
51 B 北京理工大學
52 B 魯東大學
53 B 深圳大學
54 B 集美大學
55 B 西華師范大學
56 B 武漢理工大學
57 B 聊城大學
58 B 蘭州大學
59 C+ 山東理工大學
60 C+ 渤海大學
6. 教育學和高等教育學有什麼不同考研考哪個比較容易謝謝
教育學是一級學科，涵蓋的范圍很廣，要包括高等教育學在內，其他還有像教育學史，教育學原理等等~打個比方說的話，就是教育學=水果，那高等教育學=梨子~……
高等教育學是二級學科屬於教育學下面的一個分支，主要學習和研究跟高校教育有關的東西。比如說高校的教師管理，學生事務管理，國內外高等教育的比較等等。
你考研的話，初試考的是教育學基礎綜合，也就是考一級學科的知識。到復試才涉及到二級學科的內容……
教育學和高等教育學不是能並論的兩個同級別的專業，懂了？如果你想考教育學的研究生，那就意味著，你的一級學科是教育學，這個沒得選擇……你需要選擇的是二級學科……例如：高等教育學，教育學原理，比較教育學，教育學史等等。
不曉得這么解釋你能理解不……
7. 心理學研究生和教育學研究生哪個比較容易考
一般教育學好考一點。很多學校是心理學的沒上直接調劑到教育學。
但也有例外，就是那所學校的教育學比心理學好。那麼二者誰調劑到誰就不定了。
8. 教育學考研中 哪個分支學科比較容易考前途呢
現在看來，學前教育碩士畢業去大學相對容易點吧。不過所有跟教育有關的去高校都需要博士。碩士比較難混，高不成低不就。
學課程與教學論的話可以去中學當老師，但是現在的中學稍微好點的都要基礎學科的碩士，要是你教學能力強的話還有的競爭。就是不知道三年以後讀出來中學是不是 又都要博士了。
9. 考研 考教育學 選哪個專業比較合適呢
考研教育學專業全部二級學科都是比較不錯的，考生可以根據自己職業規劃做考慮，各個學科具體研究方向介紹以及區別如下：
一、教育學原理（專業代碼040101）
主要研究教育基本理論與現代教育基本問題、比如教育與人的關系、教育與社會發展問題、教育的本質與功能問題、教育體制創新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等等。其中既有教育學原理傳統的理論領域，也有近年來根據教育實踐的發展新開拓的領域。
主要研究方向：
1、教育基本理論方向
教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發展規律、元教育學、教育與人之間的關系、教育與社會之間的關系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革於發展、教育科學研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。
2、教育哲學方向
教育哲學是多以一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科，原本科哲學專業的學生再選擇這個專業比較好。注重對我國現代教育的一些基本問題的哲學考察研究，著重探討在社會轉型條件下教育的目的、任務、教育與社會的關系、教育與人的發展的關系、中國傳統教育的哲學思想，以及對西方教育哲學思想的借鑒和批判。
3、教育文化學方向
教育文化學是以人類的教育文化作為研究對象，全面、多角度地透視並理解人類的教育活動，重點是在深入詮釋教育現象背後的文化意義，比如研究不同國家教育觀念里各自體現什麼樣的文化傳統，教育制度中體現一國怎樣的教育文化等。
4、教育改革與發展研究方向
主要側重於學校教育改革問題研究，區域教育發展戰略研究，同時，注重義務教育發展戰略研究，學校發展與定位研究，區域教育規劃研究等。如關於義務教育管理與資源配置的研究，關於高等學校定位研究，對學校管理與規劃的研究。
5、教育政治學方向
教育政治學是一門研究教育與政治的辯證關系及其運動發展規律的學科，著重探討教育與政治的區別和聯系及二者協調發展的客觀規律。現在國內的研究一般包括：教育與政治的基本關系、教育與政治主體及其行為的各種關系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關系等。
6、教育法學方向
教育法學是以教育法、教育法律現象及其發展規律為研究對象的法學和教育學的交叉學科。研究如何用法律規定一切教育中權利與義務問題，主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。
7、教育社會學方向
教育社會學以研究教育的社會性質、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發展規律的一門社會學分支學科。主要研究主題：教育與社會結構的關系、教育與社會化過程的關系、學校與社會的關系、學校自身的結構和組織、教育分流研究等。
8、教育人類學方向
教育人類學是指用人類學的概念、理論、觀點和方法，描述、解釋教育現象的應用性學科，旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。
9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）
主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養學生在私人生活、國家與社會公共生活、職業生活中的道德意識，揭示當前學校德育中出現的眾多問題。
10、家庭教育方向
專門以父母對子女進行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。
就業前景與方向
隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學原理的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業後並沒有從事教書行業。
就業方向：
主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、政府機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等
1、普通高校
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的准備了。
2、中小學校
現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。
3、出版社、報社
出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
4、政府單位
還有一些畢業生畢業後參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理准備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想像。
二、課程與教學論（專業代碼040102）
它包括教學論、課程論、小學教育和數學（語文）課程與教學等專業。教學論與課程論適合本科有學科專業背景的學生來選擇，可以幫助你在已有學科知識的基礎上，多一些教學方面的理論，更好提高自己的教學能力。
1、教學論方向
著重對教學方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學這件事的行事依據，又涉及如何提高教和學的合理性與有效性。
2、課程論方向
研究領域主要涉及學校課程設計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。
3、小學教育方向
一是培養這個方向的理論型人才和研究型人才，二是培養小學教師與小學教育教研員。有些學校會特別開設數學課程與教學或者語文課程與教學，旨在專門研究某一學科的課程與教學情況。
4、腦認知與教學方向（含腦與學習科學、腦與語言學習等）
腦認知與教學方向研究腦與學習科學、腦與語言學習、腦與數學學習、腦與科學教育、環境與可持續發展教育、認知與學習評價、教師認知與專業發展。這一學科在國內是新型學科，在國外這個專業很有前景，中國目前還很缺乏這個專業的人才，如有心理學或者生物學專業基礎的學生學習這一新型專業比較得心應手。
三、教育史（專業代碼040103）
主要是梳理教育發展的歷程，並從史學的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學專業基礎報考這個專業比較好。教育史是一門純理論研究，但並不是說教育史只和過去打交道，也有學者專門研究現代教育史，與現實關聯較大。
1、中國教育史方向：研究中國教育史
2、外國教育史方向：研究外國教育史
3、比較教育史方向：研究中外比較史
就業前景：
眾所周知，文科類畢業生(如文、史、哲專業)就業困難，仍然是一個不容忽視的事實。由於社會對這類人才的需求有限，而且此類學科專業技能不強、替代性比較大，所以這些專業的學生就業常受到限制，教育史專業就屬於其中之一。普通高校是教育史此等理論性比較強的專業的主要去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想去高校就要做好讀博士的准備了。此外，教育史專業的學生可以多學一些其他方面的技術，向教師、行政助理、文秘等工作崗位發展。
就業方向：
畢業生主要去中、高等師范院校、教育機關、教育科研院所從事基礎教育工作，各級教育出版社任編輯工作，從事教育管理工作和企事業單位人事管理、文字等工作。
四、比較教育學（專業代碼040104）
研究當前世界不同國家、民族和地區的教育，在探討其各自的經濟、政治、哲學和民族傳統特點的基礎上，研究教育的某些共同特點、發展規律及其總的趨勢，並進行科學預測。以便根據本國的民族特點和其他的具體條件，取長補短充分發揮教育的最佳作用。一般依據進行比較的對象，分為以下一些研究方向，教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學、基礎教育、高等教育等，同時還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學的理論與方法。
就業前景：
比較教育學是研究當前不同國家、民主和地區的教育;在探討其各自的政治、經濟、哲學和民族傳統特點的基礎上，研究教育的共同點、發現規律及其總的發展趨勢，並進行科學預測。通過對各國教育的比較研究，可以擴大眼界，增長見識，並且加深對本國教育制度和教育上作的認識。通過對各國教育的比較研究，可以吸取外國教育中的成功經驗和失敗教訓，作為本國教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據和參考。
因此比較教育學有比較多的出國機會，就業層次比較高(但是這也要看自身的學術修養，修養達到了才行)，整體來說，就業前景較好。
就業方向：
該專業主要培養各級各類院校教育學科教學人員、教育科研人員和教育教學實踐工作者。畢業生就業單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政部門、實驗教育科研單位、中學等普通高校、教育研究機構、教育行政管理部門或其他社會經濟部門。
五、學前教育學（專業代碼040105）
專門研究從初生到六歲前兒童的教育規律的學問，也研究幼兒教育機構的發展與管理、幼兒教師的教育和發展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。在幼兒這個層面，主要的研究方向有：學前兒童心理與教育（依據學前兒童的心理發生發展規律來研究教育）、學前教育理論與實踐（研究學前兒童教育理論與實踐問題）、學前兒童課程與游戲（研究針對學前兒童發展特點設置適合他們的課程與游戲）。
六、高等教育學（專業代碼040106）
以高等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。高等教育里分科較細致，但是，通過名字一看就可以理解，其研究重點是什麼。其中，三級學科有高等教育原理、高等教育質量保障與評估、高等院校治理與發展、高校人力資源管理與培訓、高校學生事務管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發展、高等教育社會學等等。
就業前景與方向:
但在人們傳統的思維中，教育學的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業後並沒有從事教書行業。
1、普通高校，這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的准備了。
2、中小學校，現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。
3、特殊教育機構，這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業後主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
4、出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
5、政府單位，還有一些畢業生畢業後參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理准備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想像。
6、新技術教育領域，這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網路教育。
隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業，但是隨著部分高校改革高等教育學碩士研究生學制以及高等教育學碩士持續擴招以來，高等教育學碩士生面臨著嚴峻的就業壓力，高等教育學碩士就業難，而高等教育女碩士就業更難。
七、成人教育學（專業代碼040107 ）
成人教育學主要研究領域是終身教育、終身學習與學習化社會、學習型社區與學習型組織建設、成人學習理論與方法、專業技術人員成長與發展、職業適應與職場學習、企業培訓師培訓和比較成人教育等。
就業前景
(一)應用性強，時代需求大，前景廣闊
在終身學習和建設學習型社會的背景之下，我國社會教育、社區教育、成人職業教育等發展十分迅速，各類成人學校急需高層次的成人教育研究和管理人才。因此，本學科屬於適應社會發展需要的、發展前景看好的一門學科
(二)就業不單做老師
教育方面的職業一度被認為是講授的職業，往往在小學、中學或者大學里。現在其范圍已被大大拓展，在許多專業領域得以發展，據了解，教育學類專業就業率近年在95%左右，學教育的人無論身處何種職位、在何種工作環境下，他們了解歷史、哲學、心理學、社會學以及教育學方法論，他們都可對人們在社會、個人和智力的發展方面施加重大影響。
就業方向：
除了到各類學校做教師以外，許多畢業生還可以到出版社、電視台、雜志社、企業人力資源等領域就業，職業包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業方向自然在各級各類的學校的教學、教務、行政崗位上，也可以進入各種私人或民營的教育培訓機構之中從事教育咨詢、輔導培訓和教務教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學原理的優秀人才。
八、職業技術教育學（專業代碼040108）
所謂職業教育，指通過職業學校和職業培訓機構，對勞動者進行的從事非專門性的職業知識、技能和態度的培訓，以使他們現在或將來能順利獲得職業的活動。而對以傳授某種職業或生產勞動知識和技能的教育形式進行的研究就是職業技術教育學。一般集中兩個方向的研究，職業教育原理和職業教育課程論。
就業前景:
教育學是一門專門研究教育問題、充分開發人力資源的學問。21世紀是知識經濟時代，知識經濟就是人才經濟，教育在國家和個人發展中處於全局性、基礎性和戰略性地位，在世界范圍內受到前所未有的重視。當前實施科教興國戰略，教育問題成為千家萬戶關心的話題，作為技能性、應用性都很強的學科，職業技術教育學專業在未來也將更有發展前景。
就業方向：
除了到各類學校做教師以外，許多畢業生還可以到出版社、電視台、雜志社、企業人力資源等領域就業，職業包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業方向自然在各級各類的學校的教學、教務、行政崗位上，也可以進入各種私人或民營的教育培訓機構之中從事教育咨詢、輔導培訓和教務教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學原理的優秀人才。
九、特殊教育學（專業代碼040109 ）
本專業培養具有一般教育理論基礎，掌握特殊兒童（有身心發展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復訓練理論和技術，能從事特殊教育教學與科研的理論型人才或應用型人才。這個專業就業情況很不錯，它是專門培養特殊教育人才的地方，一直以來，社會上這方面的人才供不應求，由於是面對特殊的兒童，教育一般比較辛苦，工資待遇普遍較高，畢業學生一般會成為師范院校特殊教育專業課教師、各級各類特殊教育和康復機構的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。
就業前景:
在我國特殊教育學科還是一門年輕的學科。隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等「弱勢群體」的關注，將會像對「天才開發」一樣受到越來越多的重視，這就預示著特殊教育專業人員將會面臨越來越多的社會需求。他們可以到特殊教育的中心、學校為特殊兒童服務，也可以直接深入到每一個特殊兒童的家庭，進行直接有效的干預和指導，還可以開發和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發展用品的市場，使得特殊教育的服務形式更規模化、規范化，這里將是一片非常有潛力的職業開發市場。
現在特殊教育專業還是一個比較冷門的專業，招生和錄取的范圍還較小，加之社會上對它的認識還不是很明確，因此報考人數這幾年也不是很多。而且我國開設特殊教育專業的學校較少，招生的數量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大，其發展前景較好。
就業方向：
畢業生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業進行教學工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業(如中國盲文出版社)任職。另外，電視台播出手語新聞，也為特殊教育專業的學生提供了一個新的就業渠道。由於本專業存在極為廣闊的發展空間，近幾年，就業形勢一直不錯。
十、040110 教育技術學（專業代碼040101）
本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
就業前景與方向:
該專業畢業生可在各類高、中等學校，各級電教中心、電視台、網路中心、廣告公司以及信息產業各領域從事教學、科研、管理和開發等工作。
十一、教育經濟與管理（專業代碼120403/047101）
以教育學、經濟學、管理學為理論基礎，運用經濟學、管理學的研究方法，研究社會中特別是教育領域的經濟現象、經濟行為和管理行為的規律。此專業旨在培養德智體全面發展、具有堅實的教育經濟與管理理論基礎，掌握經濟學、管理學研究方法和系統的專門知識，對教育、經濟和管理有深入的理解，熟練掌握一門外語，具有較強的計算機應用能力和從事教育科研能力的高級專門人才。能夠在各級各類學校、教育產業、政府部門和各種事業機構從事管理、市場開發、研究咨詢和教學工作。
10. 教育學考研考哪個學校比較好考
博仁教育總結了教育學考研學校的排名，下列學校是招收教育學研究生的院校，考研要進一步了解學校的詳細信息，可以到招生學校官方網站查找。
名次 等級 校名
1 A++ 北京師范大學
2 A++ 華東師范大學
3 A+ 華南師范大學
4 A+ 浙江大學
5 A+ 西南大學
6 A 南京師范大學
7 A 北京體育大學
8 A 華中師范大學
9 A 東北師范大學
10 A 上海體育學院
11 A 首都師范大學
12 A 浙江師范大學
13 A 成都體育學院
14 A 西北師范大學
15 A 天津師范大學
16 B+ 湖南師范大學
17 B+ 陝西師范大學
18 B+ 上海師范大學
19 B+ 武漢體育學院
20 B+ 山東師范大學
21 B+ 遼寧師范大學
22 B+ 首都體育學院
23 B+ 福建師范大學
24 B+ 蘇州大學
25 B+ 河南大學
26 B+ 曲阜師范大學
27 B+ 河北大學
28 B+ 山西大學
29 B+ 南京大學
30 B+ 寧波大學
31 B+ 江西師范大學
32 B+ 廣州大學
33 B+ 沈陽師范大學
34 B 安徽師范大學
35 B 溫州大學
36 B 河北師范大學
37 B 北京航空航天大學
38 B 天津體育學院
39 B 吉林大學
40 B 廣西師范大學
41 B 廣州體育學院
42 B 中央民族大學
43 B 西安交通大學
44 B 湖南大學
45 B 杭州師范大學
46 B 湖北大學
47 B 四川師范大學
48 B 揚州大學
49 B 山西師范大學
50 B 暨南大學
51 B 北京理工大學
52 B 魯東大學
53 B 深圳大學
54 B 集美大學
55 B 西華師范大學
56 B 武漢理工大學
57 B 聊城大學
58 B 蘭州大學
59 C+ 山東理工大學
60 C+ 渤海大學
給你做了個簡單的排名~應該夠清楚了吧~我的扣扣名字裡面有~有什麼不懂的在問我吧~