⑴ 手剝皮在心理學上怎麼講
頭象E看Fн片
⑵ 心理學的十大效應是什麼
1.蝴蝶效應
美國麻省理工學院氣象學家洛倫茲（Lorenz）認定他發現了新的現象：「對初始值的極端不穩定性」。又稱「蝴蝶效應」，亞洲蝴蝶拍拍翅膀，將使美洲幾個月後出現比狂風還厲害的龍卷風！ 蝴蝶效應說的就是「一件事」對結果的影響，就象只改動了一點數據計算的結果都會相差十萬八千里。
2.木桶效應
一隻木桶，裡面可以裝多少水，取決於最短的那根木板。這就是著名的"木桶效應"
3.羊群效應
一個羊群（集體）是一個很散亂的組織，平時大家在一起盲目地左沖右撞。如果一頭羊發現了一片肥沃的綠草地，並在那裡吃到了新鮮的青草，後來的羊群就會一哄而上，爭搶那裡的青草，全然不顧旁邊虎視眈眈的狼，或者看不到其它還有更好的青草。
4.鯰魚效應
挪威人愛吃沙丁魚，在海上捕得沙丁魚後，如果能讓它活著抵港，賣價就會比死魚高好幾倍。但是，由於沙丁魚懶惰，不愛運動，返航的路途很長，因此捕撈到的沙丁魚往往一回到碼頭就死了。只有一位漁民的沙丁魚總是活的，原因就是他的魚槽里有一隻鯰魚。原來當鯰魚裝入魚槽後，由於環境陌生，就會四處游動，而沙丁魚發現這一異已分子後，也會緊張起來，加速游動，如此一來，沙丁魚便活著回到港口。這就是所謂的「鯰魚效應」。
5.暈輪效應
人們對人的認知和判斷往往只從局部出發，擴散而得出整體印象，也即常常以偏概全。一個人如果被標明是好的，他就會被一種積極肯定的光環籠罩，並被賦予一切都好的品質；如果一個人被標明是壞的，他就被一種消極否定的光環所籠罩，並被認為具有各種壞品質。
6.第一印象效應
讓兩個學生都做對30道題中的一半，但是讓學生A做對的題目盡量出現在前15題，而讓學生B做對的題目盡量出現在後15道題，然後讓一些被試對兩個學生進行評價：兩相比較，誰更聰明一些？結果發現，多數被試都認為學生A更聰明。這就是第一印象效應。人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成並占據著主導地位，這種效應即為第一印象效應。
7.近因效應
在多種刺激一次出現的時候，印象的形成主要取決於後來出現的刺激，即交往過程中，我們對他人最近、最新的認識佔了主體地位，掩蓋了以往形成的對他人的評價，因此，也稱為「新穎效應」。多年不見的朋友，在自己的腦海中的印象最深的，其實就是臨別時的情景；一個朋友總是讓你生氣，可是談起生氣的原因，大概只能說上兩、三條，這也是一種近因效應的表現。在學習和人際交往中，這兩種現象很常見。
8.皮格馬利翁效應（自驗預言）
暗示在本質上，是人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓你夢想成真的基石之一……
9.馬太效應（Matthew Effect），是指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的一種現象。名字來自於《聖經·馬太福音》中的一則寓言。羅伯特·莫頓歸納「馬太效應」為：任何個體、群體或地區，一旦在某一個方面（如金錢、名譽、地位等）獲得成功和進步，就會產生一種積累優勢，就會有更多的機會取得更大的成功和進步。此術語後為經濟學界所借用，反映貧者愈貧，富者愈富，贏家通吃的經濟學中收入分配不公的現象。
10.仰巴腳效應
一般來說，人們更傾向於喜歡精明又有小缺點的人，心理學上稱此現象為「仰巴腳效應」。意思是指精明的人不經心犯點小錯誤，不僅不影響他的優點，反而使人覺得他也和常人一樣，會犯錯誤，有平凡的一面，使人感到好接受。
⑶ 心理學 手上帶皮筋
古稱借像節欲法，心理學上叫做心理補償，即已經彈了一下橡皮筋，那麼就滿足了自己洩慾的需要，從而提醒自己不要濫欲
⑷ 什麼叫皮紋心理學
特點對比：
皮紋心理學
有歷史
科學
准確
算命
有歷史
不科學
准確
分析：
皮紋心理學的「皮紋」，我們字面上理解就是皮膚的紋路吧，這就和算命的手相聯系起來了吧。
接著皮膚的紋路長什麼樣是什麼決定的呢？基因。
基因的構造又是什麼決定的呢？遺傳。
遺傳又是怎麼回事呢？父母一人出一個染色體。
染色體又是怎麼回事呢？這就涉及到醫學了，就是科學准確的了。
由於都是有歷史的，所以說算命就有點兒統計學的感覺，自然就有了是怎樣的紋路都會有怎樣的命。
可是卻不能用科學准確的方式去解釋這種現象，而且沒有深入了解，只是很膚淺的了解，那麼必然是不能夠掌握皮紋所蘊含的更深層次的意義。於是乎，經過漫長的歷史，科技的發展，融合各種技術，加上專家的研究就有了皮紋心理學，用科學拿出證據說話。現在才能被成功地應用在刑偵科學、生物識別、體育選才、醫學、教育以及心理咨詢等領域。
結論：二者關系就如同風水和地理的關系。一個有點兒玄學，但是貌似又有一定規律，因為間接聯繫到了地理這個科學的東西。皮紋心理學和算命也是同樣的道理，即皮紋心理學是科學的，算命也只是間接聯繫到了部分皮紋心理學的科學。
⑸ 孩子為什麼會調皮 從心理學分析
任何習性都有其形成的原因。幼兒任性，歸結起來，不外乎以下幾個原因：
父母過分嬌寵、縱容的結果。現代家庭都是獨生子女，父母對孩子呵護倍至，對孩子的要求誠惶誠恐。無節制、無原則地對孩子有求必應，生怕照顧不周讓孩子受一點點委屈，孩子自然會得寸進尺。
隔代喂養。這很常見，也極具中國特色。祖輩不僅溺愛孫子，也不敢嚴加管教。現在盡管許多年輕的爸媽都已經意識到其中的弊端，但由於雙方都得上班，又信不過小保姆，因此只能把隔代喂養進行到底。上述的朗朗就是一個典型的例子。小恆很調皮，經常有些磕磕碰碰的事情發生。每當這時，奶奶就會緊張地抱怨爺爺沒把小孫子看緊點，摔著了不好向兒子兒媳交代。
父母缺乏耐心。孩子一不聽話，爸媽開始還堅持原則，可當孩子繼續為所欲為時，爸媽覺得煩，認為「反正教了他也不會聽」、「孩子還小，不懂事，等他大了自然就會好的」，而不再堅持。這些父母其實不知道，幼兒的自製力還沒有覺醒，他們大多都希望照著自己的意思去做，因此父母必須堅持原則。一個「種瓜得瓜，種豆得豆」的基本道理很簡單：假如在孩子尚小的時候不盡教導的責任而是一味妥協，就不要期待孩子將來自動會「變」好。
幼兒自製能力差，易沖動，思維帶有片面性及刻板性，因此容易任意所為。父母不了解孩子的心理，不問原由地用訓斥、打罵等方式回應孩子的一切「不合理要求」，從而導致幼兒產生逆反心理，以執拗來對抗父母的粗暴，因而助長幼兒的任性行為。
⑹ 皮紋心理學的應用領域
皮紋學已經有近幾千年的歷史，最早源於印度，後傳入中國和歐洲。是指紋、掌紋等皮膚紋理與人的智力、性格、健康疾病等多方面對應關系的研究學問。所謂皮紋的研究是指對人體手指、手掌、腳趾、腳掌上凸起的皮膚紋路的研究，它和手相所看的凹紋相比，具有遺傳性、唯一性和不變性，是人體基因遺傳的密碼。
正因為皮紋具有這些特性，所以目前被成功地應用在刑偵科學、生物識別、體育選才、醫學、教育以及心理咨詢等領域。隨著皮紋心理學學科的提出，及ADT優勢測評系統的推出，皮紋心理學快速的應用於親子教育、夫妻情感溝通、婚姻家庭經營、企業團隊組建優化、個人職業規劃等諸多領域。並為建立幸福家庭和創建和諧社會提供了非常好的科技工具。
兒童教育——因「材」施教
對於兒童，通過皮紋心理學的測評技術可以准確了解孩子最佳的學習管道，有效提升孩子的學習效率；了解孩子的先天性格，找到最佳的溝通模式。從大腦結構呈現內在深層的潛意識性格，挖掘更多內在潛能，整合及主宰它們。了解智能分布狀態、優勢領域，掌握如何開啟明朗化自己的智能，整合自己的優勢智能，提升生命質量。建立個性化的學習系統，情緒管理之秘訣，對外對內溝通之渠道，提升自己的學習及工作效率。 皮紋心理學在兒童教育方面的應用充分體現了因材施教中對「材」的充分了解及尊重。
皮紋心理學可以幫助家長了解孩子大腦功能的強弱分布情況，從而有針對性地讓孩子在優勢智能領域發展；幫助家長了解孩子的先天個性與溝通模式從而給予孩子最適宜的學習環境；幫助家長了解孩子的學習風格及高效學習管道，從而讓孩子從小形成一種良好的學習習慣；幫助家長了解孩子的多元智能發展現況和潛能挖掘狀況，從而讓孩子在學習過程中增強補弱，有效提升學習能力。
皮紋「多元智能」理論是在1983年由美國哈佛大學心理學教授霍華德、迦德納(HowardGardner)研究並提出的，這種理論提出：每一個人都具有8種智能，即語文智能、數學——邏輯智能、音樂智能、空間智能、肢體——動覺智能、內省智能、人際智能、自然觀察智能。只是每個人在8大智能上的強弱會有所不同，而8大智能的每種能力的組合也不一樣。研究表明，這8種智能互相重疊，共同作用於人的潛能，這種特性就決定：某一種明顯智能缺陷的存在，都將會造成人類解決問題時能力的障礙。開發好孩子的強項智能，用強項來帶動弱項，將有助於達到多項智能共同發展，綜合素質整體提高的目的。測試系統正是建立在上述理論基礎上的測試兒童先天性綜合智能以及在此基礎上提出最適合兒童早期教育方案的測試系統。
醫學實驗證明，兒童成長階段，腦部會有極大的發展與變化，且這種變化與發展對孩子今後的智力發展強弱起著至關重要的作用。如0至6歲，孩子的大腦屬於神經網路的建構期，會對視覺、聽覺以及觸覺上所接觸到的東西產生反應，並在腦部建立對應的聯結，到了3至8歲，大腦屬於信息吸收期，開始主動吸收外界的各種信息，並且產生學習動機。所以父母必須在各階段仔細觀察兒童行為的發展，察覺兒童在各方面的優勢與劣勢，才能在早期發展提供正確的協助；而每一種智能都有其發展的關鍵期，在教育的「關鍵期」（也叫關鍵年齡、最佳年齡、臨界期、敏感期，是人生學習的最佳時期）對孩子進行智能培養，可以達到事半功倍的效果，一旦錯過這個年齡段，再進行這種教育，效果就明顯差多了，有時不只是事倍功半的問題，甚至終身難以彌補。而大部分的智能關鍵期都集中在孩子的嬰幼兒時期。優勢測試系統可提供科學的統計數據供父母參考，完全可協助父母觀察孩子特質，提早發現先天優勢與劣勢，及時規劃合適的教育方針，而不是隨波逐流，盲從時尚來學習，從而避免了孩子走彎路而錯過適宜自己專業培養的機會。 與此同時通過皮紋心理學測評工具可以揭示出孩子的情緒調節模式，對於孩子從小有針對性的的情商管理提升、挫折教育等方面有重大指導價值。
個人發展及職業生涯
對於個人，能夠更客觀地認識自己；找到自己擅長以及匹配的工作；了解最佳的學習管道，有效提升學習及工作效率。學會如何解決人際交往矛盾，締造良好的溝通氛圍。改善人際溝通與互動，破解他人行為「策略密碼」，認清對方真正目的。學會如何欣賞人，了解周遭人的行為常模。啟發自己學會如何化解矛盾，如何保護自己，如何發揮自己特長。
皮紋心理學可以引領個人快速深入的了解自己及不同人的思維特質、情緒特質、先天性格特質、有效溝通模式等，優勢區以及容易出現的障礙等。對於個人職業生涯規劃，個人成長發展提供了良好的切入點。已經有越來越多的人通過皮紋心理學的深入學習或測試工具，協助自我深入認識自我及他人，接受自我並快速的提升自我、最終達到善用自我的目的，使人們的價值得以更大的運用及展現。
婚姻及家庭
婚姻情感生活中，夫妻雙方常常十分熟悉卻並非真正相互了解，以至於很多家庭因為夫妻雙方的某些行為難以理解、被愛的感受難以滿足而導致婚姻幸福感大大降低，皮紋心理學研究發現每個人感受愛的方式都不盡相同，而每個人的思維特質和行為特質也都大不相同卻都存在著有一定的規律。通過皮紋心理學測評工具可以揭示夫妻雙方感受愛的方式、及行為處事的思維模式，更能揭開每個人的溝通模式、及情緒特質。通過對皮紋心理學的學習或測評工具分析後，大大的促進了夫妻雙方的深入了解和有效溝通，協助夫妻智慧的經驗婚姻經驗家庭。
企業管理及團隊優化
對於企業，皮紋心理學能讓企業形成以「人」為核心的管理模式；更好地節約人力資源成本；以最快的速度找到企業所需人才。快速發掘他人的人格特質，令管理者發掘自己的領導優勢，善用自己的優勢管理方式、管理風格，成為出色的領導。令企業快速了解顧客的需求，掌握顧客的屬性。同時皮紋心理學的引入使得企業人力資源得到盤整，選才、育才、留才、用才更加高效優化，將適當的人放在適當的位置。建立更有針對性、更高效的激勵機制，因人激勵、因人溝通，激發員工主人公精神。
⑺ 心理學上扒蛇皮的象徵意思
在心理學上 主要是按照弗洛伊德的精神分析學派的潛意識理論和夢的解析理論 蛇這種生物往往是男性生殖器官的象徵 做夢夢到扒蛇的皮 可能的象徵意思是:
如果你是男性的話 那麼扒蛇皮往往意味著你想割除包皮 從性壓抑的角度來解釋 這說明你對自己的強烈的性沖動感到反感 希望能夠抑制自己過強的性慾 因為性慾的發泄是要考慮和顧及社會倫理道德規范的 還有蛇本身也可以是淫盪的女性的形象 就好像中國的兒童電影<<葫蘆娃兄弟>>裡面的大反派雌蛇精一樣
如果你是女性 那麼說明你對性和男性的態度是反感的厭惡的 這說明你是一個明智而保守的女性 在現代社會里每天充斥著無知少女淪為性解放的犧牲品的悲劇故事 作為女性 自尊自愛 潔身自好是聰明智慧的象徵
最後想說的是 希望每個有幸接觸心理學的朋友都懂得只有追求真理才能改變命運 自覺遠離網路上和人生路上的毒蛇 要是有勇氣的話 也把那些毒蛇的皮都扒光!!!
⑻ 心理學名詞解釋皮格馬利翁效應,本我。習得性無助怎麼解釋
1、皮格馬利翁效應（羅森塔爾效應/自驗預言效應）：社會心理學的概念。指人們內會不自覺地接受自容己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。源自古希臘神話中塞普勒斯國王皮格馬利翁愛上了自己的雕塑、日日渴望雕塑復活，結果夢想成真的故事。心理學家羅森塔爾通過一個教學實驗證明了這一效應的存在，說明當不斷地給予某種堅定的暗示時，會提高對象去努力實現它的動力；
2、本我（Id）：精神分析心理學的概念，由弗洛伊德提出。指人格結構當中本能慾望滿足的一部分，其主要追求快樂原則。也就是能讓自己得到快樂，可以不擇手段。其中又分成能夠建設性的力量追求滿足的「生本能（力比多）」，和追求破壞慾望的「死本能」；
3、習得性無助。是異常心理學的概念，由美國心理學家塞利格曼1967年在研究動物時提出。指因為重復的失敗或懲罰而造成的聽任擺布的行為。比如，經歷過幾次失敗，即使面對可能的成功也會產生無助感而選擇放棄。