① 管理的科學性與藝術性是指什麼
科學性：無論是什麼性質的管理都必須遵循各種客觀規律。這是其科學性的一面。
藝術性：管理實踐中，一定要根據具體情況，「隨機應變」地處理問題。這就是管理的藝術性，藝術性的高低，直接影響管理的效果。
拓展資料
管理是人類各種組織活動中最普通和最重要的一種活動。近百年來，人們把研究管理活動所形成的管理基本原理和方法，統稱為管理學。作為一種知識體系，管理學是管理思想、管理原理、管理技能和方法的綜合。隨著管理實踐的發展，管理學不斷充實其內容，成為指導人們開展各種管理活動，有效達到管理目的的指南。
② 管理學的科學性與藝術性，舉例說明。
1：管理學的科學性
在管理實踐中發現、歸納出一系列反映管理活動過程中客觀規律的管理理論和管理方法，逐步建立了系統化的管理理論體系。人們又把這些理論應用到管理實踐中去，指導自己的管理實踐，再以管理活動的效果來衡量管理過程所用的理論和方法是否行之有效，是否正確，從而使管理理論和方法得到不斷豐富與發展。
例：用人之道
去過廟的人都明白，一進廟門，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們並不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。
彌勒佛熱情快樂，所以來的人十分多，但他什麼都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最後香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌勒佛負責公關，笑迎八方客，於是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。
現代企業領導人，需要通過長期觀察總結，優化組合，找到理論和方法，注重加強培養自己駕馭人才的潛力，知人善任，科學的搭配，應一切以企業的發展、員工的合理利用為目標。
(2)管理學的藝術性擴展閱讀：
（1）管理科學性，是指在管理領域應用科學方法，綜合抽象出管理過程的規律、原理所表現出來的性質。揭示管理過程的客觀規律性，是管理者實踐的結晶。如果不承認管理是一門科學，不按照客觀規律辦事，違背管理原則，在實踐中，隨心所欲地進行管理，必然會遭到懲罰，最終導致管理效果不佳或失敗。
（2）管理活動是處理和協調人與人之間關系的社會活動，管理主體是人，管理主體之中最重要也是人，人是有思想、有意識的高級社會動物。雖然管理活動必須遵循客觀規律辦事，但是管理者在應用管理理論指導管理實踐時，不可能像自然科學應用其定理和公式去指導自然科學實踐那麼「刻板」和「一絲不苟」，而是要求管理者在管理實踐中靈活多變地運用管理理論進行具體問題具體分析。
③ 管理的藝術性是指什麼
但願能幫到你，希望採納，
轉載以下資料供參考
管理科學化的緊迫性是根源於管理學的「弱科學性」，但決不能由此將管理學推向藝術范圍。管理學的科學性既是管理活動科學化邏輯基礎，也是管理研究追求的方向。
首先，管理學的使命確定其是作為科學而不是藝術而存在。一般認為[1]，科學是人類認識自然、社會和思維的系統理論知識體系，它所反映的是世界的本質聯系及其運動規律；而藝術則是人類以情感和想像為特徵來把握世界的一種特殊方式，即通過審美創造活動再現現實和表現情感理想。科學是嚴格的，理性的和抽象的，追求的是「真」；而藝術是有靈性的，是直覺的，具體的，追求的是「美」。科學與藝術的差異，就確定科學對於人類實踐活動的指導功能，如果違背科學理論，就會與自然規律相悖。而藝術對人類實踐活動更多表現為啟發功能，它常被用於安撫人們的心靈，刺激人們的慾望，激發人們靈感。管理學就是要發現組織活動中協調規律，利用這些規律，合理地安排業務活動和利用經濟資源，最終實現組織的目標。事實上，任何知識如果要去指導人類的行動，它都需要走上科學化的道路，管理學也不例外。
其次，管理學科學性要體現於普適性、可重復性、邏輯自洽性、可證偽性等基本屬性。
（1）所謂的普適性是指構成科學知識命題是那種一般性斷言和普遍性陳述。這樣，科學知識才具有解釋和預見能力[2]。管理學是建立於對組織協調活動和其投入要素的抽象基礎之上。譬如，人性的假設就是對行動者本質做出的規定，這種規定具有適度抽象性，從這些規定出發演繹的人類行為命題，就能夠超越具體的管理情境，對一般性管理行為進行解釋和預測。
（2）科學知識與非科學的重要區別是可重復性。事實上，管理學的強大實用價值就是其命題可重復性表現，如果它不能在滿足其的假設條件重復，管理學就早已無法生存。
（3）邏輯自洽性要求科學知識具有體系完整性，科學是關於自然與社會現象系統的有條理的知識。管理學是管理活動的過程確立從計劃、組織、領導、控制和創新職能體系。管理活動從邏輯上起始於計劃制定，進而付諸於實施的組織、領導，並在實施過程中對原來方案根據環境和執行情況加以修改和調整，結果導致新一輪的計劃，周而復始。創新處於這些職能中心地位，成為推動管理循環的原動力。
（4）可證偽性是指科學知識具有其適用的范圍，一個非先驗命題都必然會有可能被經驗證偽。現代管理發展一再突出了權變法則，它指出任何管理學命題有其適用的范圍和條件，而不是包容一切的永恆的真理。
再次，管理學科學理性不是邏輯理性，而是其解決問題進步性。管理學的科學性和物理、化學等學科的科學性表現出不同性質。管理學的主體和客體都是具有復雜性思想的人，而且管理研究具有明確目的性，管理問題不僅包括了事實問題，還包括了價值性問題。因此，管理學就不是純粹的自然科學，它還具有人文科學性質。管理學科學性是不能以邏輯理性的形式化來衡量。如果把管理學的科學性理解成為一套固定公式和通用的模式將是狹窄的和有害的，不可以將管理學範式簡單歸為科學主義或人文主義[3]。事實上，自然科學知識也包括價值性判斷，自然科學與藝術既有本質的差異，又相互依存，神髓相通，就像一對孿生兄弟。管理學與自然科學在價值性問題上的差異，只是表現研究對象不同，以及涉及程度不同而已。那種主張價值中立的邏輯實證主義的科學觀念，早已受到了人們普遍的懷疑和批判。管理學和自然科學一樣其合理性體現於進步性，體現於接受那些最能有效解決問題的研究傳統[4]。
最後，管理實踐活動的藝術性就是根植於管理學的科學性。管理學從來不是也不應該是一門藝術，但管理知識的探索過程以及管理實踐活動都具有藝術性。如同愛因斯坦對時空相對性猜想一樣，在管理知識探索過程中也需要人類的直覺、頓悟，需要大膽猜想和推測。人類的知識都是在不斷猜想與反駁的過程逐步積累的，管理學知識獲取也是如此。管理實踐活動也需要有創造性和靈活性，在實際管理過程中，由於環境的復雜性和多變性，不可能找到一套固定公式來解決所有的管理問題。正是從這層意思上說，人們通常是將管理實踐活動看成是完成任務的藝術[5]。事實上，由於管理知識是對人類管理行為的抽象，其普適性特性就必然要求過濾掉具體背景知識。越是抽象的知識，就具有越高的普適性，運用這些知識的實踐活動也是需要有更高的創造性和藝術性。例如，當對人性進行抽象假設時，就忽視具體文化的規定性。基於人類的行為假設，就不能再加入中國文化中人情、關系和面子的特徵。當然，科學的管理理論應當明確其理論假設和其適用條件。當下管理實踐的藝術性也與管理學發展不夠成熟有關，不少領域和不少問題還有待開拓和解決，需要管理者具有創造性思維。這恰恰說明加速管理科學化的必要，而不是相反。
澄清管理知識的科學性對於研究管理和從事實踐活動都有著指導意義。從研究層面來看，（1）管理研究應當注重於構建管理知識的普適性、可重復性、邏輯自洽性和可證偽性；要努力探索管理理論所隱含的假設前提和適用條件，只有如此揭示管理問題背後的規律性，將管理經驗上升到理論。（2）管理學的研究也存在著規范的程序，經過行為歸納過程抽象和概括出來管理理論和管理科學知識，即上升為理性認識的概念、判斷和推理，還需要經過經驗事實的檢驗，通過實踐應用效果的檢驗不斷獲得證實或者證偽。然後，再對原有的基本假設進行反思或修正，或者調整研究方法，以此修正和發展其理論[6]。有種現象是值得注意，有些人混淆了管理科學性與管理實踐藝術性的關系，把管理學看成是既是科學又是藝術，進而把人們在管理上無知統統歸於藝術范疇，好像在這些領域中管理可以隨心所欲，忘記了科學活動所要承受的艱苦的攀登。
從實踐層面來看，管理科學性的內在規定性，要求管理者對待管理理論要有正確的態度。（1）不能從管理學的「弱科學性」來懷疑其合理性，管理學的合理性根本在於其進步性，體現於它對於那些最能有效解決問題的研究傳統的接受。管理者必須清楚看到只有不斷學習管理理論，才能逐步接近管理規律的認識；才有可能按照管理規律來辦事。在我國有一些企業家由於一時的成功，對管理理論產生輕視與傲慢態度，結果往往是隨著競爭環境的變化，企業又重新陷入新的迷惘之中。（2）同時，也不能走到盲目崇拜的另一個極端。從經驗抽象性的管理知識到具體規定性實踐活動，需要管理者降低理論抽象度，填補中間斷層。因此，此時的管理者更像一名藝術家。
④ 舉例說明管理的藝術性表現在哪裡
管理的藝術性在具體的管理活動中要求巧妙的應變性 ：
管理者在其管理生涯中，會遇到各種意想不到的事件發生，有無應變能力，便顯得十分重要。尤其是當組織遇到突然的重大變故時，管理者的應變能力往往起著決定性的作用。
【舉例】：
海南農民種植的一種叫「白象牙」的芒果，因為在開花時受精受粉不完全，導致「發育不良」，結出的果只有雞蛋般大小，這種果子學名稱為「敗育果」。前幾年，這種果只能作為淘汰處理。但是，原本要扔掉的小東西，在通過合理的轉換後卻變成了「珍珠果」。這種果由於其口感好，果肉中幾乎沒有纖維，核小甚至無核，深受人們的歡迎。正常大小的優質象牙芒果每斤售價二、三元，而它卻賣到了四、五元，最高時可賣到8元一斤，而且供不應求。在海口、廣州、深圳等地，這種小個的象牙芒果成為當地人的送禮佳品。氣候還是那個氣候，芒果還是那個芒果，但結果卻大不相同。這就是在管理的應變性，遇到不同的情況、不同的對象，進行不同的處理。
管理是科學與藝術的統一：客觀規律與主觀能動性的統一
【科學性】
管理模式：在創新實踐中，海爾探索實施的「OEC」管理模式、「市場鏈」管理及「人單合一」發展模式均引起國際管理界高度關注，目前，已有美國哈佛大學、南加州大學、瑞士IMD國際管理學院、法國的歐洲管理學院、日本神戶大學等商學院專門對此進行案例研究，海爾「市場鏈」管理還被納入歐盟案例庫。海爾「人單合一」發展模式為解決全球商業的庫存和逾期應收提供創新思維，被國際管理界譽為「號准全球商業脈搏」的管理模式。 面對新的全球化競爭條件，海爾確立全球化品牌戰略、啟動「創造資源、美譽全球」的企業精神和「人單合一、速決速勝」的工作作風，挑戰自我、挑戰明天，為創出中國人自己的世界名牌而持續創新！
【藝術性】
1996年，一位四川成都的一位農人贊揚海爾洗衣機排水管總是被堵，服務人員上門培修時發明，這位農人用洗衣機洗地瓜(南邊又稱紅薯)，土壤大，當然輕易梗塞。服務人員並不推辭本身的義務，而是幫顧客加粗了排水管。顧客感謝感動之餘，抱怨本身給海爾人添了費事，還說若是能有洗紅薯的洗衣機，就不消煩勞海爾人了。
農人兄弟的一句話，被海爾人記在了心上。海爾營銷職員查詢拜訪四川農人利用洗衣機的狀態時發明，在盛產紅薯的成都平原，每當紅薯大豐收的季節，很多農人除了賣掉一部分新穎紅薯，還要將大批的紅薯洗凈後加工成薯條。但紅薯上沾帶的土壤洗起來費時吃力，於是農人就動用了洗衣機。向農人一探問，才曉得他們冬天用洗衣機洗紅薯，夏天用它來洗衣服。
這令張瑞敏萌發一個斗膽的設法：發現一種洗紅薯的洗衣機。1997年海爾為該洗衣機立項，成立以工程師李崇正為組長的4人課題組，1998年4月投入批量生產。洗衣機型號為XPB40-DS，不只存在普通雙桶洗衣機的全數功效，還能夠洗地瓜、生果以至蛤蜊，價錢僅為848元。初次出產了1萬台投放鄉村，立即被一搶而空。
從「洗地瓜」到「打酥油」，從「洗龍蝦」到「洗蕎麥皮機」，海爾洗衣機始終在創造市場，引導消費，始終在發現消費者還沒滿足的需求並率先去滿足它。這也是海爾洗衣機持續、穩定、高速、健康發展的根本之道。
在西藏，海爾洗衣機以至能夠及格地打酥油。
這種案例其實是很多的，我國的很多大企業，在管理的過程當中都有很突出性的管理行為。
⑤ 管理的藝術性體現為（ ）
管理是一門藝術，主要強調其實踐性和靈活性。這就是說，僅僅憑借書本上的管理理論和管理原則來進行管理，無異於「紙上談兵」，是不能保證其成功的。
管理的藝術性是指管理靠的是人格魅力、靈感與創新，而管理本身是沒有規律可循的，更沒有辦法通過學習掌握管理的技巧。不同的文化背景體現出不同的管理藝術，因此，管理者如何在管理工作中應用不同的管理方法藝術和領導藝術關繫到管理工作的成敗。[1]
所謂藝術就是以個人的經驗和熟練程度為基礎的技藝和技巧。管理活動是處理和協調人與人之間關系的社會活動，管理主體是人，管理主體之中最重要也是人，人是有思想、有意識的高級社會動物。雖然管理活動必須遵循客觀規律辦事，但是管理者在應用管理理論指導管理實踐時，不可能像自然科學應用其定理和公式去指導自然科學實踐那麼「刻板」和「一絲不苟」，而是要求管理者在管理實踐中靈活多變地運用管理理論進行具體問題具體分析。
⑥ 管理的藝術性體現在哪些方面
1、 管理活動中對於"度"的把握。
管理主體之中最重要也是人，人是有思想、有意識的高級社會動物。雖然管理活動必須遵循客觀規律辦事，但是管理者在應用管理理論指導管理實踐時，
不可能像自然科學應用其定理和公式去指導自然科學實踐那麼「刻板」和「一絲不苟」，而是要求管理者在管理實踐中靈活多變地運用管理理論進行具體問題具體分析。
2、 管理活動是一種創造性的活動。
管理靠的是人格魅力、靈感與創新，而管理本身是沒有規律可循的，更沒有辦法通過學習掌握管理的技巧。不同的文化背景體現出不同的管理藝術，管理者如何在管理工作中應用不同的管理方法藝術和領導藝術關繫到管理工作的成敗。
(6)管理學的藝術性擴展閱讀：
管理藝術的任務
管理的任務是設計和維持一種環境，使在這一環境中工作的人們能夠用盡可能少的支出實現既定的目標，或者以現有的資源實現最大的目標。
細分為四種情況：產出不變，支出減少；支出不變，產出增多；支出減少，產出增多；支出增多，產出增加更多。這里的支出包括資金、人力、時間、物料、能源等的消耗。總之，管理基本的原則是「用力少，見功多」，以越少的資源投入、耗費，取得越大的功業、效果。
⑦ 管理學有藝術性我在工作中怎麼沒發現既然管理學是不精確的。那它對實踐還有指導意義么
管理即具有科學性，也具有藝術性。例如，在用人方面，其科學性的方面是制定科學的人力資源招聘細則、考評辦法（如360度方法）、用公式計算的薪酬體系。其藝術性主要體現在，不拘一格降人才，對待員工以情感人，等等。
管理學是不精確的，但是，我們可以做一個假設：沒有學過管理學，可能精確度是20%，學了管理學精確度會提升，如55%。也就是說，學習管理學的目的不是做到100%的精確，能提高精確度就行，能提高幾個百分點，就足可以在競爭中制勝。
⑧ 管理學概論（如何理解管理的科學性和藝術性）
管理是以反映管理客觀規律的管理理論和方法為指導，有一套分析問題、解決問題的科學的方法論，它具有科學性。泰勒所做的搬運生鐵、金屬切削、鐵砂和煤炭的實驗向我們展示出這樣一個道理：經驗對於管理雖然是重要的基礎性的，但卻遠非決定性的和唯一性的，任何工作和業務流程，通過科學的研討，更能夠接近並在一定程度上達到完美。從此，人們認識到在管理上引進科學研究方法的重要性和必要性。
但是，管理學並不能為我們提供解決一切管理問題的現存的或標準的答案。管理的對象是社會組織中的人，社會現象復雜多變，許多因素難以定量，因而管理者對未來的預測以及在預測基礎上的決策和計劃很難做到精確。這也是歷史上對泰羅的科學管理理論有褒有貶的原因之一。
管理也是指利用系統化的知識和技術並根據實際情況激發靈感、發揮創造性的技巧和訣竅，它同時具有藝術性。當今的"沖突管理觀點"認為沖突時組織保持活力的一種有效手段，沖突管理實際上是門藝術，優秀的管理者會謹慎地選擇想處理的沖突、自習研究沖突雙方的代表人文、深入了解沖突的根源、妥善的選擇處理方法，使人心匯聚、奮發向上，並有旺盛的生命力。
管理的藝術性和科學性是相互依賴的。管理的科學性揭示了管理活動的規律，反映了管理的共性；管理的藝術性則揭示了管理的個性。管理者靠背誦管理原則進行管理，如同醫生靠背醫書診斷疾病，必然是脫離實際情況的無效勞動。相反，沒有掌握管理理論的人，進行管理活動時，單憑經驗、碰運氣，也難以成功。