⑴ 如何成為一名優秀的社團管理者
近期，各校級學生組織換屆即將結束，許多學生幹部紛紛總結工作感悟，一是總結一年來的得失，二是為組織經驗傳承做貢獻。校學生社團聯合會一位分管社團的主要幹部寫了一篇關於如何管理好社團的心得體會，談出了他三年來在社團管理方面的思考，從字里行間，我感受到了他對工作的投入與執著，感受到了他對社聯的熱愛與負責。現將他的心得做些修改，與學生幹部們共享。
縱觀近幾年師大社團的發展狀況，再看看今年「十佳學生社團」評選時的精彩匯報演出，幾分欣喜幾分哀愁。社團發展參差不齊，會長素質提升很慢，老是犯低級的錯誤。總結以下幾點原因：
第一，政治素養不高
很多社團會長缺乏政治素養，在明晰社團管理制度情況下依然違反規定。這一問題今年主要反映在社團舉辦活動時違反了有關規定，諸如某校級社團在生活區廣場舉辦大型晚會活動，由於客觀因素導致活動延遲，社團負責人並未考慮周邊同學生活依然堅持將活動辦完，嚴重影響周邊同學作息，造成惡劣影響。
第二，培訓不認真
這一問題主要反映在社團會長對於社聯所舉辦的培訓重視程度不夠，消極對待，應付了事，諸如會長培訓積極性差，感覺可來可不來，認為社聯只是申請教室，借用展板的平台，未能切實理解社聯引導、監督、管理社團正確發展的重要作用。這都對社聯、社團的發展造成了嚴重的影響。
第三，制度不熟悉
社團會長對於社聯的規章制度不熟悉，屢屢犯錯。校學生社團聯合會是一個航母式學生組織，健全的組織架構需要健全的制度去規范、去指導。學期初，校社聯都會召開全體會長大會，介紹「五個一工程」、社團管理制度、教室借用制度、活動審批制度、財務制度、匯報制度等，但很多會長卻覺得這些制度只是紙上談兵，是社聯用以約束社團的各種條例，不參加都有理可述，甚至投機取消，矇混過關。舉一個例子，某校級社團在明知學校對於商業活動明令禁止的情況下依然通過欺瞞手段申請到教室，並舉辦帶有濃郁商業氣息的營銷類講座，被學校有關部門查處，影響惡劣。
第四，責任心不夠
對工作思考不夠，對會員成長關心不夠，對活動沒有盡心盡力，如沒有充分借鑒其它高校協會運作的成功經驗，沒有為會員成長提供優質平台，沒有對活動認真斟酌。在信息時代，學習他人成功經驗不難，只要用心，以上幾點都是可以做到的。有一個例子，某校級協會在教室舉辦活動結束後，沒有把留在教室的垃圾清理干凈，受到了教務處的通報，為其它協會下次借用教室產生一定影響。還有一個例子，某協會在比賽結束後，沒有及時下發獲獎證書，以至新學期參賽同學在綜合考評加分時出現困難。
第五，個性太明顯
90後的學生幹部有著太多獨生子女身上的陋習，如以自我為中心，不會換位思考，不會理解體諒別人，固執己見，吃苦精神不足等等，這些在具體的工作中都有著明顯的表現並嚴重影響著工作的健康開展，如沒有良好的團隊意識，執行意識，溝通意識等。
第六，自信心受挫
社團納新是每學年社團工作的開始，也是各社團比拼的大舞台。幾十個社團一同競逐新生會員，必然會有大喜大悲。某一校級社團因前期准備不夠充分，加之受社團性質約束，導致社團納新成果不理想，會長因此自信心受挫，無心舉辦活動，白白浪費寶貴時光與機遇，同時也是對會員極不負責任的表現。
第七，發展缺乏規劃
很多社團，都會依託一個品牌、特色活動圍繞開展全年工作，如棋牌協會三棋賽、演辯協會新生辯論賽、海峽兩岸文化直通社閩南語歌曲大賽等，但在活動之後，這些協會幾乎銷聲匿跡，沒人知道剩下的時間他們做了哪些事情；另外還有少部分社團，沒有品牌活動的襯托，全年只開展普通的日常訓練，這些協會的發展大多很艱難。因此，在一個學年中，有存在相當大部分時間是社團活動的低潮期，或者說是籌備期，而這一時期又缺乏對於社團發展的指導者，缺乏社團日常文化的積淀。
第八，活動不重視
目前師大的社團活動開展形式基本是這樣的：社團上交策劃書給社聯，通過活動審批、申請場地、橫幅，然後社團舉辦活動。在這一過程中社聯除了極少數主要負責人知曉、了解活動之外其他人幾乎對社團活動全然不知，更不用說參與了。在活動這一層面，社聯與社團是完全脫節的，好像是兩個組織分別舉辦活動，各不相干。而當社團活動出現問題，再來追究責任，為時已晚。
第九，交流不充分
這邊的交流主要說兩個方面，第一是社聯缺乏與社團之間的交流；第二是社聯之間的交流問題。首先，社聯負責人與會長缺乏長期而又有效的溝通，溝通狀態基本還只停留在有活動才交代一下，咨詢一下，其他時間互不「騷擾」。作為分管社團副主席，與社團主要接洽還是集中在社團文化巡禮月期間，在這一時期會發現有非常多的社團問題接踵而至，申請發文，審批場地，信息宣傳支持，活動指導等。這樣的交流只能讓你辦好活動，卻不能幫你帶好協會。其實，社團是必須通過活動為依託建立自己的雛形，但文化的積淀與傳承才是一個社團生生不息的前進動力。第二，社聯內部的交流問題，今年社聯尤其是在下半學期一而再再而三地犯錯，針對社團方面，我認為歸根到底還是社團總負責人、場地管理負責人、信息宣傳負責人三塊工作的脫節。很多錯誤是因為忽視某一環節而造成的，這里我舉一個例子說明：某校級社團向場地管理人員遞交活動申請外出考察，卻沒有通過社團總負責人的批准、也為對活動進行信息宣傳，導致活動發生意外老師詢問時互相推脫。
接下來，就談談自己對於如何成為一名合格的社團管理者的想法。
第一，思想的引領者
首先，社團管理者，要有一定的政治素養。其次，社團管理者要有大局觀，是代表學校、代表社聯來管理社團。言談舉止，要體現一個組織的水平。第三，正確的價值導向，讓會長們知道什麼是正確，什麼是錯誤，什麼要提倡，什麼要反對，形成社聯組織所有成長共同的價值取向。
第二，制度的熟悉者
社團管理者，要熟悉社團的管理條例，這包括社團規章制度、活動審批制度、教室借用制度、財務制度等。這些制度經過多年的探索，已有雛形，但還要通過每一學年具體活動、具體問題的論證去不斷修正它，讓管理制度更加健全。社團管理者要向會長重點、詳細的介紹社團的管理制度，不僅能因材施教，還能樹立標准，科學管理。
第三，發展的指導者
社團管理者，應該督促社團開展好日常活動，比如：學習與社團有關的知識，播放影片，聯誼交流等小型活動。活動雖小，但積少成多，恰恰是形成強有力社團文化氛圍的基石。同時，社團管理者，應該跟會長及時交流想法，每一個社團都應該結合自身的特性，形成品牌，並不斷傳承，展示自我。
第四，活動的扶持者
社團管理者，應該帶頭重視社團的活動，而並非讓兩者產生實際的脫離。社聯，可以為社團活動提供信息宣傳、場地支持、人員支持、經驗支持、媒體支持等。社團的活動是社聯的一個縮影，是這一龐大組織的成果展現，作為社團管理者，應該重視每一個社團的活動，尤其是品牌活動，並帶領全社聯人一同幫助社團把活動做好做大做強。
第五，交流的搭台者
社團管理者，應努力為廣大社團搭建良好的溝通交流平台。師大社團分為四大類，即學術科技類、實踐服務類、文化藝術類、體育運動類。每一類社團發展參差不齊，但能在同一類別里的社團必然具備很多的相同之處。我們可以組織這些社團，各自發揮所長，聯合開展規模較大意義深遠的活動。在社團交流中，我們不僅僅通過舉辦活動去加深友誼，更應該通過文化傳播來形成共鳴。對於社團管理三大塊工作脫節的問題，應該由主席親自來審核社團活動，只有信息暢通且統一才能最大限度降低活動出錯率。同時，對於社團，也應該由會長親自把關，而不是把每一部分工作分配給不同人員，然後分別去落實。
第六，心靈的安撫者
社團活動開展，說難也難，說容易也容易。當活動開展失敗後，會長的心理肯定非常受挫。這個時候，社團管理者，要能及時開導的話，會有很好的效果。此外，凝聚力不強等等問題，在社團中是會經常出現的。面對巨大的壓力，會長肯定自責，如何把壓力轉化為動力，這對於社團管理者是一個很大的挑戰；會長在學校做事情，付出很多，但輔導員、身邊同學都很難知道的，對綜合考評、評優等會有很大影響。不平衡的心理會造成情緒低落，影響工作。社團管理者，應及時對會長的工作給予肯定，讓他們認為付出是值得的。
第七，文化的積淀者
一個社團凝聚力有多強，根源在於該社團的文化底蘊有多深。而文化底蘊的積累是非常漫長的過程。一句社團的口號、一段極具概括性的社團簡介、一部社團的宣傳片等，都是很好的文化積淀。社團每次舉辦活動後，都要及時總結，匯總資料。社團管理者和會長應具備一定的文字功底，一次次的材料、一年年的積累，慢慢形成社團應有的特色。每年換屆期間，是最容易出現斷層的現象，即使會長鬆懈了，社團管理者也應當堅持到最後，做好傳幫帶的工作。如何把經驗傳承給下一屆，對於社團未來的發展至關重要。
第八，成功的分享者
每年都有全國十佳社團、百強社團評選活動。社團管理者應督促有能力參評的社團，做好充分的材料，及時與主委會溝通，跟進評選流程。如果能評上，固然可喜，這是幾代社團工作人員共同努力的成果，如果沒評上，也不應灰心喪氣，重在參與，積極爭取。每年的校十佳學生社團評選競爭激烈。社團管理者應組織好評選的各項工作，結合每年社團發展，辦出有影響力，有特色的社團評選活動。另外，社團的發展參差不齊，有一部分社團做的很辛苦，但競爭太激烈，最後沒有收獲榮譽。社團管理者，應及時認可會長過去一年的付出，只要會員對會長滿意，對社團滿意，這個社團就是一個好社團，這個會長就是一名優秀的會長。
第九，管理的思考者
社團管理者應具備很強的能力，才會讓會長死心塌地跟著你。只有自身不斷提升各方面的能力，才會讓會長明白，跟著你學有所值，學有所成，或許還會成為很好的朋友。另外，每一種管理模式都需要通過實踐去論證，每一個活動開展後，每一次交流結束後，每次犯錯後，社團管理者都應該及時的反思，多問幾個為什麼，不斷的思考，不斷的反省。最後想說，付出不一定有成果，但不付出一定沒有成果。通過不斷的溝通、不斷的交流、不斷的學習、不斷的思考，才能使自己不斷的升華。該付出的都付出了，就只要等待時機成熟，破繭成蝶，成長成才。
感謝這位學生幹部！社團管理是一門很大的學問，除了能力方法還要經驗，要管理好社團是一個漫長的過程。其實所有的工作都一樣。
⑵ 社會管理專業學什麼
1、主幹學科：社會學
2、主要課程：社會學概論、社會工作概論、個案與團體工作、社區工作、社會行政、社會保險與社會福利、社會環境保護、人口社會學、組織社會學、社會心理學、青少年社會工作、老年社會工作、社會調查方法、社會統計學等。
3、主要實踐性教學環節：課堂討論、社工實踐、社會調查，專業教學實習等，一般安排14～16周。
4、學年：4年
6、培養目標：本專業培養具有基本的社會工作理論和知識，較熟練的社會調查研究技能和社會工作能力，能在民政、勞動、社會保障和衛生部門，及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區發展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才。
7、培養要求：本專業學生主要學習社會工作的基本理論，樹立社會工作的價值理想，學習和掌握開展社會工作的技能與方法，使學生具備進行社會調查研究的方法與技能，掌握理論分析、實證研究、社工實踐等多方面的基本能力。
(2)管理學習社擴展閱讀：
畢業生能力：
1、應完整准確地掌握馬克思主義基本原理，熟練掌握社會工作的基本理論、方法和知識，了解社會學的理念和方法；
2、熟練掌握社會工作的各種技能和方法，善於運用社工理論、知識和方法幫助困難群體走出困境，從事正常生活並獲得發展；
3、熟練掌握社會調查方法和技能及社會統計方法；
4、了解黨和政府的重大方針、政策、法律和法規，有通過社會工作實踐和社會工作研究影響社會政策的價值取向和基本能力；
5、具有初步的科學研究能力，善於了解國情，善於分析各種社會現象和問題，具有較強的論文寫作和語言表達能力；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的方法，具有一定的實際工作能力。
⑶ 如何處理社管工作與專業學習和個人生活之間的關系
行政管理專業業務培養目標：本專業培養具備行政學、管理學、政治學、法學等方面知識．能在黨政機關、企事業單位、社會團體從事管理工作以及科研工作的專門人才。
編輯本段業務培養要求：
本專業學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識，受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。「社會工作與管理」是一門培養職業社會工作者和社會事務高級管理人才的新興專業，是一個在社會進化發展過程不可或缺的崇尚、倡導和實踐「助人自助」的職業。從西方社會的發展來看，社會工作是在工業社會發展中出現了一系列較為嚴重的社會問題，如失業、貧困、犯罪等等，而傳統解決問題的方法和手段已不能滿足社會需要的狀況下產生的。這些問題使社會穩定遭到重大威脅，於是從社會慈善事業開始，經過近百年的演進，社會工作逐步完成了專業化、職業化和制度化的發展。 學生畢業後將有較廣闊的就業領域，可以從事社會保障、社會福利、社會服務、社會事務管理、社區事務管理、政府公共事務管理等方面的工作。隨著社會的發展，人們對生活質量的要求日益提高，社會福利和服務會有更廣闊的發展，社會工作與管理專業也將受到社會各界更加廣泛的歡迎。
⑷ 為什麼要學習社區管理
隨著城鎮化建設的不斷加快，市區規模急劇擴大，城市人口急劇增加，而居民從出生到成長、學習、工作、生活都與社區有著不可分割的聯系，城市社區管理和服務也因此顯得尤為重要。學習社區管理將有效提高城市社區的管理和服務水平，更好地推進城市社區工作。
⑸ 有個學習的社群，現在管理困難，怎麼才能更好管理
如何玩轉學習型社群？
社群這一概念最近兩年較為火爆，在移動互聯網中大家耳能詳熟、盡人皆知的「羅輯思維」就是一個學習型社群，什麼研習社等類似於這樣的社群太多了。關於社群的構建是否成功，在筆者看來少不三點核心思想：
1、社群創建者個人品牌的影響力是否足夠大。
2、社群創建者或社群管理者能否持續為群成員提供價值原創內容，能否持續為群成員解決問題。
3、社群是否能持續保持一定的活躍性，是否能構建一個良好的社群激勵制度。
下面我們一起來看看如何玩轉學習型社群的九大方法：
本文只針對線上社群運營進行討論，不討論線下操盤細節。下面我將9方面跟大傢具體的討論我設計的線上學習型社群體系以及操作步驟。
1、如何迅速讓大家互相熟悉，降低溝通成本
在入群的時候，需要每個人填寫詳細的個人信息。個人信息的主要內容包括：
職位、行業、個人發展路徑；
個人擅長領域(渠道資源整合、策劃、文案、交互設計、思維能力等)；
個人訴求(跨界信息、解決工作中的問題、大家關注的熱點、產品運營的技術問題、理念指導、求職、招聘等)；
個人愛好(便於線下活動的開展)，這塊還有很多細節可以闡述。
這一步其實很多群主可能在做，信息也不算詳細。但是基本上所有的群主都沒有將這些信息共享，而只是占為己有。我認為，在社群運營初期，這些信息必須得共享，讓大家彼此都能夠產生了解，便於立馬找到合適的人去解決問題。
具體共享的方式就是：種子用戶階段，信息完全共享，後期隨著群規模的擴大，可以把姓名和公司給略去，由群主保管。這樣的好處就是即使把這個名單給泄露出去，也不會造成人員流失，也不會造成大家的隱私泄露，而且反而更容易吸引別人加入。
2、如何激勵內容分享者
社群的文化就是人人都是人人的老師，大家遇到問題很多時候可以相互解決而不僅僅依賴大咖。那當一個人拋出一個問題的時候別人為什麼要來解決你這個問題，別人為什麼要主動分享，僅僅靠奉獻的精神、虛榮心是不持久的，所以要設立一個激勵制度。
對於問題的解決方案以及分享者每周評選一次最佳分享的前幾名，給予物質以及精神激勵。物質激勵分為兩種：群成員自發打賞，群基金固定打賞。群內需要養成為知識付費的文化理念，願意分享高質量內容的人值得給他獎勵。(具體的排名方案就不詳述)
群基金怎麼來？當然是取之於民用之於民，比如在入群的時候每個人收200作為入群門檻，500個人就是10萬元，這10萬元就用做社群基金，分為52周花完，每周的獎勵額度就是近2000，這獎勵額度足夠刺激大家的參與慾望。物質獎勵是基礎，精神獎勵以及其他附加價值獎勵另說。不過始終要記住，物質激勵永遠只是手段，而不是根本目的。
3、如何激勵社群組織者
一個裡面再多大牛如果社群不能運作起來，那也沒有任何的意義，所以群運營組織者至關重要。一般的社群都是群主來組織，或者招募一些全職人員管理，甚至是義工。這種方式對於社群的持續不具有持續性，社群運營本身就是一個高技術的活兒。社群的運營者本身需要做很多的工作，但是群成員都是有工作的人，所以要給社群運營著足夠的物質以及精神激勵，社群的運營不能總指望大家抱著奉獻精神。
我所設想的制度就是，錢永遠都是最簡單粗暴搞笑的方式，這個錢不需要由群主出。直接採用眾籌供養群管的方式。高福利意味著高稅收，共享經濟又不是代表著免費，不是靠的犧牲和奉獻。500人的社群每人每個月繳納10元社群運營費，那麼一年總共就有6萬的社群運營管理費，這費用足夠養活一個全職員工。
群管採取輪值制度，想參與的可以直接報名，按報名先後順序進行輪值。6萬元按周結算，每周就是1100多元，這金額足夠刺激一個人把事情給做好，而且對於大家的代價又不算太大。
群管工作職責：群管要負責從開始的需求整理，根據群友資料庫找到合適的人進行溝通，在不影響對方的情況下促使對方給出解決方案，並且要將解決方案具體化，有深度。
然後在每周一次問題解答的時候，做好活動預熱，讓大家踴躍參與。最後將產生的內容去除無效信息整理成標准化文件給全員共享，節省大家的時間，提高大家價值獲取的效率。
群管的KPI：必須得給群管設置KPI，KPI主要指標就是參與回答的人數，以及內容質量，在這種激勵制度下足夠讓群管把這個事情做好。
4、如何提高群員質量，不斷吸引優秀的人
社群的核心價值還是在於群友的質量，以及他們的分享主動積極性。社群初期門檻就只是收費。後期就需要不斷的招募高質量的人，那如何招募高質量的人呢？我們就得給這些人提供兩個入群方式，這里我要提到的一個數字是52。
比如入群費用是200元，那麼當群人數到了52個的時候，周獎勵金額就是200元了。這個時候我們搜集群內一些問題讓其他圈子的人參與答題，並且告訴對方，你可以隨便挑一個問題參與解決，如果解決了問題並且獲得最佳方案，你就得到入群的獎勵。如果他不是最佳方案，那麼可以告訴他，入群的門檻是200元，你可以一起參與學習交流。
牛人喜歡跟高手切磋，如果他獲得最佳解答，那麼對於群友而言這也是巨大的福利，所獲得獎勵正好沖抵入群費用。如果沒有獲得最佳方案，那麼他因為社群裡面的牛人而認可社群的價值，最終可能會選擇加入。(我瞎歪歪的，我又不是牛人)
5、作為一個菜鳥發起者如何迅速擴展群規模
靠制度以及自己苦心經營決定著社群是否優秀，但是只有大咖才能讓這個社群變得卓越。因為大咖可以一呼百應，而屌絲只能一個個慢慢去說服。而且社群到了後期，因為大咖處於主導地位，作為一個靈魂人物可以鎮得住場子，提高大家的凝聚力。
所以在初期階段先尋找第一批種子用戶，驗證模式的可行性，然後努力去說服大咖讓他參與主導。菜鳥是很難扛此大旗的，要找准自己的位置，量力而行。哪怕為別人做嫁衣對自己的反而是最有力的，而且本身也不存在這個問題，社群本身就應該是分享而不是佔有。
想擴展群規模還需要讓所有人都能夠主動推薦吸引別人加入。人人都喊著要去中心化去中心化，但是市面上基本上所有的社群本質上還是在為自己服務的。人都是自私的，你在為自己服務那又如何激發所有人建設社群的積極性呢。具體如何調動所有人推廣的積極性我這次就不說了，想了解的可以私聊。
6、社群價值延伸
在社群運營成功之後，可以產生很多附加價值。對於那些回答問題積極主動的人，獲獎的讓你，需要做好信息記錄，建立人才儲備庫。可以給他們提供資源對接的服務，反正他們需要什麼就盡量滿足他們。這也是這樣的社群必須由大咖主導的意義所在。
所有人在裡面的作答可以整理成檔案，這樣的檔案對於人才招聘意義重大，傳統的簡歷式招聘方式如果配上這些檔案，將會幫助企業更好的招聘合適的人才。
社群內的原創內容最後可以整理出書，拔高社群的高度，在每個章節標注內容的創造者，給內容創造者名和利。
7、建立高效的溝通制度
問題發起者需要將自己的訴求，背景詳細信息寫在word上提前幾天仍群裡面，讓大家有充分時間思考。形式不限，最重要的就是把問題闡述清楚。
解答問題的人把解答的方法以及思路詳細的寫在word上，放在群里。然後由群管進行統一整理協調。大家可以針對這些比較完整的問題以及方案展開討論，防止話題偏題，提高溝通效率。在話題討論結束之後，群管負責再將整個的解決問題的過程進行提煉整理，最後跟大家進行共享。防止大家為了看信息要不斷的進行爬樓，浪費大量的時間。
套路只是為了溝通更加方便，千萬不能變成教條的制度，一切以最大限度的提高溝通效率，創造價值為根本目的。
8、在社群內各方價值閉環：
大咖：
吸粉吸粉再吸粉
提高自己分析的留存度以及粘性
強化自己對於互聯網行業的洞察能力
吸取一些優秀的idea
去發現目前大家最普遍的問題，尋找最接地氣的研究方向
尋找優秀的員工
尋找優秀的項目進行投資，或者投資對接
通過解答可以看到自己的方案的操作反饋，不斷檢驗自己的理論
可以針對大家普遍的問題，定製化一些培訓活動
(上面都是我歪歪的，我又不是大咖，我怎麼知道他們在想什麼)
參與分享者：
物質激勵
形象以及能力的展示，得到大家認可，塑造個人魅力
潛在的商業合作機會
提出問題者：
解決自己實際的問題
找到自己需要的牛人資源
默默無聞的人：
圍觀別人優秀的idea自己跟著成長
獲得牛人資源
群管理員：
物質激勵
組織管理能力的提升
圍觀別人優秀的idea自己跟著成長
做一個事情得徹徹底底的想清楚社群裡面所有人的價值訴求，不要總搞一些你以為的價值去糊弄人家，不要去浪費別人的時間，人都是聰明自私的。
9、我所設計的社群體系優勢
線下隨便參加一個活動可能就要一兩百，但是我們只要出200就可以享受全年的優質內容。一年有52周，我們每周都可以看到很多牛逼的方案，並且自己的問題還可以得到解決，各方價值訴求都可以得到很好的滿足。
由於給社群運營者足夠的激勵，所以在流程上可以極大的提高所有人的溝通效率，問題解決的效率。這點對於大咖來尤其重要。
市面上學習型社群亂收費，動輒好幾千，收的錢完全占為己有，並且也提供不了實質的幫助。我想說，你們怎麼好意思，這是在透支自己的品牌哎，以前的成績也不能一直拿來當飯吃啊。而我設計的收費制度最終完全回到群員，給創造價值的人應有的鼓勵。
那有人會問，別人做不好，你憑什麼能做好呢？我只想說，這就是我要做這個事情的理由。網紅大咖寧有種乎？大咖之所以能成為大咖，就是因為在他默默無聞的時候做成了一般人搞不定的事情。
我不敢保證我一定成功，但是我會竭盡全力。做這個事情的理由就是我堅信，運營好社群就是一個創造價值的事情，有價值的事情就值得去做。
我們可以像一枚堅硬的種子一樣，一輩子活在那個殼里，沒有風險。但是我們永遠都不會知道我們是一棵什麼樣的植物，能夠開出什麼樣的花。而如果我們能夠勇敢的面對自己的理想，開出自己的花朵，我們便能綻放自己的芬芳。
⑹ 在職，想提升自己的管理能力。有哪些社會培訓課程適合去學習
北京可道智慧教育咨詢中心是由劉美蘭、徐斌、林嘉怡、廖滿媛、徐英哲、於彬彬合力組建的針對職業發展規劃（職業規劃）、職業發展咨詢、職業培訓認證方面的指導和培訓，是人力資源和社會保障部相關單位授權職業發展咨詢教練和職業生涯分析師崗位培訓項目的合作單位。
⑺ 學習《旅行社經營管理》的體會
最簡單的就是，來你把書上的源東西抄一遍。
例如，先寫個開篇，在什麼時候跟什麼人學什麼。把書上前沿寫上點。然後就是我都學到了什麼，把書上的知識點寫一遍，湊字嘛。還有就是學習終於到了什麼困難等等。最後什麼陶冶了情操增長了知識什麼的。
學了一遍連個體會都寫不出來太過分了吧。而且你學的這本書好像已經超越了小學層次。
⑻ 成立一個漢語學習社團需要什麼
第一條 社團的性質
學生社團是在校團委或學生會組織領導下自願組織的群眾性課余文化、體育、科技等方面的研究性學習團體。
社團必須接受校黨總支領導或黨總支指定的機構指導。
第二條 社團的宗旨和基本任務
1 、堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針。以培養「有理想、有道德、有文化、有紀律」的合格人才為中心，廣開成才渠道。
2 、活躍學習氣氛，豐富課余文體生活。
第三條 成立社團的基本條件
1 、必須有明確的章程和相應的規章制度。章程中應包括社團的地位 ( 名稱、性質等 ) 、社團的目標和宗旨、組織機構的有關規定、會議的有關規定。財務管理和社團解散時的善後辦法。
2 ．必須有明確的社團負責人 ( 指會長、社長、理事長、秘書長等 ) 和相應的組織機構 ( 指社委會、理事會等及其下屬的職能機構 ) 。社團負責人應通過民主的方式產生。
3 、社團的會員必須是本校的在校學生。應根據具體情況，對申請成立的社團做明確的人員基數限制，保證基本人數。
第四條 社團管理工作歸口
1 、學生社團必須接受校團委的統一領導。
2 、社團的成立必須向校團委提出書面申請，校團委進行注冊。未經批准注冊不得成立和開展活動。
3 、社團的每屆負責人產生之後，須報校團委備案。