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中學生上網是一個被社會廣為關注的話題。究竟中學生上網有何得利弊，中學生自己又是怎麼看待這個問題的呢？為此，我們以「中學生為什麼愛上網」為主線，進行了一系例關於中學生上網的較全面的調查。本次調查主要以問卷形式，得到了高一年段500名同學的熱情支持。在些特表感謝。
我們將調查結果整理成以下五個部分。
1、 中學生上網最大的理由
（特別說明：由於一些調查題目被答卷者跳過，所以我們在按百分比計算時出現了小數點後兩位數的情況，不影響數據的准確性。下同）
成因分析：過去，很多人認為，大多數中學生上網是為了擺脫學習生活中的壓力，網路的虛擬世界是他們發泄的最佳場所。然而，我們的調查顯示，中學生上網最大理由是方便，其次是因為好玩。造成此現象的原因是很顯而易見的，網路通訊的方便快捷，網上購物的價廉物美，網上豐富的學習資源，以及網上大量的音樂，最新的新聞，都給中學生的學習和生活帶來了極大的便利。
結論：大多數的中學生上網，是因為上網方便，但我們也須注意到，有30.23%的學生上因為好玩而上網，而這「好玩」，多辦又指的是上網玩游戲，如何正確引導中學生正確上網，是家長和學校都應該關注的問題。
2、 中學生對網上有害信息的看法。
調查顯示，有64.34%的中學生認為上網不會學到有害的東西，有20%左右的同學認為上網會學到有害的東西，而15.66%的同學認為上網是否會學到有害的東西要看你是否有自製力。
成因分析：網上存在許多不良信息，這是不爭的事實，但在我們的調查中卻發現，64.34%的同學認為上網不會學到有害的東西。針對這一現象，我們又對近20同學進行了采訪，結果和調查的結果大致相同，有14位同學認為上網不會學到有害信息。他們的理由是，雖然網上存在不良信息，但作為高中生，他們有辨別的能力。一位受訪的同學表示：「網上存在有害的東西，學校和社會也存在有害的東西，我們能在學校和健康成長，為什麼不能在網上健康成長？」大多數同學也表示，網上雖然存在有害信息，但我們不一定就會「學到」有害的東西。
結論：對於網上不良信息，國家和社會堅決打擊固然是重要的，但中學生更應該提高過濾有害信息的能力，這樣才能盡可能地避免在網上學到有害的東西。這才是治根本的辦法。
3、 學生和家長所擔心的問題一致。
14.73%的中學生認為家長們對孩子上網的擔心源於「怕孩子交上不良朋友」，66.66%的學生認為家人擔心的是「沉迷游戲不能自拔」，21.71%的學生認為「過度上網有損孩子健康」。我們又對20位學生家長進行了訪問，結果與學生所想的基本一致：20位家長中有11位認為他們最擔心的是孩子沉迷游戲不能自拔，其後才是「怕孩子交上不良朋友」
成因分析：虛擬的網路游戲對年輕人特別是高中生，有著極大的吸引力，而且，在中學生上網的各種活動中，最容易沉迷的也是游戲成癮，這點上，中學生和家長的認識並沒有分歧。
結論：中學生對家長的擔心還是比較了解的。盡管如此，仍有很多中學生沉迷於網路游戲不能自拔，極大地影響了他們的學習生活甚至身心健康。網路游戲對有些中學生來說無異於毒品：明知道他的危害，還是要去吸。可以說，網路游戲對中學生來說是幾乎沒有一點好處的。有的學生認為，玩網路游戲可以開發智力，但這其實是個借口，有專家報告，過度上網，特別是上網游戲或連續上網6小時以上的孩子，智商低於常人。因此，我們呼籲廣大的高中學生：為了自己和家長，請不要把網路游戲作為你的心靈家園。
4、 我校中學生上網時間（平均每周）
現象：2小時以下（49.61%）2小時到8小時（36.43%）8小時以上（11.62%）.總體看來，我校學生上網時間是較為合理的。但在深入調查中，我們仍然發現有11%的中學生在「用在網上的時間比用在學習上的時間多」。這不能不引起大家的廣泛關注。
原因分析：上網過度的同學，大多是家中有可上網的電腦，並且父母對其上網時間沒有任何控制，以致出現「用在網上的時間比用在學習上的時間多」這一現象。
結論：學習是學生的主要任務，特別是高中生。花在網上的時間比用於學習的時間多，確實是一種極為不好的現象，家長雖然不該對孩子的生活進行過多的干涉，但也必須有一定的指導與限制，這樣有利於避免孩子上網過度。
5、 上網是否影響中學生的社交
13.95%的學生認為會影響社交，58.14%的學生認為肯定不會影響社交 24.03%認為對社交影響不大。
原因分析：認為上網聊天影響社交的理由是「沉迷於自己的虛擬空間」，而認為不影響社交的學生的理由則是「在聊天過程中，需要聊天技巧，這實際上培養了協作精神和溝通能力，不影響現實社交」。
結論：社會交往作為人際關系的一大組成部分，對中學生十分重要，我們可以看到，有58.14%的學生是比較自信的，認為上網聊天不會影響自己的社交。對於上網聊天是否影響中學生社交能力，恐怕也因人而異。這和中學生上網聊天的方式，內容等都有關系。
6、 中學生對網友的態度
有10.08%的學生相信網友的話，18.06%的學生不相信網友的話，而持中立態度的佔70.54%
成因分析：高中生有一定的辨別能力，大多數高中生都能對網友的話持半信半不信的態度。但也有小部分的學生是相信網友的話的。這和網友所說的話有關系，接受調查的學生認為，對於網友的話，如果是一些無關緊要的，他們就相信也無防，但如果發現對方對自己可能有所企圖時，就不相信對方的話。
結論：網上騙子挺多，而騙子們又多以網友的面目出現。高中生涉世不深，可能缺乏一些經驗，所以在上網的時候最好不要對網友的話過分相信，這也是保護自己上網安全的重要方法之一。
③ 大一新生，申請了一個哲學社會科學類調查報告或學術論文的科技立項 ，請問調查報告和學術論文哪個好寫點
調查報告會好寫點，為什麼呢。調查就是了解別人的需求與意願，然後做出總結。學術就有點偏專業了
④ 哲學社會科學類社會調查報告和學術論文怎麼寫
哲學社會科學社會調查報告和學術論文怎麼寫？在學術論文的時候，一般寫論文都得是寫主要寫論點論據，然後再寫正文
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遵循認識規律的步驟來安排程序，首先在社會調查階段多安排時間，其次安排一定的討論時間探討觀點，最後成文。
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大學生寒假社會實踐總結報告
積極參加社會實踐活動，充分發揮自己的優勢，為家鄉建設共青團，在一個和平的文明，充實，有意義的寒假，根據共青團中央委員會的有關文件精神，省委，學校黨委，共青團在醫院黨支部，團總支，本集團的總體部署下，經濟學院，並積極開展寒假社會實踐。現總結如下：
事件
寒假的主題進行了今年學院的經濟學學生的社會實踐活動，加強社會責任感，實施發展「為主題的科學發展觀。學生領袖組織了兩支球隊派出近300名入黨積極分子，為寒假社會實踐活動在全省各地全面貫徹落實」三個代表「重要思想，認真貫徹落實第十六次四中全會會議黨的意見，對進一步加強和改進了思想政治教育的大學生，「在精神的文件按照中共中央，國務院，圍繞我校學生培養目標的突出國家的教育和社會責任，教育，廣泛動員青年學生積極參與社會實踐，加強社會實踐，積極引導青年學生的豐富和充滿活力的社會實踐中學習，宣傳，實踐的重要思想， 「三個代表」，在實踐中提高自身素質，貫徹落實科學發展觀，青年學生進一步增強建設祖國，振興中國民族的使命感和緊迫感，責任感和使命感意義上的。
今年寒假大學生社會實踐活動仍然堅持「的原則，教育，長才幹，貢獻，以」充分發揮在所有的智慧和才華的青年學生，社會調查活動的深度社會加強的國情和省情的認識，傳播科學技術和文明的新農村經濟和社會發展做出了積極的貢獻。
活動的指導思想
深入的研究和宣傳黨的十六大的十六屆全會，「三個代表」重要思想「三個代表」重要思想為指導，以在「真理助困進萬家」為主題，充分發揮學生的知識和技能的優勢，向多元化發展，在最近的地方，方便的原則，按照「家電下鄉」活動，進一步深化和「四個社區活動對於大多數的人，好東西，解難事有效地向黨和政府的關心群眾辦實事。
活動的重點的內容和形式
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經濟學院今年的寒假社會實踐活動的以往工作經驗的基礎上，充分發揮學院經濟學科和專業優勢，採取點面結合一個集中的團隊組合，方便分散的活動。重點的活動，社會調查，志願服務，組織青年學生圍繞最近的方便參加每年（部）。
（一）社區文化服務與社會研究的需要，活動。下學期，學院的經濟學大學生志願服務社區行動計劃「即將開始，為了確保工作的有效開展，並建立長效機制，各高校充分利用的機會，回家的學生，和深度各自的社區開展社區文化服務和社區需求調查活動，重點掌握不同類型的城市社區，現狀和志願服務活動的需求，總結了經驗和教訓，從過去的學生開展社區服務對下一步在我們醫院開展了大規模的社區服務活動，提出意見和建議。學院不僅推出了大部分學生在深入調查研究，寫出調查報告，各年級，類還專門組織力量可以看出，通過每級進行了專項調查活動，經過學校組織學生到醫院團總支召開了座談會，總結信息的情況下，提交高質量的研究報告，我們醫院開展社區服務活動的政策依據。報告，這一次我們的研究表明年輕的大學生，知識優勢和年齡優勢，社會優勢，並知道一些不知道的事情，在日常的學習和生活，學生的研究，獲得了眾多有價值的信息。
（二）落實科學發展觀采訪的主要研究和檢查。生動現實和傑出成就的青年學生，我們組織基層貫徹落實科學發展觀的調查采訪在采訪過程中的科學思想考察學習，深刻感受到巨大的精神力量轉化為巨大的物質力量，推動農業和農村經濟的發展，青年學生加深理解科學發展觀的意義，學習和理解中國共產黨第十六次全國代表大會的精神實質。年輕的學生，我院基層青年學生黨員和入黨積極分子充分發揮優勢的專業技能和良好的政治素質，通過發放張貼宣傳材料，進行社會調查和其他形式的學習和教育參觀采訪，積極貫徹落實科學發展觀，為農民群眾開展支教掃盲，文藝演出，幫助弱勢群體在農村地區和各種服務農村基層先進文化，先進生產力，在服務宣傳的重要思想的「三個代表」。看黨的前革命的歷史，走訪老黨員，以研究改革的成果，並開放了在農村地區，在在當地黨和政府幹部的討論，重點了解基層的積極變化採取地方實施的科學概念發展的過程中，使廣大青年學生學習，繼承黨的優良傳統的形式，學習和借鑒新的經驗，接受正面教育，理想和信念。
（三）文化和科技衛生下鄉志願服務活動。（1）深度附近學校的社會組織留在學校的學生，並宣傳國家大精神，「三個代表」重要思想「三個代表」重要思想和科學發展觀，引導人們在社區中積極參與社會物質的文明，政治文明和精神文明全面建設小康社會的實踐中做好事，做實事;（2）組織學生回家按照「地方方便的原則，充分利用所學知識進行法律咨詢，支持教育，掃盲，環境保護，科學和技術，文化，衛生服務等活動，並作出貢獻的城市，鄉村的發展。
（四）繁星計劃「專項調查和建設基層文化活動，組織學生在去年夏天，在中共山東省委黨委宣傳部，省委的統一部署，按照委員會和大學工作委員會，共青團山東省委，進行了專題調研，活動的基礎上，繼續利用冬歇期的時間，深入研究和分析的社會條件下開展文化建設的調研活動，形成高質量的研究成果和建議。放學後，各年級抓住的調查報告的摘要，擇優報告的醫院共青團參與該獎項。
（五）寒假社會調查，大學生實習活動。為了進一步深化「大學生素質拓展計劃」，竭誠為大學生的成長和成功，並大力推進大學生創業就業，大學生使用回家的機會，就業見習和社會調查活動，企業自主進入，學生的專業經驗，提高就業和創業能力。摘要的論文或調查報告和總結。
（F）「挑戰杯」科技創新活動的專題調研活動。山東大學「挑戰杯」第九位學生在學術和科研工作的競爭正如火如荼。參賽學生充分利用寒假的時間做課外學術研究項目建議書編制，並投入運作的項目。學院經濟學系，各年級的重??點准備的學術和社會調查報告類作品，哲學和社會科學類，以及一些自然科學，學術，科技發明製作類作品。論文寫作，重點調查項目的實施和實驗測試，在實物生產工作。下學期開始，學院將選擇一些優秀的項目資助的項目，第九屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽做准備。
四個活動的特點
1，促進黨的十六大的十六屆全會和「三個代表」重要思想的實踐活動，我們的醫院代表「，指導社會實踐，廣大學生深入的研究，宣傳，實踐，積極結合起來，大學生思想優勢，知識優勢和群體優勢，推動學習教育活動在農村地區開展服務農村改革，發展和穩定。
2，結合社會實踐和青年個人創業活動。鼓勵學生積極參與的管理和運營，並提供智力支持，為企業建立打下了良好的基礎，為未來的學生創業者。
3，自發的和有組織的結合。社會實踐的形式很多學生自發組織的，以實踐「三個代表」重要思想和科學和技術知識下鄉宣講活動。
5，總結
通過精心組織，認真開展以及學生自發組織的，院系，高度重視，各年級，充分調動，以確保大多數學生投入到活動中，活動是朴實的方式，豐富多彩的。實踐結束後的事件，每一個部門，每一年的活動，通過「實踐寫個總結所取得的成就」為主題的活動，參與「家電下鄉」寒假社會實踐學生交流，選一個典型的樹，加強宣傳，擴大教育成果。通過這次活動，我們已經積累了經驗和獲得的更全面，更真實的材料，材料的研究和教學工作的各個方面。
⑦ 跪求挑戰杯哲學社會科學類社會調查報告範文，請大家幫幫忙！郵箱：[email protected] 各位做過調查報告的大神
這個往年的獲獎範文很難找到，主辦方不提供，獲獎者也不會把自己的研究拿出來（這個應該建議主辦方調整），但題目可以在官方網站看到。
社會調查的形式基本是一致的，你可以網路一下看看，基本包括前言（引入問題的意義和重要性等）方法說明（怎麼調查的，包括樣本選擇調查方法統計方法等等）研究結論，結語（一般啟示）等等。
這個選題不大適合做調查研究——調查的是「方法經驗」，調查對象應該是各個地方的城市務工管理人員（勞動局之類的）恐怕不容易找到這種新經驗，如果以農民城市務工人員（這個說法標准嗎？為什麼不是農民工？是否需要調整？）為調查對象可能更好些。
⑧ 挑戰杯哲學社會科學類社會調查報告和學術論文範文
供熱如果
⑨ 哲學社會科學類社會調查報告和學術論文
可以找我寫```
⑩ 挑戰杯哲學社會科學類社會調查報告和學術論文
社會書有