① 生理學1500字學習總結
生理其實也復挺有意思的制，要有興趣同時也要有信心，要相信自己能夠學好它。生理對後面的一些科目的學習還是有基礎性的作用，也就是說把它學好對後面其他學科的學習很有幫助！
我學下來覺得生理和解剖還是會有相當大的關聯，因為生理我覺得關靠記憶是不行的，關鍵的還是理解，只有理解了以後才會用得上。然而生理的許多知識點要理解就需要用到解剖的知識，所以首先要多讀讀生理課本，用自己的方式把它們理解或者說是想像，需要的時候就翻翻解剖！
另外，我學習的時候喜歡自己總結，比如課本裡面有些章節是相關的，有些章節中每一節之間又是關聯的，這也需要自己下來思考和總結！只有將條理梳理清楚了，才會很好地理解！
還有就是，我覺得有些課本的緒論也很重要，從其中你會找到一些你需要得到的東西。
我也就只有這點體會了，並且就當作是一種建議，你自己還是要試著找找其他的方法，畢竟適合自己的才最好，希望能夠幫到你1
② 生理學怎樣學習誰可以給我一個重點
朋友，怎樣學好生理學，我的體會：
舉個例子說吧：生理第一章緒論里講興奮性，首先要明白產生興奮的機理，再者就是怎樣會產生興奮，最後需要弄清楚興奮性的變化過程．
其實生理學就是這樣，一是產生機理，二是怎樣產生，三就是產生的過程及作用！
我已經畢業幾年了，給你幾個復習題供你參考吧！（影像專業的生理課程與護理的可能是一樣的吧，我學的是臨床的第四版）
１.胸內負壓的生理意義；
２.CO2，O2對呼吸的影響及作用機制；
3.尿生成的過程；
4.大量飲用清水後，尿量的變化；
5.胰島素的生理過程；
6.沖動在神經纖維上的傳導特徵；
7.骨骼肌的興奮收縮耦聯過程；
8.胃酸的生理作用；
9.鹽酸的生理作用；
10.心肌興奮時，其興奮性周期性變化。
再就是名詞解釋，比如：自身調節，易化擴散，牽張反射，睡眠時相，穩態，呼吸商……之類。
翻翻以前的筆記，看看老師課堂上重點講的內容。考試前老師應該有集中輔導，輔導時講到的內容會比較重要！
③ 生理學的學習方法
生理其實也挺有意思的，要有興趣同時也要有信心，要相信自己能夠學好它。生理對後面的一些科目的學習還是有基礎性的作用，也就是說把它學好對後面其他學科的學習很有幫助！
我學下來覺得生理和解剖還是會有相當大的關聯，因為生理我覺得關靠記憶是不行的，關鍵的還是理解，只有理解了以後才會用得上。然而生理的許多知識點要理解就需要用到解剖的知識，所以首先要多讀讀生理課本，用自己的方式把它們理解或者說是想像，需要的時候就翻翻解剖！
另外，我學習的時候喜歡自己總結，比如課本裡面有些章節是相關的，有些章節中每一節之間又是關聯的，這也需要自己下來思考和總結！只有將條理梳理清楚了，才會很好地理解！
還有就是，我覺得有些課本的緒論也很重要，從其中你會找到一些你需要得到的東西。
我也就只有這點體會了，並且就當作是一種建議，你自己還是要試著找找其他的方法，畢竟適合自己的才最好，希望能夠幫到你1
④ 生理學知識
一：人體解剖學的定義及分科
人體解剖學（human anatomy）簡稱解剖學（anatomy），是研究正常人體形態結構、主要功能及其發生、發展規律的科學，屬於生物科學中形態學的范疇。
按研究手段不同，解剖學可分為巨視解剖學和微視解剖學。巨視解剖學主要用肉眼觀察人體的形態結構，如系統解剖學和局部解剖學等。微視解剖學主要用顯微鏡觀察人體的形態結構,如細胞學、胚胎學和組織學等。
系統解剖學是將人體按功能系統闡述其器官形態結構的解剖學。一般所說的解剖學就是指系統解剖學。
局部解剖學是按身體部位，由淺及深，對各部位的形態結構進行敘述的解剖學。
此外，由於研究角度和目的不同，人體解剖學又分若干門類，如外科解剖學（或應用解剖學）、表面解剖學、X一線解剖學、斷面解剖學、生長（或年齡）解剖學、藝術解剖學、機能解剖學及運動解剖學等。
運動解剖學主要是分析研究人體運動器官的形態結構，運動對人體形態結構的影響及提高人體運動效率的解剖學。
二：人體解剖學的地位和作用
1997年國家教育委員會頒布的體育教育專業課程方案，明確規定人體解剖學是體育教育專業主幹課程。
本課程源於醫用人體解剖學，但與醫用人體解剖學的內容有所不同，其主要作用是：
第一，培養學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點認識人體的形態結構，提高文化素質，具有實事求是，獨立思考和勇於創新的科學精神。
第二，為學生學習體育教育專業提供人體解剖學知識。我國普通高等學校體育教育專業的主要任務是培養合格的體育教師。體育教師的教育對象是學生，是要促進學生的身心健康、提高學生的運動技能，害鄲憤肝蒞菲縫十俯姜不知道身體的結構是不行的。一個合格的體育教師，不僅要教會學生掌握鍛煉身體的運動動作，還要傳授體育科學知識，講授體育過程中的健身原理。例如，採用某一項運動鍛煉身體時，身體哪些部位參加了運動，對身體形態結構有什麼影響，如何針對性更好地發展有關肌肉的力量和伸展性，以及進行體育科學研究，鑒別合理運動技術動作，預防運動損傷及創造新的運動技術，運動員選材等，都需要人體解剖學知識。
第三，為學習後續課程奠定人體形態結構方面的基礎。人體解剖學的後續課程有運動生物化學、運動生理學、體育保健學、體育測量與評價，以及運動生物力學等。這些課程都是在人體形態結構的基礎上，從各自領域去研究人體運動時體內物質變化、功能、保健及力學方面的規律。人體解剖學的一些內容與上述課程的某些內容互相交叉、互相滲透。例如，人體解剖學主要研究人體結構，運動生理學主要研究人體功能。結構是生理功能的物質基礎，生理功能是結構的運動形式。如果不懂人體結構，要闡明生理功能便成為無本之木。可以說，學習人體解剖學直接影響學習後續課程的質量。
⑤ 生理學這門課的重點有那些
生理學課程重點
第一章
生命活動的基本體征；興奮性與閾值的概念及關系；內環境和穩態、反饋的概念；神經調節、體液調節和自身調節的特點。
第二章
易化擴散、主動轉運、極化、去極化、反極化、復極化、超極化、閾電位的概念
靜息電位、動作電位的概念及其產生機制；骨骼肌的收縮原理；神經-肌接頭興奮傳遞原理
第三章
血液的組成、正常值和功能；血細胞比容、紅細胞沉降率、滲透脆性概念、正常值及意義；血漿滲透壓及其生理意義；血液凝固的基本步驟及影響因素；輸血原則
第四章
心動周期的概念、心臟泵血功能的調節與評價；心肌細胞的生物電現象與生理特性、動脈血壓的形成及其影響因素、組織液的生成與迴流原理及其影響因素、壓力感受器反射及其意義
第五章
呼吸概念、基本環節和生理意義；血氧飽和度、肺通氣概念、動力；呼吸運動概念和類型；肺活量、時間肺活量和肺泡通氣量的概念；影響肺換氣的因素及其原理；通氣/血流比值概念；O2和CO2的主要運輸方式。呼吸中樞；肺牽張反射概念及其意義；化學感受器反射及其意義。
第六章
主要消化液的成分和作用；吸收的概念；三大營養物質的吸收原理與形式。胃腸道激素的名稱、種類與作用。
第八章
排泄的概念；尿生成基本過程；腎小球濾過、有效濾過壓和腎小球率過濾率、球管平衡的概念；重吸收的主要部位、方式以及主要物質的重吸收的特點與原理。影響腎小球濾過的因素與機制；滲透性利尿功能、原理與應用。
第九章
神經纖維傳導興奮的特點；突觸概念、結構、興奮傳遞過程以及特徵；反射中樞的概念； 自主神經系統的遞質與受體；各級中樞對內臟活動調節作用；
第十一章
激素、應激反應的概念；腺垂體的生理作用；腺垂體激素的分泌調節；甲狀腺激素的生理作用及其分泌調節。一些主要激素的主要作用