❶ 社會學起源社會學與其他學科的關系
1、「社會學」一詞是由孔德(Auguste Comte)首創的，他試圖使用一種物理學的方法來統一所有的人文學科——包括歷史、心理和經濟學，從而建立經得起科學規則考驗的學科，原本他用「社會物理學」來稱呼這個新的學科。他的貢獻主要是他使得社會科學終於脫離了人文領域。他的社會學理念是典型18世紀的：他相信所有人類活動都會一致地經歷截然不同的歷史階段，如果一個社會可以抓著這個階段，它就可以為社會病開出有效的葯方。
2、科學與數學：
社會學家研究時常常分析群體，如社會組織、宗教組織、政治組織及商業組織。他們研究社會群體間的互動、跟蹤源頭及發展過程、分析群體活動對各個成員的影響。社會 學家關心社會群體的特徵、群體間或成員間的互動影響及社會特徵（例如：性別、年齡、種族）對日常生活所帶來的效果。這些社會研究結果能夠協助教育家、立法者、行政人員、社工等解決社會問題並制定公共政策。大部分的社會學家都有多項專長，例如社會組織、社會分層及社會流動、種族關系、教育、家庭、社會心理學、城市、農村、政治及比較社會學、性別角色及關系、人口地理學、老年學、犯罪心理學及社會學應用。
今天，社會學研究人類組織、社會群體、社會互動等等都使用大量比較方法。社會學的發展對其它科學帶來額外的需求，這對研究現代工業社會是十分重要。
另一方面，社會學朝著微社會結構發展，例如：種族、社會階級、性別及家庭。因為有很多罪案發生、家庭問題產生了很大的社會壓力，急需要社會學來尋找解決方法。
社會學家透過量性研究來研究社會關系以預測社會變動。他們希望透過質性研究，如面談及小組討論，對社會運作有更深入的理解。有些社會學家正辯論著從中作出平衡填補兩者之間的空隙。例如：量性研究描述大型社會現象而質性研究描述個人如何理解大型社會現象。
社會學之間：
在二十世紀早期，社會學家及心理學家曾對工業社會作出研究，對人類學作出了貢獻。要留意一點的是人類學家都曾對工業社會作出研究。今天社會學及人類學主要分別在於研究不同的理論和方法而不是對象。
社會生物學是綜合社會學及生物學的一門新科學。雖然它很快獲得接受，但仍然有很多爭論的地方因為它嘗試使用進化及生物過程來解釋社會行為及結構。社會生物學家常被社會學家批評過份倚賴基因對行為的影響。社會生物學家卻說在自然之間和哺育存在一個復雜關系。故此社會生物學跟人類學、動物學、進化心理學有密切關系。這仍然是其他科學所不能接受的。一些社會生物學家像Richard Machalek要求使用社會學來研究非人類社會。
社會學跟社會心理學有關系，前者關心社會結構，後者關心社會行為。
3、社會學涵義：
社會學是一門研究社會事實（客觀事實：社會行為、社會結構、社會問題等；主觀事實：人性、社會學心理等）的擁有多重範式的學科，起源於19世紀三四十年代。是從社會哲學演化出來的現代學科。社會學是一門具有多重研究方式的學科。主要有科學主義的實證論的定量方法和人文主義的理解方法，它們相互對立相互聯系，發展及完善一套有關人類社會結構及活動的知識體系，並以運用這些知識去尋求或改善社會福利為主要目標。社會學的研究范圍廣泛，包括了由微觀層級的社會行動（agency）或人際互動，至宏觀層級的社會系統或結構，因此社會學通常跟經濟學、政治學、人類學、心理學、歷史學等學科並列於社會科學領域之下。
社會學在研究題材上或研究法則上均有相當的廣泛性，其傳統研究對象包括了社會分層、社會階級、社會流動、社會宗教、社會法律、越軌行為等，而採取的模式則包括定性和定量的研究方法。由於人類活動的所有領域都是由社會結構、個體機構的影響下塑造而成，所以隨著社會發展，社會學進一步擴大其研究重點至其他相關科目，例如醫療、軍事或刑事制度、互聯網等，甚至是例如科學知識發展在社會活動中的作用一類的課題。另一方面，社會科學方法（social scientific methods）的范圍也越來越廣泛。在20世紀中葉以來多樣化的語言、文化轉變也同時產生了更多更具詮釋性、哲學性的社會研究模式。
❷ 請問我國社會學的創始人是誰
費孝通!
費孝通，1910年11月2日生於江蘇吳江，主要研究方向為社會學理論與方法、城鄉社會學、民族社會學、社會人類學、文化人類學、民族學。1933年畢業於燕京大學，獲社會學學士學位。1935年畢業於清華大學研究生院。1936年秋抵英，師從布·馬林諾斯基完成博士學業，根據其在吳江的調查結果寫出論文《江村經濟》。1938年獲英國倫敦大學哲學博士學位。1940—1945年任雲南大學社會學教授。1945—1952年任清華大學副教務長、社會學教授。1952—1957年任中央民族學院副院長、人類學教授、中國科學院學部委員。1957—1982年任中央民族學院人類學教授。1978－1982年任中國社會科學院民族研究所副所長。1980—1982年任中國社會科學院社會學研究所所長。1979年任北京大學社會學教授，同年被加拿大麥吉爾大學聘為客座教授。1982—1985年任中國社會科學院社會學所名譽所長。1985年任北京大學社會學研究所所長；1980年在美國丹佛獲國際應用人類學會該年度馬林諾斯基名譽獎。1981年在英國倫敦接受英國皇家人類學會頒發的該年度赫胥黎獎章。1982年被英國倫敦大學經濟政治學院聘為榮譽院士。1988年獲聯合國大英網路全書獎；1989年被香港大學授予文學博士學位。1993年被授予日本福岡亞洲文化大獎。1994年被授予麥格賽賽獎，以表彰他在中國成功地將社會科學理論應用於農村經濟與社會發展所做的卓越貢獻。
中國社會學 費孝通居功至偉
可以毫不誇張地說，對今日中國社會學影響最大的學者當首推費孝通先生。也可以說，費老是今日中國社會學的總設計師。在介紹費老對社會學的貢獻之前，恐怕還是要說明一下中國社會學所走過的道路。我們通常說，經濟學、政治學和社會學是「社會科學」的三大基礎學科，然而，在中國，社會學所走過的道路與經濟學、政治學有很大的不同，社會學
曾經在1952年至1979年長達27年的時間里被取消了，取消的原因是被戴上了「資產階級學科」的帽子。1979年費老組織一批學者重建中國社會學，迄今也有26年時間了。所以，在新中國的歲月里，一半時間取消了社會學，一半時間在重建社會學。今天，已經沒有人再懷疑社會學的必要性了。在解決人口問題、環境問題、犯罪問題、貧富差距、流動人口問題等方面，都可以看到社會學家的貢獻。近來講得很熱的「和諧社會」，已經使得社會學從潛學逐漸變為顯學。正是由於有了費老的重建社會學，才有了後來的這些成績，費孝通先生確實功不可沒。
如果從歷史上看，費老對中國社會學的貢獻大體上可以分為三個階段。第一個階段是1949年以前，費老關於社會學的大部分經典之作都是在這個時期完成的，比如：《江村經濟》、《鄉土中國》、《皇權和紳權》等等，都是在這個階段發表的，這是費老潛心著述、才華橫溢、卷帙浩繁的年代。第二個階段是從1949年到改革開放以前，這是費老經歷坎坷的一段時間，盡管身處逆境，費老還是仗義執言，提出「為社會學說幾句話」、「再為社會學說幾句話」，然而，最後終於不許說話了。第三階段是1979年的改革開放以後，費老重建中國社會學的一段時間。
筆者對於前兩個階段並沒有親身的經歷，因此不敢妄加評論，而對於改革26年來的社會學的恢復重建卻有親身的參與，仔細想了想，費老有三方面的貢獻是不能不提的。
費老為今日中國社會學作出了總體設計，勾畫了今日中國社會學的藍圖。早在社會學恢復之初，費老就用非常形象的語言將重建中國社會學的任務表述為「五臟六腑」的建設。所謂「五臟」是指：建立社會學學會、專業研究機構、教學機構、圖書資料、刊物和出版社。所謂「六腑」是指大學的社會學專業要開好六門基本課程：社會學概論、社會學調查方法、社會心理學、經濟社會學、比較社會學和西方社會學理論。今日中國高等學府的社會學專業大體上是按照費老的藍圖建設的。
確立了中國社會學的實證風格。我們知道，社會學在知識體繫上既有實證的派別，也有「反實證」的派別。所謂實證派就是注重實際的調查研究，喜歡用事實說話，所謂反實證的派別就是比較注重理論思辨，不太注重現實問題。費老重建中國社會學的時候，正值「文化大革命」剛剛結束之際，中國的社會問題叢生，費老認為，解決社會問題是社會學當仁不讓的職責。所以，他為中國社會學所選擇的方向當然是走實證的道路，更為關注社會現實問題。為此，費老特地從具有突出實證風格的美國社會學界請來了最初的社會學教員，為中國的學者進行理論和方法的培訓。
為解決社會問題、醫治社會疾病出謀劃策。在國際上，社會學的葯方曾經為解決社會問題做出過突出貢獻，譬如，在美國，什麼問題曾經是困擾美國社會的頭號問題呢？這就是種族問題。然而，曾幾何時，美國的種族問題逐漸淡化了，轉機來自美國社會學家的一劑良葯，即「school bus」方案：消除種族歧視從娃娃抓起，讓不同種族的孩子同坐校車上學，由於在上學的路上結成了小夥伴，當他們長大以後，種族的意識自然就淡化了。如果回想26年來中國社會學為改革出謀劃策的努力，哪一項研究的影響最大呢？應該說，還是費老在20世紀八十年代提出的「小城鎮」的戰略影響巨大。今天，在中國的江南，星羅棋布的小城鎮已經成為具有中國特色的城市化模式之一，這應該是費老留給我們的一份巨大財富。
社會學最初是其創始人孔德提出用自然科學那一套實證辦法來研究社會的一種產物 .
默頓是科學社會學的創始人 .
❸ 中國早期社會學的發展可以分為哪幾個階段
中國早期社會學的發展可以分為4個階段。
第一階段是以中學釋西學，具體表現在嚴復的群學思想上。
第二階段是以西學發明中學，具體表現為社會科學是如何作為晚清國家派拯救國學利器的。
第三階段是以社會學的學科形成的本土化，具體表現為自20世紀20年代後期，社會學的專業設置逐漸以從教育會大學為主擴展至國立大學，教學和研究上逐漸上將西方理論和概念與本土材料結合起來。
第四階段是以社會學學科實質的本地化。
中國早期社會學家開始將眼光投入更為細微的地方社區，民間村落和底層群體的生活之中，許多社會學家還直接投身到社會建設中去
❹ 社會學一詞是誰提出的
社會學一詞最早是由奧古斯特·孔德正式提出。
奧古斯特·孔德（Isidore Marie Auguste François Xavier Comte，1798年1月19日－1857年9月5日）內,法國著名的哲學家、社會容學和實證主義的創始人。開創了社會學這一學科，被尊稱為「社會學之父」。他創立的實證主義學說是西方哲學由近代轉入現代的重要標志之一。
❺ 早期社會學發展上三大傳統
1、孔德—迪爾凱姆的實證主義社會學傳統。奧古斯特孔德為社會學的創始人，與同為法國社會學家的迪爾凱姆為都是「社會唯實論」的代表學者。其主張以實證的方式研究社會，並將社會認為是一個客觀存在的、可以使用類似自然科學的方法進行研究、分析的實體；
2、韋伯的理解社會學傳統。馬克斯.韋伯，德國著名社會學家，「社會唯名論」的代表學者。其觀點與孔德、斯賓塞、迪爾凱迪等人相反。其認為，社會只是一個名稱，真正組成社會的人是社會學研究的重點。因此，其反對社會可以用科學的方法進行研究，而主張站在人文主義、經驗主義的角度來認識社會、研究社會；
3、馬克思的唯物史觀社會學傳統。馬克思，共產主義思想的創始人。其歷史唯物主義的社會觀也是唯物主義在社會研究領域的獨創，以唯物主義的哲學觀來分析和認識社會。馬克思認為，歷史的所有事件發生的根本原因是物資的豐富程度，社會歷史的發展有其自身固有的客觀規律。他指出：物質生活的生產方式決定社會生活、政治生活和精神生活的一般過程；社會存在決定社會意識，社會意識又反作用於社會存在；生產力和生產關系之間的矛盾、經濟基礎與上層建築之間的矛盾，是推動一切社會發展的基本矛盾；在階級社會中，社會基本矛盾表現為階級斗爭，階級斗爭是階級社會發展的直接動力；階級斗爭的最高形式是進行社會革命，奪取國家政權；社會發展的歷史是人民群眾的實踐活動的歷史，人民群眾是歷史的創造者，但人民群眾創造歷史的活動和作用總是受到一定歷史階段的經濟、政治和思想文化條件的制約。
❻ 什麼是社會學
社會學主要研究相對現代尤其是當代的人類社會行為，從過去主要研究人類社會的起源、組織、風俗習慣的人類學，傾向變為以研究現代社會的發展和社會中的組織性或者團體性行為的學科。在社會學中，人們不是作為個體，而是作為一個社會組織、群體或機構的成員存在。
❼ 把社會學首先引入中國的有哪些人
社會學傳入中國的社會歷史背景
一、康有為、梁啟超、譚嗣同的維新變法思想與行動
（一）版歷史條件
1．中國知權識分子的歷史使命與角色
2．組織化：今文學派主張托古改制，中學為體，西學為用。
3．知識的效用
（二）康有為、梁啟超、譚嗣同的維新思想
1．康有為《大同書》托古改制
2．梁啟超《說群自序》君民同治
3．譚嗣同《仁學》通/同-平等
4．與社會學的關聯
（1）1891 年康有為在長興學舍（萬木草堂）以「志於道，據於德，系於仁，游於藝」為學綱，
以義理、考據、經世、文字之學為學科，其中有「群學」一科。
（2）梁啟超提出群學即社會學，是貫通天人之際的根本之學。
（3）譚嗣同在《仁學界說》中提到社會學，《仁學》（1896）最早採用「社會學」一詞的著
作。
第二節 嚴復與《群學肄言》
一、嚴復——社會學傳入中國的第一人
（一）生平處境
（二）學術立場
（三）中國問題
1．根本問題是學術上黜偽而崇真、政治上屈私以為公——自由——發達
2．中西社會差別，中國三綱五常，孝治、親親、薄信果；西方平等、尚賢、公治、貴自由。
3．學術上崇尚學術救亡圖存，政治上反對君主專制。
❽ 社會學的簡史
社會學作為對現代性突出矛盾的回應出現於19世紀。這個現代性矛盾是：這個世界變得越來越小和越來越成為一個整體，個人的世界經驗卻變得越來越分裂和分散。社會學家不但希望了解什麼使得社會團體聚集起來，更希望了解社會瓦解的發展過程，從而作出「糾正」。（這種觀點主要是社會學中塗爾干學派所持的觀點，而其他派別尤其是法蘭克福學派，並不探索對社會的救治，因為他們認為對社會病疾提出的救治方案，往往是以一個小群體的觀念強加到絕大多數人的身上，這不但解決不了問題，還會使問題加重）。今天，社會學家對社會的研究包括了一系列的從宏觀結構到微觀行為的研究，包括對種族、民族、階級和性別，到細如家庭結構個人社會關系模式的研究。社會學系分成更多更細的研究方向，包括像犯罪和離婚，在微觀方面例如有人與人之間的關系。社會學家還常用定量研究的方法從數量上來描述一個社會總體結構，以此來研究可以預見社會變遷和人們對社會變遷反應的定量模型。這種由拉扎斯費爾德（Paul F. Lazarsfeld）倡導的研究方法，是當前社會學研究中的主要方法論之一。社會學研究方法的另外一種方法是定性研究方法，包括參與觀察、深度訪談、專題小組討論等收集資料的方法，以及基於紮根理論、內容分析等定性資料的分析方法。從事定性分析的部分社會學家相信，這是一種更好的方法，因為這可以加強理解「離散」性的社會和獨特性的人文。這種方法從不尋求有一致觀點，但卻可以互相欣賞各自所採取的獨特方式並互相借鑒。主流的觀點認為，定量和定性這兩種研究方式是互補的，而不是矛盾的。
孔德發明了社會學一詞。「社會學」是一門新的學術范疇。它橫跨經濟、政治、人類學、歷史及心理學。它的意義在於尋找混合了人類知識及哲學的源頭。
「社會學」一詞是由孔德(Auguste Comte)首創的，他試圖使用一種物理學的方法來統一所有的人文學科——包括歷史、心理和經濟學，從而建立經得起科學規則考驗的學科，原本他用「社會物理學」來稱呼這個新的學科。他的社會學理念是典型18世紀的：他相信所有人類活動都會一致地經歷截然不同的歷史階段，如果一個社會可以抓住這個階段，它就可以為社會病開出有效的葯方。
第一本以社會學為題目的書是19世紀中期的英國哲學家赫伯特·斯賓塞所著。在美國，1890年肯薩斯大學的「社會學元素」是社會學第一個課程[1],[2]，1892年芝加哥大學由艾比安·斯莫爾成立了美國第一個獨立大學學院，他也創立了「美國社會學學報」[3]。1895年，法國波爾多大學成立了歐洲第一個社會學學院。 1904年倫敦經濟及政治學院成立了英國第一個社會學學部[4]。1919年馬克斯·韋伯在慕尼黑大學成立第一個社會學學部。1920年Florian Znaniecki在波蘭成立第一個社會學學部。
第一次關於社會學的國際合作發生於1893年。當時 René Worms 成立「社會學國際小學院」，最後與創立於1949年的國際社會學家協會合並[5]。1905年成立的美國社會學協會是今天世界最大的社會學家協會。
19世紀至20世紀有一群古典社會學家冒起，例如：卡爾·馬克思、Ferdinand Toennies、埃米爾·塗爾干、帕累托及馬克斯·韋伯。他們的工作涉及宗教、教育、經濟、心理學、道德操守、哲學、神學及其他學術范疇。
早期由孔德帶出的理論研究方式是模仿研究自然科學的方法，應用相同的方法來探討社會現象。強調以經驗、實證和科學方法為社會學扎實的基礎。這個方法學稱為實證主義。
19世紀早期以實證主義與自然主義手法來研究社會生活受到了德國的狄爾泰、海因里希·李克爾等新孔德主義派哲學家的質疑。他們認為自然世界跟社會世界是不同的，人類社會有獨特的范疇如意義、符號、規則、道德規范及價值。這些元素產生了人類文化。後來馬克斯·韋伯根據這個觀點發展出「反實證主義」的解釋社會學（Interpretive Sociology），強調社會學研究的對象是人類行為的主觀意義。它跟反自然論有密切關系，使社會學研究特別關注人類及文化價值。這導致難以為主觀客觀研究分野的爭論並影響了詮釋研究。網際網路時代也催生了社會學的新分支－公共社會學。
最後，自然科學實際上並沒有取代其他的社會科學，而是變成強調對象和方法的另一種形式。今天，社會學家通常通過比較法來研究人類組織和社會制度，特別是在復雜的工業社會組織結構的研究中。從20至21世紀來看，社會學的研究也應該是突飛猛進的時代。
❾ 社會學概論試題 中國早期社會學的發展可以分為哪幾個階段在線等！
第一階段是來以中學釋西學，具體表源現在嚴復的群學思想上。
第二階段是以西學發明中學，具體表現為社會科學是如何作為晚清國家派拯救國學利器的。
第三階段是以社會學的學科形成的本土化，具體表現為自20世紀20年代後期，社會學的專業設置逐漸以從教育會大學為主擴展至國立大學，教學和研究上逐漸上將西方理論和概念與本土材料結合起來。
第四階段是以社會學學科實質的本地化。特別是20世紀30年代後期和20世紀40年代以後，中國社會學家開始努力創造自己的社會科學概念、主題、方法和學派，同時也同過實施大量社會、經濟和文化調查，積累了各類豐富的實地研究資料。
中國早期社會學家開始將眼光投入更為細微的地方社區，民間村落和底層群體的生活之中，許多社會學家還直接投身到社會建設中去...