A. 北師大用的教育心理學教材是哪個出版社的
您說的是哪位教授……這里有說明，您自己找吧。
1.彭聃齡主編：《普通心專理學》（修訂本），屬北京師范大學出版社
2.林崇德主編 ：《發展心理學》，人民教育出版社
3.馮忠良、伍新春等著：《教育心理學》，人民教育出版社
4.陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社
5.張厚粲主編：《現代心理與教育統計學》，北京師范大學出版社
6.戴海琦等主編：《心理與教育測量》，暨南大學出版社
7.張學民 舒華編著：《實驗心理學綱要》，北京師范大學出版社
8.董奇著：《心理與教育研究方法（修訂版）》，北京師范大學出版社
B. 跨專業報考北師大教育心理學
你要先摸清楚自己的心理，才能去想別人的。
C. 求北師大教育心理學作業答案
《教育心理學》作業答案
客觀題部分：
一、選擇題（每題1分，共15題）
參考答案：
1.B 2.B 3.A 4.B 5.A
6.C 7.B 8.C 9.C 10.D
11.D 12.B 13.A 14.D 15.C
主觀題部分：
一、 簡答題（每題2.5分，共2題）
1、簡述記憶的主要規律。
答案要點：
記憶的主要規律有：①目的律：記憶的目的任務越明確、越具體，記憶效果越好。②操作律：當記憶材料成為學習者活動、操作的直接對象時，記憶效果好。③理解律：在理解基礎上記憶效果好。④特徵律：不同性質、不同數量和不同部位的材料，記憶效果不同。⑤態度律：記憶者有強烈的自信心、主動積極的態度，記憶效果好。⑥相關律：凡對個體具有重大意義、符合需要、能引起興趣和強烈情緒體驗的材料，記憶效果好。⑦聯想律：正確運用各種聯想，能提高記憶效果。等等。
2、小學生自我評價發展的特點是什麼？
答案要點：
（1）自我評價由「他律性」向「自律性」發展。
（2）從依據具體行為進行評價向應用道德原則進行評價發展。
（3）從根據行為的效果進行評價向把動機與效果結合起來進行評價。
（4）從正確評價別人的行為向正確評價自己的行為發展。
二、 論述題（每題5分，共2題）
1、試論述增進兒童心理健康的途徑。
答案要點：
增進兒童心理健康的途徑有：
①幫助學生樹立正確的人生觀。
②注意用腦衛生。如用腦時間不宜過長，有節律用腦，合理安排課程等等
③培養健全的情緒生活。具體又可以從以下方法進行；a培養全面的自我評價能力與自我接納的態度；b創造良好的氣氛；c培養幽默感；d教育學生調控自己的情緒
④培養良好的人際關系。
⑤進行適當的性教育。
2、結合自身教學實踐談談建立和維持教師的威信。
答案要點：
客觀條件：
1）社會上要形成一股尊師重教的社會風氣。
2）採取切實可行的措施，提高教師的地位，使教師真正成為全社會關心、嚮往的職業。
主觀條件：
在客觀條件一定的情況下，教師的威信取決於教師的主觀條件
1）教師的德、才、學、識
2）教師的儀表、作風和習慣，是教師獲得威信的必要條件。
3）師生平等交往對教師威信獲得有重要影響
4）教師給學生的第一印象對教師威信的獲得有較大影響
5）珍惜「自然威信」，有助於「自覺威信」的形成。建立在教師所具有的教育者的身份所給予的權威、權力、影響力基礎上的威信；德才學識。
維護和保持：
1）要有坦盪的胸懷，實事求是的態度。
2）正確地認識和合理地運用自己的威信，要把威信和威嚴區別開來，後者使人敬而遠之。
3）要有不斷進取的敬業精神。
4）言行一致，做學生的楷模。
D. 北京師范大學的心理學研究生是不是超級難考
北京師范大學的心理學專業全國排名第一，所以從這上面可以看出該校心理學專研究生應該是很難考的。屬
北師大的心理學專業是全國第一的，也是國家一級重點學科和特色學科。學術帶頭人林崇德教授長期從事發展心理學和教育心理學的教學和研究工作，北師大在這兩個領域也是全國第一!而且我國國內心理學專業現使用的多數專業教材都是由北師大心理學院的專家和學者們編寫的，足以見其在我國心理學專業發展上的地位。
(4)北師大教育心理學擴展閱讀:
北京師范大學（Beijing Normal University），是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，位列雙一流、985工程、211工程，國家「七五」、「八五」首批重點建設十所大學之一。入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家大學生創新性實驗計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校，設有研究生院，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。
E. 請問北師大的 應用心理學和發展與教育心理學有什麼實質性區別
整體實力來說，北師大是國內心理學排名第一的學校，三個專業都很好。
應用心理學主要是做心理學知識的應用研究，比如說管理心理學，其實就是人力資源，是研究怎麼從個體心理的角度來管理團隊提高工作效率；那咨詢心理學就是結合人格特點、發展特徵等運用心理咨詢的技法解決心理問題的，以此類推，應用心理學就是做心理學在各個有人的領域內的應用研究。
發展與教育心理學就是從個體從小到大的，心理要素發展這個角度進行研究的，比如說智力的發展，什麼時候有飛躍啊，怎麼能促進發展，還有人的個性與社會性是怎麼發展等等方面，這些領域的研究結果可以為如何應用提供理論依據。
基礎心理學就是專門研究心理要素的，比如認知、人格等各個方面。現在基礎領域多做的是關於認知的研究，注意、知覺、記憶、語言、學習等等，這個你看彭聃齡老師的普通心理學就會有了解。最近幾年，基礎心理學對認知功能的研究開始往神經系統方面傾斜，北師大現在專門有一個認知神經科學與學習研究所，主要是研究各種認知功能在腦上時怎麼實現的。那這些領域的一些研究結果也可以作為應用的理論基礎，比如怎麼開發兒童的大腦、語言、智力等等。
整體來說，北師大是非常強的，各種學術交流的機會也非常多，優秀的導師也很多。好好努力吧！
F. 請問北師大心理學使用的教材是哪種
《普通心理學》 彭聃齡 北師大出版社
《發展心理學:兒童與青少年(第8版)》 謝弗 (作)，鄒泓 (譯)，中國輕工業出版社
《實驗心理學》郭秀艷，人民教育出版社
《心理測量》這個老師沒有指定教材，只有推薦。。。
《心理與行為科學統計》 甘怡群，北京大學出版社
《心理學史:觀念與背景(第3版)》韋恩·瓦伊尼 (作)， 布雷特·金 (作)，郭本禹 (譯)，世界圖書出版公司
《人格心理學》許燕，北師大出版社
《生理心理學(第6版)》 Neil R.Carlson (作)，蘇彥捷等(譯)，中國輕工業出版社
《認知心理學》沒有指定教材，老師自己講的。。。
《學習心理學》姚梅林，北師大出版社
《當代教育心理學》陳琦、劉儒德，北師大出版社
《變態心理學》王建平、張寧、王玉龍，中國人民大學出版社
《social psychology》 Saul M. Kassin (作)、Steven Fein (作)、Hazel Rose Markus (作)，老師給的是英文原版，我們看的是電子版的~
《心理咨詢的理論與實務》江光榮，高等教育出版社
G. 北師大教育心理學是屬於心理學院還是教育學院
心理學院的教育心理學是隸屬於發展心理學的一個分支，考試時考的是心理學統考題；
教育學院下的教育心理學是比較正統的「教育學」，考試時考的是教育學的統考題