⑴ 心理學五大類
在目前的心理學大致可分為五大流派：心理分析、行為學派、人本學派、認知學派以及生理學派等。
當然每個學派之下還可以細分。而這些學派的起源多少是對其他學派的反動，也可以說是源於不同的信仰。
心理分析學派 ，有一套本能動力論，強調本能的發泄、本能的壓抑以解釋人的行為。而且在輔導方面，心理分析確有其重要的貢獻。
行為學派 ，源於當時方法過於主觀，而缺乏客觀性，建立強烈的實驗風格，凡事均必須是可客觀測的，並強調刺激與反應的連結，而不考慮內部的歷程。在確立心理學客觀的量測，行為主義的貢獻不小。
人本學派 ，源於行為學派對人價值的乎視 -- 將人視為僅是刺激與反應連接的被動體。因此強調人的主動性，以不同階層的自我實現、自我超越解釋人的行為。
認知學派 ，同樣是對行為學派的反動 -- 將人視為黑盒子。因此認知學派將人視為訊息處理的主體，著重於訊息處理模式，同時也承襲了行為學派強烈的實驗風格。
生理學派 ，延襲了認知訊息處理的主題，但是著重在大腦的功能為處理模式的對應上。各學派間各而其不同的信仰，心理分析與行為學派偏向將人視為被動體，有人本學派與認知學派則偏向將人視為主動體。（生理較難分別，故略過）
而心理分析與人本學派強調於觀察者主觀的推理，相反的行為學派、認知學派與生理則著重在實驗中客觀的證據。當我們考慮自然科學，人文科學時，在這些不同的學派中，會被以不同的結果。
現代心理學的五大理論
心理分析論： 研究重點在潛意識的驅力、沖動及早期經驗
行為論： 研究重點在外顯行為，即刺激與反應間的聯結關系
人本論： 研究重點在人類的潛能及自我實現的心理歷程：－自我實現的人是能免於受威脅和焦慮的影響，使行事能與自我價值感和自我概念一致。以 羅吉斯 （ Carl Rogers ） 與 馬斯洛 （ Abraham Maslow ） 為最有名
認知論： 研究重點在透過行為來了解認知及心理的歷程
生理心理論： 研究重點在腦與神經系統的歷程
⑵ 心理學包括哪幾個方面
心理學包括以下方面：
認知心理學
應用心理學
社會心理學
實驗心理學
心理病理學
發展心理學
臨床心理學
人格心理學
教育心理學
醫學心理學
工業心理學
管理心理學
法制心理學
心理咨詢與治療
網路心理學
現代心理與教育統計學
生理心理學
心理學理論和史研究
心理學教學改革
性心理學
變態心理學
心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。包括基礎心理學與應用心理學兩大領域。心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關系、社會關系等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經科學、醫學、生物學等科學有關，因為這些科學所探討的生理作用會影響個體的心智。心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、預測和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業的基礎。
⑶ 心理學有幾大專業
應用心理學
教育與發展心理學
基礎心理學
這是大類
應用心理學里有很多分支，包括咨詢心理學、管理心理學、犯罪心理學、臨床心理學、變態心理學等等
⑷ 心理學分為幾大類
心理學總體上有兩種 基礎心理學 應用心理學
基礎心理學是以正常成人的心理現象為研究對象，總結心理活動最普遍，最一般規律的心理學基礎學科。
心理現象可以從它的發生，發展的維度上進行研究，這形成了動物心理學和比較心理學兩個分支。從人類個體心理的發生和發展的維度上進行研究，形成了發展心理學和兒童心理學。研究社會對心理學發展的制約和影響，形成了社會心理學。研究心理學現象的神經機制，形成了生理心理學。把心理學研究的成果運用於解決人類實踐活動中的問題，以服務於提高人的工作水平，改善人的生活質量，這有形成了應用心理學的眾多分支，例如服務於人類健康的醫學心理學，變態心理學，心理衛生，心理咨詢和心理治療；服務於教育的教育心理學；服務於管理的人力資源管理和人事測量，此外還有工程心理學，環境心理學，體育運動心理學，司法心理學，航空航天心理學，文藝心理學，心理測驗學等心理學分支。
⑸ 心理學的幾大主要學派以及介紹是什麼
一、構造主義心理學
構造主義心理學主要代表人是馮特和他的學生鐵欽納,是自心理學獨立後的第一個心理學派。於1899年產生於德國，在美國得到發展，20世紀30年代漸趨衰落。構造主義認為，心理學的研究是意識經驗，即心理經驗的構成元素及結合的方式與規律，並主張心理學應該用實驗內省法研究意識經驗的內容或構造，找出意識的組成部分及它們如何結合成各種復雜心理過程的規律。他們強調心理學是一門純科學，其基本任務是理解正常人的一般心理規律，但不重視心理學的應用。
二、行為主義學派
行為主義學派於1913年產生於美國，創始人是華生。不同意心理學探討意識，認為心理學是行為的科學，心理學的目的應是尋求預測與控制行為的途徑。他們認為心理學應當研究「客觀觀察所能獲得的並對所有的人都清楚的東西」，也就是人的行為，並提出「刺激—反應」（S—R）的行為公式。行為主義主張客觀的研究方向，有助於擺脫主觀思辨的性質，更多從實驗研究中得出結論。但他們無視行為產生的內部過程，反對研究意識，引起不少人的非難與反對。
新行為主義認為，有機體不是單純地對刺激作出反應，它的行為總是趨向或避開一個目標。在動物和人的目的行為之間，必須有一個「中介」因素，這就是個體的認知。也就是說在「刺激—反應」過程中，加進一個中介變數（O），使行為主義的模式成為「S—O—R」。
三、格式塔學派或稱完形學派
1912年創建於德國，創始人韋特海默、考夫卡、苛勒,後期代表有勒溫。這是西方現代心理學的主要流派之一。此派反對構造主義的元素主義和行為主義的S—R公式，主張心理學應該研究意識的完形或整體結構，並認為整體不等於部分之和，意識不等於感覺、感情的元素的總和，行為也不等於反射弧的集合，思維也不是觀念的簡單聯結。他們這種重視整體的觀點和強調各部分之間動態的聯系以及對創造性思維的認識，對後來心理學的發展起到了積極的推動作用。但該學派否認過去經驗的作用，陷入唯心主義先驗論的境地。
四、精神分析學派或心理分析學派
弗洛伊德於1900年創立。這一學派的理論在20世紀20年代廣為流傳，頗具影響。 弗洛伊德認為，人的心理可以分為兩部分：意識與潛意識。潛意識不能被本人所意識，它包括原始的盲目沖動、各種本能以及出生後被壓抑的動機與慾望。他強調潛意識的重要性，認為性本能是人的心理的基本動力，是擺布個人命運和決定社會發展的永恆力量；他把人格分為本我、自我、超我三部分，其中本我與生俱來，包括著先天本能與原始慾望；自我由本我分出，處於本我與外部世界之間，對本我進行控制與調節；超我是「道德化了的自我」，包括良心與理想兩部分，主要職能是指導自我去限制本我的沖動。三者通常處於平衡狀態，平衡被破壞，則導致精神病。 精神分析學派重視潛意識與心理治療，擴大了心理學的研究領域，並獲得了某些重要的心理病理規律，但他們的一些主要理論遭到許多人的反對
五、認知學派
認知心理學起始於20世紀50年代中期，60年代後迅速發展。1967年美國心理學家奈瑟的《認知心理學》一書的出版，標志著這一學派理論的成熟。廣義的認知心理學還應該包括皮亞傑的發生認識論，他把人的認識發展看成是一種建構的過程，並仔細研究這一過程的發展階段。狹義的認知心理學是指用信息加工的觀點和術語解釋人的認知過程的科學，因此，也叫信息加工心理學。這一學派反對行為主義理論，認為不一定必須在搞清心理的生理基礎後，才能研究心理現象。他們把人看成計算機式的信息加工系統，認為人腦的工作原則與計算機的工作原則相同,因而可以在計算機和人腦之間進行類比。他們強調人的已有知識結構對行為和當前認知活動的決定作用，並力求通過計算機模擬等方式發現人們獲取和利用知識的規律，達到探究人類認知活動規律的目的。他們還承認人的主觀能動性、意識的能動作用，強調對人的認知過程進行整體綜合分析
六、人本主義心理學
它既反對精神分析學派貶低人性、把意識經驗還原為基本趨力，又反對行為主義學派把意識看作是副現象，認為人不是「較大的白鼠」或「較緩慢的計算機」，主張研究人的價值和潛能的發展。因為，他們相信，人的本質是善良的，人有自我實現的需要和巨大的心理潛能，只要有適當的環境和教育，人們就會完善自己、發揮創造潛能，達到某些積極的社會目的。為此，他們從探討人的最高追求和人的價值角度，認為心理學應改變對一般人或病態人的研究，而成為研究「健康」人的心理學，揭示發揮人的創造性動機、展現人的潛能的途徑。該學派被稱為心理學的第三勢力。人本主義方法論不排除傳統的科學方法，而是擴大科學研究的范圍，以解決過去一直排除在心理學研究范圍之外的人類信念和價值問題。人本主義心理學是一門尚處於發展中的學說，其理論體系還不完備，他們對人的一些研究還停留在關於人性的抽象議論上，因而不能揭示人的心理本質規律
⑹ 心理學有哪些分支幾大類
分支：
心理學分為基礎心理學和應用心理學二類：
基礎心理學研究領域包括：異常心理學、生物心理學、認知心理學、發展心理學、實驗心理學、神經心理學、人格心理學、精神心理學、 社會心理學、社區心理學、理論心理學等。
應用領域包括：臨床心理學、輔導心理學、教育心理學、法醫心理學、犯罪心理學、健康心理學、 預防心理學、工業及組織心理學、 學校心理學等。
心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。包括基礎心理學與應用心理學兩大領域。
心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關系、社會關系等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經科學、醫學、生物學等科學有關，因為這些科學所探討的生理作用會影響個體的心智。
心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、預測和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業的基礎。
⑺ 心理學的3大流派
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bfedegh金牛
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心理動力的本能容論：弗洛伊德將本能視為人類的基本心理動力。本能來自身體的內部刺激，它驅使人通過活動來滿足由於內部刺激所產生的心理和生理要求，宣洩和消除由於刺激所引起的緊張、痛苦和焦慮。
在幾十年的學術生涯中，弗洛伊德多次提出和修改他的本能理論，如前期提出的自我保存與種族繁衍的本能，後期提出的生本能和死本能等。
但是他所反復強調、深入研究的則是性本能。他認為性本能是諸本能中最重要也是最活躍因素，"性的沖動，廣義的和狹義的，都是神經病和精神病的重要起因，這是前人所沒有意識到的。
更有甚者，我們認為這些性的沖動，對人類心靈最高文化的、藝術的和社會的成就作出了最大的貢獻。
根據這一心理動力論，弗洛伊德系統地揭示了人格發展的過程，揭示了各種精神病的起因，解釋了人類創造性行為的心理動機，性本能成了精神分析心理學理解人類活動的一把鑰匙
⑻ 心理學分哪幾大類
這些都是心理復學的具體學科
如果制就專業分類的話
心理學本科階段一般有心理學、應用心理學、臨床心理學幾個專業，心理學大多搞學校心理健康教育，應用心理學搞心理咨詢或者人力資源管理等，臨床心理學可以當心理醫生。
碩士階段一般分基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學三個專業。前兩個大都是進高校當對應學科的老師，應用心理學的碩士生活躍在咨詢、治療、工業、人事等各領域。
博士的專業就更加細分了，總之，現在這個專業出來的當老師的居多，也有一部分搞心理咨詢和心理治療，還有一部分去企業搞人力資源或團體訓練等項目了：）
⑼ 心理學分幾個等級
心理學可以分為理論心理學類和應用心理學類兩個級別，應用心理學類是理論回心理學類的進階。答
理論心理學的研究是圍繞著下面八大主題來進行的，即：心理的生理基礎、感覺與知覺的形成機制、個體與環境交感互動中學習的過程、個體的身心變化與年齡增長的關系、個別差異、動機與情緒、個體在團體活動中的行為和心理歷程、異常行為和心理治療。理論心理學包括：普通心理學、發展心理學、學習心理學、認知心理學、人格心理學、社會心理學、變態心理學、生理心理學、動物心理學、實驗心理學。
應用心理學是為了解決現實生活中的問題，由不同主題的研究結合而成的。應用心理學包括的門類有：教育心理學、咨詢心理學、臨床心理學、工業心理學、消費心理學、法律心理學、廣告心理學、心理測量學、管理心理學、健康心理學。
⑽ 心理學 那幾大類別
心理學 那幾大類別
總的說來,分為基礎學科和應用兩大類
基礎學科為：普通心理學、人格心理學、發展心理學、認知心理學、實驗心理學、社會心理學
應用類的：教育心理學、工業心理學、軍事心理學、臨床心理學、犯罪心理學等等，一般有一種社科專業就有一種相應的心理學
如果想系統心理學，並有所成就。不管學什麼心理學一般要學人體解剖學、心理統計學等
如果只想了解，看看心理學普通讀物就可以了。關鍵看你學來干什麼~~~~