① 相聲台詞（超短）
《人生一世 》
甲：人生一世，轉眼就是百年。
乙：那可不。
甲：到了一定的歲數，世間的事也就看淡、看透了。
乙：沒錯。
甲：尤其是在洗澡的時候，人往熱水池子里一泡，人生的感悟由然而生。
乙：是啊。
甲：那天洗浴中心來了一位教授，脫了衣服往池子一躺那叫一個舒坦，張口說了一句話。
乙：什麼話？
甲：「哎——阿基米德不過如此！」
乙：嗬，那是位偉大的古希臘物理學家。
甲：最後來了一位廚子。
乙：做飯的大師傅。
甲：伸手摸了摸池水，覺得不夠熱，下了池子往裡一躺沒到兩分鍾皮都燙紅了，其他人都看傻眼了。
乙：受的了嗎？
甲：不但受的了而且很舒服，這位大師傅躺在水中說了一句話，比那三位說的都有哲理。
乙：他說什麼了？
甲：「哎——炸油條不過如此。
② 求一段學習物理和記物理公式的一段相聲越搞笑越好,(因為學校藝術節沒時間了)
老婆名字的首字母是LP，而漂亮的首字母是PL，所以我明白了，老婆永遠和漂亮相反！
③ 關於物理的相聲 最好是初中的 不要太長
透鏡的應用
甲：你在那兒干什麼？
乙：火滅了，我在生火呢。
甲：你傻了嗎？怎麼拿著鏡子生火呢？
乙：你別小看它，這可不是一般的鏡子，它是凸透鏡，可以把平行光會聚到一點，這叫焦點，這一點的溫度升高可以使可燃物著火。
甲：是嗎？這么神奇？我怎麼不知道。
乙：（驚疑）你不知道？可能是你沒在意吧，其實你的生活中有很多凸透鏡,只要你細心觀察，就會發現的。
甲：很多？舉幾個例子吧。
乙：你爺爺戴的老花鏡就是凸透鏡，利用了凸透鏡能使平行光會聚的原理。
甲：那我戴的近視鏡也是凸透鏡嗎？
乙：不是，你戴的近視鏡是凹透鏡，利用的是凹透鏡能使平行光發散來看清遠處的景物。
甲：原來是這樣。我們生活中還有凸透鏡嗎？
乙：當然有了。我們使用的照相機、教室里的投影儀、放大鏡、天文望遠鏡、顯微鏡等光學儀器里的主要元件都是凸透鏡。
甲：啊！這么多？它們的原理都一樣嗎？這你得給我說說了。
乙：好吧！照相機利用的是物體在凸透鏡的2倍焦距以外成倒立、縮小的實像，在成像的位置安上膠卷來接收這個實像。
甲：膠卷能接收實像嗎？
乙：能，膠卷上是對光比較敏感的物質，遇到光就會發生化學反應，然後經過顯影、定影、沖洗就得到了相片。
甲：原來是這樣。那放大鏡呢？
乙：放大鏡是利用字在凸透鏡的一倍焦距之內成正立、放大的虛像製成的，投影儀是利用投影片在凸透鏡一倍焦距與二倍焦距之間時在屏幕上成放大、倒立的虛像。
甲：怪不得它們成的像都不一樣呢，那天文望遠鏡、顯微鏡又是如何看清遙遠的星星和肉眼看不見的細菌的呢？
乙：天文望遠鏡和顯微鏡與前面幾種儀器的原理有些不同，它們都是利用了一組凸透鏡，不過，它們之間也有差別。
甲：都是兩個凸透鏡，原理還不一樣？
乙：對，望遠鏡利用的是通過物鏡把遙遠的星體成的倒立、縮小的像，這個像正好在目鏡就一倍焦距之內，然後在利用目鏡把它放大，我們就可以看到遙遠的星體了。而顯微鏡的物鏡距離膠片較近，在物鏡另一側成放大的實像，然後再通過目鏡放大，我們就可以觀測到肉眼看不到的東西了。
甲：噢！我明白了。你怎麼知道這么多東西呀？
乙：這算什麼，我們物理課上還學到了很多有用的知識，一天都說不完。哪天有空我給你多說點。
甲：物理課上能學這么多有用的知識嗎？聽說物理課很難學是嗎?
乙：不難學，現在進行課改，物理課本改的非常有意思並且更加切近生活了，保准你一看就喜歡它。在物理課上老師告訴我們學物理要善於觀察「從生活走向物理，從物理走向社會」到生活中去學物理，到生活中去用物理，能很難嗎？
甲：太好了，改天我也找本物理書先學學物理。
乙：我們一塊學吧，讓物理知識更好的為我們的生活服務。
望採納~
④ cctv3關於理科生文科生的相聲
http://so.youku.com/search_video/q_%E6%96%87%E7%A7%91%E7%94%9F%E7%90%86%E7%A7%91%E7%94%9F
⑤ 大家幫忙找一個有關物理或化學內容的相聲，謝謝了
《物理相聲》
逗哏：牛頓N
捧哏：愛因斯坦E
開始
N：小愛啊，你好啊
E：牛老您好啊，好久沒一起合說相聲了
N：是啊，我最近一直在上帝身邊研究神學，哎，郁悶阿，現在的成果都沒法發表到人間去了
E：那可不是嗎，你比我強啊，我現在研究大統一理論連上帝都說看不懂
N：你比我強，現在你的相對論已經成為人間物理學界主流理論了，我的理論只能算你的宏觀低速狀態的近似了，說白了就是很慢的牛車上面裝了一大筐蘋果時候才能算數
E：也不能這么說，我那相對論也只能在宏觀用用，您要是把那筐蘋果一個個研究，還得說人家量子力學好使
N：量子力學你也有功勞阿，我除了那套3大運動定律和萬有引力，微積分函數學。。。。。也就沒有什麼貢獻了
E：您真謙虛，您那些理論現在還是生產實踐中用得最多的，所以人們最尊敬您啊
N：哎，別提這個了，現在的人啊，拿著我的東西，借著我的名義，胡亂解釋胡亂用啊，我老郁悶了
E：誰這么囂張阿
N：他們號稱民間科學家啊，你也知道的阿
E：哦，他們阿，別提了，一提他們我就一肚子氣，以前他們都是反對您牛老的理論，現在都改成反對我的相對論了，我招誰惹誰了？
N：我也沒招誰惹誰阿，我比你慘阿，我都上天堂這么多年了，他們還在反我呢，還有人愣說地球沒引力阿，我恨不得讓上帝把他扔到太空去
E：是，反對您老理論的人之中白痴天才還真是多
N：就是阿，有人堅信不是萬有引力把他留在地球上的
E：那是什麼呢
N：大氣壓
E：阿？
N：你說他咋就沒讓大氣壓壓扁呢？
E：真該壓扁
N：其實你那套相對論我挺喜歡，尤其是質能方程E=mC平方
E：怎麼呢？
N：你不知道，我年輕的時候也算過E=0.5mv平方，這動能E等於質量m乘速度v的平方的一半的公式也被反對過多少次，不過數你的結論有見地
E：承蒙誇獎，愧不敢當
N：你算過能量的微分吧
E：恩
N：怎麼算的？
E：dE=vdP=vd(mv)=v平方dm+mvdv啊
N：分解成2項，對吧
E：對阿
N：我就把前一項給舍了
E：怎麼捨得呢
N：你看，v平方dm。這dm就是質量增加量阿，我也想到如果運動速度影響質量大小，這部分就不能忽略阿，可是就是沒想到怎麼影響，根據我的運動學理論，速度對質量沒影響，質量不隨速度變化，那質量增量dm就永遠是0。所以我舍了這一項
E：這也沒邏輯錯誤啊
N：哎，其實我早就看出來，既然微積分是正確的，既然正確的微積分運算會算出這個2項的結論，那就應該是2項都有用。要不上帝後來都說我「我讓你搞微積分的心意你還不明白嗎，只有你能最先看到這個式子實際是2項，我這等於暗示你質量可以隨著速度變化啊」
E：您不會因為這個後來搞神學了吧
N：咋不是呢？！我那套理論都是沿用伽利略老夫子的觀念，除了萬有引力定律，我其實一點新貢獻都沒有啊
E：那也不能這么說，您總結了3大運動定律嘛
N：那也是總結，不是發現阿。你看看，慣性定律：物體不受外力影響就會一直直線運動下去。其實我也覺得不太現實啊。
E：怎麼呢？
N：我就解釋不清楚，用細線綁住蘋果柄把蘋果掛在屋子裡，周圍只有空氣，它自己為什麼會轉？雖然幾個月才能明顯觀測到微笑的轉動，但是地球引力頂多已經和線的拉力平衡了，什麼力導致蘋果自轉呢？我迷糊。
E：哦，這也是，後來我的廣義相對論才解釋，因為質量導致空間被彎曲，在彎曲的萊曼幾何空間里，慣性運動就是轉動。比如太陽雖然吸引地球，產生公轉，但是地球自轉還是因為地球自己在被自己質量彎曲的空間中慣性運動造成的。
N：所以阿，我明明發現了問題，卻沒當回事。
E：那也不是你的錯，可能當時沒想到唄。
N：還有呢。力的作用定律：作用力對物體產生的加速度與物體質量成反比。作用力與反作用力定律：力與反作用力必然成對出現，大小相等方向相反，施力物體和受力物體對於這對力是互換的。
E：這有什麼問題嗎
N：前一個沒什麼問題，但是後一個就壞了。
E：怎麼壞了？
N：你想啊，如果力能按我說的，一瞬間就能做用到很遠地方的另一物體，而另一個物體的反作用力一瞬間就反作用回來，不需要時間傳遞，就好比我扔一塊磚頭打你之前，你已經知道是我要打你，你也准備好磚頭打我，然後咱倆商量好一起扔，還要用一樣大的勁，我喊預備開始，咱們互仍。。。。。
E: 咱倆有病阿，互相扔磚頭還商量好一起扔。。。
N：關鍵是兩人用的力量還要一樣，還要幾乎不需要時間，一瞬間打到對方，那麼力的傳播速度是什麼？
E：無窮大阿
N：我扁你！！！
E：饒命
N：物理白痴才會說無窮大，你也這么說不是氣我？
E：我也就是順嘴那麼一說。
N：這怎麼能亂說呢？事關國計民生啊。從數學角度說，這樣的力的速度是不能描述的，因為它要多快就能有多快，要多慢就能有多慢，總之只要能保證正反作用力同時出現就可以了，哪有這種速度阿？
E：這也是，准確說這個速度不是無窮大，而是可以是任何數值，根本不能測定。
N：就是阿，物理學就是要提供各種物理描述的可以測量的模型，如果出了這么一個不能測量的模型，而且它還是物理學本身的基礎模型，那我們的物理學不是就很荒謬了嗎？
E：人說牛老是天才巨匠，一點不誇張，原來您老早就想到了阿
N：那可不，所以我自己其實什麼都不行，沒解決問題啊，所以後來研究神學了，因為我感覺自己也就是這個材料了
E：哎，您真不應該放棄阿
N：還好你的相對論後來解釋清楚了：力的傳播也有速度限制，反作用力必須在作用力到達之後才能產生並回饋，而且也需要傳播速度
E：我那是雕蟲小技
N: 恩，這個是人都能想到。
E：。。。。。。。
N: 但是會帶來物理學上最大的漏洞，假如物體運動速度比力的傳播速度還快，好比說我先扔磚頭打你，然後我瞬間就加速到你用最大的力氣扔的磚頭都追不上我的速度。。
E: 那我不是白挨一磚頭嗎？
N: 是啊，反作用力無論如何瞄準都無法到達它的目標，沒有辦法到達目標的力還叫力嗎？
E：沒有受力物體當然不叫力，力的三要素：大小，方向，作用點嘛，缺一不可
N：對阿，如果我說的情況出現，物理學不就崩潰了嗎？
E：恩，所以後來我假設力的傳播速度是宇宙中能傳遞信息的物體運動速度中最快的，其他物體都要比它慢，否則就不能把自己的作用力傳遞給其他物體，也不能接收其他物體的作用力，換句話說就是不能傳遞信息。
N：所以阿，我最喜歡你那個光速最大的假設了，你把光速作為力的傳遞速度，並通過狹義相對論的洛侖茲變換保證所有物體運動速度一旦超過光速將不能傳遞作用力，也就是信息，這樣，物理學上最大的漏洞就補上了
E：我那個其實也是假設而已
N：不過我一開始也挺反對你那個狹義相對論裡面的洛侖茲變換效應，因為照你這么說，運動的物體看別的物體，自己的刻度尺和計時器都比靜止時候變形了，那還測量什麼啊
E：。。。。
N: 不過我後來一想，也對阿，你這個理論其實就是我要找的作用力超距作用的合理解釋。
E: 怎麼呢？
N：你想啊，如果作用力本身傳播必須最快，但是必須可以測量，那就要求有一個規則能限制其他物體的運動速度，單從空間變化上限定是不能做到的，因為速度是和空間距離與時間間隔都有關的，所以時間必須也同樣受到運動影響。
E: 這就是我後來非常堅信洛侖茲變換導致時間相對性的原因。
N: 恩，這就是你最大的貢獻之一了。
E: 這樣在我的理論約束下，你就不能跑的比我扔的磚還快，是挺不錯哦
N: 但是前提是你要先被我打才能知道我打你
E: 這就是因果性了
N：所以後來我一看，這小子行啊，把因果性解釋清楚了，就是超過作用力傳播速度就會引起因果性崩潰。
E: 對，好比我的磚頭追不上你，或者你跑得比自己仍的磚頭還快根本瞄準不了我
N: 是啊，我這一看，好嘛，我連磚頭都仍不到你身上了
E: 所以為了保證您老永遠可以用磚頭教訓我，我限定咱們都不能跑的比磚頭飛得快
N: 所以阿，我很喜歡你的理論，因為不同參照系下看到的物體運動特點不一樣，如果我高速運動，你的磚頭在我看來就會延遲到達
E:但是您高速運動的話身體尺寸都會增大，頭也會大一些，更容易命中（竊笑）
N:但是我可以做防備阿，所以可以挨打輕一些，呵呵
E: 下次我換大磚頭
N: 你敢？！
E: 。。。。。不敢，我虛心接受您老的板磚批評
N: 孺子可教阿。其實我最喜歡你的理論的地方就是時間對於不同運動物體不同。
E: Why?
N：因為可以延緩衰老阿，你那個雙生子佯謬不是說乘坐火箭加速運動到太空的孿生兄弟比留在地面上作勻速運動的兄弟年輕嗎？
E: 是
N: 所以呢，我現在每天和上帝去坐飛碟，估計再過200年你的歲數就能追上我了，哈哈
E: 這也可以阿
N: 不過說到這個，很多人不理解，只要高速運動就能通過狹義相對論的洛侖茲變換效應導致時鍾變慢，為什麼還要加速呢？
E: 這個阿，其實很簡單的。因為一個人甲和另一個人乙如果都是慣性運動，不加速，甲看乙是對於自己運動速度為v，乙看甲速度也是v，只不過兩個v方向相反，但是到了計算時鍾到底慢多少的時候，甲乙誰也不能說自己的速度是正的對方是負的，因為他們都有權利認為自己速度為正，這樣算出來就是甲可以認為自己的表比乙慢。
N：怎麼才能確定誰的速度為正呢？
E: 誰真的運動速度快誰速度就是正的唄
N：怎麼知道誰運動速度快呢？
E: 運動速度慢的假如慢到靜止，就成了最簡單的情況，因為靜止物體不運動，速度肯定為0，那麼運動的人速度就是正的，只要知道自己卻是在運動，就知道自己的表肯定慢
N: 怎麼才能知道誰運動呢？
E: 。。。。。如果雙方都是慣性運動，誰也不敢說自己運動，即使參照別的物體，你也很難說用來參照的物體是不是真的運動或者靜止
N: 對，這就是我的運動定律說的情況，慣性運動者永遠不能確定自己是不是在運動，好比坐在靜止在地面的馬車上，看到別的馬車從身邊經過，如果不看地面作為參照，也可以認為經過的馬車靜止，而自己的馬車倒退經過那輛馬車。又或者2輛馬車並排行進，速度一樣，不看地面作參照，會覺得這兩輛馬車都沒運動。
E：不愧是牛老
N: 那我就明白了，當一個人加速運動的時候，他能感覺到自己速度變化了，所以他敢肯定說自己絕對運動了，這樣他的表一定慢一些
E: 所以說，加速運動打破了慣性運動的雙方對於自己運動狀態觀測的平等權利，他們原來都不能確定自己一定運動，但是其中一個人一旦加速，他就可以驕傲地認定自己絕對不是靜止，所以根據洛侖茲變換效應，他的表一定慢。
N: 看來我不用和上帝天天去坐飛碟了，只要加速減速就肯定是運動的，我的時間就會比你過得慢，我決定天天練蛤蟆跳去，加速減速，加速減速，比坐飛碟省錢阿，還能順便鍛煉身體，經濟實惠
E: 不瞞您說，我偷偷每天蛤蟆跳都堅持100多年了，您可能很難比我年輕了，哈哈
N: 我命令你明天停止蛤蟆跳，改成卧鐵軌，不許你再加速減速運動！
E: 我就等火車撞我了，瞬間加速，哈哈
N: 我去找上帝，讓他把愛因斯坦這小子送月球上去，那裡沒有火車，抵月球重力小，不怕他蛤蟆跳。（扭頭下台）
E: 哎，牛老，您干什麼去？不好意思阿，觀眾們，我不謝幕了。。。
⑥ 關於數學的段子，不要什麼化學家，物理學家的。本人寫相聲，就一些學校里的就好。
語文老師一回頭、魯迅甘為孺子牛； 數學老師一回頭、六元六次都能求； 英語老師一回頭、滿口洋文跑全球； 物理老師一回頭、一根杠桿撬地球； 化學老師一回頭、二氧化碳變汽油； 體育老師一回頭、黛玉也能踢足球； 政治老師一回頭、全班同學都夢游； 美術老師一回頭、蒙娜麗莎也風流。
語文老師一回頭，此地空餘黃鶴樓。數學老師一回頭，二次函數對稱軸。英語老師一回頭，sorry加上三克油。
化學老師一回頭，二氧化碳變汽油。物理老師一回頭，一跟杠桿撬地球。生物老師一回頭，試管嬰兒水中游。體育老師一回頭，喬丹改打乒乓球。全體老師一回頭,世界人民沒自由！ 1.數學不好的人都比較愛笑,因為沒有數學就沒有煩惱。2.數學不好的人都比較天真浪漫,比較感性。3.數學不好的人都比較幽默,生活充滿樂趣,感情和想像力都比較豐富。4.數學不好的人都比較直爽,實在,不會拐彎抹角。5.數學不好的人：女生都比較漂亮,男生都比較帥.
1、數學不好的人都比較愛笑，因為沒有數學就沒有煩惱。2、數學不好的人都比較天真浪漫，比較感性。3、數學不好的人都比較幽默，生活充滿樂趣，感情和想像力都比較豐富。4、數學不好的人都比較直爽，實在，不會拐彎抹角。5、數學不好的人長的都比較漂亮/帥氣。。。 英語不合格？正常！你是中國人就應該不合格！數學不合格？正常！你買菜要用函數計算嗎？政治不合格？正常！中國十多億人何時輪到你當國家主席！語文不合格？正常！你罵人用修辭手法嗎？物理不合格？正常！你跳樓要考慮空氣阻力？生物不合格？正常！你搞不清自己是男是女嗎？——補考而已，別擔心！！
⑦ 誰有相聲《文科生理科生》的劇本！
文科生理科生
甲：台下的學文科的同學們，大家晚上好！
乙：台下的學理工科的同學們，大家晚上好！
甲：我先作一下自我介紹，我是我們大學文學院中文系的學生，我叫文章。
乙：我也作一下自我介紹，我是我們大學理學院物理系的學生，他們管我叫小李。
甲：我可姓文！
乙：我姓李。
甲：我今年二十二！
乙：我二十一。
甲：我屬猴！
乙：我屬雞。
甲：我是學文科的，他們都叫我文猴。
乙：我是學理科的，他們都管我叫裡脊！；
甲：你看，今天來看演出的我們文科生多講文明。
乙：那凡是來聽我說相聲的理科生們都太有禮貌了！
甲：我們文科生都有文化。
乙：我們理科生都有理想。
甲：看我們文科生的氣質，一個個文質彬彬。
乙：誰不說咱們理科生知書達理。
甲：我們文科生都願作徐志摩先生＜＜再別康橋＞＞里的一片雲。
乙：我們理科生都願當克隆羊多利的一個無性細胞。
甲：文科生看我們文科生：那叫浪漫瀟灑。
乙：理科生看我們理科生：那叫聰明絕頂。
甲：文科生看理科生：那叫一個呆。
乙：理科生看文科生：那叫一個酸。
甲：文科生最高興的事是看你們理科生在情人節前的晚上，在燭光下苦思冥想，給女友的卡上該寫些什麼才好？
乙：理科生最高興的事是看你們文科生在銀行門口拿著存摺，死活就算不出利率是多少來？
甲：文科生最愛聽到贊揚是：你們文人的一篇文章喚起了整個民族的覺醒。
乙：理科生最愛聽到贊揚是：給你一個支點，你就能撬起地球。
甲：文科生最不愛聽到的稱贊：哇，你連莎士比亞都知道，好淵博啊！
乙：理科生最不愛聽到的稱贊：呀呵，你連燈炮線路都會換，真哏兒啊！
甲：文科生最大的理想是文章傳千古。
乙：理科生卻堅信有理走遍天下。
甲：作為文科生，我也得提醒你們理科生一句：實踐才是檢驗真理的唯一標准。
乙：作為理科生，我也得告你們文科生一句：其實天下文章一大抄。
甲：文科生談戀愛，講究鴻雁傳書，傳送愛的文字。
乙：理科生談戀愛，講究應用物理，兩眼放電就行了。
甲：很多男生都追我們文科女生，因為她們外表等於美麗。
乙：很多男生也追我們理科女生，因為她們頭腦代表智慧。
甲：很多女生都愛找文科男生作男朋友，因為他們嘴甜啊！
乙：後來這些女生都讓我們理科男生追到手了，因為我們腿勤啊！
甲：文科生最想不通你們理科生的地方：每天從早忙到晚，大學時光豈不是白白浪費。
乙：理科生最想不通你們文科生的地方：每天從早閑到晚，浪費時間與青春你們不覺著心疼。
甲：其實我們不是浪費時間，我們的生活像一篇散文一樣形散而神聚。
乙：其實我們也不是瞎忙，我們的生活像齒輪模具一樣井井有條。
甲：要這麽說呀，我們文科生得多多理解你們理科生。
乙：要這麽說呀，我們理科生得向你們文科生學習！
甲：學習談不上，自古文理不分家。
乙：咱們要互相幫助，共同為四化作貢獻！
甲：那以後我再存錢時可叫你幫我算利率。
乙：沒問題，幫你存都行。
甲：不過密碼得我自己填！
乙：他倒不傻。那我以後談戀愛時，你替我寫情書？
甲：沒問題，幫你送去都行。
乙：太好了----不用，還是我送去安全！
甲：他也不傻。那我還可以幫你整理論文。
乙：那我幫你修理電器。
甲：我要搞個社會調查。
乙：那我就幫你數據統計。
甲：我要出個電子書刊。
乙：那我就幫你編程排序。
甲：我要是參加考試？
乙：那我就幫你傳條作弊。
甲：我要是參加工作？
乙：那我就幫你拍上司馬屁。
甲：我要是當上領導？
乙：那我就幫你找個小蜜。
甲：我要是貪污受賄？
乙：那我就幫你把財產隱匿。
甲：我要是東窗事發？
乙：那我就—就向警察告你的密！
⑧ 相聲（短點）
相聲--一件「天大」的事
甲：昨天咱們學校發生了一件大事，你知道嗎？
乙：不知道。昨天我正好生病沒上學。
甲：這件事太嚇人了。我親眼目睹的，當時嚇得我差點沒尿褲。
乙：啊！什麼事這么可怕？快說說！
甲：這件事，你得聽我從頭慢慢說起。
乙：你就別賣關子了。
甲：它發生在昨天早晨9點59分60秒……
乙：你說10點不就完了！
甲：當時，吳老師正在給我們班上課。同學們聽得特別專注、認真。教室里鴉雀無聲，靜得地上掉下一根針都能聽見，可惜當時就沒一個人帶針。
乙：咳！
甲：就（更多精彩文章來自「秘書不求人」）在這時，坐在窗戶旁的我，看見校園里有幾位老師，正在饒有興趣地朝天上望。不一會兒，就圍了好幾位。再過了一會，又圍了幾十位。再過了一會，又圍了幾百位……
乙：等會，我們學校哪有這么多老師？
甲：呵，後來的好象是學前班的小朋友。
乙：你倒看清楚點！
甲：吳老師正盯著我，我能看清楚嗎！
乙：快說，怎麼回事？
甲：我也朝上看，可頭上是樓板，什麼也沒有。
乙：廢話。快說！到底發生了什麼？
甲：只見天上，陰雲密布，沒有太陽，也看不見星星……
乙：你咋這么多廢話！
甲：就在這時，天上，突然……好象不是打雷聲。
乙：啥？是飛機爆炸啦？
甲：不是。
乙：是美國火箭失事啦？
甲：不是。
乙：外星人撞電線桿啦？
甲：也不是。
乙：哎呀，快說，你急死我了！
甲：時間一秒一秒過去。你說吳老師也是，他哪節課都不拖堂，偏偏就這節課拖堂。正在這時，天上掉下……你猜掉下什麼？
乙：我猜呀？！
甲：猜猜。
乙：掉下一塊大隕石？
甲：不是。比這小。
乙：掉下一輛大坦克？
甲：再小點。
乙：一輛拉煤車？
甲：小點。
乙：馬車？
甲：再小。
乙：自行車？
甲：不對。你往吃的方面想？
乙：你早說么！——大天鵝？
甲：不，含水份的……
乙：大冬瓜？
甲：有點門，再小點。
乙：西瓜？
甲：再小點。
乙：西紅柿？
甲：小點。
乙：橘子？
甲：小點。
乙：葡萄？
甲：再小點。
乙：還小？我猜不出來了！
甲：笨的，是……
乙：到底是什麼？
甲：雪花。
乙：下雪呀！
甲：你好，節日快樂！
乙：恩？節日？什麼節日？你生日呀？恭喜恭喜呀！紅包拿來！
甲：什麼亂七八糟的呀！人家生日早過了！
乙：噢，原來不是你的生日呀！那今天是什麼日子呀？
甲：不會吧，你連今天是什麼日子都不知道呀？
乙：我為什麼要知道？今天很重要嗎？
甲：當然！是我們大家的節日呀。
乙：噢，我知道了，是國慶節！
甲：啊，還沒到十月一日呢？
乙：那就是婦女節！讓我們一起祝願天下所有的媽媽們節日快樂
（唱：媽媽呀媽媽，親愛 的……）
甲：等等等等，又錯了！
乙：那是不是勞動節呀？
甲：（大笑）5.1的7天長假是不上把你給睡傻了?(摸對方額頭)
乙:去去去,你才傻了呢!不就是兒童節嗎？
甲:啊！你耍我呀？！！！
乙:不耍你，同學們怎麼會笑呀？
甲：啊！我成小丑了？
乙：瞧瞧你那身材，不是小丑，難道是大象呀？
甲：好了好了，大過節的，我也不和你一般見識了！ 讓我們一起來祝願所有的同學們節日快樂吧！
乙：好是好，但沒空！
甲：啊！你都忙什麼呀？
乙：白天學校搞活動，少了我怎麼行呀？
甲：那晚上呢？
乙：你猜我幹啥？
甲：難得一個假日，肯定看電視唄！
乙：俗！你那檔次也太低了點！
甲：啊，你檔次高，你高到哪了？
乙：客氣客氣，我也只是高到里罷了。
甲：啊！你是明星呀！失敬失敬！
乙：沒什麼的拉，也只是偶爾演個節目什麼的，難得在熒屏上露個臉罷了！其實，你也可以的！
甲：我？我行嗎？
乙：當然行了！讓廣大的少年朋友們一起來看看：瞧這小腦袋，比聰明的一休還機靈，
瞧這張小嘴，比花仙子還漂亮，瞧這對小眼睛比蠟筆小新的還……
甲：求求你，別說了，再說，我都快成日本人拉！
乙：反正是超級小美女一個！
甲：別逗了你！我哪有那麼好呀，說得人家的臉紅了！
不過，平時，男同學都叫我櫻桃小丸子的。
乙：（偷偷的：她是櫻桃小丸子？我還西瓜太郎呢！）
那太好！今天我還真找對人了。走吧，咱趕緊上電視台去把。（用手拉）
甲：哎，哎，你先別拉我，我得先問問你。
乙：還有什麼好問的呀，就是你拉！我們得趕時間！
甲：電視台又不是你家開的，您老人家是大明星，我一個小學生誰放我進去呀？
乙：喲，聽你這口氣，是不相信我呀？
甲：對呀，咱一個小學生想上電視就上電視，那張柏芝和謝霆鋒他們不早失業了？我猜呀，人家連大門都不讓我進。
乙：那咱跟門衛叔叔好好說呀！
甲：好好說？難道要我像街上要飯的小孩一樣死磨硬泡：「叔叔，可憐可憐我吧，求求你拉，您不讓我進我就不活了！」
乙：那是他們被壞人利用，我們可不用那麼慘！
甲：那咱怎麼說？咱們就那麼說：「叔叔，您就讓我們進去吧！我們不小了，我們都20多了！
乙：啊？20多了？
甲：對呀，兩人加一塊兒呀！
乙：你還當人家是老年痴呆呀？
甲：那就說：「叔叔，您放我進去，我就送你一大瓶娃哈哈行不？喝了我的娃哈哈，
吃飯就是香。媽媽我要——娃、哈、哈！
乙：瞧你，還沒有出名呢，就學明星做起廣告來了！告訴你，用不著這一套！
甲：那還真能進電視台？
乙：廢話，告訴你吧，咱今天是「六.一」聯歡晚會的主持人!
甲:嘿！咱也能當個主持人？
乙：當然了，咋不能？我的頭發比那李永長，普通話比劉儀偉標准100倍，為什麼不行？
甲：那今年怎麼搞呀？
乙：今年都聽我的。
甲：啊？你還是總導演呀？
乙：那不敢當！上個月，我廣泛徵集同學的意見給電視台寫了一封信，
把咱們的想法和構思詳細一說，哎呀！你猜怎麼著，人家居然採納了！
甲：真的嗎？
乙：他們都誇我這種敢於參與的勇氣，還說我有改革意識，有創新精神，了不起！人小志氣大呀！
甲：哇！同學們咱給我們的大明星來點掌聲呀！
乙：（從懷里掏出一香腸當話筒）謝謝，謝謝！大家的掌聲！我一定幹得比鞠萍姐姐還棒！
甲：嘿！還真像那麼回事呀！
乙：（咬了一口）呵！味道好極了！
甲：咳，咳！你怎麼先吃上了？快說說「六.一」晚會到底怎麼搞呀！
乙：總體構想是這樣的：大演播廳要布置成一個美麗的童話世界。這里有百鳥森林、七彩木屋、奇花異草、玻璃宮殿，還有各種大型積木，在變幻的電腦燈光下，閃爍著奇妙的光環和色彩。
甲：還真美呀！
乙：再加上世界各國的經典兒童歌曲，那才叫詩情畫意呢！
甲：舞台也一定很漂亮吧？
乙：那當然！都是從全球各國小畫家的設計中挑選出來的最佳方案，然後綜合在一起，
哇！那簡直太美了！一不小心還容易迷路！
甲：晚會都有什麼節目呀？
乙：哇！那可太精彩了！我先來介紹一下演員陣容吧。
甲：都有誰呀？
乙：這邊是由100位小演員扮演的百部愛國主義影片中的英雄人物大合唱《祖國頌歌》。
甲：好！發揚愛國主義傳統，為振興中華而奮斗！
乙：這邊是孫悟空、白雪公主、神筆馬良、小三毛、花仙子、葫蘆娃、黑貓警長、米老鼠、唐老 鴨、藍精靈、變形金剛、哆啦A夢、蠟筆小新等中外著名卡通演員表演的大型歌舞節目——《我們共同的節日》。
甲：好！象徵著世界兒童大聯歡！
乙：舞台上演的是小合唱、小合奏、小舞蹈、小品、小雜技、小武術、小相聲、小戲、
小魔術、小游戲……反正除了小便都可以！
甲：廢話！
乙：還有小記者采訪十佳少年；小主持人邀請我們的航天英雄楊利偉叔叔與大家見面；
小朋友向為我們的健康成長，日夜辛勤工作的家長、老師、兒童藝術工作者鮮花致謝！
甲：對！應該，應該的！
乙：還請貧困地區的小朋友代表上台，接受我們節日的禮物和祝願。
甲：我們手拉手，心連心。
乙：小書法家、小畫家、小攝影家、小詩人和小發明家，當場獻藝！
甲：節目可真豐富呀！
乙：是呀，現場的掌聲肯定比呼嚕聲響亮！
甲：晚會都邀請了哪些佳賓呀？
乙：世界各國的領導人和社會名人能來的都來了！連聯合國秘書長安南爺爺都來了，
可惜少了三個重要人物。
甲：都少了誰呀？
乙：美國總統小布希呀。
甲：這老小子的架子可真夠大呀！
乙：什麼呀！人家是被伊拉克戰爭搞得後院著火，都火燒眉毛了，
哪還有心情來和我們一起玩呀？
甲：那還有誰呀？
乙：伊拉克前總統薩達姆呀！
甲：他家也著火了？
乙：你家才著火呢！我們的老薩同志正在國際法庭上接受審判呢！再說小布希也不準他來呀！
甲：哎！還真夠可憐的！那還有一個是誰呀？
乙：那就是大名鼎鼎的恐怖分子老大——笨.拉登呀!
甲: 應該是本.拉登吧?
乙:反正都一樣。
甲：他又怎麼了？
乙：人家目前躲在山洞裡，打電話給他，他不敢接，寫信又不知道地址！
我們真不知道怎麼聯系他呀！
甲：他還是別來的好！
乙：為什麼呀？
甲：如果他也來了，那麼大的演播廳就只剩下兩個人拉！
乙：人都到哪兒去了？
甲：一看到老拉登就都跑了呀！
乙：那怎麼還有一個呀？
甲：那就是那個大明星呀！
乙：到底是誰呀？
甲：還不就是那個不怕死的主持人呀！
乙：啊！是我呀！！！
甲：不是你還有誰呀？
乙：我才不幹呢！我還是快點跑吧！
相聲劇本 今天的作業不多
甲：（作背重書包狀，用《上學歌》的曲調唱）
太陽當空照，花兒對我笑……
乙：喂，你樂什麼！樂？
甲：（一驚）呀，是你呀，久違了。
乙：好久不見，你背的什麼東西呀？
甲：書包呀，怎麼？
乙：書包，怎麼這么重啊？
甲：那麼多書，能不重嗎？
乙：都有些什麼書？
甲：語文書，語文學習指導，語文目標檢測，語文達標練習，語文單元測試，語文閱讀訓練；數學書，數學學習指導，數學目標檢測，數學達標練習……
乙：（不耐煩的打斷）停、停、停，這么說七科就有四五十本書了。
甲：這算不了什麼，還有老師讓我們到書店去買的各科《中考指南》呢！
乙：不是你們學校在搞素質教育試點嗎？
甲：是啊，我不是在唱歌嗎？素質教育要求每位同學都要學唱歌，做體操，畫畫……
乙：所以放學路上也唱？
甲：當然，我高興了，我要痛痛快快地樂一樂，因為今天晚上的作業太少了。
乙：有多少？
甲：語文只有一個作文，一個日記，數學只有十四道幾何證明題，化學有七道計算題，英語抄課文兩遍，歷史五道問答題，政治……
乙：（打斷）還少啊！
甲：比平時少多了，今晚上我准備在十二點以前把它搞定。
乙：哎，別說了，我問你，你好像長胖了？甲：是嗎？我們每天都做課間操鍛練。
乙：（仔細看）我看你好像只有眼睛周圍胖起來了。
甲：這你就不懂了，這叫讓一部分地區先富起來，帶動其它地區，最終達到共同富裕。
乙：你不是在背政治問答題吧？
甲：噢，對不起，習慣了。
乙：怎麼你對政治這么感興趣？
甲：談不上興趣，不背不行啊！
乙：怎麼不行？
甲：第二天默寫，錯一個字抄五遍。
乙：抄不完怎麼辦？
甲：（突然提高聲調）站好！（拉乙站好）
乙：干什麼你？
甲：（凶神惡煞地）站好！
乙：（迷惑不解地）我說干什麼，你？
甲：干什麼，我得給你點顏色看看，看你到底是抄得完還是抄不完？
乙：呀，真厲害！《水滸傳》主題歌上說：該出手時就出手啊！
甲：什麼《水滸傳》？
乙：你沒看中央電視台每天晚上的電視劇《水滸傳》嗎？
甲：電視？我們老師說，不能看電視，考試的時候不考電視啊！
乙：這就怪了，素質教育不是培養各方面的素質嗎？不考試就不學啊？
甲：我們也這樣想啊，可是老師說了算啊！
（用《真心英雄》的曲調唱）：在我心中，只有老師最凶，他把我們留到七八點鍾……
乙：你們學校的老師都這樣凶啊？
甲：那也不一定，我們地理老師可好啦，他從不打罵我們。
乙：那地理課上起來就輕松愉快了？
甲：別那麼說，地理老師可是作不了這個主啊，還有班主任呢！
乙：班主任？他也能管地理課？
甲：當然啦，我給你學一學。（背著手，作在窗外或門口窺探狀）
乙：（神秘的）特務來了。
甲：別瞎說，我在學班主任監督學生呢！
乙：我怎麼老覺得是看守長在守監獄啊？
甲：可被你說對了，我們就給他取了一個外號看守長。
乙：這么說，你是把教室比作監獄了？
甲：本來就像監獄嗎，老師總板著臉，一點快樂也沒有。
乙：（恍然大悟似的）哎，那太好了！
甲：什麼？
乙：我是說幸虧我沒上你們學校。
甲：（不解地）我們學校怎麼啦？你們學校呢？
乙：我們學校的老師都很和藹，每天晚上家庭作業總共不到半小時，我們的學習興趣可高了，成績也蠻好的！
甲：你別吹，我們物理老師就是一位好老師。
乙：怎麼個好法？
甲：他上課總是笑容滿面，課堂也很活躍，作業又相當少，我們最喜歡學物理了。
乙：那你的物理成績一定不錯喲？
甲：（無可奈何地）全班不及格。
乙：（大吃一驚）啊，怎麼會這樣啊，我最喜歡的科目一定會成績最好。
甲：這你就不懂了，你知道我們其他科的作業都很多啊！
乙：知道，管他什麼事？
甲：這叫大氣候決定小氣候。
乙：你看，你看，又在背政治題了。
甲：這可不是背政治，你想啊，其他科的作業這么多，能完成嗎？怕挨罰，只好帶到物理課堂上偷偷做啊！
乙：結果呢？
甲：結果每一科都學不好。
乙：這叫什麼素質教育啊？還不如我，玩得痛快，學得開心，成績也好。
甲：也不能全盤否定，你有的方面也不如我呀？
乙：哪些方面？
甲：負重行軍（指著書包）。我長期背這二三十斤的書包鍛練。
乙：還有嗎？
甲：還有熬夜我能熬到凌晨三點不打瞌睡。你能行嗎？
乙：哎，我確實不行。
甲：這就對了。（看錶）都快七點了，我還要回家做作業呢！再見了。
（用《上學歌》的曲調唱）小鳥說：早早早，你為什麼背上炸葯包？
乙：（迷惑地）嗯！你背炸葯包干什麼？
甲：（唱）我去炸學校，老師不知道，線一拉，就開跑，轟隆一聲學校沒有了。
乙：你這是唱的什麼歌？
甲：我們學校的校歌呀，同學們自己編的。
乙：（獨白）這樣的學校有這樣的校歌，也難怪！（甲乙退場）
六一兒童節相聲劇本：兒童單口相聲
老師好，同學們好，我叫**，今天我來給大家說段單口相聲。
相聲是一門語言藝術，講究的是說、學、逗、唱； 說，我最在行，先來個成語接龍
「一心一意、意氣風發、發奮圖強、強詞奪理、理屈詞窮、窮山惡水、水深火熱、
熱火朝天、天天向上、上天入地、地久天長、長驅直入、入木三分、分久必合、
合家歡樂」。 再來段顛倒歌「黃昏後做早操，看見老鼠抓個貓，狗吃草，馬長角，
嚇的板凳滿街跑，吃牛奶，喝麵包，背著汽車上書包，你說顛倒不顛倒」。這還不過
癮吧，再說段新鮮的，叫做「開字幾」，就是把我學的生字連起來背誦，開始「開數
一三五七九，二四六八十拍手，首先貓找小白兔，哥倆嘩啦澆樹木，目光低看彎著
腰，吃草為了長肥膘，標明方向奔前途，驅蹄遠征墾荒蕪，無腿蝌蚪蛙泳練，蛤蟆
伸舌竄條線，限制調皮不消停，總想蹦跳沒正形，行為機警勿笑笨，課余勞動巧用
勁，盡到職責愛服務，各行工作都接觸，處置問題別灰心，懶惰多疑積後悔，揮迎
錦秀萬年長，黃燦玉米排金垛，秋收割稻鐮閃爍，碩士揮毫雁翎抹，篇章墨跡畫卷
裹，果汁乏味淺杯盛，暢游智海喜洋盈」！ 逗和學已經穿插在以上的表演中，接
下來該唱了，先來首流行歌曲，刀郎的 「2002年的第一場雪，比以往時候來的更
晚一些。停靠在八樓的二路汽車，帶走了最後一片飄落的黃葉。2002年的第一場
雪，比以往時候來的更晚一些，你象一隻飛來飛去的蝴蝶，在白雪飄飛的季節里搖
曳。你象一隻飛來飛去的蝴蝶，在白雪飄飛的季節里搖曳」。再來首大家熟悉的兒
童歌曲《哪吒》主題曲，「說一段神話，話說那麼一家，這家夫妻倆，生了個怪娃
娃……. 要問他的名字叫什麼，哪吒，哪吒，小哪吒」。要問我的名字叫什麼，**，
**，**，我的表演完了，祝大家新年好，謝謝！
⑨ 誰有相聲《文科生與理科生》的詞兒
你要的是下面這個嗎?
文科生理科生
甲：台下的學文科的同學們，大家晚上好！
乙：台下的學理工科的同學們，大家晚上好！
甲：我先作一下自我介紹，我是我們大學文學院中文系的學生，我叫文章。
乙：我也作一下自我介紹，我是我們大學理學院物理系的學生，他們管我叫小李。
甲：我可姓文！
乙：我姓李。
甲：我今年二十二！
乙：我二十一。
甲：我屬猴！
乙：我屬雞。
甲：我是學文科的，他們都叫我文猴。
乙：我是學理科的，他們都管我叫裡脊！；
甲：你看，今天來看演出的我們文科生多講文明。
乙：那凡是來聽我說相聲的理科生們都太有禮貌了！
甲：我們文科生都有文化。
乙：我們理科生都有理想。
甲：看我們文科生的氣質，一個個文質彬彬。
乙：誰不說咱們理科生知書達理。
甲：我們文科生都願作徐志摩先生＜＜再別康橋＞＞里的一片雲。
乙：我們理科生都願當克隆羊多利的一個無性細胞。
甲：文科生看我們文科生：那叫浪漫瀟灑。
乙：理科生看我們理科生：那叫聰明絕頂。
甲：文科生看理科生：那叫一個呆。
乙：理科生看文科生：那叫一個酸。
甲：文科生最高興的事是看你們理科生在情人節前的晚上，在燭光下苦思冥想，給女友的卡上該寫些什麼才好？
乙：理科生最高興的事是看你們文科生在銀行門口拿著存摺，死活就算不出利率是多少來？
甲：文科生最愛聽到贊揚是：你們文人的一篇文章喚起了整個民族的覺醒。
乙：理科生最愛聽到贊揚是：給你一個支點，你就能撬起地球。
甲：文科生最不愛聽到的稱贊：哇，你連莎士比亞都知道，好淵博啊！
乙：理科生最不愛聽到的稱贊：呀呵，你連燈炮線路都會換，真哏兒啊！
甲：文科生最大的理想是文章傳千古。
乙：理科生卻堅信有理走遍天下。
甲：作為文科生，我也得提醒你們理科生一句：實踐才是檢驗真理的唯一標准。
乙：作為理科生，我也得告你們文科生一句：其實天下文章一大抄。
甲：文科生談戀愛，講究鴻雁傳書，傳送愛的文字。
乙：理科生談戀愛，講究應用物理，兩眼放電就行了。
甲：很多男生都追我們文科女生，因為她們外表等於美麗。
乙：很多男生也追我們理科女生，因為她們頭腦代表智慧。
甲：很多女生都愛找文科男生作男朋友，因為他們嘴甜啊！
乙：後來這些女生都讓我們理科男生追到手了，因為我們腿勤啊！
甲：文科生最想不通你們理科生的地方：每天從早忙到晚，大學時光豈不是白白浪費。
乙：理科生最想不通你們文科生的地方：每天從早閑到晚，浪費時間與青春你們不覺著心疼。
甲：其實我們不是浪費時間，我們的生活像一篇散文一樣形散而神聚。
乙：其實我們也不是瞎忙，我們的生活像齒輪模具一樣井井有條。
甲：要這麽說呀，我們文科生得多多理解你們理科生。
乙：要這麽說呀，我們理科生得向你們文科生學習！
甲：學習談不上，自古文理不分家。
乙：咱們要互相幫助，共同為四化作貢獻！
甲：那以後我再存錢時可叫你幫我算利率。
乙：沒問題，幫你存都行。
甲：不過密碼得我自己填！
乙：他倒不傻。那我以後談戀愛時，你替我寫情書？
甲：沒問題，幫你送去都行。
乙：太好了----不用，還是我送去安全！
甲：他也不傻。那我還可以幫你整理論文。
乙：那我幫你修理電器。
甲：我要搞個社會調查。
乙：那我就幫你數據統計。
甲：我要出個電子書刊。
乙：那我就幫你編程排序。
甲：我要是參加考試？
乙：那我就幫你傳條作弊。
甲：我要是參加工作？
乙：那我就幫你拍上司馬屁。
甲：我要是當上領導？
乙：那我就幫你找個小蜜。
甲：我要是貪污受賄？
乙：那我就幫你把財產隱匿。
甲：我要是東窗事發？
乙：那我就—就向警察告你的密！
⑩ 二人勵志相聲劇本（中學）
甲：聽說你喜歡下象棋
乙：沒錯
甲：你爸爸也喜歡下象棋。
乙：是啊
甲：可不，以前我老和你爸爸下棋。
乙：對
甲：有一回我們倆下棋，我還剩一士，你爸爸還剩一象。。。
乙：那不和棋了嗎？
甲：是啊，依著我也是和棋，可你爸爸不幹，非得接著下不可？
乙：啊？？那怎麼下呀？
甲：呵呵，你爸爸有主意。
乙：什麼主意？
甲：你爸爸說了「要不咱們士象都過河吧。」
乙：沒聽說過！
甲：然後呢你爸爸的象就過河了，我的士也過河了，你爸爸就拿他的象象我，我就拿我的士士你爸爸。。。
你爸爸再象我，我再士你爸爸，你爸爸象我，我士你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸。。。。。。。。。
乙：去你的吧！！
(10)相聲物理學擴展閱讀：
相聲演員要求：
相聲演員既不是像評書及其它曲藝演員那樣主要以敘述者的身份進行表演，也不像戲劇演員那樣以劇中角色的身份進行表演，是以對話者的身份進行表演。相聲演員所使用的語言不是敘述性的語言，而是對話性（即問答式）的語言。
在子母哏類型艙相聲中，這一點比較明顯。其實，在一頭沉類型的相聲中，逗哏和捧哏的演員同樣是在進行對話。逗哏演員的話語在內容上雖然確實有敘述的成份，但在形式上仍然表現為與捧眼演員之間的對話；在這里，敘述的內容只能作為答話說出來，而不能脫離具體的對話環境去講故事。
相聲演員在表演中始終是一個對話者，而不是行動者（英語中「演員」一詞為「actor」，也可硬譯為「行動者」）。相聲演員主要靠對話塑造人物形象，而不是依靠外部形象和形體動作。相聲演員的外部形象是「以不變應萬變」的，這一特點與相聲的特殊審美方式有很大關系。
有研究者認為相聲表演在很大程度上是一種「我演我」的本色表演（見盧昌王《關於曲藝表演問題的幾點思考》載《曲藝藝術論叢》第九輯76頁），也有的研究者認為是一種虛擬式的表演。
（見薛寶錕《笑的藝術》第64～65頁）但無論如何，相聲演員的形體動作只是為使對話更生動形象而採用的輔助手段，這些動作不像戲劇中的動作那樣重要和完整。
在一頭沉類型的相聲中，捧哏演員的話雖不多，但應起到畫龍點睛的作用。捧哏演員的重要性和必要性，可以作為「相聲是對話的藝術」這一命題「人證」。在相聲的幾個類型中，群口相聲是在對口相聲的基礎上進一步發展、演變形成的，它將對口相聲中的雙邊的對話轉變為多邊的對話；並且具有某些戲劇的成分。
單口相聲的情況比較特殊。單口相聲是從民間故事和笑話發展、演變而來的。它兼有故事和笑話的藝術特點。對此，專家們曾發表過精闢的意見。