A. 有關地理的詞語
【地利人和】：地利：地理的優勢；人和：得人心.表示優越的地理條件和群眾基礎.
【東南形勝】：形勝：地理條件優越.指東南地方山清水秀,風景宜人.
【畫地成圖】：在地上畫出地圖,來說明山川河流等地理形勢.形容信手拈來,才能出眾.
B. 地理專業名詞
地理專業一般指地理科學。地理科學是教育部批准設置的普通高等學校本科專業，屬於地理科學類專業，基本修業年限為四年，授予理學學士學位，是從各種角度對地質、地表形態等地理特徵進行深入研究，研究人與地理的關系的專業。
C. 請你摘抄與」地理學科」密切相關的既」有意思」又」有意義」的精美語句，並作簡要點評。
6．摘：「巴布亞島位於南緯0點19度和10點20度，西經128點23度和121.46點15度之間,長四百里,寬一百三十里,面積約為四萬平方里」。評：本句運用了幾個簡單的數字，指出了巴布亞島的位置，使我們可以明確地知道潛艇當時的確切位置。表現出了諾第留斯號設備的先進性與准確性，也表現出尼摩船長的智慧。
7．摘：「我們可以把沉在不同深度下的金屬連成電路，金屬線受到不同的熱度就產生電」。評：這句話讓我們感到尼摩船長在說這番話時的輕松，表現了他精通物理知識並會運用的特點，寫出了尼摩船長傑出的才能和學識淵博。
8．摘：「一千克的海水有百分之九十六點五是水，百分之二點七左右是氯化鈉，其餘的就是小量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鎂，硫酸鎂和石碳酸」。評：通過尼摩船長這句話我們可以體會出海水中分的豐富，數字描寫非常精確，所以體現出尼摩船長知識的淵博。
9．摘:「它的八隻胳膊，不如說是八隻腳長在腦袋上，因此這種動物得了頭足類的名稱」。評：這句話運用了擬人的手法，讓我們了解了章魚這種動物的形象和名稱，使文章更形象、生動。
D. 地理歌詞大徵集
歌曲記憶並非是最好的方法,不見得對每個學生有用.有些人唱歌要錢,但同樣有些人唱歌要命,我就是唱歌很要命的那類型,比如叫我去唱什麼歌,比登天還難,更別說記歌詞了.
我是過來人,當年中學學地理,沒花功夫,每次都能輕松拿滿分.我覺得地理,最主要是學生會懂得聯想記憶,不要把地理當作是文科,而要把地理當作理科,就我感覺,裡面的大部分考點,都可以根據常識邏輯推理得到.比如黃土高原以前曾是大片的森林,就可以由地下埋藏豐富的煤炭資源得到.再例如記憶珠穆朗瑪峰的高度,以前是8848(1975年測得)現在是8844(2005年重新測得),可以利用諧音聯想為:爸爸,試試.叫他老爸爬爬試試.一般情況下,如果聯想的場景中有學生本人的話,記憶會更深刻.如果你上課的時候,跟自己的學生說:再不聽課我就把你們賣到山西大同當黑窯工挖煤!(記得開玩笑哦)估計這學生一輩子都知道大同是中國最大的煤礦基地了
E. 與地理知識有關的詩詞，笑話，成語
一、描述名山的：
「岱宗夫如何？齊魯青未了。」：說明泰山是齊魯大地上最高的山。
「日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」：是說廬山瀑布之壯美。
二、描述河流的：
「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。」：是說黃河的發源地地勢十分高。
「天門中斷楚江開，碧水東流至此回。」：是說長江的天門山一段水流湍急。
「湘江北去，橘子洲頭。」：說明湘江的流向是從南自北流的。
「浙江八月何如此？濤似連山噴雪來。」：浙江即錢塘江，八月是是錢塘潮最壯觀的時節。
「清溪清我心，水色異諸水，借問新安江，見底何如此？」：是說當時新安江江水十分清澈，含沙量極小。
三、描述湖泊的：
「湖光秋月兩相和, 潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水翠, 白銀盤里一青螺。」：是說洞庭湖及其周圍的地區山清水秀。
「江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。」：
四、描述交通的：
「蜀道之難，難於上青天。」：是說四川一帶交通不便。同外界很難有聯系。
「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」：是說當時的帆船是十分重要的交通運輸工具。
「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。」：是說白帝城在江陵的上游，兩者之間可以通航。
五、描述節氣的：
「露從今日白，月是故鄉明。」：這里的「露從今日白」：，是指二十四節氣中的白露。
六、描述天氣、氣候的：
「二月江南花滿枝，他鄉寒食遠堪悲。」：是說我國南方和北方氣候差異大，二月時，江南已經鮮花滿枝，而其它地方卻十分寒冷。
「好雨知時節，當春乃發生。」：是說我國春季普遍存在著氣溫回升快，降水少的情況。
「君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。」：是說四川巴山地區因受地形的影響，常常形成夜雨的天氣。
F. 地理學中的詩詞諺語
1．(清.潘際雲)的「淮河四月風怒號，捲起白流翻塘坳，老蛟噴沫天吳驕，一堤如線居民逃」中的淮河是我國重要的地理分界線（與秦嶺合稱秦淮線，是亞熱帶和暖溫帶分界線，濕潤和半濕潤地區分界線，東部地區南方和北方分界線，耕地以水田為主和旱地為主分界線）
2．李白《將進灑》中的「黃河之水天上來，奔流到海不復回」中的「天上」是指巴顏喀拉山，「海」是指渤海
3．唐.岑參《白雪歌送武判管歸來》中的「忽如一夜春風來，千樹萬樹黎花開」描繪的是天氣特徵
4．李白的「故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州， 孤帆遠景碧空盡,惟見長江天際流「中的「孤帆遠景碧空盡，惟見長江天際流」是指我國長江的:上游地區
5．「野礦沙岸凈，天高秋月明」描繪的是氣候特徵
6．宋.趙師秀《有約》：「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙，有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。」中的「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙」反映的是我國春末夏初的時節，其降雨類型屬於：鋒面雨中准靜止鋒
7．晉.傅雲《歌》中的「日中萬影正，夕中萬影傾「直觀地描繪了：太陽高度的周日變化規律
8．民謠「早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜」所描述的是:我國西北內陸的溫帶大陸性氣候特徵之一，說明其日溫差大
9．李白的《水調歌頭》:「人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但願人長久,千里共嬋娟「中的「人有悲歡離合，月有陰晴園缺，此事古難全」中的「陰晴園缺」指的是：月相變化規律
10．王之渙的《涼州詞》中的「黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關「中的「春風」一詞是指:來源於太平洋上的東南季風
11．唐代大詩人李白的「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」形象地描繪了我國長江三峽的江水湍急，山重水繞的自然景觀
12．陸游《游山西村》的「莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村，簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。從今若許閑乘月，拄仗無時夜扣門」中的「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」反映的是我國的丘陵地形
13．歌謠「山嶺高，山路長，樣樣東西用肩扛，半世光陰路上忙」是反映過去什麼地方交通的十分不方便：福建省
14．宋朝蘇軾《題西林壁》「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」所描述的旅遊勝地是:江西省廬山
15．杜甫的絕句「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船」描寫的是我國四川盆地
16．杜牧的《清明》「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有？牧童遙指杏花村」中「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂」反映的地區是我國的南嶺一帶
17．清.樂鈞《一翦梅》中的「日似金丸，月似金盤」形象地反映了：由於日地月三者距離差異，導致日月形狀大小的變化規律
18．劉禹錫的《竹枝詞》「楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西藏自治區邊雨，道是無晴卻有晴」 中的「東邊日出西邊雨，道是無情卻有情」描繪的是天氣特徵
19．民謠「一年四季無寒暑，一雨便成秋」描述的是我國雲南省昆明的氣候特徵
20．杜甫的《望岳》詩「會當凌絕頂，一覽眾山小」 描繪的是我國的哪個自然旅遊風景區:黃山
22．民謠「一山有四季，十里不同天」是描繪的是我國的橫斷山區的自然景觀，是氣候和植被垂直變化的形象寫照
23．李商隱的《夜雨寄北》的「君問歸期末有期，巴西山夜雨漲秋池，何當共翦西窗燭，卻話巴山夜雨時」形象地說明了巴山夜雨的形成原因。
24. 地理學家徐霞客，形容景色如「青蓮出水，碧蓮玉筍世界」，它描繪的旅遊名勝是:我國廣西的桂林山水
G. 關於地理的詩詞
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。——溫帶大陸性氣候
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——快行冷鋒的影響
南枝向暖北枝寒，一種春風有兩般。——不同坡向對植被的影響
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。——垂直地帶性
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。 ——准靜止鋒的影響
誰揮鞭策驅四運，萬物興衰皆自然。 ——地球公轉
欲就麻姑買滄海，一杯春露冷如冰。 ——地殼變動
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。——季節性
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 ——月相變化
百川東到海，何日復西歸。 ——水循環
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。 ——落差大，水流急，水能豐富
海內存知己，天涯若比鄰。——現代通信技術的發展，使之成為現實
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 ——杜甫從長江三峽逆流而上，怎麼能到得了襄陽，然後到洛陽呢？
一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 ——地域性
橘生淮南為橘，生淮北為枳。——地域性
黃河之水天上來，奔流到海不復回。——水循環
莫問桑田事，但看桑落洲。數家新住處，昔日大江流 ——地殼變動
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 ——自然條件惡劣，人口稀少
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——通過水循環，使水資源不斷得以更新
驚濤拍岸，捲起千堆雪。——波浪的侵蝕作用
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。——盆地夜間氣流上升，易成雲致雨
溪雲初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。——迎風坡易形成降水
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。——大草原的景象
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——在當時的條件下，東吳的船是怎麼樣到的岷江上游的呢？
離離原上草，一歲一枯榮。 ——生物循環
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。 ——冬季風的影響
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。——季風區與非季風的分界線在此地附近
向陽石榴紅似火，背陰李子酸透心。 ——光照對植物的影響
大漠沙如雪，燕山月似鉤。 ——沙漠景觀
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。——洞庭湖景觀
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。 ——梅雨天氣
落花不是無情物，化作春泥更護花。——生態系統中的物質循環
百里不販樵,千里不販糴。——交通運輸條件對商業的影響
坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。——地球自轉
H. 地理學詞典
地理科學 網路名片
「地理科學」這一概念是在1986年由中國科學家錢學森提出的。他理解地理學應當是與自然科學、社會科學、數學科學等並列的大科學體系，故稱「地理科學」。也指高校本科專業名稱，學術期刊名稱。
目錄[隱藏]
科學體系簡介
學科發展
高校本科專業業務培養目標
業務培養要求
主要課程
主要實踐性教學
主要專業實驗
修業年限
授予學位
相近或相關專業
專業開設院校
學術期刊名辦刊宗旨
主要報道範圍
主要檢索刊物
社會效益與經濟效益
科學體系 簡介
學科發展
高校本科專業 業務培養目標
業務培養要求
主要課程
主要實踐性教學
主要專業實驗
修業年限
授予學位
相近或相關專業
專業開設院校
學術期刊名 辦刊宗旨
主要報道範圍
主要檢索刊物
社會效益與經濟效益
[編輯本段]科學體系
簡介
「地理科學」這一概念是在1986年由中國科學家錢學森提出的。他理解地理學應當是與自然科學、社會科學、數學科學等並列的大科學體系，故稱「地理科學」。這可以分為三個層次，即基礎理論層次（基礎科學）地理科學導論、技術理論層次（技術科學）、技術層次（工程科學）。 一般認為，基礎理論層次包括理論地理學、區域地理學、部門地理學（如自然地理學、人文地理學及其分支）；技術理論層次主要是研究應用的地理理論，如建設地理學、應用地貌學、應用氣候學等；技術層次包括災害預報、生態設計、區域規劃、計量地理學、地理制圖、遙感技術、地理信息系統等方面的實際應用技術。這樣理解的地理科學比傳統意義上的地理學研究領域要廣闊得多。從學科性質上來說，它是受哲學指導的，自然科學與社會科學的融合；從層次上看，是一個「基礎理論——技術理論——應用技術」的完整體系。 錢學森在現代人類知識體系11個門類中，將地理科學歸結為自然科學與社會科學之間的橋梁科學；在五大開放的復雜巨系統中，把地理系統排在星系系統與社會系統之間；在社會總體設計部下設四大建設中，將地理建設與政治文明、物質文明、精神文明建設並列。錢學森把地理科學看做是舉足輕重的科學體系。錢學森從哲學高度，從人類知識體系的高度，從復雜性系統科學的理論框架中，從社會總體設計工程的實踐出發，把地理學提升到為國民經濟服務的科學，因此，地理科學具有重要的理論與實踐意義。
學科發展
地學跟其他科學一樣，20世紀取得了非常大的進展。通常所說的地學，包括了地質學、地理學、地球物理學、地球化學、氣候學、大氣科學、海洋科學、水文科學、環境科學、空間科學以及生態學的一部分，所以地學是一門很大的學科。地學的根本任務在於認識地球，並且利用這種認識來維持人類生活和生產活動的可持續發展。地球能給人類生活和生產活動提供必需資源，比如我們所燒的煤和石油就是從地下開采而得到的；同時也會有自然災害，比如乾旱、地震、暴雨。我們研究地球就是為了保持和保護我們人類生存的環境，所以地學在我們工農業生產中和人民生活中起著必不可少的作用。在二十世紀，地學取得了非常大的進展。首先，認識了地球的構造。地球外面有大氣、海洋，而且認識到地球內部的構造，地球內部還是很復雜的，地理科學進展大致來說，地球是由地殼、地幔以及地核組成的。 第二，在六十年代認識了板塊理論，這對地學是一個革命性進展。地殼是由很多板塊構成的，比如說歐亞大陸是一個板塊，印度是一個板塊，太平洋是一個板塊等等。板塊之間的相互作用會產生很多的現象，例如青藏高原就是由印度板塊與歐亞大陸對碰隆起形成的；歐亞大陸與太平洋板塊之間互相交錯，在交錯運動時就會發生地震，這就是日本、東南亞還有中國的台灣地震多的原因。 第三，提出大陸存礦及成礦理論。人類的生存、工農業的生產需要礦物，這種理論為找礦提供了依據。 第四，認識地球的演化。以前我們認為生物的演化是漸變的、緩慢的，由單細胞變成多細胞，再由多細胞變成兩棲類、爬行類、哺乳類。但是地球的演化不是這樣的，而有時是突變的，這種演變嚴重影響到地球上生物的演變，如雲南省澄江動物群的發現，證明生物有一個大爆發的現象存在，而生物也有大滅絕的時代，如恐龍的滅絕就是在幾千萬年前白堊紀末行星撞擊地球造成的。因此地球上生物演化於地球演化又很密切的關系。 第五，提出地理的地帶說。地帶說是把地域按照能量、水分來劃分，比方說我們把我們國家按照降水、蒸發分為濕潤帶，如長江和黃河流域，從內懞直至長城以外為半乾旱帶，從新疆到河西走廊是乾旱帶。這是地理學的很大進步，以前我們只是知道按照氣溫分成熱帶、亞熱帶、寒帶，而按照能量和水分來劃分就更科學，更便於做工農業生產規劃時的科學依據。 第六，提出深海的地熱理論。在二十世紀七十年代，地學科學家發現深海里存在裂縫，大量熱量從固體地球里冒出來，雖然在此裂縫周圍溫度很高，但仍有生物生存著，而且這些生物已經生存了幾百年，這是二十世紀的一大的發現。為什麼生物在這么高溫下還能生存，這是值得我們進一步去研究。 第七，天氣系統和氣候系統的提出。在二十世紀二十年代左右，挪威的學者就已經開始研究天氣變化了，提出天氣系統和大氣環流的概念。到了三十到四十年代，氣象學加提出天氣系統的變化是與大氣中波長為幾千公里的波動有關，從而使天氣預報大大發展；到了二十世紀七十年代，人們認識到氣候變化，並且這種變化與氣候系統有關，也就是說氣候不僅只是大氣的變化，而是大氣與海洋、陸地、大氣等等諸多因素相互作用的結果。氣候系統的提出是地學的一個重大進展，地學以前各門學科互相獨立在發展。現在由於人類活動放地理科學英文版出大量二氧化碳，二氧化碳使地球增溫，地球增溫又影響了氣候，氣候變化的問題使我們成為一個把地球各圈層看成是一個互相作用的子系統。地球氣候系統的提出使地質、地理、海洋、大氣等地學的分支學科結合到了一起，打個比喻說，地理學本來是地學的母親，由於它的發展使得各個孩子都分家走了，各自發展去了，地球氣候系統一提出來，這些孩子又走到母親的身邊來了。 地理科學導論 第八，發現大洋里邊存在著海流。在二十世紀由於海洋觀測技術的發展，發現了在大洋中存在著各種各樣的海流。比如發現熱帶西太平洋表層存在著各種赤道流系，在二三百米深的大洋中還有潛流，這些海流變化能引起海洋狀態的變化。海流的形成和變化，這其中大氣中的風起到很重要的作用，這就是風成環流；在比較深的海洋中，海流是由於海水的密度不均勻分布所造成的，而海水的密度又是由海水溫度和鹽分所決定，因此，這種海洋又稱為溫鹽環流。第九，全球變化的認識。人類為了生存，或者某種程度上說為了享受，一方面大量發展各種工業，使二氧化碳的排放大量增加，另一方面又大量砍伐森林，製造傢具或當燃料。二氧化碳就像花房的玻璃一樣，它可以讓太陽光進來，而熱輻射卻出不去。這就是溫室效應。我們整個一百年來地球平均氣溫大約升高了0.6度，全球溫度增高使中國北方氣溫升高、乾旱加重，這個問題是很大的。 另外在古人類研究方面也有很大發展，根據科學的發現和推斷，北京猿人大約生存在五十萬年以前，後來又發現非洲人生活在離現在約二百萬年前。如按照人能直立行走的標准，人類出現大概在四百萬年以前，這是地學研究的成果。 地學對國民經濟有很大的貢獻：首先可以根據地學所研究的成果去發掘各種資源，從而為人類提供生活、工農業生產的資源；並且，由於地學研究的發展，海洋變化的預測、天氣變化和環境質量的預報在某種程度上是可以做到的，並且，地震預報也在研究之中，從而減輕人類所面臨的自然災害，這是第二個應用；第三個應用就是地理信息系統。現在科學、文化、經濟都離不開地理信息系統，地理信息系統把全球的地理信息數地理科學據化、系統化，這對我們進行地球系統科學研究、資源探測、自然災害預測以及資源管理、區域規劃都有很大幫助，使得我們地學一些學科研究定量化，所以地理信息系統發展非常快。此外，地學另一個技術是遙感，特別是六十年代衛星發射成功發射以後，可以利用它來探測大氣、監測海洋、探測資源，對各種自然災害進行評估等。遙感技術在地學上的應用是很廣泛的，也大大促進了地學的發展。
[編輯本段]高校本科專業
業務培養目標
：本專業培養具備地理科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、學校、企業從事科研、教地理科學期刊學、管理、規劃與開發及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。師范類要求培養中等以上學校從事地理教學、教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。
業務培養要求
本專業學生主要學習地理科學的基本理論和基本知識，受到基礎研究、應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗的訓練，具有較好的科學素養，掌握運用地圖遙感及地理信息系統與資源環境實驗分析的基本技能並具有初步的教學、研究、開發和管理能力。
主要課程
主要學科：地理學 相關課程：自然地理學、人文地理學、經濟地理學、現代地貌學、環境演變、計量地理學、測量地圖學、地理信息系統、區域地理等
主要實踐性教學
包括室內與野外實習、生產實習和畢業論文，一般安排10周～12周。
主要專業實驗
地質學實驗、地貌學實驗、氣象與氣候學實驗、水文學實驗、植物地理學實驗、土壤地理學實驗、沉積學實驗、地理模擬實驗、地理信息系統實驗等
修業年限
四年
授予學位
理學學士
相近或相關專業
資源環境與城鄉規劃管理、地理信息系統、天文學、海洋科學
專業開設院校
排名不分先後： 青島大學 陝西師范大學 重慶師范學院 濟南大學 西華師范大學 貴州師范大學 雲南師范大學 西藏大學 西安聯合大學 西北師范大學 青海師范大學 寧夏大學 新疆大學 淮陰師范學院 新疆師范大學 首都師范大學 天津師范大學 河北師范大學 山西大學 山西師范大學 內蒙古師范大學 遼寧師范大學 延邊大學 吉林師范大學 齊齊哈爾大學 哈爾濱師范大學 上海師范大學 南京師范大學 徐州師范大學 浙江師范大學 寧波大學 安徽師范大學 福建師范大學 江西師范大學 山東師范大學 曲阜師范大學 聊城大學 魯東大學 河南大學 湖北大學 湖南師范大學 湖南科技大學 華南師范大學 廣州大學 廣西師范大學 廣西師范學院 中國地質大學 北京大學 北京師范大學 東北師范大學 華東師范大學 南京大學 華中師范大學 中山大學 西南師范大學 佳木斯大學 渭南師范學院 蘭州大學 寶雞文理學院 太原師范學院 忻州師范學院 內蒙古科技大學 哈爾濱學院 南通大學皖西學院 上饒師范學院 濟南大學 臨沂師范學院 安陽師范學院 武漢大學 咸寧學院 嘉應學院 內江師范學院 玉溪師范學院 唐山師范學院 泰山學院 許昌學院 綿陽師范學院 蘇州科技學院 衡陽師范學院 四川師范大學 西南大學
[編輯本段]學術期刊名
辦刊宗旨
《地理科學》是由中國科學院主管，中國科學院東北地理與農業生態研究所主辦的綜合性地理類學術期刊，創刊於1981年。地理科學期刊[1] 《地理科學》作為綜合性地理學術期刊，其辦刊宗旨是主要介紹我國地理學及各分支學科具有先進水平的學術論文和研究成果、地理學的新理論、新觀點、新方法，服務於經濟建設，促進國內外學術交流，繁榮和發展地理科學事業。 《地理科學》發展定位於精品期刊。支持刊登探索性、前沿性、創新性的研究成果,發表文章力求精悍、精闢，期刊內容廣博。重視地理學基礎理論建設、理論聯系實際同國民經濟建設密切結合的論文。刊載地理學與相鄰學科及各分支學科的交叉匯合，關注人地關系、人口、資源、環境、能源、海平面上升、氣候變化、區域發展等熱門課題的重大研究成果。同時也支持相對較薄弱的分支學科等，注重區域性和綜合性。期刊欄目多樣、形式活潑，表現形式富於創新。本刊特色在於"新、精、博、活"，"促進地理學與相鄰學科的交叉；以中青年地理學家為主；刊物的大部分版面為全國地理學家使用"。
主要報道範圍
刊登我國地理學及各分支學科、邊緣學科和學科間交叉的具有創新性、前沿性和探索性的學術論文，側重報道國家自然科學基金項目、國家重點實驗室基金項目、國家科技攻關項目和國際合作項目的最新研究成果，支持反映環境遙感和地理信息系統等新技術方法在地理學研究中的應用成果，注重區域性和綜合性以及人地關系研究，關注資源、人口、環境、能源以及全球氣候和海平面變化等重大課題的學術論文、研究報道、綜述、問題討論、技術方法、學位論文摘要、書評、國內外學術態和學術活動等。
主要檢索刊物
Current Geographical Publications（美國）、Elservier/Geo Abstract（英國）、俄羅斯文摘雜志檢索刊物、中國學術期刊綜合評價資料庫來源期刊、中國科學引文資料庫來源期刊、中國地理科學文摘、《中國期刊網》、《中國學術期刊（光碟版）》全文收錄期刊。
社會效益與經濟效益
為地理學科的發展、國內外學術的交流、人才的培養，為國民經濟建設服務做出了貢獻，並已經成為國內外地理界較有影響的刊物，是中國自然科學核心期刊，已被地理學界評為3大核心期刊之一，成為國內大學、研究機構專業人員提職、基金項目成果評價、博士研究生畢業的重要依據。是中國科學院出版基金資助刊物，榮獲2000年中國地理優秀期刊獎。 自1981年《地理科學》在廣大地理工作者的期盼中問世，在參與中外地理學的交流與競爭中發展分別已有20個春秋，在自然科學和社會科學領域記錄我國科學研究成果，反映國家科學水平方面發揮了重要作用，成為繼全國地理學最高學術刊物《地理學報》之後最有影響的學術期刊之一。當前，刊物已成為中外地理科學工作者交流學術思想，探討新理論、新方法，反映最新、最重要科研成果的重要陣地，《地理科學》長期擁有的中青年特色作者群，成為培養人才，發現人才的重要園地。期刊學術水平得到了國內外地理界專家的好評，被國際知名的地理情報檢索刊物收錄，美國國會圖書館列為館藏期刊，美國、英國、德國、法國、加拿大、俄羅斯、日本等國的許多高等院校和研究機構也都與其建立了交換關系，成為國際學術交流的有力工具。《地理科學》1998年由季刊改為雙月刊，1999年改成了大16開版本與國際接軌，2001年增加了頁面，加大了信息量，增加了發稿數量，縮短了稿件刊發周期。
參考資料
1. 中國科學院東北地理與農業生態研究所網站
《地理科學》簡介
擴展閱讀：
1.《地理科學》編輯部官方網站http://geoscien.neigae.ac.cn/CN/volumn/current.shtml
I. 求各種形容詞形容地理信息系統這門學科（又名GIScience，GIStudy，地理信息科學）
一樓不懂GIS，不要這樣說。
GIS在國內不應當作為本科來學，而應當作為碩士，博士課程。
因為GIS理論核心的東西就那些，但是它牽扯的學科太多，從地理學到地質學到遙感到GPS，到計算機到人文心裡科學。
本科學的都很是皮毛，並且沒有太大的目地性，這樣使得本科的GIS畢業生就業困難，當然也不是所有的都存在就業難的問題，也還是有學的好的，找到好的單位的。
每個學科的存在都是有價值的，每個學科都是美麗的。