1. 書法藝術和書法教育類屬不於美術類
屬於。美術指占據一定空間、具有可視形象以供欣賞的藝術，一般指除了建築藝術之外的造型藝術的通稱。書法本身就是一種造型藝術，屬美術范疇。
2. 今年錄取美術學（書法教育方向師范類本科，不知前景如何，想在大學期間自學一專業，不知該選什麼
書法專業現在就業是很尷尬的。每年中國有超過50所高校招收書法專業的本科生，這種招生數量已經遠遠超過了社會對於書法人才的需求。很多書法專業的畢業生選擇考研，考本專業的研究生畢業後依然要面對這樣的尷尬，就業面太窄，專業素養太低，又沒有可供其生存的現實的一技之長。很多學生畢業後的工作是與書法沒有關系的。
如果選擇跨專業考研，要對考研之路有足夠艱辛的心理准備，下手要早，盡量選擇與文史哲類。
現在沿海地區已經開始普及書法中小學的教育，上海已經將寫字納入到考試量化的范圍了。這種自上而下的改革和反省也有可能為書法專業的學生打開一扇就業之門，尤其是教育方向的師范類學生。
祝你成功。
3. 關於書法類藝術高考
可以參加書法高考，書法類本科招生現在有129所大學，主要考臨摹、創作，美院有的需要加試篆刻、白描、印稿設計、書法史論等。
4. 有哪些書法類的大學
1.中央美術學院
央美是中華人民共和國教育部直屬的唯一一所高等美術學校，是入選國家首批」雙一流「建設的國家重點大學，為八大美院之首，並入選國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校和首批教育部來華留學示範基地。
5. 書法教育的書法教育的類別
從分類體繫上看，書法教育現分為兩類——專業性書法教育和普及型書法教育。前者主要體現為各藝術類高校舉辦的本科、碩士、博士課程和師范院校、書法家協會舉辦的「書法研究班」，以及書法藝術家個人舉辦的書法藝術學習班。後者為中小學生書法教育、師范院校文科專業的書法選修輔修課程。
從教學組織方法看，有專業化學校教育、普及型學校教育、師徒教學三大類型，前兩者嚴格按照教學組織法，全面系統地對書法史、書法美學、書法技藝、書學研究、書法創作、書法教育教學進行教學，後者則延續數千年來的傳統，點對點的進行「師承」方式的教學。
從教學法上看，有古法和新法兩類。
古法有三大系列，一是以楷書、隸書為基礎的臨書仿寫，這種方法主要在學校教育中應用；二是在教師指導下，直接進入行草隸篆的演練，這種方式主要體現於「師承」關系的師徒方式的教育形式。三是按照出版的歷代書法字帖和各種形式的練習冊，自學書法，這是應用最為普遍的書法學習方式。
古法教育，最大的問題在於，成功率極為低下，尤其是非專業性的學校書法選修輔修，甚至必修課程，如師范高校的書法基礎課程，沒有教學要求，沒有考評標准，教學的成功率長期以來基本處於千分之幾的位置，按照學生們的說法是「學與不學，基本沒有差別，唯一的區別在於每周要亂畫幾十個或上百各毛筆字去交差」。而師學（師徒）方式，則存在有選擇性問題、費用高昂問題，難以言及普及。自學方式的便利在可以自行安排學習，加上林林總總的字帖和練習冊可供選擇，但大都只能依樣畫葫蘆，不得其要領，練與不練差別不大，只能使少數極具「慧根」的學習者有所收益。。。。
可見，現代書法教育的重點在於普及型的書法教育，而普及型的書法教育成敗的關鍵在於「教育資源」的有效利用，尤其是「學習的時效性」問題的解決。
古法經過數以千年的沉積，無論在教學資料、學習法上都以自成體系，但這種方法是針對過去不緊不慢的舊教育體制下「讀書明經」的「科舉學子」設計的，時間上有足夠的空間去慢慢消磨。而這種「十年磨一劍」的方法對於專業化的書法教育，如四年本科、三年碩士、三年博士，或者跟師學徒的愛好者，仍是極有成效的。
但作為普及型的、基礎類型的書法課程教學，卻根本沒有任何意義。
根據筆者在高校教學和科研中的學術求證：要使書法教育在師范院校重放光芒，必須滿足時代的三個基本要求：
一是具有極強的推廣性和普及性，能夠迅速地、卓有成效地解決書法教育的常規教學問題和教師問題。
二是學習時間短，而且具有迅速激發學習者興趣的特點；
三是成功率高，學習者大都能夠達到教育部或三級中國美院的《書法等級考試》四級標准。
以師范院校的學生書法課程教育為例：毛筆楷書課程不超過32課時，學習時段不超過半年，學分為2，結業通過率不低於90%；學習後至少有50%以上的學員能夠保持學習書法興趣。 硬筆書法的楷書行書階段教學時間不超過24學時，學習時段不超過二個月，學分為1-1.5，結業通過率為100%。學習後有60%以上的學員硬筆的常規書寫有較大改觀。
按照這一要求設置高校書法教育課程，則書法教育的復興，高校畢業生的職業技能和對中國文化的認識和體驗，青少年的書法藝術的普及必將指日可待。
（圖一，本科一年級學生
學習前的毛筆書寫情況。根據筆者的教學科研數據資料，大學文科新生90%以上沒有毛筆字的練習經歷，絕大多數學生的日常書寫依賴微機，手寫僅用於筆記）。
（圖二、經一學期32-42課時學習，學業通過率
可以達到95%，但課後能夠堅持練習，形成良好毛筆書法興趣愛好
的，半年後僅為40%。
6. 美術和書法教育的教育理念和模式是怎樣的
一、轉變觀念，樹立全面的科學育人觀
多年來，農村學校的美術教育受傳統觀念的禁錮，一方面，教育管理者教育意識落後；另一方面，師資隊伍力量不足，相應的教學設施欠缺或沒有充分發揮人盡其才，物盡其用的功效。中小學美術教育是我國普及義務教育的一個組成部分，是啟蒙教育，它對培養學生的綜合素質和創新能力起著不可低估的作用。
美術教育實踐證明，學習美術對培養學生敏銳的觀察能力和良好的思維能力，對學生進行審美教育，提高審美能力，促進智力發展，有著獨特的教育功效。因此，重視美術教育，教育者要有長遠的眼光和全面科學的育人觀點。
二、穩定和加強師資隊伍建設，改善辦學條件
農村中學師資力量薄弱，而且多是兼職，對此學校應加強美術教師隊伍建設，抓好教師的培訓工作。對有美術愛好和有興趣而又能基本擔任美術課的教師，要定期進行素描、色彩、水墨畫、美術史等方面的知識培訓，不斷提高美術教師的綜合素質。培訓中要充分發揮業務能力較強的教師的帶動作用，通過走出去，請進來等多種渠道提高教師美術素質修養。此外，要鼓勵教師不斷總結經驗，結合本地區的實際情況，挖掘鄉土文化，自製鄉土教材，調動一切積極因素，以科學的態度和創業精神去研究美術教育所面臨的問題，全面開展各種特色的鄉土教學。
三、重視美術課堂教學和課外活動改革
美術課必須走改革創新之路，教師對教材的運用，要從傳統型向分析型、理解型、動用型和研究型轉變。教學方法上要充分發揮教師特長，尊重學生愛好，利用學生喜歡的、易接受的，因勢利導。教學內容也要從單純的繪畫教學轉變到對學生進行書法、剪紙、水彩、版畫、水墨畫、美術史等方面的知識培養。
課堂美術教學形式是對學生實施美育的重要方面，而課外美術教學則是對課堂美術教學的有益補充和提高。學校可按學生的興趣和學校的條件開展一些專業側重點的學習，如水彩、剪紙、素描、篆刻等或在條件可能的情況下，請一些有造詣的專家來指導；組織學生參觀有關美術展覽；也可藉助錄像、網路、投影等多媒體，向學生展示一些優秀的美術作品；可以開展有關課題的知識講座，如中學生應有的儀表、如何看待西方現代美術？等來培養學生正確的、健康的審美觀；參加校內外各種實踐活動，如出牆報、定期舉辦畫廊等社會性美術工作，讓學生看到自己的美術創作才能，提高學習興趣。
四、克服兩種傾向，努力提高課堂效率
由於美術課在中學教育中的實際比重和地位，在教學過程中應注意克服兩種傾向。一方面，不能因為它課時少，對升學率無多大直接影響，或得不到某些學校領導的重視，就採取放任自游，馬馬虎虎的態度；另一方面，不能因為強調了美術課的重要作用，就把它放到不恰當的位置，擠占其他課時或過分地佔用課外時間。不能把美術課當作是為了培養專門人材而設立的課題，對學生進行過多的美術技能訓練或提出過高的要求。
7. 我是湖南文科考生，書法藝術與書法教育類專業，高考總分354專業228，不知能否進長沙民政職業學院
是藝術類的考生應該沒問題，現在民政的錄取分數線都是三本線了，聽說有人考了480多都進不了。
8. 書法及書法藝術類考試
高考書法招生簡章
及書法專業高考前景分析答疑
隨著國學的日益興盛，隨著書法作為民族文化的代表日益受到教育部的重視，隨著藝術類專業的不斷完善，加上美術高考壓力的增大，書法專業前景日興。
或許我們會有疑惑：學書法專業也能考名牌大學嗎？現實是：現在很多名校、全國超過四十多個高校已經開辦書法以及以書法為媒介的專業，其中有很多是名牌大學，包括北京大學、南開大學、中國人民大學、北京師范大學、首都師范大學、南京藝術學院以及一些在全國很知名的美術學院，高校書法專業正在以蓬勃的發展趨勢，越來越受到人們的重視。書法專業從本科、碩士、博士、博士後一系列完整的教育已經成熟。2005年全國招收書法類考生的高校已經達40所 ，錄取人數非常可觀。
書法專業隨著「中國書法院」的成立，以及各大專院校相繼開設書法系，也將隨之升溫。此時報考，正當其時。為此高校紛紛增設書法專業，不斷擴大招生名額，書法生考入名校本科的比率越來越高，特別是文化課基礎稍微好一點的文、理科生。經過一段時間的書法專業課訓練，其升學率更高，前途更光明。
高考書法專業的優勢：
第一、文化課成績要求低： 2006年書法高考生的最低投檔線240分。平時在班級中等的學生都有機會。
第二、專業相對來說要好考。每個院校開設的書法專業一般在專業考試的時候都是三種模式：1、先考臨摹，就是對列出的一個古代的優秀名作，選擇一幅自己喜歡的進行臨摹，不超過40字，一張宣紙。2、再考創作，學校給出規定的內容，用自己喜歡的字體進行創作。3、有些院校加試一些書法史論，也全是記憶性的知識，很簡單。這樣比較起來，相對於美術、音樂、體育等其他的專業考試，要更容易的多。
第三、招生院校在增加。國家教育部在控制音、美、體專業的招生人數，而書法專業不但不控制，還大力擴招，且專業方向設置越來越科學、合理。北京大學、山東師范大學、青島大學、哈爾濱師范大學等院校，也招收書法本科生。
第四、考生人數少：例如，今年山東省藝術類考生達17萬人，但書法專業考生僅2千餘人。山西省藝術類考生僅2萬餘人。書法專業考生人數少之更少。
第五、專業方向更趨合理化。例如，中國人民大學、暨南大學的書畫方向，西安交通大學的藝術設計（書法方向）、山東工藝美院的裝飾藝術（書法方向）、太原師范學院、山西師范大學等高校也開設書法專業。
第六、就業方向：出版社、電視台、設計公司、廣告公司、教師、文秘等行業均可。特別是設計公司也開始注重傳統文化的運用，比如我國2008年奧運會徽就有書法篆字的風格。
對書法專業可能存在的疑惑解答：
1、 書法是什麼性質的專業？
書法專業國家計劃內四年制本科，部分院校附設專科：屬於藝術類提前錄取批次和第一批招生專業。書法專業在院校的位置：A 獨立專業：如，中國美術學院、聊城大學等均設有獨立的書法系。B 歸屬美術類：比如，中央美術學院書法專業歸屬美術學類、西安交通大學書法專業歸屬藝術設計（書法方向）C 歸屬中文系：北京師范大學、太原師范學院等。
2、 對書法一竅不通，能學習嗎？
專業的書法學習是系統科學的體系，有一系列專業的學習方法，不同於傳統的「寫字」書法，只要具備普通學生的基本素質和對視覺藝術的熱愛，有著考大學的熱情，聽從教師的安排，是完全能夠學好的。書法專業大部分考試只是對著名碑帖的臨摹和創作，理論也是考書法簡史為主，並不難。
3、全國共有多少所大學招收書法專業？
隨著國家教育部對書法專業試點的開設，已由2000年的8所上升到40餘所。
藝術類大學：中央美術學院、中國美術學院、魯迅美術學院、天津美術學院、四川美術學院、湖北美術學院、山東工藝美術學院、山東藝術學院、廣西藝術學院、紹興蘭亭藝術學院
綜合類大學：北京大學、中國人民大學、浙江大學、暨南大學、南京航空航天大學、西安交通大學、西安工業學院、河南大學、聊城大學、湖南人文科技學院。