『壹』 如何學好葯理學
根據同學們的反映都認為葯理學很難學，所以在這里，也需要同學們有一定的思想准備。葯理學之所以難學，主要是因為葯理學有如下特點：
1、難記
因為葯物種類繁多，每一種類所包括的葯物也很多，而且要介紹清楚每一種葯物，所要講述內容也非常多，如葯理作用、臨床用途、體內過程、作用機制、不良反應……等等，所以在學習過程中要記的東西特別多。而且葯物之間又存在有名稱相似或相近的情況。
2、聯系廣、系統性差：
前面已經介紹了葯理學與其他自鳴得意之間的聯系相當密切，所以在學習過程中如果前面的知識掌握得不夠扎實，就會影響葯理學知識的理解掌握。這就要求同學們在學習過程中，要及時地復習有關的其他學科的知識。譬如：在講到抗心律失常葯時，就得復習生理學中的心肌細胞的電生理部分；講到利尿葯時，就得復習尿的形成部分。
而系統性差主要是指葯物之間，各類葯物之間聯系不大，不能完全靠理解性記憶來掌握，有時還必須依靠單純的機械性記憶，所以同學們在學習過程中要有打硬仗的心理准備。
講了這么多葯理的特點，那我們到底應如何來學好這門課程呢？
首先，也是最重要的一點就是要認真，靠自己的主觀努力，得花時間去記。葯物之間也有一些聯系，但這種聯系得靠同學們自己在學習中總結，課堂上是沒有時間總結歸納的。自己如何總結呢？給大家舉個例子，譬如抗休克葯有很多：有阿托品、去甲腎上腺素、腎上腺素、阿拉明、多巴胺、腎上腺皮質激素等，都可抗休克，但這些葯物卻分散在不同的章節，這就需要同學們進行跨章節的合並總結。而且休克又有很多類型，如低容量性休克、心源性休克、感染中毒性休克、過敏性休克以及神經性必休克等，各種不同病因的休克治療過程中所用的葯又不同，這又需要大家進行總結歸納，實際上也就是以休克為主線，將各個章節中有關休克的分支找出來，再進行記憶。
其次，我們在學習過程中要做到主次分明，分清哪些是重點內容、熟悉內容和了解內容，掌握其中的重點、難點內容。舉個例子：在學習不良反應時，同學們會發現葯物的不良反應都差不多，如果要全部背下來很困難，這時主要是記那些重要的，如哪些葯物對肝臟有損害（青黴素、異煙肼），哪些葯物對腎臟有損害（磺胺、第一代頭孢）、哪些葯物的毒性大（強心甙、強效利尿葯、耳毒性葯物），所以對這些有損害肝、腎的葯物，要慎用、禁用或將劑量進行調整（減少）。
還有一點就是在學習過程中要學會縱、橫兩方面進行比較學習，以各章節的重點葯和典型葯為代表，突出各葯特點，注意橫向對比，同時注意一些葯理作用相近、易混淆的葯物，將它們進行比較記憶。
另外，同學們要注意在學習理論課的同時，也不能忽視實驗教學，葯理學是一門實驗性很強的學科，其內容包括理論教學和實驗教學兩部分。實驗教學的目的除了幫助大家驗證理論，便於記憶、了解葯理學的研究方法外，也是為了培養大家觀察、思考、分析、綜合、解決實際問題的能力。而且實驗成績占總成績的20%，所以同學們要認真做實驗，認真寫好每一份實驗報告。
最後一點，那就是大家在考試前，老師不會劃重點、不會出思考題，所以同學們不要有僥幸心理，要考好就必須得在平時下功夫，記住：天下無難事，只怕有心人！
『貳』 葯學是什麼
葯學是連接健康科學和化學科學的醫療保健行業，它承擔著確保葯品的安全和有效使用的職責。
葯學主要研究葯物的來源、炮製、性狀、作用、分析、鑒定、調配、生產、保管和尋找（包括合成）新葯等。
主要任務是不斷提供更有效的葯物和提高葯物質量，保證用葯安全，使病患得以以傷害最小，效益最大的方式治療或治癒疾病。
(2)葯理學思想擴展閱讀：
技能要求：
1、掌握葯劑學、葯理學、葯物化學和葯物分析等學科的基本理論、基本知識；
2、掌握主要葯物制備、質量控制、葯物與生物體相互作用、葯效學和葯物安全性評價等基本方法和技術；
3、具有葯物制劑的初步設計能力、選擇葯物分析方法的能力、新葯葯理實驗與評價的能力、參與臨床合理用葯的能力；
4、熟悉葯事管理的法規、政策與營銷的基本知識；
5、了解現代葯學的發展動態；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
『叄』 談談你對葯理學這門課程的認識
談談學習葯理學課程的收獲與建議.(不少於500字)
『肆』 如何才能學好葯理
如何學好葯理學 （節選）
作者:曾靖日期：2004-8-10
根據同學們的反映都認為葯理學很難學，所以在這里，也需要同學們有一定的思想准備。葯理學之所以難學，主要是因為葯理學有如下特點：
1、難記
因為葯物種類繁多，每一種類所包括的葯物也很多，而且要介紹清楚每一種葯物，所要講述內容也非常多，如葯理作用、臨床用途、體內過程、作用機制、不良反應……等等，所以在學習過程中要記的東西特別多。而且葯物之間又存在有名稱相似或相近的情況。
2、聯系廣、系統性差：
前面已經介紹了葯理學與其他自鳴得意之間的聯系相當密切，所以在學習過程中如果前面的知識掌握得不夠扎實，就會影響葯理學知識的理解掌握。這就要求同學們在學習過程中，要及時地復習有關的其他學科的知識。譬如：在講到抗心律失常葯時，就得復習生理學中的心肌細胞的電生理部分；講到利尿葯時，就得復習尿的形成部分。
而系統性差主要是指葯物之間，各類葯物之間聯系不大，不能完全靠理解性記憶來掌握，有時還必須依靠單純的機械性記憶，所以同學們在學習過程中要有打硬仗的心理准備。
講了這么多葯理的特點，那我們到底應如何來學好這門課程呢？
首先，也是最重要的一點就是要認真，靠自己的主觀努力，得花時間去記。葯物之間也有一些聯系，但這種聯系得靠同學們自己在學習中總結，課堂上是沒有時間總結歸納的。自己如何總結呢？給大家舉個例子，譬如抗休克葯有很多：有阿托品、去甲腎上腺素、腎上腺素、阿拉明、多巴胺、腎上腺皮質激素等，都可抗休克，但這些葯物卻分散在不同的章節，這就需要同學們進行跨章節的合並總結。而且休克又有很多類型，如低容量性休克、心源性休克、感染中毒性休克、過敏性休克以及神經性必休克等，各種不同病因的休克治療過程中所用的葯又不同，這又需要大家進行總結歸納，實際上也就是以休克為主線，將各個章節中有關休克的分支找出來，再進行記憶。
其次，我們在學習過程中要做到主次分明，分清哪些是重點內容、熟悉內容和了解內容，掌握其中的重點、難點內容。舉個例子：在學習不良反應時，同學們會發現葯物的不良反應都差不多，如果要全部背下來很困難，這時主要是記那些重要的，如哪些葯物對肝臟有損害（青黴素、異煙肼），哪些葯物對腎臟有損害（磺胺、第一代頭孢）、哪些葯物的毒性大（強心甙、強效利尿葯、耳毒性葯物），所以對這些有損害肝、腎的葯物，要慎用、禁用或將劑量進行調整（減少）。
還有一點就是在學習過程中要學會縱、橫兩方面進行比較學習，以各章節的重點葯和典型葯為代表，突出各葯特點，注意橫向對比，同時注意一些葯理作用相近、易混淆的葯物，將它們進行比較記憶。
另外，同學們要注意在學習理論課的同時，也不能忽視實驗教學，葯理學是一門實驗性很強的學科，其內容包括理論教學和實驗教學兩部分。實驗教學的目的除了幫助大家驗證理論，便於記憶、了解葯理學的研究方法外，也是為了培養大家觀察、思考、分析、綜合、解決實際問題的能力。而且實驗成績占總成績的20%，所以同學們要認真做實驗，認真寫好每一份實驗報告。
最後一點，那就是大家在考試前，老師不會劃重點、不會出思考題，所以同學們不要有僥幸心理，要考好就必須得在平時下功夫，記住：天下無難事，只怕有心人！
『伍』 學習葯理學的心得和體會
2014年的冬天，這是我進入石大的第一個寒假，美麗的石大，承載著我的夢想--去當一名光榮的白衣戰士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫學知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到新城紅十字醫院（原八毛職工醫院）實習。 對於我這個只有半年學醫經歷的學生來說，應該從醫院中最基礎的護理工作開始。來到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。 鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！ 看起來很簡單的護理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信盪然無存。我開始虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關於護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術語和一些日常工作。 我協助護士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環節，在嚴格堅持「三查七對」（三查：操作前查、操作中查、操作後查；七對：對床號、對姓名、對葯名、對濃度、對劑量、對方法、對時間）的原則下，並為病員配液。 終於有了我實踐的機會，想著護士叮囑我的操作要領，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：「阿姨，該打針了1我給病人綁上止血帶，用碘付進行消毒，然後拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中。看見管中有回血，一種如釋重負的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順利！ 護士在休息的時候，給我講著因為靜脈注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實事例後，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護士們。 2005、2、21在醫院領導的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結扎及剝脫術！手術前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫生，頓時讓我感到醫生的偉大責任。手術的時間大約兩個小時，主刀醫生精湛的醫技，讓我了解到醫學基礎知識的重要性，他的細心，彷彿把病人當成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經說過：雖然你們是用動物做實驗，但以後你們卻是要給人看病！因此，使我是深深體會到，我們要提高自己的職業素質。 短短的15天醫院實習結束，終於可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰斗的護士們，才知道護理工作的不易。 我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優秀的職業素質： 1.思想素質：要教育和培養每一個護理人員熱愛護理工作，獻身護理事業，樹立牢固的專業思想;要有崇高的道德品質、高尚的情操和良好的醫德修養，以白求恩為榜樣，發揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹慎，認真負責；要高度的組織性、紀律性和集體主義精神，團結協作，愛護集體，愛護公物。 2.專業素質：護理人員要對病人極端負責，態度誠懇，和藹熱情，關心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理；嚴格執行各項規章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規，有條不紊，執行醫囑和從事一切操作要思想集中，技術熟練，做到准確、安全、及時，精益求精；要有敏銳的觀察力，善於發現病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機智靈活，又要在搶救中敏捷、准確、果斷；做好心理護理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩重，禮貌待人，樸素大方；作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。 3.科學素質：護理人員要具有實事求是、勇於控索的精神，要認真掌握本學科基本理論，每項護理技術操作都要知其然並知其所以然；護理學是一門應用學科，必須注意在實踐中積累豐富的臨床經驗，要掌握熟練的技術和過硬的本領；要刻苦鑽研業務，不斷學習和引進國內外先進的護理技術；要善於總結經驗，不斷控索，開展研究，勇於創新，努力提高業務技術水平，不斷推動護理事業的發展；要積極努力學習和了解社會學、心理學、倫理學等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務。 同樣，即將成為口腔醫生的我們也應該充分認識到： 1.醫生是一個很平凡的職業，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命。 2.醫生也同樣應該具備一定的思想素質、專業素質和科學素質，要有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命。 3.醫生要有創新和探索的能力，積極為醫學的未來作出貢獻。實習結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。 ??臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 ??剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對於護理的工作處於比較陌生的狀態，也對於自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。 ??護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房後，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂「麻雀雖小，五臟俱全」，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨 床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。 ??到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師「放手不放眼，放眼不放心」的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之餘查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院實習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。 ??在醫院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，嚴格執行「三查七對」。在骨科、內科、外科、婦科、ICU、手術室、急診，針灸門診等各個科室里，我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無菌原則，執行查對制度，培養著良好的工作方式，這應該算的上是第四個收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。 ??在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很准確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道實習期間的收獲將在今後工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝一附院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責！
『陸』 葯理學與中葯葯理學有什麼不一樣
葯理一來般就是指西葯葯理學自 而中葯葯理學是指 在中醫基礎理論指導下，對疾病有 預防 診斷 治療 康復和養生保健的作用的葯物。中西醫的基本指導思想是不同的 中醫注重整體 西醫注重細微和局部 所以說 根本差別就是指導思想 基本理論的不同
『柒』 葯理學怎麼學習啊
葯理學很大一部分是以生理學和生物化學為基礎，一定要弄明白葯物的作用機制，不要死記硬背，死記硬背的話忘記得也快
『捌』 葯理學考研要復習哪些科目
中山大學 葯理學 考研所考科目： （1）101思想政治理論 （2）201英語一 （3）650葯理學綜合 復試專業課： F3308葯理學前沿 參考書目： 650 葯理學綜合：報考葯理學專業的考生參考：①《分子生物學》，版本參照913分子生物學。②《葯理學》（第五版），李端主編，人民衛生出版社。 F3308 葯理學前沿：①《葯理石岩方法學》，徐淑雲等編，人民衛生出版社，2002。②《現代葯理實驗方法》，張均用，北京醫科大學/協和醫科大學出版社，2002。③《葯理學前沿》，魏爾清，科學出版社，1999。
『玖』 葯物化學本課的主題思想是什麼這門課目和有機無機有什麼關系對以後有什麼幫助
你好，很高興為你解決此類問題，首先我先回答一下你的第二個問題，葯物化學和有機化學的關系在於，有機化學研究的是所有的有機物的結構和化學性質等，而葯物化學的研究內容主要對象是葯物，是研究葯物的相關化學信息。
不管是葯物化學還是葯學的其他一些學科，研究對象都是葯物，而一個葯物從發現到臨床應用,一般要經歷以下幾個階段：候選葯物的發現和發明，葯理作用篩選，葯效學評價，安全性評價，工藝學研究，制劑研究，質量控制，臨床研究等。每個階段都有各自的研究內容，有相對獨立的概念、理論體系、技術和方法。由此可見，葯學科學具有許多二級學科(分支學科)，它們在葯物研究中的基本功能大致可分為：
①發現和設計合成化合物供葯理研究，相關學科有葯物化學(包括天然葯物化學和合成葯物化學)、微生物葯學等；
②評價葯物對疾病的治療價值，相關學科有葯理學、毒理學、葯代動力學和臨床葯理學等；
③解決葯物在臨床上應用及生產中的問題，相關學科有葯劑學、制葯丁程和葯物分析等。
由此可見，在發現和研究葯物的各階段中，葯物化學學科是處於上游階段的學科，有人將葯物化學學科稱為葯學科學電的帶頭學科。
那詳細一點的說，葯物化學的內容主要有以下一些方面：
①為合理利用已知的化學葯物提供理論基礎和技術援助。研究葯物的理化性質，為葯物的化學結構修飾、劑型選擇、葯品的分析檢驗和正確使用及其保管貯藏等奠定化學基礎；
②為生產化學葯物提供先進、經濟的方法和工藝。尋找或優化葯物的合成路線或工藝條件，改進葯物的合成設計和生產流程，並在葯物合成中不斷引入新技術、新方法、新原料、新工藝；
③創制新葯、探索開發新葯的途徑和方法。綜合運用化學、生物等學科的理論和知識，研究化學結構與生物活性之間的關系，創制療效好、毒副作用小的新葯，並探索設計新葯的途徑和方法是葯物化學的另一項重要內容。
葯物化學是葯學領域的一門重要學科，它既有自己獨特的專業內容，又是葯劑學、葯物分析學、葯理學、制葯工藝學乃至葯事管理學等專業的基礎學科。
希望我的回答可以幫到你~