⑴ 復旦大學法學理論專業的研究生好考嗎，我本科是普通的法律專業學校。。能不能考上啊。。我好擔心自己考不
博志復旦考研為你解答：適用學科：法學
專 業：法學理論
研究方向：1、法理學
2、西方法哲學
3、法社會學
4、比較法學
5、立法學
6、中國社會主義法治理論
一、培養目標
本學科培養德智體 全面發展，具有堅實、廣博的理論基礎與系統、深入的專業知識，能夠適應社會主義民主法治建設需要，具有獨立從事法學研究、教學和法律實務能力的專門人才。具體要求是：學姐羣二四一八五六六零六具有堅實的法學理論基礎、全面的部門法知識和基本的政治學、哲學、歷史學、社會學等人文社會科學知識；較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文資料；秉具良好的理論素養和抽象概括能力，具備獨立從事法學理論研究以及擔任法學理論教學、國家立法、司法工作及相關工作的能力。
二、學分要求
本專業的碩士學位要求學分不少於23學分，
1、公共課必修5學分
2、必修環節 2學分
3、學科專業要求學分不少於16學分。
三、課程設置
（一） 公共必修課程
1. 政治理論課
自然辯證法（文科類） 60610053 3學分 考試
2. 外語課：第一外國語（基礎部分） 60640012 2學分 考試
（二） 必修環節
1．文獻綜述與選題報告 69990021 1學分 考查
2．學術活動 69990031 1學分 考查
（三） 學科專業要求課程
△1、專業強化課 2學分 考查
△2. 法理學 70660013 3學分 考試
3. 西方法哲學 70660233 3學分 考試
4. 法社會學導論 70660143 3學分 考試
5. 比較法總論 70660243 3學分 考試
6. 中國法律思想史研究 70660263 3學分 考試
7. 立法與司法理論 70660253 3學分 考查
8. 第一外國語（專業部分） 69990011 1學分 考試
9.人權理論與實踐 80660512 2學分 考查
10.社會理論之法—從馬克思到哈貝馬斯 80660492 2學分 考查
11.中國法理學前沿問題 80660503 3學分 考查
12．法哲學導論 80660522 2學分 考查
13．社會學研究方法 70611222 2學分 考查
⑵ 請問考復旦社工，除了顧老師的《社會工作概論》還要重點看什麼書考試的題型是什麼，難不難考啊謝謝~
主要以顧的社工概論 上面大約會有80%的題目
還有一個兩個題目是之外的 一個是社會學的名詞解釋（可參照 劉豪興 社會學概論 一書）
另外一個是實務題。實務題可以參考指出的參考書。
考試題型 我給你2012年的真題我的回憶版把
2012復旦大學MSW 考研真題
社會工作原理
一、名詞解釋(30』)
1、感受性需要
2、市場菜籃法（貧困線的制定）
3、整合社會工作
4、社會環境
5、通案處理（倫理困境）[2011年名詞解釋考過
6、人的社會化
二、簡答題（60』）
1、（布拉肖德）需要測量
2、人環兩因論
3、社會工作及其要素
4、根據美國社會工作協會的倫理守則，談談社工對案主的倫理
5、談談你對格拉伍德對專業特質的理解
三、問答題（30』）
寫出五個你認為最能代表社會工作特質的詞語，說出的他的內涵是什麼？並談談對你生活或工作的啟迪。
四、案例分析（30』）
老陳是某公司保安，另做兩個小時保潔，一次工作中摔斷了腿，淪為殘疾，在家休息。公司雖然給予賠償，但是交完醫療費後所剩無幾。其妻公司秘書，有一個女兒，一個兒子。老陳病後，其妻做兩份工作，孩子在讀小學，放學後都會照顧父親。一次父親利用煤氣試圖自殺，覺得自己是負擔，幸好被鄰居發現，最終獲救。
1、老陳的問題和困境
2、什麼是優勢視角？優勢視角的內涵。老陳的優勢和劣勢。
3、如何進行危機干預
社會工作實務
一、名詞解釋（30』）
1、自助小組
2、移情
3、信息的（社會史的）會談
4、賦權
5、社區照顧
6、生命回顧法
二、簡答題（60』）
1、社區工作計劃和執行階段做什麼？
2、非批判是專業關系七大原則之一。請問社工應該如何做到非批判？
3、企業社會工作的步驟及主要內容
4、醫療社會診斷模式中診斷的步驟
5、各個圖形在家圖譜的含義
49
71（中間一個叉）
19
一條橫線，上面一個叉
三、問答題（30』）
小組工作的治療要素與基本干預方法。
四、案例分析（30』）
案主因信用卡詐騙被判刑，但緩期執行，為安撫幫教對象五年。案主成長在單親家庭，12歲是母親離家出走，再也沒有聯系。父親在母親離開後，經常酗酒，與案主的交流都是吵架或者互相嘲諷。案主之前有份工作，但因為信用卡詐騙被解僱。案主認為自己不幸的根源在於父親，認為自己沒錢沒權，沒有人會願意與他交往。之後在社工鼓勵下，案主找到一份新的工作，但是案主覺得大家都在嘲笑他，與同事關系不好，工作上頻繁出差，於是又辭職在家，現在基本都不出門。
1、案主問題與需求評估（10』）
2、根據問題和需求，寫目標及介入策略(10』)
3、理性情緒療法的從哪幾方面及具體如何介入(10』)
具體難度的話，因為復旦在社會工作屆確實是綜合性很強的學校，他對於社工工作專業碩士不存在歧視待遇，並且對於學生的綜合素質要求相對較高，難度系數我認為是比較大，去年對於英語、政治的要求都是55，差一分也不行。加油
⑶ 復旦大學的社會科學試驗班是不是預科
社會科學實驗班是復旦的一個招生大類，主要是社會科學方向，大一一年不分專業，社會科學的基礎課程都要學，就是國際政治、行政管理、政治學與行政學、社會學和社會工作這五個專業的導論性課程。到了大二才分專業，根據成績和個人意向分到這五個專業學習。
⑷ 復旦大學國際關系學院本科階段的課程
課程名稱
核心課程 思想政治理論課模塊
六大模塊
體育
軍事理論
大學英語 大學英語
計算機應用基礎I、II組 計算機應用基礎I、II組
通識教育選修課程 通識教育選修課程
政治學原理 政治學原理
法學基礎理論 法學基礎理論
社會學導論 社會學導論
國際法 國際法
國際關系導論 國際關系導論
當代中國政治制度 當代中國政治制度
公共行政學 公共行政學
心理學導論 心理學導論
高等數學D 高等數學D
憲法 憲法
行政法 行政法
民法I 民法I
刑法I 刑法I
社會工作導論 社會工作導論
社會研究方法A 社會研究方法A
人文類基礎課程 人文類基礎課程
經管類基礎課程III組 經管類基礎課程III組
西方政治學說史 西方政治學說史
西方經濟學基礎 西方經濟學基礎
近現代中國對外關系 近現代中國對外關系
近現代國際關系 近現代國際關系
當代國際關系 當代國際關系
比較政治制度 比較政治制度
當代中國對外關系 當代中國對外關系
西方國際關系理論 西方國際關系理論
外交學 外交學
國際政治學研究方法 國際政治學研究方法
國際政治經濟學 國際政治經濟學
國際安全與軍備控制 國際安全與軍備控制
全球事務與全球治理 全球事務與全球治理
美國政治與對外關系 美國政治與對外關系
俄羅斯政治與對外關系 俄羅斯政治與對外關系
歐盟政治與對外關系 歐盟政治與對外關系
日本政治與對外關系 日本政治與對外關系
專業英語(國際政治)(一) 專業英語(國際政治)(一)
專業英語(國際政治)(二) 專業英語(國際政治)(二)
專業英語(國際政治)(三) 專業英語(國際政治)(三)
專業英語(國際政治)(四) 專業英語(國際政治)(四)
社會實踐 社會實踐
畢業論文 畢業論文
專業選修課 專業選修課
⑸ 求復旦大學歷年考試題和專業筆記
復旦大學
社會科學基礎部
政治學原理——2007（註：2007為回憶版）
中國古代文學研究中心
文史知識1996——1997
語言學基礎知識1996——1999，2005
語言學基礎知識1996——1999
古代漢語和現代漢語基礎1996——1999
漢語1994——1999
理論語言學1996——1999
古籍校讀1996——1997
美學與文藝學1996——1999
中外文學及文藝理論 1995——2000，2003，2005（註：2005年為回憶版）
古代文學與現代文學、寫作2005（註：為回憶版）
中國古代文學史1996——1999
中國古代與現代文學1996——1999
中國現當代文學1997——1999，2001
中文系文藝學專業復試題目 2003
寫作1996——2001，2005
語文與寫作1997
評論寫作1996——2001
中國文學批評史1995——1997
中國語言文學系
語言學基礎知識1996——1999，2005
古代漢語和現代漢語基礎1996——1999
漢語1994——1999
文史知識1996——1997
理論語言學1996——1999
古籍校讀1996——1997
美學與文藝學1996——1999
中外文學及文藝理論 1995——2000，2003，2005（註：2005年為回憶版）
古代文學與現代文學、寫作2005（註：為回憶版）
中國古代文學史1996——1999
中國古代與現代文學1996——1999
中國現當代文學1997——1999，2001
中文系文藝學專業復試題目 2003
寫作1996——2001，2005
語文與寫作1997
評論寫作1996——2001
中國文學批評史1995——1997
外國語言文學學院
二外日語1995——1996，1998
二外德語1994——1995
二外法語1994——1996
基礎英語1999
專業英語1995——1998
英美文學史 1996——1998
語言學理論（英語專業）1995——1998
新聞學院
傳播實務2004，2007（2004有答案）（註：2007年為回憶版）
新聞傳播學基礎2003——2005（註：2003，2005為回憶版）
新聞傳播學實務2003（註：為回憶版）
新聞理論與中國新聞史1997
新聞傳播理論1999——2004，2006——2007（註：均為回憶版）
中外新聞事業史1998——2000，2002
新聞實務2004，2007（註：2007為回憶版）
新聞業務（含采訪與寫作、編輯評論）1996——1998（註：均為回憶版）
新聞傳播業務1999，2002（註：均為回憶版）
歷史學系
史學概論1996——2000
中國近現代史1999
中國古代史1995——1997，1999
世界上古史中古史1999
世界近現代史1999
西方經濟學（史）1998
哲學系
外國哲學史2000，2005
西方哲學史（含現代西方哲學）1996——1998
馬克思主義哲學原理2000
哲學綜合知識2004，2005（註：2005年試卷為回憶版）
國際關系與公共事務學院
政治學原理1996——2007（註：2007為回憶版）
西方政治思想史1999——2005，2007（註：2007為回憶版）
國際關系1996——2007（註：2006為回憶版）
行政管理學1996——2005（2002——2005有答案）
當代中國政治制度1996——2005
數學科學學院
高等代數1996——2001
數學分析1997——2001（1999有答案）
常微分方程1995——2001
線性代數1998，2000
抽象代數2001
概率統計1998
微分幾何1996
數學物理方程1999——2001
物理學系
量子力學1996，1998——2006
普通物理1996——2006
理論力學1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固體物理1996——2001
電動力學2000——2001
現代物理研究所
量子力學1996，1998——2006
普通物理1996——2006
理論力學1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固體物理1996——2001
電動力學2000——2001
化學系
物理化學（含結構化學）1994——2006（1994——2006有答案）
有機化學1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）
無機化學與分析化學1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）
高分子化學與物理1994——1998
細胞生物學1996——2002
生物化學1996——2005
量子力學1996，1998——2006
普通物理1996——2006
理論力學1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固體物理1996——2001
電動力學2000——2001
法學院
法理學2003，2005
法學概論1995——2005
國際法及沖突法1999——2000，2002——2005
國際法（含國際私法） 1995——1998
民法學1995——2002，2005
商法1999——2000，2002，2005
行政法2002
中國法制史1999——2000
外國法制史1996——1999，2001
外國憲法1995——1998
經濟法原理1997——1998
力學與工程科學系
量子力學1996，1998——2006
普通物理1996——2006
理論力學1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固體物理1996——2001
電動力學2000——2001
材料力學1999，2002
電子線路(模擬和數字)1996——2003（其中2003年只有模擬部分）
電子線路（數字）答案1996——2001
電子線路（模擬）答案1999——2001
高等代數1996——2001
數學分析1997——2001（1999有答案）
常微分方程1995——2001
抽象代數2001
概率統計1998
微分幾何1996
電磁場和電磁波1999
電路和信號理論1999
材料科學系
普通物理1996——2006
理論力學1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固體物理1996——2001
電動力學2000——2001
電磁場和電磁波1999
電路和信號理論1999
光源與照明工程系
量子力學1996，1998——2006
普通物理1996——2006
理論力學1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固體物理1996——2001
電動力學2000——2001
電磁場和電磁波1999
電路和信號理論1999
分析測試中心
物理化學（含結構化學）1994——2006（1994——2006有答案）
有機化學1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）
無機化學與分析化學1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）
高分子化學與物理1994——1998
高分子科學系
物理化學（含結構化學）1994——2006（1994——2006有答案）
有機化學1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）
無機化學與分析化學1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）
高分子化學與物理1994——1998
細胞生物學1996——2002
生物化學1996——2005
高等教育研究所
管理學（高等教育學專業）2001——2003
教育學1999——2004（2003有答案）
中國教育史 1999——2004
教育經濟學2004
旅遊學系
（無此試卷）
文物與博物館學系
（無此試卷）
經濟學院
經濟學1993——2002（1993——2002有答案）
經濟學綜合基礎2003——2008（2003——2008有答案）
微觀經濟學1996——2002（2001有答案）
當代中國經濟1999——2000
世界經濟與政治1996——2002
國際經濟1999
世界經濟1999——2000，2002（2002有答案）
世界經濟概論1996——1998（1996——1998有答案）
政治經濟學1998
貨幣銀行學與國際金融 1998
金融學1999——2000，2002——2005
應用概率統計1998——2000
管理學院
會計學1995——2004
微觀經濟學1996——2002（2001有答案）
企業經營管理1995——2002（2002有答案）（註：2002為回憶版）
企業管理綜合理論與知識 2003——2007（2003——2005有答案）
經濟學1993——2002（1993——2002有答案）
經濟學綜合基礎2003——2008（2003——2008有答案）
政治經濟學1998
管理科學導論（運籌學）1994——2002（註：2000年試卷名稱為「運籌學」）
線性規劃1995——1998
應用概率統計1998——2000
線性代數1998，2000
生命科學學院
物理化學（含結構化學）1994——2006（1994——2006有答案）
有機化學1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）
無機化學與分析化學1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）
高分子化學與物理1994——1998
生物綜合2001
細胞生物學1996——2002
生物化學1996——2005
微生物學1998——2000
微生物（專基）1995
遺傳學1998——2000
遺傳學與細胞生物學2003——2005
動物學1997——1998
生態學1995——1998
信息科學與工程學院
量子力學1996，1998——2006
理論力學1995——1999，2002——2004（2002有答案）
普通物理1996——2006
固體物理1996——2001
電動力學2000——2001
電磁場理論和微波技術1995，1997——1999
電子線路(模擬和數字)1996——2003（其中2003年只有模擬部分）
電子線路（數字）答案1996——2001
電子線路（模擬）答案1999——2001
半導體器件原理1994——1997，1999
數據結構與操作系統1990——2006
數學分析與線性代數1990——2005
計算機組織與結構1990——2002
編譯原理1999——2002
計算機圖示學1999——2002
計算機原理1999
離散數學1999
離散數學與演算法2000——2002
電磁場和電磁波1999
電路和信號理論1999
社會發展與公共政策學院
經濟學1993——2002（1993——2002有答案）
經濟學綜合基礎2003——2008（2003——2008有答案）
社會學概論 1995——1998，2000
社會統計學 1995——1998
社會研究方法1995——1998
文化人類學2005
環境科學與工程系
城市規劃綜合知識2007
環境管理2006——2007
環境化學1999——2001（1999——2001有答案）
基礎環境學1995——1999（1998有答案）
環境生物學2000——2001（2000——2001有答案）
環境科學綜合知識2003——2007
環境工程綜合知識2004
生態學1995——1998
歷史地理研究中心
中國歷史地理1996——1997
文獻信息中心
（無此試卷）
上海醫學院(基礎)
診斷學1997——1998，2001——2002
生物化學2000——2001，2003
內科學2001——2002
病理生理學 1999——2000
遺傳學1999
微生物 2000
細胞生物學 2000——2001
病理學1995，1998，2000，2001，2004
人體解剖學2005
生物綜合 2001
生理學 2003——2004（註：2004為回憶版）
公共衛生學院
診斷學1997——1998，2001——2002
生物化學2000——2001，2003
內科學2001——2002
病理生理學 1999——2000
遺傳學1999
微生物 2000
細胞生物學 2000——2001
病理學1995，1998，2000，2001，2004
生物綜合 2001
生理學 2003——2004（註：2004為回憶版）
葯學院
診斷學1997——1998，2001——2002
生物化學2000——2001，2003
內科學2001——2002
病理生理學 1999——2000
遺傳學1999
微生物 2000
細胞生物學 2000——2001
病理學1995，1998，2000，2001，2004
生物綜合 2001
生理學 2003——2004（註：2004為回憶版）
中山醫院
診斷學1997——1998，2001——2002
生物化學2000——2001，2003
內科學2001——2002
病理生理學 1999——2000
遺傳學1999
微生物 2000
細胞生物學 2000——2001
人體解剖學2005
病理學1995，1998，2000，2001，2004
生物綜合 2001
生理學 2003——2004（註：2004為回憶版）
華山醫院
診斷學1997——1998，2001——2002
生物化學2000——2001，2003
內科學2001——2002
病理生理學 1999——2000
遺傳學1999
微生物 2000
細胞生物學 2000——2001
人體解剖學2005
病理學1995，1998，2000，2001，2004
生物綜合 2001
生理學 2003——2004（註：2004為回憶版）
腫瘤醫院
診斷學1997——1998，2001——2002
生物化學2000——2001，2003
內科學2001——2002
病理生理學 1999——2000
遺傳學1999
微生物 2000
細胞生物學 2000——2001
病理學1995，1998，2000，2001，2004
生物綜合 2001
生理學 2003——2004（註：2004為回憶版）
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數據結構與操作系統1990——2006
數學分析與線性代數1990——2005
計算機組織與結構1990——2002
編譯原理1999——2002
計算機圖示學1999——2002
計算機原理1999
離散數學1999
離散數學與演算法2000——2002
微電子研究院
電子線路(模擬和數字)1996——2003（其中2003年只有模擬部分）
電子線路（數字）答案1996——2001
電子線路（模擬）答案1999——2001
半導體器件原理1994——1997，1999
電磁場和電磁波1999
電路和信號理論1999
先進材料實驗室
量子力學1996，1998——2006
普通物理1996——2006
理論力學1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固體物理1996——2001
電動力學2000——2001
物理化學（含結構化學）1994——2006（1994——2006有答案）
有機化學1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）
無機化學與分析化學1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）
高分子化學與物理1994——1998
半導體器件原理1994——1997，1999
電磁場和電磁波1999
電路和信號理論1999
⑹ 復旦大學實踐課程有哪些
課表上所謂「社會實踐」課程，其實就是實習。如果你是指實踐類課程，陶藝、抽象藝術之類的課程應該算吧，還有像社會學導論等課程有的時候是要求學生作調研的。
⑺ 復旦大學2005年考研 社會學概論 簡答題：個人地位的獲得模式 有沒有參考答案 謝謝
在討論個人地位的獲得與維護之前, 首先需要指出的是, 個人地位所反映出來的社會建構方式是一種個人關系的建立。所謂個人關系並非社會學通常討論的人際關系。雖然人際關系也是指個人與個人的關系, 但這一層意義上的個人是有角色的個人, 它表明的是一種類的概念, 如作為一種規范性概念的五倫即屬此類。而個人關系指的是一個真實的個人面對這種角色規范關系原則和自己所面臨的現實生活環境所發展出來的實際交往策略和親疏狀態。但問題的復雜性在於實際關系策略和親疏狀態並非就沒有角色和規范, 而只能是個人關系。在中國社會, 從人倫規范到個人關系的過渡之所以可能, 在價值層面是受儒家藉助「禮」的操作來實現角色關系的影響, 如董仲舒所謂的禮者「序尊卑貴賤大小之位, 而差內外遠近新舊之級者也」（注18）, 看起來是要規范人的一切地位和角色行為, 但正因為它在實際中不可能做到這一點(單這兩句話中的變項組成的多變項關系, 如序是「尊」, 差是「外」會怎樣, 序是「賤」, 差是「近」又會怎樣等, 就讓禮應付不了了)。這就在現實上促使了社會個體只能以禮為據, 在交往中結合自己的實際情況來自主地區分每一具體對象同他的特定關系。從這個意義上講,一種作為人際關系的概念不但不表示個人關系, 反而限制個人關系, 因為它要讓人們通過規范以類的方式來互動。結果情況恰恰相反, 在禮的名正言順的指導和推動下, 倫常規范只被靈活地運用於個人關系之中, 而失去了米德所講的概化他人(generalized others) 的可能。忽視了這兩個概念之間的重要差別, 就會忽視中國社會建構的真實性,回到討論中國社會的價值或制度層面上去。
個人關系建立的重要, 帶動了個人地位的重要。因為個人關系的建立過程實際上是一個個人地位獲得與維護的過程。如果個體非常需要在日常社會中獲得其個人地位的話, 那麼什麼因素的確立能夠讓他獲得個人地位; 獲得之後又怎樣對其加以維護呢?下面將討論這些問題。
筆者曾根據中國家庭權威和財產兩項資源在傳遞中的分離, 即長子繼承權威, 財產諸子平分, 推導出中國人社會行為取向上的四因素模式變數, 它們是權威、道德、均分制和血緣關系（注19）, 這里, 我通過對這四因素的拓展, 相應地從四個方面來討論個人地位的獲得, 它們分別是個人權威、道德品質、禮尚往來及連帶關系。
(一) 個人權威。權威是權力的一種方式。在社會學中, 權力指的是個體(或群體) 在特定的角色和地位上所表現出來的迫使他人產生遵從性的能力或影響力。而權威就是這種能力或影響力的合法化, 它更多地體現出受權力控制的人對權力擁有者的贊成和承認（注20）。根據我對個人地位的定義, 所謂贊成和承認應該就意味著個人地位的出現。但這里需要進一步指出的是, 在中國, 個人地位的合法性不單指一個體在法理性地位上得到的權威, 這樣的理解很容易將個人地位和社會地位相混淆。我這里所指的個人地位合法性更多地是通過兩種傳統力量得到的, 一種是血親中的輩分和性別, 如家長、族長、男性等; 另一種是個人交情, 如人情、面子等。其與社會地位的差異在於個人地位在更多情況下是網路型而非組織型的, 其表達方式是「你敬他三分, 我也就敬他三分」。這里所包含的關系是也許我和他並不相識, 但我對你的服從足可以保證我對他的服從。再者, 就權力的能力和影響力而言, 個體能得到這樣一種個人權威, 在中國社會主要靠的是韋伯所謂的卡里斯瑪權威(也譯做個人魅力型權威)。韋伯本人也說:「中國人的理論充分顯示了君權地位的卡里斯瑪特徵, 而這是依附於他的個人資格,以及他的被證實的個人價值。」（注21） 可見, 中國傳統社會中的輩分和血緣這些先賦性(ascribed) 參數和做人方式, 實際上讓社會中的每一個人都有機會和場合來獲得其個人權威。這種個人權威的普遍分布就形成了一些社會心理學家發現的中國人具有權威性的人格特徵。總之, 擁有個人權威是獲得個人地位的重要途徑。
(二) 道德品質。在中國, 道德品質之所以成為個人地位獲得的依據, 可能發生在孔子對君子含義的修改之後。君子原指的是一種佔有統治地位的人, 孔子強調的君君、臣臣, 即是主張不同等級地位上的角色要按自己的角色規范來行事。但同樣也是孔子,在他強調了這樣一種角色地位和規范後, 又將君子的含義轉化為一種高尚的、有修養的、有學識的人。就君子的第二個義項而論, 因修德而成為君子的人, 獲得的顯然不是社會地位, 而是他的個人地位。於是君子不僅可以指稱社會地位, 而且還可以指稱個人地位。細想起來, 君子一詞含義上的轉化暗含了一種前提上的改變, 即位於君子地位上的人不一定是個守道德的人, 而不在君子地位上的人則可以通過自己的修德而贏得人們的尊重。占統治地位的君子不是每個人都可以求得的, 但提高自己的道德修養則是人人都可以努力的, 因此這種前提的改變不但使個人地位凸顯出來, 社會地位淡化下去, 而且也確立了個人地位有別於社會地位的另一種空間, 因為它使人人都相信, 只要注意自己的道德修養, 就能提高個人地位(而非社會地位)。即「德高」可以「望重」。
(三) 禮尚往來。禮尚往來在中國不單反映一般意義上的社會交換行為, 而且具有報的含義。通常意義上的社會交換主要指的是雙方對等的交換, 而報指的卻是一種不對等的交換, 即施報者下一次的付出總要大於受報者上次的付出（注22）。交換的對等關系在客觀上導致的是人與人的關系因互不拖欠而隨時可以終止, 而不對等關系所要造成的客觀結果則是受報一方對施報一方的虧欠感, 由此引出受報者更多的付出, 從而使此類行為具有反復循環下去的特點。這一特點使報帶有一種恩的觀念, 即表示因對方的施禮或幫助而更看重和敬重對方, 由此而達成更為友好的或更為親密的關系。因此, 報的根本功能就在於個體通過禮尚往來來提高一方的或彼此的個人地位。如果這種行為引起了對方的對等性償還, 那就意味著送禮者的個人地位沒有提高, 而如果一方用加倍施予的方式來讓對方為此和自己在交換上拖欠下去, 或彼此拖欠下去, 則表明互動雙方在逐級地加重自己在對方心目中的地位, 你滴水之恩, 我湧泉相報, 雖然他們各自的社會地位沒有改變, 但彼此的個人地位卻不斷升級。
(四) 連帶關系。傳統中國是一個以血緣為紐帶發展起來的社會。它對個人地位的獲得具有兩個方面的影響: 一是從縱向上看, 前定(代) 社會地位的高低會影響後代個人地位的高低, 如一個人出生於名門望族, 可以使之獲得個人地位; 二是從橫向上看, 一個人的社會地位或個人地位的提升會引起相關他人(如親屬、同鄉、朋友、同學、同事等) 的聯結傾向。因為在中國社會, 如果一個人能聯結上那些有社會(個人) 地位的人, 就可以通過這種連帶關系使自己也有了個人地位。人們常說的「找熟人」、「託人」、「撐腰」或「沾光」等指的就是建立連帶關系的行為和結果。費孝通曾用差序格局這一概念對中國社會關系網路的形狀進行了概括和描述（注23）, 差序格局主要指的是個體在社會空間上的天然分布, 連帶關系想要揭示的是人們根據個人地位高低而建立起來的網路社會。在日常生活中, 如果一個人未能獲得個人地位, 即使別人和他存在著天然的親緣關系, 也不會有人去聯結他。當然在這種連帶關系裡, 存在著一個顯性個人地位和潛性個人地位的劃分問題。顯性個人地位是指已被他人承認的個人地位; 潛性個人地位則發生在個人地位雖未獲得, 但他人在交往中已對對方的未來個人地位有所預計的情況下。中國人常講多一個朋友多一條路, 說不定什麼時候就有用,就是這個意思。因此個體在他人沒有或個人地位不高的前提下仍有聯結傾向, 乃屬於一種計策性行為。可見, 「關系」在中國社會的特定含義是指一個人能否聯結上有社會或個人地位的他人。
⑻ 社會學概論的讀書報告
<社會學概論>讀書報告
三、 認識
1、中國社會學理論淵源
傳統文化(traditional culture)是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表徵。中國傳統文化是中華民族幾千年文明的結晶，除了儒家文化這個核心內容外，還包含有其他文化形態，如道家文化、佛教文化等等。傳統文化是起源於過去、融合現在與未來的動態的主流觀念和價值取向，作為一種意識形態的存在，廣泛影響人們的思想和行為。——.《中國傳統文化新編》
從上面可以看到，最初的道德規范塑造了民眾的心態，使民眾進行著不同層面的社會化，最終成為一個民族中的人，一個大社會的人。如今，每個人都是現代人，又是傳統人，又是涵蘊著傳統意味的現代人。理解社會，就要從社會中的人出發。從根本上理解社會，莫過於去理解根深蒂固的傳統文化，去研究民眾心態，從而將研究成果加以應用，促成更深層面的社會變革。
最初的社會改革家，在積極吸收西方社會學說的同時，毫無例外地向幾千年前的儒家思想尋找理論根據。嚴復借用荀子的名言精闢地闡釋了社會學的概念，並提出了貴民親民的思想，這與儒家愛民的思想十分相似。康有為主張開民智，「養兵富國教民強兵」，這種社會教化思想可以從孔孟的學說中找到依據。更為重要的是，康有為認為，孔子是改革的先師，應立孔教為「國教」。譚翤同的「仁－通－平等」的社會觀，體現了儒家的關懷――仁者愛人。他對於孔子的禮也有不同的見解，他認為應實行的是「依仁而行」的禮，這一思想是對孔子思想的揚棄與創新。章太炎的社會控制學說也體現除了荀子的「分」的思想，「合群明分「即是為了建立合乎道義的社會秩序。
那些傳統的社會思想，傳統的文化，具有樸素性。但歷經時間的洗禮，仍然以穿透時空的熱度溫暖當世的人們，告訴人們究竟往何處去。對於今日的社會學研究而言意義也十分重大。在學習西方的過程中，更要以一種科學的方式對待傳統文化，要從過去汲取力量以應用於當日，並在實踐的基礎上不斷創新，賦予它以現代的意義，指導與推動社會更好的發展，乃至讓傳統文化獲得世界性話語地位，在國際社會中發揮作用。
1、 社會學家應具有的素質與精神。
縱觀中國社會學發展史，一個學科的產生、發展，絕不是一帆風順的。它必定曲折前進，迂迴前行，接受一切懷疑、非難、指責，甚至要暫時推出歷史舞台。但是學科的聲音是不能被壓制住的，社會學家通過各種方式表達著它的聲音。因此，社會學家應做好迂迴前行的准備，在困難中成就一段研究，在不經意中深深淺淺地改變著整個世界。
基於此，不畏強權、敢於說真話，也成了社會學家一個重要的品質。我認為，一個人的價值在於在他有生之年是否對歷史、對天地良心有一種沉靜的投入。這種投入必須誠懇，不加任何矯飾，發乎內心。社會學家體察民情，深知人世間的黑暗以及一切不平等，他們的責任告訴他們坐而等孰若起而行。為了改變世界，就得沖破一切藩籬，去將人世的慘淡揭露給世人看，將真實的東西剖析出來，從而才能達到療效的目的，社會才有希望。
社會學，作為一門學科，是要在批判中發展的。社會學家應具有批判精神與創新精神，這是社會學能否煥發生命力的關鍵所在。「批判精神是指人們從科學和價值兩個維度對人類實踐活動及其結果的質疑和反思,這種反思表現為辯證的否定和對話.從根本上來說,批判精神是對人類實踐活動的自我否定、自我超越本性的理論表徵」，只有而後反思，才能更好地去理解某個事實、某個學說，這時創新思維便佔主導地位，在創新中學說可以進步，從而有效地指導實踐。
社會學是一門以實證主義為基礎的科學，它要求「以資料立論，以數據說話」。因此，社會學家在作調查研究時，必須有實事求是的態度和一絲不苟的謹嚴，同時調查活動是集體活動，還需要善待別人、尊重他者的包容精神。
「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」。我認為，這句話應該作為所有學術研究者的座右銘。它時刻提醒作為一個研究學術的人，根本的任務到底是什麼。社會學是改變世界的學術，社會學家要對人懷有終極關懷，為了民眾而去治學。這是最重要的一條素質，「為學之大，為國為民」。
3、對待馬克思主義的態度
列寧對待馬克思主義的態度，也許可以用列寧的兩句話作出概括：「我們決不把馬克思的理論看作某種一成不變的和神聖不可侵犯的東西」，「馬克思主義者必須考慮生動的實際生活，必須考慮現實的確切事實，而不應當抱住昨天的理論不放」。
馬克思主義引導時代前進又隨著時代發展。馬克思主義的發展史，在一定意義上說，就是以馬克思主義的態度對待馬克思主義的歷史。從這部歷史中，我們可以獲得這樣的認識：馬克思主義是科學，它始終嚴格地以客觀事實為依據。而社會生活總是在不斷的變動中，這種變動的劇烈和深刻，近一百多年來達到了前人難以想像的程度。因此，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發展而不斷發展，不可能一成不變。孤立地、靜止地研究馬克思主義，把馬克思主義同生動發展的現實生活割裂開來、對立起來，沒有出路。
對於馬克思主義，一方面要將它放在當時時代的大框架中去考察、批判，不能停留在各種社會概念、理論的表面，另一方面要結合國情與現實，深入社會制度、社會生活、社會關系、社會經濟過程的層面。在唯物史觀的指導下進行批判的社會學分析，並開創新的學說，這才是對待馬克思主義科學的態度。
4、當今社會問題與看待視角。
我國社會問題主要有以下幾種：社會的畸形發展，經濟一枝獨秀，社會文化發展落後、道德墮落。產業結構不合理，高科技產業發展不足。社會貧富差距懸殊，兩極分化嚴重。教育現狀令人擔憂，應試教育壓倒一切，摧殘孩子身心，消蝕青春年華。環境污染，竭澤而漁，國際環境壓力和危機重重，如美日同盟的壓迫，能源渠道問題，統一台灣問題等貪污腐敗問題等等
我認為如果將這些問題放在一個國際化的視角下來考察，有兩個十分重要的原因導致了問題的產生，一個關乎國民性，一個是現代科學技術畸形發展。
中國是個沒有形而上信仰的國度，容易進入一個道德感缺失不知向何處去的境地。韋伯的《新教倫理與資本主義精神》說明的是基督教信仰與資本主義精神的關系，從文化角度考察社會變遷。中國的社會問題出現，很大程度是由於信仰缺失導致。
在古代，人類與自然界和諧相處，由於人類改造自然的能力有限，對自然環境的影響也不大。隨著近代科學技術革命的興起，人類開發自然資源的能力迅速增大，並達到了一個前所未有的開發強度。掠奪式開發的結果雖然滿足了當代人的利益需求，但同時給自己和子孫後代留下了一個千瘡百孔的地球。另一方面，科學技術發展，使人慾望越來越高，讓人心一些重要的情感流失，造成許多沖突與紛爭。
社會學的任務，就是在於解決以上兩個問題，如何培植信仰與道德觀，如何避免科學技術帶來的負面影響。這是全球性問題，國際普遍行動與聯合也十分重要。由此看來，社會學任重而道遠。
參考文獻：
《西方社會思想史》 於海著 復旦大學出版社
《中國社會思想史》 謝遐齡主編 高等教育出版社
《西方社會哲學》 王守昌著 東方出版社
⑼ 復旦大學社會科學實驗班學習內容是什麼
國際政治、政治學與行政學、行政管理。
學校設置社會科學試驗班等六個跨院系的試驗班，實施跨院系大類招生，並開展跨院系大類培養。其中社會科學試驗班為國際關系與公共事務學院和社會發展與公共政策學院，專業為國際政治、政治學與行政學、行政管理，社會學、社會工作。
各試驗班的學生於第一學年結束後的暑假期間進行專業分流。
試驗班學生專業分流工作必須遵循公平、公正、公開原則。試驗班學生專業分流安排兩個輪次進行。第一輪專業分流時，學生
自主報名，院系依序錄取。
(9)復旦社會學導論擴展閱讀：
復旦大學社會科學實驗班的相關要求規定：
1、兩個學院的吸收人數原則上參照該批學生進入復旦時當年度的配額結構。分流基數由學校在專業分流報名開始前擬訂發布。與此同時，學院內部的專業也參照該年度的專業配額，並可以適當浮動。
2、分流參照學生所填志願的先後順序進行，每個專業還可以根據實際情況決定是否進行面試或進行其他考核。
3、未達到專業分流申報條件者，由專業分流工作小組結合錄取未滿額的專業情況和學生學業表現確定其分流專業。
⑽ 求：復旦大學的心理學專業詳細情況
該系由校友、美國加州大學哲學博士郭任遠於1923年春在理學院創建，並任系主任。郭在1918年赴美留學選學心理學，1921年和1922年在美國《哲學雜志》、《哲學評論》等刊物上發表了《取消心理學中的本能》、《我們的本能是怎樣習得的？》等多篇文章，對英國著名心理學家威廉•麥獨孤（W• McDougall）關於人的行為起源於先天遺傳的種種本能觀點提出批評，挑起了關於本能問題的論戰，震動了當時國外學術界，被公認為行為主義學派的一名健將。郭回母校任教後的「第一件事，便將他從美國帶回的心理學等書籍和期刊數百種辟設了一間圖書室供師生們閱覽；此外，他又開辟了一間心理和生理實驗室，陳列了一些為教學和研究所必需的儀器設備。」①腳注1925年春該系擴建為心理學院，脫離理工科，郭任副校長兼心理學院主任、並代理校長之職一年。1926，心理學院改為生物學科，設生物學系。1927年郭辭職離校。當時在復旦大學的心理學教授還有唐鉞、蔡翹等。由於郭在學術上的威望以及他重視科學實驗的治學態度，吸引了一批求知十分旺盛的青年學子。我國著名的科學家、教援學者童第周、馮德培、沈霽春、徐豐彥、朱鶴年和胡寄南等，都曾經是郭任遠的學生。
為適應社會發展、培養具有專業知識的心理學人才的需要，經國家教委批准，社會學系在2001年增設心理學專業，翌年秋招收本科生20人。2005年1月成立該系，孫時進教授任系主任，吳國宏為副主任。現有教師6人，其中教授1人、副教授3人、講師2人，具有博士學位4人。
復旦大學的心理學系不屬於國內一流的心理學系，就心理學而言附近的華師大要強於她一些。
高考錄取分數每年不一樣，但有復旦的牌子在那邊，分數低不了的。
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華東師范大學1979年正式建心理學系，1997年經國家教育部批准進行國家理科心理學人才培養基地建設，2000年基礎心理學被批准為國家重點學科。2008年5月，心理與認知科學學院建成，是由原心理學系和正在建設中的認知神經科學研究所聯合組建而成的新學院，現任院長周永迪。現有教職工58名，其中具有正高級職稱20人，副高級職稱 16人。心理與認知科學學院設有2個系和 2個研究所：心理學系、應用心理學系、認知神經科學研究所、發展與教育心理研究所，另依託學院設立若干研究中心。學院現有一個心理學一級學科博士學位授權點；一個心理學博士後科研流動站；一個基礎心理學全國重點學科；一個國家理科科學人才培養和科學研究基地；一個教育部心理學特色專業；三個二級學科博士點和碩士點——基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學；三個自主設置專業博士點——心理信息工程學、臨床心理學、認知神經科學；兩個本科專業——心理學、應用心理學。學院擁有心理類中外文圖書1萬余冊，中文期刊30餘種，外文期刊50餘種。設有《心理科學》編輯部、《大眾心理學》編輯部、心理健康輔導中心、學校心理健康教育師資培訓中心等一批研究、應用、培訓機構。心理學科綜合實力在國內排前五沒問題,北師、北大、中科院心理所，接下來基本就是華師大了。目前華師大有體育心理學、教育心理學、發展心理學、實驗心理學多門國家級精品課程。