① 什麼是學院式真理
人工暖貼
② 誰有《大學》的譯文給個地址
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大學簡介
《大學》原本是《禮記》中的一篇。宋代人把它從《禮記》中 抽出來，與《論語》、《孟子》、《中庸》相配合，到朱熹撰《四書 章句集注》時，便成了「四書」之一。
按朱熹和宋代另一位著名學者程頤的看法，《大學》是孔子及 其門徒留下來的遺書，是儒學的人門讀物。所以，朱熹把它列為 「四書」之首。
朱熹又認為收在禮記中的《大學》本子有錯亂，便把它重新 編排了一番，分為「經」和「傳」兩個部分。其中「經」一章，是 孔子的原話，由孔子的學生曾子記錄；「傳」十章，是曾子對 「經」的理解和闡述，由曾子的學生記錄。
這樣一編排，便有了我們今天所見到的《大學》版本。
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三綱八目的追求
【原文】
大學之道（1），在明明德（2），在親民（3），在止於至善。 知止（4）而後有定；定而後能靜；靜而後能安；安而後能慮；慮而後能得（5）。 物有本末，事有終始。知所先後，則近道矣。 古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家（6）； 欲齊其家者，先修其身（7）；欲修其身者，先正其心；欲正其心者， 先誠其意；欲誠其意者，先致其知（8）；致知在格物（9）。 物格而後知至；知至而後意誠；意誠而後心正；心正而後身 修；身修而後家齊；家齊而後國治；國治而後天下平。 自天子以至於庶人（10），壹是皆以修身為本（11）。其本亂而未治者 否矣（12）。其所厚者薄，而其所薄者厚（13），未之有也（14）！
（經）
【注釋】
（1）大學之道：大學的宗旨。「大學」一詞在古代有兩種含義：一是「博 學」的意思；二是相對於小學而言的「大人之學」。古人八歲人小學，學習 「灑掃應對進退、禮樂射御書數」等文化基礎知識和禮節；十五歲人大學，學 習倫理、政治、哲學等「窮理正心，修己治人」的學問。所以，後一種含義 其實也和前一種含義有相通的地方，同樣有「博學」的意思。」道「的本義是 道路，引申為規律、原則等，在中國古代哲學、政治學里，也指宇宙萬物的 本原、個體，一定的政治觀或思想體系等，在不同的上下文環境里有不同的 意思。 （2）明明德：前一個「明」作動詞，有使動的意味，即「使彰明」， 也就是發揚、弘揚的意思。後一個「明」作形容詞，明德也就是光明正大的 品德。 （3）親民：根據後面的「傳」文，「親」應為「新」，即革新、棄舊 圖新。親民，也就是新民，使人棄舊圖新、去惡從善。（4）知止：知道目標所在。 （5）得：收獲。 （6）齊其家：管理好自己的家庭或家族，使家 庭或家族和和美美，蒸蒸日上，興旺發達。 （7）修其身：修養自身的品性。 （8）致其知：使自己獲得知識。 （9） 格物：認識、研究萬事萬物。 。（10）庶人：指平民百姓。 （11）壹是：都是。本：根本。 （12）末：相對於本 而言，指枝末、枝節。 （13）厚者薄：該重視的不重視。薄者厚：不該重視 的卻加以重視。 （14）未之有也：即未有之也。沒有這樣的道理（事情、做 法等）。
【譯文】
大學的宗旨在於弘揚光明正大的品德，在於使人棄舊圖新，在 於使人達到最完善的境界。 知道應達到的境界才能夠志向堅定；志向堅定才能夠鎮靜不 躁；鎮靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周祥；思慮 周祥才能夠有所收獲。 每樣東西都有根本有枝未，每件事情都有開始有終結。明白 了這本末始終的道理，就接近事物發展的規律了。 古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人，先要治理好自 己的國家；要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家 族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養自身的品性；要想 修養自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先 要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得 知識；獲得知識的途徑在於認識、研究萬事萬物。 通過對萬事萬物的認識、研究後才能獲得知識；獲得知識後 意念才能真誠；意念真誠後心思才能端正；心思端正後才能修養 品性；品性修養後才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族後 才能治理好國家；治理好國家後天下才能太平。 上自國家元首，下至平民百姓，人人都要以修養品性為根本。 若這個根本被擾亂了，家庭、家族、國家、天下要治理好是不可 能的。不分輕重緩急，本末倒置卻想做好事情，這也同樣是不可 能的！
【讀解】
這里所展示的，是儒學三綱八目的追求。 所謂三綱，是指明德、新民、止子至善。它既是《大學》的 綱領旨趣，也是儒學「垂世立教」的目標所在。所謂八目，是指 格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。它既是 為達到「三綱」而設計的條目工夫，也是儒學為我們所展示的人 生進修階梯。 縱覽四書五經，我們發現，儒家的全部學說實際上都是循著 這三綱八目而展開的。所以，抓住這三綱八目你就等於抓住了 一把打開儒學大門的鑰匙。循著這進修階梯一步一個腳印，你就 會登堂入室，領略懦學經典的奧義。 就這里的階梯本身而言，實際上包括「內修」和「外治」兩 大方面：前面四級「格物、致知，誠意、正心」是「內修」；後面 三綱「齊家、治國、平天下」是「外治」。而其中間的「修身」一 環，則是連結「年修」和「外治」兩方面的樞紐，它與前面的 「內修」項目連在一起，是「獨善其身」；它與後面的「外治」項 目連在一起，是「兼善天下」。兩千多年來，一代又一代中國知識 分子「窮則獨善其身，達則兼善天下」（《孟子•盡心下》），把生 命的歷程鋪設在這一階梯之上。所以，它實質上已不僅僅是一系 列學說怯質的進修步驟，而是具有濃厚實踐色彩的人生追求階梯 了。它鑄造了一代又一代中國知識分子的人格心理，時至今日，仍 然在我們身上發揮著潛移默化的作用。不管你是否意識明確，不 管你積極還是消極，「格、致、誠、正，修、齊、治、平」的觀念 總是或隱或顯地在影響看你的思想，左右著你的行動，使你最終 發現，自己的人生歷程也不過是在這儒學的進修階梯上或近或遠 地展開。事實上，作為中國知識分子，又有幾人是真正出道入佛 的野鶴閑雲、隱逸高士呢？說到底，依然是十人九儒，如此而已。
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弘揚光明的品德
【原文】
《康誥》(1)曰：「克明德。」(2)《大甲》(3)曰：「顧(訁是)天之明命。」(4)《帝 典》(5)曰：「克明峻德。」(6)皆自明也。(7)
（傳1）
【注釋】
(1)康浩：《尚書•周書》中的一篇。《尚書》是上古歷史文獻和追述古代 事跡的一些文章的匯編，是」五經」之一，稱為「書經」。全書分為《虞書》、 《夏書》、《商書》、《周書》四部分。(2)克：能夠。(3)大甲：即《太 甲》，《尚書•商書》中的一篇。(4)顧：思念。是：此。明命：光明的稟 性。 (5)帝典：即《堯典》，《尚書•虞書》中的一篇。(6)克明峻德： 《堯典》原句為「克明俊德」。俊：與「峻」相通，意為大、崇高等。(7) 皆：都，指前面所引的幾句話。
【譯文】
《康誥》說：「能夠弘揚光明的品德。」《太甲》說：「念念不忘 這上天賦予的光明稟性。」《堯典》說：「能夠弘揚崇高的品德。」這 些都是說要自己弘揚光明正大的品德。
【讀解】
這是「傳」的第一章，對「經」當中「大學之道，在明明 德」一句進行引證發揮，說明弘揚人性中光明正大的品德是從夏、 商、周三皇五帝時代就開始強調了的，有書為證，而不是我們今 天別出心裁，標新立異的產物。 《三字經》說：「人之初，性本善；性相近，習相遠；苟不教， 性乃遷。」也就是說，人的本性生來都是善良的，只不過因為後天 的環境影響和教育才導致了不同的變化，從中生出許多惡的品質。 因此，儒家的先賢們強調後天環境和教育的作用，在作為「四書 五經」之首的《大學》一篇里開宗明義，提出「大學」的宗旨就 在於弘揚人性中光明正大的品德，使人達到最完善的境界。 以我們今天的眼光來看，「在明明德」就是加強道德的自我完 善，發掘、弘揚自己本性中的善根，而摒棄邪惡的誘惑。從這個 意義上說，無論是西方基督教的「懺悔」，東方佛教的「修行」，還 是列夫•托爾斯秦式的「道德自我完善」，毛澤東式的「狠斗私字 一閃念」，乃至於我們今天所倡導的「五講四美三熱愛」、「培養四 有新人」等等，都是「在明明德」，以弘揚人性中光明正大的品德 為目的。
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苟日新，日日新，又日新
【原文】
湯之，《盤銘》（1）曰：「苟日新，日日新，又日新。」（2）《康誥》曰：「作新民。」（3）《詩》曰：「周雖舊邦，其命維新。」（4）是故君子無所不用其極。
（傳2）
【注釋】
（1）湯：即成湯，商朝的開國君主。盤銘：刻在器皿上用來警戒自己的箴言 。這里的器皿是指商湯的洗澡盆。 （2）苟 ：如果。新：這里的本義是指 洗澡除去身體上的污垢，使身體煥然一新，引申義則是指行精神上的棄舊圖新。 （3）作：振作，激勵。新民：即「經」裡面說的「親民」，實應為「新民」。意思是使新、民新，也就是使人棄舊圖新，去惡從善。（4）「《詩曰》」句：這里的《詩》指《詩經.大雅.文王》。周，周朝。舊邦，舊國。其命，指周朝所稟受的天命。維：語助詞，無意義。（5）是故君子無所不用其極：所以品德高尚的人無處不追求完善。是故，所以。君子，有時候指貴族，有時指品德高尚的人，根據上下文不同的語言環境而有不同的意思。
【譯文】
商湯王刻在洗澡盆上的箴言說」如果能夠一天新，就應保持 天天新，新了還要更新。」《康誥》說：「激勵人棄舊圖新。」《詩 經》說，「周朝雖然是舊的國家，但卻稟受了新的天命。」所以，品 德高尚的人無處下追求完善。
【讀解】
如果說「在明明德」還是相對靜態地要求弘揚人性中光明正 大的品德的話，那麼，「苟日新，日日新，又日新」就是從動態的 角度來強調不斷革新，加強思想革命化的問題了。 「苟日新，日日新，又日新」被刻在商湯王的洗澡盆上，本來 是說洗澡的問題：假如今天把一身的污垢洗干凈了，以後便要天 天把污垢洗干凈，這樣一大一大地下去，每人都要堅持。引申出 來，精神上的洗禮，品德上的修煉，思想上的改造又何嘗不是這 樣呢？這使人想到基督教的每日懺悔，使人聯想到女作家楊絳把 她那本寫「幹校」生活的書起名為「洗澡」。精神上的洗澡就是 《莊子•知北游》所說的「澡雪而精神」，《禮記•儒行》所說的 「澡身而浴德」，說到底，也就是毛澤東所一再強調的」加強思想 革命化」。 話說回來，「苟日新，日日新，又日新」無論如何展示的是一 種革新的姿態，驅動人們棄舊圖新。所以，你不僅可以像商湯王 一樣把它刻在洗澡盆上，而且也可以把它刻在床頭、案頭，使它 成為你的座右銘。
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找准自己的位置
【原文】
《詩》雲：「邦畿千里，惟民所止。」（1）《詩》雲：「緡蠻黃鳥，止 於丘隅（2）。」子日：「於止，知其所止，可以人而不如鳥乎！」 《詩》雲：「穆穆文王，於緝熙敬止（3）！」為人君，止於仁；為 人臣，止於敬；為人子，止於孝；為人父，止於慈；與國人交，止 於信。 《詩》雲：「瞻彼淇澳，綠竹猗猗。有斐君子，如切如磋，如 琢如磨。瑟兮（亻閑）兮，赫兮喧兮。有斐君子，終不可（訁宣）（4）兮！」如切 如磋者，道學也（5）；如琢如磨者，自修也；瑟兮（亻閑）兮者，恂慄也（6）； 赫兮喧兮者，威儀也；有斐君子，終不可（訁宣）兮者，道盛德至善，民 之不能忘也。 《詩》雲：「於戲！前王不忘（7）。」君子賢其賢而親其親，小人 樂其樂而利其利，此以沒世不忘也。
（傳3）
【注釋】
（1）邦畿千里，惟民所止：引自〈詩經•商頌•玄鳥》。邦畿（ji），都城及 其周圍的地區。止，有至、到、停止、居住、棲息等多種含義，隨上下文而 有所區別。在這句里是居住的意思。（2）緡蠻黃鳥，止於丘隅：引自〈詩 經•小雅•綿蠻〉。緡蠻，即綿蠻，鳥叫聲。隅，角落。止，棲息。（3） 「穆穆」句：引自《詩經•大雅•文玉》。穆穆，儀表美好端莊的樣子。於 （wu），嘆詞。緝，繼續。熙，光明。止，語助詞，無意義。(4)《詩》雲： 這幾句詩引自《詩經•衛風•淇澳》。淇，指淇水，在今河南北部。澳（yu） 水邊。斐，文采。瑟兮（亻閑）（xian）兮，莊重而胸襟開闊的樣子。赫兮喧兮，顯 耀盛大的樣子。（訁宣），《詩經》原文作「（訁爰）」，遺忘。（5）道：說、言的意思。 （6）恂慄，恐懼，戒懼。（7）於戲！前王不忘：引自《詩經•周頌•烈 文》。於戲（wuhu）：嘆詞。前王：指周文王、周武王。（8）此以：因此。 沒世：去世。
【譯文】
《詩經》說：「京城及其周圍，都是老百姓嚮往的地方。」《詩 經》又說：「『綿蠻』叫著的黃鳥，棲息在山岡上。」孔子說：「連 黃鳥都知道它該棲息在什麼地方，難道人還可以不如一隻鳥兒 嗎？」 《詩經》說：「品德高尚的文王啊，為人光明磊落，做事始終 莊重謹慎。」做國君的，要做到仁愛；做臣子的，要做到恭敬；做 子女的，要做到孝順；做父親的，要做到慈愛；與他人交往，要 做到講信用。 《詩經》說：「看那淇水彎彎的岸邊，嫩綠的竹子鬱郁蔥蔥。有 一位文質彬彬的君子，研究學問如加工骨器，不斷切磋；修煉自 己如打磨美玉，反復琢磨。他莊重而開朗，儀表堂堂。這樣的一 個文質彬彬的君子，真是令人難忘啊！」這里所說的「如加工骨器， 不斷切磋」，是指做學問的態度；這里所說的「如打磨美玉，反復 琢磨」，是指自我修煉的精神；說他「莊重而開朗」，是指他內心 謹慎而有所戒懼；說他「儀表堂堂」，是指他非常威嚴；說「這樣 一個文質彬彬的君子，可真是令人難忘啊！」是指由於他品德非常 高尚，達到了最完善的境界，所以使人難以忘懷。 《詩經》說：「啊啊，前代的君王真使人難忘啊！」這是因為君 主貴族們能夠以前代的君王為榜樣，尊重賢人，親近親族，一般 平民百姓也都蒙受恩澤，享受安樂，獲得利益。所以，雖然前代 君王已經去世，但人們還是永遠不會忘記他們。
【讀解】
這一段發揮「在止於至善」的經義。首先在於「知其所止」， 即知道你應該停在什麼地方，其次才談得上「止於至善」的問題。 俗語說：「人往高處走，水往低處流。」鳥兒尚且知道找一個 棲息的林子，人怎麼可以不知道自己應該落腳的地方呢？所以， 「邦畿千里，惟民所止。」大都市及其郊區古來就是人們嚮往而聚 居的地方。 但這還只是身體的「知其所止」，不是經義的所在。經義的所 在是精神的「知其所止」，也就是「在止於至善」。 要達到這「至善」的境界，不同的人，不同的身分有不同的 努力方向，而殊途同歸，最後要實現的，就是通過「如切如磋，如 琢如磨」的研修而達到「盛德至善，民之不能忘也！」成為流芳百 世的具有完善人格的人。 這當然是一種理想主義的英雄主義的教育：渴望不朽，崇尚 偉大，追求完善。 對於一般讀者，尤其是當今讀者來說，這種要求似乎過於理 想化，過於遠距離了。倒是回過頭來說到「知其所止」，對於我們 來說，仍具有較深的啟發意義。 「知其所止」，也就是知道自己應該「止」的地方，找准自己 的位置，這一點，說起來容易做起來難。天地悠悠，過客匆匆，多 少人隨波逐流，終其一生而不知其所止，尤其是當今時代，生活 的誘惑太多，可供的機會太多，更給人們帶來了選擇的困惑。 比如說，在過去的時代，「萬般皆下品，惟有讀書高。」讀書 人心態平衡，或許還「知其所止」，知道自己該干什麼。可是，進 入市場經濟時代後，所謂「下海」的機會與誘惑重重地叩擊著人 們的心扉，讀書人被推到了生活的十字路口：何去何從？所止何 處？使不少人不知道自己該干什麼了——精神的流浪兒無家可歸。 以至於出現了教授賣大餅之類的畸形社會現象。 其實，《大學》本身說得好：「為人君，止於仁；為人臣，止 於敬；為人子，止於孝；為人父，止於慈；與國人交，止於信。」 不同的身分，不同的人有不同的「所止」，關鍵在於尋找最適合自 身條件，最能揚長避短的位置和角色——「知其所止」。這才是最 最重要的。 這樣一來，教授當然也就不會去賣大餅了！
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凡事抓住根本
【原文】
子曰：「聽訟，吾猶人也，必也使無訟乎！」（1）無情者不得盡其 辭（2）。大畏民志（3）。此謂知本。 （傳4）
【注釋】
（1）「子曰」句：引自《論語•顏淵》。聽訟，聽訴訟，即審案子。猶人， 與別人一樣。
（2）無情者不得盡其辭：使隱瞞真實情況的人不能夠花言巧 語。
（3）民志：民心，人心。
【譯文】
孔子說：「聽訴訟審理案子，我也和別人一樣，目的在於使訴訟不再發生。」使隱瞞真實情況的人不敢花言巧語，使人心畏服，這就叫做抓住了根本。
【讀解】
這一段以孔子談訴訟的話來闡發「物有本末，事有終始」的道理，強調凡事都要抓住根本。審案的根本目的是使案子不再發生，這正如「但願世間人無病，何愁架上葯生塵」的道理一樣。
審案和賣葯都只是手段，或 者說是「末」，使人心理畏服不再犯案和增強體質不再生病才是目的， 或者說才是「本」。
說到底，是一個教化與治理的問題，教化是本，治理是末。正是由此出發，我們才能夠理解《大學》強調以修身為本，齊家、治國、平天下都只是末的道理。
本末的關系如此，終始的因果也一樣。從哲學命題的角度來 看，本末是本質論，終始是發展觀，千古哲學的兩大范疇在《大學》這篇儒學的入門讀物中以輕輕巧巧的八個字對仗而出：「物有本末，事有終始。」再以八個字加以干凈利落的解決：「知所先後，則近道矣！」真是語言極度簡潔而蘊含無比深刻，顯出「經」的本色。
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獲得知識的途徑
【原文】
所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也（2）。蓋 人心之靈莫不有知，而天下之物莫不有理，惟於理有未窮（5），故其 知有不盡也。是以《大學》始教，必始學者即凡天下之物，莫不 因其已知之理而益窮之（4），以求至乎其極。至於用力之久，而一旦 豁然貫通焉，則眾物之表裡精粗無不到，而吾心之全體大用無不 明矣。此謂物格，此謂知之至也。 （傳5）
【注釋】
①這一章的原文只有「此謂知本。此謂知之至也」兩句。朱熹認為，」此 謂知本」一句是上一章的衍文，」此謂知之至也」一句前面又缺了一段文字。 所以，朱熹根據上下文關系補充了一段文字，這里所選的，就是朱熹補充的 文字。②即，接近，接觸。窮：窮究，徹底研究。③未窮，未窮盡，未徹底。④益，更加。
【譯文】
說獲得知識的途徑在於認識、研究萬事萬物，是指要想獲得知識，就必須接觸事物而徹底研究它的原理。人的心靈都具有認識能力，而天下萬事萬物都總有一定的原理，只不過因為這些原理還沒有被徹底認識，所以使知識顯得很有局限。因此，《大學》一開始就教學習者接觸天下萬事萬物，用自己已有的知識去進一步探究，以徹底認識萬事萬物的原理。經過長期用功，總有一天會豁然貫通，到那時，萬事萬物的里外巨細都被認識得清清楚楚，而自己內心的一切認識能力都得到淋漓盡致的發揮，再也沒有蔽塞。這就叫萬事萬物被認識、研究了，這就叫知識達到頂點了。
【讀解】
格物致知——通過對萬事萬物的認識、研究而獲得知識，而不是從書本到書本地獲得知識。這種認識論很具有實踐的色彩，打破了一般對儒學死啃書本的誤解。
「格物致知」在宋以後成了中國哲學中的一個重要范疇，到清朝未年，「格致」（即「格物致知」的省稱）又成了對聲光化電等 自然科學部門的統稱。魯迅在《吶喊自序》里說：「在這學堂里， 我才知道在這世上，還有所謂格致，算學，地理。繪圖和體操。」
這說明「格物致知」的深刻影響。
事實上，時至今日，當我們說到知識的獲取時，仍離不開 「格物致知」這一條途徑。因為，它不是說的「秀才不出門，全知 天下事。」而是說的「『你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃。」（毛澤東《實踐論》語）
簡言之，「格物致知」把我們引向萬事萬物，引向實踐，引向「實踐是檢驗真理的唯一標准」和「實踐是認識的唯一源泉。」
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不要自欺欺人
【原文】
所謂誠其意者（1），毋（2）自欺也。如惡惡臭（3），如好好色（4），此之謂自謙（5）。故君子必慎其獨也（6）！
小人閑居（7）為不善，無所不至，見君子而後厭然（8），掩（9）其不善， 而著（10）其善。人之視己，如見其肺肝然，則何益矣。此謂誠於中（11），形於外。故君子必慎其獨也。
曾子曰：「十目所視，十手所指，其嚴乎！」富潤屋（12），德潤身（13），心廣體胖（14）。故君子必誠其意。（傳6）
【注釋】
①（1）其意：使意念真誠。（2）毋：不要。（3）惡（wu）惡（e）臭 （xiu）：厭惡腐臭的氣味。臭，氣味，較現代單指臭（chou）味的含義寬泛。 （4）好（hao）好（hao）色：喜愛美麗的女子。好（hao）色，美女。（5） 謙（qian）：通「謙」，心安理得的樣子。（6）慎其獨：在獨自一人時也謹慎 不苟。 （7）閑居：即獨處。（8）厭然：躲躲閃閃的樣子。（9）掩：遮 掩，掩蓋。（10）著：顯示。（11）中：指內心。下面的「外」指外表。 （12）潤屋：裝飾房屋。（13）潤身，修養自身。（14）心廣體胖（pan）：心 胸寬廣，身體舒泰安康，胖，大，舒但。
【譯文】
使意念真誠的意思是說，不要自己欺騙自己。要像厭惡腐臭的氣味一樣，要像喜愛美麗的女人一樣，一切都發自內心。所以，品德高尚的人哪怕是在一個人獨處的時候，也一定要謹慎。
品德低下的人在私下裡無惡不作，一見到品德高尚的人便躲躲閃閃，掩蓋自己所做的壞事而自吹自擂。殊不知，別人看你自己，就像能看見你的心肺肝臟一樣清楚，掩蓋有什麼用呢？這就叫做內心的真實一定會表現到外表上來。所以，品德高尚的人哪怕是在一個人獨處的時候，也一定要謹慎。
曾子說：「十隻眼睛看著，十隻手指著，這難道不令人畏懼嗎？！」
財富可以裝飾房屋，品德卻可以修養身心，使心胸寬廣而身體舒泰安康。所以，品德高尚的人一定要使自己的意念真誠。
【讀解】
要做到真誠，最重要，也是最考驗人的一課便是「慎其獨」 在一個人獨處的時候也謹慎，簡而言之，就是人前人後一個樣。人前真誠，人後也真誠，一切都發自肺腑，發自內心，發自我全部的感官，就像手腳長在我自己身上一樣自然自如，一樣真實無欺，而不是誰外加於我的「思想改造」，外加於我的清規戒律。
這是從正面來說。
從反面來說，「若要人不知，除非己莫為。」自欺欺人，掩耳盜鈴，總有東窗事發的一天。
說到這里，在市場經濟時代，金錢誘惑滾滾而來，政府反腐倡廉，「慎其獨」是不是也應該作為公務員們必修的一課呢？
須知，金玉滿堂，並不能保得你心情舒暢，身體安康，倒是那瘋破道人的《好了歌》唱得好：「終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了。」所以，比裝修房屋（富潤屋）更重要的還是裝修你自己 （德潤身），修養身心，做到心寬體胖。而要做到這一切，還得要 回到那起始的一點去——君子必誠其意。
真誠做人，立身之本。
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修身先正心
【原文】
所謂修身在正其心者，身有所忿懥（1），則不得其正；有所恐懼，則不得其正；有所好樂，則不得其正；有所憂患，則不得其正。
心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心。（傳7）
【注釋】
①身：程頤認為應為「心」。忿懥（zhl）：憤怒。
【譯文】
之所以說修養自身的品性要先端正自己的心思，是因為心有憤怒就不能夠端正；心有恐懼就不能夠端正；心有喜好就不能夠端正；心有憂慮就不能夠端正。
心思不端正就像心不在自己身上一樣：雖然在看，但卻像沒有看見一樣；雖然在聽，但卻像沒有聽見一樣；雖然在吃東西，但卻一點也不知道是什麼滋味。所以說，要修養自身的品性必須要先端正自己的心思。
【讀解】
正心是誠意之後的進修階梯。
誠意是意念真誠，不自欺欺人。但是，僅僅有誠意還不行。因為，誠意可能被喜怒哀樂懼等情感支配役使，使你成為感情的奴隸而失去控制。
所以，在「誠其意」之後，還必須要「正其心」，也就是要以端正的心思（理智）來駕馭感情，進行調節，以保持中正平和的心態，集中精神修養品性。
這里需要注意的是，埋與情，正心和誠意不是絕對對立，互不相容的。朱嘉說：喜怒哀樂懼等都是人心所不可缺少的，但是，一旦我們不能自察，任其左右自己的行動，便會使心思失去端正。所以，正心不是要完全摒棄喜怒哀樂俱等情慾，不是絕對禁慾，而只是說要讓理智來克制、駕馭情慾，使心思不被情慾所左右
③ 每年的獅城國際大專辯論賽，為什麼沒有真理
真理都是偉人說出來的
④ 古拉吧的古拉吧正式編制組織真理學園
真理學園是由前呱系的部分人士，孫系，COS圈文革後的人共同組成，是古拉吧的正式編制。不同於呱系盧浩東作為精神領袖的威權時代，真理學園屬於元老院寡頭政治體制。信仰多神教。不過元老的實力和經驗與呱系不可同日而語。真理學園這個名字來自於《南方公園》的游戲《南方公園：真理之杖》 。
真理學園分為七個大部門，每個部門都有自己的特色。主要戰鬥力聚集在憤怒組、懶惰組，初期的主要戰鬥力是暴食組，收集情報以及整理資料是文學組和傲慢組。嫉妒組和色慾組則是自身條件就近乎完美的組員們，不怎麼參與戰斗，但是卻有不錯的嘲諷能力。其他學園自己行動，如成員：花毛、即墨、愛麗絲····
然而因為有嚴格的編制保證了戰鬥力的同時也造成了嚴重的新鮮血液難以注入的巨大問題。 星痕
真理學園中作為純粹惡意的概念（？）真實身份似乎是一個平時絕對平靜可愛正常的三好少年。連真理學園內部也無法完全看懂的存在，陣營是混亂中立或者混亂邪惡。
奧村燐
經常中二，早期偽裝成日漫痴釣了不少孫狗的魚。在真園里也是最喜歡自黑的人之一。經常裝出一副人畜無害的樣子，雖然年齡很小，但是戰鬥起來卻非常讓人棘手。人脈不清楚，知道的是他背後有一個不得了的人物跟他走得非常近。精通各種樂器。
陳善熙
前呱系人士，真理學園里技術水平最高的一人，陣營存疑（似乎是混亂中立）。在貼吧的發言較少，往往都是用機器刷人，噴人戰鬥力超強，速度快，詞彙量恐怖。平時做機器和研究後台，技術官僚。
黃麗珊
前呱系人士，引仇數值非常之高。不經常在群里出現，經常一個人行動。有著孤高の王者之別號。COSER對她的仇視程度已經達到了專門建反黃麗珊的貼吧來對33實行發泄。可惜他們的所作所為，根本不能影響33的心態。是個引仇千萬卻沒人拿她有辦法的人物。
羅老師
前coser,綽號粉紅小飛俠，股神羅菲特，感覺無論玩什麼游戲都非常牛逼的存在，與此同時現實生活中年紀輕輕工作平步青雲，股票也是炒的很好的優秀青年，是真理學園中很多人的楷模。不過有個特殊的癖好就是，喜歡粉紅色，並且喜歡穿紅色的內褲。最厲害的事情是把妹，曾經在群里多次進行講座，因此被尊稱為羅老師。
圖書館
孫系，日系，藍貓神教的資深人士，和北系也是頗有淵源。現實里一個很有能力知識豐富的土豪，獲得門主「你的經濟實力還算可以」的肯定，不僅在商界是弄潮兒他和軍方政界人士也有關系，喜歡自駕游。外號不動的大印鈔機和不動的大保健館，知識非常豐富，是名副其實的大圖書館。
楓葉子
古拉吧聖母，由於是聖母因此幾乎不參加戰斗，主要是維護吧友關系和內部事務的存在，主要是貼吧戰爭的游戲中打指揮的角色。平時喜歡畫畫旅遊還有種點花花草草。
琳琳
深圳貴族，年紀輕輕但是城府很深，感覺很高冷有點女王的感覺，實際上明明在年幼的時候非常可愛也很賣萌的。經常被群里一些不正經的惡心人士性騷擾，但感覺樂此不疲。
花花
孫系，從來不參加戰斗的好女孩。顏美身材好，化妝小能手。溫和正義，守序善良，簡直完美女性。
小雪
很少參戰的一位可愛女生。平時性格溫婉，和藹。是個關心朋友的好妹子，畫畫很厲害，和楓葉一樣目標是長大之後成為羅老師一樣的存在。
多崎作
日系太君，偏科人士，正太，瘋狂哈日。戰鬥力尚可，比較內涵，對日本文化很有造詣，日本文學專家。很少參與前線，屬於助攻提供資料的後勤部門，但在鳳系混的尚可，實際戰鬥力肯定很強。喜歡在群里發一些日本的新聞。其實很有人氣，感覺很孝順！真理鞋箱的第二個委託訂單就是多崎太君完成的。
夕紅葉
孫系人士紅葉學姐有很深的文化涵養，嘲諷技能算是團體里數一數二的，在國外深造讀研。不喜歡出風頭，喜歡隔岸看戲。比較喜歡玩弄日漫痴。但後期好像忙於三次元沒有怎麼出現。實際上如果不能理解的話可以簡單的理解為當代的大庭葉藏。
萬恐真理學園間諜員前呱系，隱秘的卧底人員，人脈恐怖，和各方面高層都熟。陣營難以理解，似乎是混亂中立。被秘密任命為真理學院情報科科長，潛伏中。
純愛（uu豬）
孫吧前任吧主，這位來自遠方的外大陸的老頭子一般不參與戰爭，她崇尚自由，喜歡成天跟朋友泡在一起的感覺。許多戰役她都是支援型角色，而且支援比較及時，是個非常好的後援，戰鬥力不高不低。人際不錯，認識不少大手子。個人貼吧人氣也很高。
偵
2014年1月一次打COSER事件炒的沸沸揚揚，性格灑脫，直率。有比較明顯的暴力傾向，現實里約過幾次架，有著激辣二世之稱。有著「精分替身」的名號。也是讓所有COSER痛恨的對象之一。
八雲
游戲壕，不喜歡貼吧戰爭，由於長得像東京食屍鬼里的某角色，所以被惡搞。傳說只要願意可以買下網路？
芽
曾經是火影忍者吧的吧主，幾年來一直消沉於早期貼吧戰爭的背叛中。失去了早期各種能力，但是由於真理學院多神教的政治確定和芽自己的成長，逐漸地恢復中。天賦較差，不過人很有趣，所以人脈不科學地很好。講義氣講到可以為了朋友犧牲自己，喜歡給朋友背黑鍋，其實背地裡默默幫助COSER不得不說是一個當代活雷鋒，但是有的時候有點費力不討好，抗黑能力MAX（實際上是中二）。心理年齡比生理年齡要低不少的存在，經常性腦熱。是個長得很好看的coser。
雯雯
孫系人士，感覺萌萌的tm痴，和小蜜有著說不清的關系。擁有私人組織雯義門，因為大雯姐也是十分土豪的存在！
青天
嫉妒組組長遊走於各個勢力的處男，到處人緣都很好。實際上自己也有自己的打算。加拿大人。會說一口流利的中文，喜歡在群里無病呻吟，主要是處男癌發作。對任何人都很爽朗，是個能讓人開心起來又能讓人十分無語的傢伙。代表作柏哥夜談。
noi
比較神秘的大姐姐，有時候有點電波。畫畫很厲害。十分敬業的人，在2015年6月的事件中被評為「優秀員工」。
花毛
日系孫系，有著傳銷神的稱號，也是活躍於各個勢力，是孫立軍吧的戰場吧的吧主，人緣較好。混跡於各種勢力。
即墨
曾經被稱為149，因為當年只有149的身高，實際上是個萌妹子，但是在萌妹子的背後即墨也是個十分能幹人脈很厲害的女孩子！傳說是天津匯文某偵探事務所的人。
37
見人噴人見鬼噴鬼，雖然已退真理學園，口頭上不在意朋友其實是個死傲嬌，聽說三次元當過不良，之前跟芽。雖然倆人經常罵罵咧咧，可是其他能力卻不是特別出眾，但是據說他本人長的很帥。
反光板
正義人士，實際上是一個很厲害的C圈技術宅，多次幫助coser抓騙子，不得不說是c圈做好事不留名的雷鋒。然而竟然是一個日常帶假發的非主流！曾經是個ID痴。
熊心
邪貼男，曾經人人喊打的人物，在加入古拉吧後似乎找到不錯的靠山。 為人非常瘋狂，好色，沒有道德觀。情緒主導行為，本事相對以前的只會無腦黑爆吧，增長了不少。
金屬體古拉
曾經的統治者，性格開朗陽光，是個正義的青年，可惜中了反間計，導致眾叛親離
六代
曾經是成都的知名coser，在cos圈很討妹子喜歡，但是因為某些用心險惡的coser陷害，導致在c圈身敗名裂，從此發誓和coser勢不兩立，加入了真理學園。但是前段時間因為辱罵幾位和芽較好的coser而和芽鬧翻，被芽人肉並揭穿了身份。值得一提的是六代在各地區都有好兄弟，三次元人脈非常好，有個兄弟曾經開辦過兩屆漫展，六代也去過第二屆並留下了自己的簽名。
孫美琴
有三種人格的戰士（實際上就是三個人）一號人格失蹤，二號人格現充，三號人格目前主導身體。能力平均，擅長抓語病挖苦諷刺嘲笑，不過似乎也有正經的一面？
海帶子
不知道什麼時候潛入到真理學園里的未知人物，沒有人了解他的過往，但是似乎和聖母楓葉子有很高的重合部分？性別未知，喜好百合，多重人格分裂。進入學園的目的未知，不過很有目標性的針對學園的頭領，但是保持著絕對的中立。
⑤ 中華真理聖經學院的地址
就是神學院唄 北京是有的
⑥ 真理大學的名人校友
姓名簡介施治明前台南市長簡錫堦前立法委員陳鴻基前立法委員王令麟企業家，前立法委員，東森媒體集團董事長余維祥台南縣西港鄉鄉民代錶王光祥財政部總務司司長陳錦潭新竹市政府財政局局長楊紀華鼎泰豐總經理張錦輝婦幼多媒體事業集團總裁，媽咪寶貝雜志社負責人蔡博元真理大學麻豆校區校區主任蘇國垚國立高雄餐旅學院旅館管理系專任助理教授張天霖戲劇演員陳漢典知名演員；主持人陶研文藝名「陶子」，台灣綜藝節目我愛黑澀會成員之一郭葦昀藝名「TORO」， 前台灣偶像團體 Energy 成員張立群緯來體育台賽事主播庄鵑瑛藝名「小球」，台灣清新組合「棉花糖katncandix2」主唱康禎庭超級星光大道（第四屆）第四名戴君竹戲劇演員王昊翔（秋森）傳奇星成員洪棠主持人
⑦ 台灣真理大學怎麼樣
YORO，我徘徊
亮起
冰冷的寒風和霧不散
看著有點亂
你離開繁華的心臟，當你將無法告訴一個人
怎麼樣街頭對話
空盪盪的房間讓我無奈 - 花褪花又開
你會不會回來試著去忘記
靜靜地等著你醒來的愛情
有些暗 BR>到一天，這個已經為你退後一步，不要回來
但你試著去忘記愛情悄悄
寒冷的冬天
我走在一個人的街頭
浮在天空下著雪 - 北美和我在本時間的淚水流了下來想起了你
⑧ 世界各大名校的校訓（要原版的）
世界各大名校的校訓具體如下：
1、哈佛大學 Harvard University
校訓：Let Plato be your friend, and Aristotle, but more let your friend be truth. 與亞里士多德為友,與柏拉圖為友,更與真理為友.
2、杜爾大學 Drew University
校訓：Freely have you received; freely give. 自由地接受；自由地給予
3、斯坦佛大學 Stanford University
校訓：the wind of freedom blows. 願學術自由之風勁吹
4、約翰霍普金斯大學 Johns Hopkins University
校訓：The truth shall make you free. 真理必叫你們得以自由
5、北達科他大學 University of North Dakota
校訓：Intelligence, the Basis of Civilization. 才智是文明的基礎
6、麻省理工學院 MIT
校訓：Mind and Hand. 既學會動腦，也學會動手
7、康涅狄克大學 University of Connecticut
校訓：He who transplants sustains
上帝(He)，把他們從英格蘭遷移(transplant) 到北美大陸，會繼續幫助他們，供給(sustain)他們。這個校訓反映了當初北美的殖民者的信念
8、佩斯大學 Pace University
校訓：Opportunity 機遇
9、普林斯頓大學 Princeton University
校訓：In the Nation's Service and in the Service of All Nations.普林斯頓——為國家服務，為世界服務
10、愛荷華州立大學 Iowa State University
校訓：Science with Practice.科學與實踐相結合
(8)無真理學院擴展閱讀：
校訓是廣大師生共同遵守的基本行為准則與道德規范，它既是一個學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現大學文化精神的核心內容。
如哈佛大學校訓（拉丁原文）：Amicus Plato,Amicus Aristotle, Sed Magis Amicus VERITAS.「要與柏拉圖為友，要與亞里士多德為友，更要與真理為友」，表達了學校重視學生交流，重視學術交流，重視真理與實踐。
校訓是一個學校的靈魂。校訓體現了一所學校的辦學傳統，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學校歷史和文化的積淀。一所老牌學校的校訓，為我們打開其歷史文化之門提供了一把金鑰匙，為我們眺望其精神家園打開了一扇窗戶。
⑨ 耶魯校長：「中國沒有一所真正的大學」
對中國大學近年來久盛不衰的「做大做強」之風，施密德特說：「他們以為社會對出類拔萃的要求只是多：課程多，老師多，學生多，校舍多」。「他們的學者退休的意義就是告別糊口的講台，極少數人對自己的專業還有興趣，除非有利可圖。他們沒有屬於自己真正意義上的事業。」「而校長的退休，與官員的退休完全一樣，他們必須在退休前利用自己權勢為子女謀好出路。」「新中國沒有一個教育家，而民國時期的教育家燦若星海。」 對於通過中國政府或下屬機構「排名」、讓中國知名大學躋身「世界百強」的做法，施密德特引用基爾克加德的話說，它們在做「自己屋子裡的君主」。「他們把經濟上的成功當成教育的成功，他們竟然引以為驕傲，這是人類文明史最大的笑話。」 中國大學近來連續發生師生「血拚」事件，施密德特認為這是大學教育的失敗，因為「大學教育解放了人的個性，培養了人的獨立精神，它也同時增強了人的集體主義精神，使人更樂意與他人合作，更易於與他人心息相通」，「這種精神應該貫穿於學生之間，師生之間」。「他們計劃學術，更是把教研者當鞋匠。難怪他們喜歡自詡為園丁。我們尊重名副其實的園丁，卻鄙視一個沒有自由思想獨立精神的教師。」 中國大學日益嚴重的「官本位」體制，施密德特也深感擔憂，他痛心地說：「宙斯已被趕出天國，權力主宰一切」。 「文科的計劃學術，更是權力對於思考的禍害，這已經將中國學者全部利誘成犬儒，他們只能內部惡斗。缺乏批評世道的道德勇氣。孔孟之鄉竟然充斥著一批不敢有理想的學者。令人失望。」施密德特為此嘲笑中國大學「失去了重點，失去了方向，失去了一貫保持的傳統」，「課程價值流失，效率低，浪費大」。 他嘲笑說「很多人還以為自己真的在搞教育，他們參加一些我們會議，我們基本是出於禮貌，他們不獲禮遇。」 由於當前經融危機引發的一系列困難，導致大學生就業難。施密德特對此說，「作為教育要為社會服務的最早倡議者，我要說，我們千萬不能忘記大學的學院教育不是為了求職，而是為了生活」。 他說大學應該「堅持青年必須用文明人的好奇心去接受知識，根本無需回答它是否對公共事業有用，是否切合實際，是否具備社會價值等」，反之大學教育就會偏離「對知識的忠誠」。 對中國大學的考試作弊、論文抄襲、科研造假等學術腐敗，施密德特提出了另一種觀察問題的眼光，他說「經驗告訴我們，如果政權是腐敗的，那麼政府部門、社會機構同樣會駭人聽聞的腐敗」。 他還說「中國這一代教育者不值得尊重，尤其是一些知名的教授。」 施密德特認為中國大學不存在真正的學術自由，他說中國大學「對政治的適應，對某些人利益的迎合，損害了大學對智力和真理的追求」。 他提出「大學似乎是孕育自由思想並能最終自由表達思想的最糟糕同時又是最理想的場所」，因此，大學「必須充滿歷史感」，「必須尊重進化的思想」，「同時，它傾向於把智慧，甚至特別的真理當作一種過程及一種傾向，而不當作供奉於密室、與現實正在發生的難題完全隔絕的一種實體」。他說「一些民辦教育，基本是靠人頭計算利潤的企業。」
⑩ 霍格沃茲的四大學院分別有著什麼精神
四大學院精神分別是：
格蘭芬多：英勇無畏，奮不顧身，勇敢活力，騎士精神，大膽無畏，喜愛冒險。
斯萊特林：精明的斯萊特林，渴望權力的他最喜歡那些血統純正、有野心的少年。
拉文克勞：睿智、公正、精明、博學、 心思敏捷、聰明、有遠見、好奇心也很強，喜歡鑽研事物。
赫奇帕奇：勤勞誠實，正直，忠貞，誠實，不畏艱辛
拓展資料
格沃茨魔法學校（英語：Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry），簡稱霍格沃茨，是英國作家J·K·羅琳的魔幻小說《哈利·波特》系列中魔法學校的主要場景，取錄的學生由11至18歲，據稱是歐洲三大魔法學校之一。
J·K·羅琳曾指自己在寫該小說前於《邱園》中看過巴豆植物（hogwort plant）此名稱，並在1954年傑弗里·威蘭斯（Geoffrey Willans）以奈傑爾·莫爾斯沃思（Nigel Molesworth）為名的作品《How To Be Topp》，當中出現的「The Hogwarts」和「Hoggwart」，可能由此無意中為霍格沃茨（Hogwarts）取名。
參考鏈接
霍格沃茨魔法學校小說《哈利波特》中的魔法學校）——網路