㈠ 教育性節目包括哪些有什麼特徵有什麼任務
包括：（來1）教學節目；源（2）社族友會教育節目； 特徵：（1）傳播對象專一性與廣泛性的統一； （2）知識性、教育性與現實性、新聞性的統一； （3）教育規律與廣播電叢備視傳播規律的統一； 任務：（1）進行思想、理論教育； （2）進行黨的路線、方針、政策和法制教育； （3）進行普及科學技術的教育； （4）進行普及文化知識的教育； （5）進行職業技能教育兆鄭槐；
㈡ 全國的讀書類電視、廣播欄目都有哪些
我只找到以下幾個 具體的不大清楚 僅供參考
山東衛視《天下父母》教育節目
河北衛視《讀書》欄目
北京電視台讀書欄目《悅讀會》
《悅讀會》是北京電視台青少頻道主推的一檔文化類欄目， 在BTV8播影。
《悅讀會》是一檔以書為媒介，以最新文化事件為內核，個性、時尚、新銳和實用的談話類節目。欄目秉承以娛樂化的表達，批判的精神解讀最受關注的書和與書有關的文化事件，普及國民讀書氛圍。
《悅讀會》全力構築一個「獨學而無友，則孤陋而寡聞」的溝通與交流的平台，把讀書變成一種情調，一種氛圍，一種生活狀態，突破傳統的文化接納方式，使人們在娛樂的同時增加知識積淀和精神休閑，是全家人可以坐在一起共同收看的電視文化欄目。
中央電視台 《子午書簡》
《子午書簡》欄目是中央電視台目前唯一一檔讀書欄目。欄目始終本著分享好書、陶冶情操、浸潤心靈的原則，為觀眾挑選優秀和有價值的圖書，為觀眾講述書里書外的精彩故事，和觀眾一起分享書的精華，傳播網路知識、人文理念。
作為一個日播欄目，雖然每天只有10分鍾，但欄目長期本著高品格、高品質的要求，堅持主題化、系列化操作。成為我國電視屏幕中一道獨特的文化風景線，為推廣全民閱讀做出獨特貢獻。欄目曾兩次獲得了廣電總局"收聽收看日報"的高度贊揚，也曾獲得"全國語言文字工作先進集體"的光榮稱號。
《子午書簡》堅持推薦高品質圖書，例如與中國作家協會合作宣傳中國長篇小說最高獎"茅盾文學獎"獲獎作家作品。為了將真正體現時代特色、文學品味的好作品推薦給觀眾，《子午書簡》不惜投入巨大精力，親自到作家家鄉采訪、與作家交流。《茅盾文學獎"獲獎作家作品--賈平凹》系列節目播出後，收到了非常好的社會效益和收視成績。有觀眾給我們的網頁上留言，說看了節目，才知道為什麼賈平凹被喻為有良知的一代作家，也理解了茅盾文學獎獲獎作品體現出的時代意義。這樣的特別節目，深入作家，深入作品，讓觀眾喜聞樂見。
㈢ 教育類的節目有哪些
電視社教節目往往設置固定的專欄和節目主持人，注重與觀眾的交流，吸引觀眾參與節目，調動各種藝術手段，進行潛移默化的宣傳教育，讓觀眾在興高采烈中陶冶性情，提高思想情操，獲得多方面的知識修養。電視社教節目還有引導社會輿論，調節平衡社會情緒，在全社會養成一種終身教育觀念等作用。它比較全面系統地擔當了電視傳媒所具有的"新聞窗、百花園、知識庫、服務台"等多種社會功能。
分類
一、知識性節目
社教節目突出的作用是向受眾傳授維系社會發展所需的社會規范和知識，承擔起個人社會化的功能。這一作用比較集中地體現在它的政治、經濟、文化、科技等各類知識性節目中。
政治、經濟知識性節目內容一般都比較嚴肅，政策性比較強。但它作為電視傳媒的一個組成部分，不宜採取直接說教的方式，而應選用生動、鮮明的事實作為宣傳的依託，進而有理有據地進行宣講，動之以情，曉之以理。如中央電視台的《經濟半小時》《法制園地》等。文化知識節目題材廣泛，天文地理、古今中外，包羅萬象。有的致力於觀賞性，寓知識於山光水色之中;有的側重於競技性，在吸引觀眾參與的智力競賽中傳道授業解惑，像"世界各地""人與自然""迎香港回歸知識競賽"等。科技知識節目既有介紹各類應用科學技術知識，直接為實際生產部門服務的;又有展示各門學科的最新成果，介紹國際科技動態，讓觀眾耳目一新，開闊思路的。中央電視台的"科技苑"、湖北電視台的"科教天地"、武漢電視台的"科技之光"、貴州電視台的"科幻電影與未來時代"系列片等，都是深受觀眾喜愛的社教科技節目。
二、對象性節目
不同層次的人群有著不同的需求。對象性節目為特定的對象開辦，按照社會的需要來教育、塑造一定層次的社會群體，使之擔負起相應的社會責任。
我國電視傳媒中已經產生的對象性節目，主要有少兒節目、青年節目、農民節目、軍人節目等。少兒節目是我國最早開辦的對象性節目。中央電視台從1960年元旦起，每周三、六就有固定的兒童節目時間。現在，中央和各省市電視台已陸續推出如《大風車》《動畫城》《芝麻開門》《七巧板》等充滿童趣、深得童心的兒童節目，對開發兒童智力，培養少年兒童愛祖國、愛科學、愛人民的高尚情操起著不可估量的作用。青年節目既有當代青年生活的寫真，又有青年朋友理想的追求。它把深刻的哲理寓於生動活潑的畫面之中，面向時代，面向生活，激發青年為社會主義現代化獻身的豪情壯志，給青年朋友留下久久的思索和回味。如湖南衛視的《新青年》、湖北電視台的《風華正茂》，都是有代表性的青年節目。農民節目諸如中央電視台的《聚焦三農》、《每日農經》、等。它們以為廣大農民服務為宗旨，播出內容有農村發生的各種新人新事，農民所需要的各種信息，以及有關農業生產的各種科技知識等。
三、服務性節目
服務性節目生活氣息濃郁，題材廣泛，內容豐富，深為觀眾喜聞樂見。它向觀眾介紹烹調、保健、美容、栽花、養魚等充滿家庭生活樂趣的知識，常採用節目主持人與觀眾促膝談心聊家常的形式播出，家庭氣氛濃烈，傳播效果好。服務性節目常常邀請觀眾參與節目，讓生活中的能幹主婦、模範丈夫、幸福家庭上熒屏現身說法，以進一步觸發觀眾的參與意識。服務性節目在許多電視台各類節目收視率中長期名列前茅。中央電視台的"為您服務"、湖北經濟電視台的"何嫂五分鍾"、廣東電視台的"家庭百事通"等節目一直受到觀眾的喜愛。
四、教學節目
教學節目是系統地傳授某一類文化科學知識的電視節目。它是課堂教學的擴大和延伸。將電視這一現代科學傳播手段運用於教育領域，是教育手段的一次飛躍。它突破了傳統課堂教學的時空局限，一人講，萬人聽，容納最大量的學生，把教育面擴大到整個社會。在我國這樣一個地域廣闊、人口眾多、教學設施又比較落後的國家裡，辦好電視教學節目，是一條多快好省地培養各類人才的途徑。
總之，社教類電視節目，是那些由電視台和電視節目製作機構攝制的、面向公眾的、以進行社會教育和提高公眾教養為宗旨的電視節目的總稱。有學者認為其主要包括電視專題節目和電視教學節目兩大類。
所謂電視專題節目是指按傳播內容所反映的生活或對象攝制的主題相對統一，能對主題作全面、深入的反映，與綜合節目相對應為一種電視節目。它通常以固定的欄目與觀眾見面，有固定的欄目名稱、時間長度、包裝形式和播出時段，以及相對固定的節目風格，以適應觀眾收視的選擇性和隨意性。在社教類電視節目中，電視專題節目最為豐富多彩。高鑫教授就曾指出:"在電視三大支柱節目--新聞節目、專題節目、文藝節目中，專題節目兼有新聞節目的真實性和文藝節目的藝術性;內容上包羅萬象，涵蓋大千世界;形式上廣收博取，集電視各種表現手法、技法之大成;功能齊全，被稱做'信息窗、知識庫、百花園、服務台'。總之，電視專題節目能發揮電視優勢，極具電視特色，是熒屏上主要節目形態之一。
㈣ 社教類節目的分類
1、知識性節目
社教節目突出的作用是向受眾傳授維系社會發展所需的社會規范和知識，承擔起個人社會化的功能。這一作用比較集中地體現在它的政治、經濟、文化、科技等各類知識性節目中。
2、對象性節目
不同層次的人群有著不同的需求。對象性節目為特定的對象開辦，按照社會的需要來教育、塑造一定層次的社會群體，使之擔負起相應的社會責任。
3、服務性節目
服務性節目生活氣息濃郁，題材廣泛，內容豐富，深為觀眾喜聞樂見。它向觀眾介紹烹調、保健、美容、栽花、養魚等充滿家庭生活樂趣的知識，常採用節目主持人與觀眾促膝談心聊家常的形式播出，家庭氣氛濃烈，傳播效果好。
4、教學節目
教學節目是系統地傳授某一類文化科學知識的電視節目。它是課堂教學的擴大和延伸。將電視這一現代科學傳播手段運用於教育領域，是教育手段的一次飛躍。它突破了傳統課堂教學的時空局限，一人講，萬人聽，容納最大量的學生，把教育面擴大到整個社會。
(4)社會教育類的廣播節目擴展閱讀：
社教節目的作用
電視社教節目往往設置固定的專欄和節目主持人，注重與觀眾的交流，吸引觀眾參與節目，調動各種藝術手段，進行潛移默化的宣傳教育。
讓觀眾在興高采烈中陶冶性情，提高思想情操，獲得多方面的知識修養。電視社教節目還有引導社會輿論，調節平衡社會情緒，在全社會養成一種終身教育觀念等作用。
它比較全面系統地擔當了電視傳媒所具有的「新聞窗、百花園、知識庫、服務台」等多種社會功能。
㈤ 關於教育類的電視節目有哪些
1、《超級老師》
《超級老師》是中國首檔「教育類真人秀」節目，節目組從全國報專名，深挖千名優秀教屬師，篩選每期優秀老師來到節目現場。每周將從三到四名優秀老師中，選拔出當期的周冠軍，也就是「金牌超級老師」，並頒發綬帶和證書。
2、《人生第一次》
《人生第一次》第一季是浙江衛視聯合北京元純傳媒原創製作的一檔親子成長教育類大型季播欄目。
3、《HELLO小朋友》
《HELLO小朋友》是一檔兒童體驗式教育真人秀節目。重點打造4-6歲的幼兒園小朋友，讓他們離開父母，獨立去面對社會，在體驗的過程中展現自我。
4、《青春季》
《青春季》是中央電視台財經頻道從7月24日開始、暑假期間每周五晚播出的以教育和家庭為基礎的大型跨國教育真人秀節目，由澳大利亞的資深真人秀製作者擔任總導演是中央電視台首個跨國教育類的真人秀節目。
5、《教育新視角》
《教育新視角》是一檔專業、全面的教育真人秀資訊電視節目，由陝西廣播電視台生活頻道播出。
㈥ CCTV社教類的節目有哪些
1，《走近科學》
《走近科學》是中央電視台綜合頻道推出的科普類電視節目。節目以弘揚科學精神、宣傳科學思想、提倡科學方法、傳播科學知識為主要內容，每期節目由一條新聞線索引出，講述新聞熱點背後的科學問題和科學發展中的重要問題。
2，《探索·發現》
《探索·發現》是中國電視史上一個大型人文歷史與自然地理類的紀錄片欄目。欄目以紀錄片手法講述以中國為主的歷史、地理、文化的故事，探尋自然界的神奇奧秘，挖掘歷史事件背後鮮為人知的細節和人物命運，展示中華文明的博大恢弘，是「中國的地理探索，中國的歷史發現，中國的文化大觀」。
3，《人與自然》
《人與自然》（Human and Nature）是中國中央電視台綜合頻道（CCTV-1）的科教自然類節目，1994年5月11日開播。其宗旨為「謳歌生命，關注環境」。主要介紹動物、植物、自然知識以及探索人與自然之間的相互影響及作用。節目每日5:30在中央電視台綜合頻道首播。
4，《開講啦》
由中央電視台綜合頻道（CCTV-1）和唯眾傳媒聯合製作的《開講啦》是中國首檔青年電視公開課，創辦於2012年。每期節目由一位知名人士講述自己的故事，分享他們對於生活和生命的感悟，給予中國青年現實的討論和心靈的滋養。討論青年們的人生問題，同時也在討論青春中國的社會問題。
5，《百家講壇》
《百家講壇》是中央電視台科教頻道2001年7月9日開播的講座式欄目，欄目宗旨為建構時代常識，享受智慧人生。選擇觀眾最感興趣、最前沿、最吸引人的選題。追求學術創新，鼓勵思想個性，強調雅俗共賞，重視傳播互動。
欄目選材廣泛，曾涉及文化、生物、醫學、經濟、軍事等各個方面，現多以文化題材為主，並較多涉及中國歷史、中國文化。具有科普歷史知識及深入點評講解的作用。
㈦ 中央電視台的教育節目有哪些
《百家講壇》《探索·發現》等等，幾乎只要是CCTV-10和CCTV-4都播的節目差不多回都挺有教育意義的。還有答像《開心辭典》以及以前的《幸運52》還有專門為中學生量身打造的《三星智力快車》（現已改版為少兒類節目）等等，可以學到很多知識。總之央視的節目還是挺不錯的（畢竟人家是央視嘛~！）
㈧ 社教類節目的介紹
社教類電視節目形態是指以知識普及，文化傳承和道德教化為主要功能取向的電視節目形態。——《中國電視節目形態論》
電視社教節目是充分發揮電視的傳播功能，運用電視的技術和藝術手段，面向整個社會傳播科學文化知識進行社會教育的節目的總稱。——《中國應用電視學》
社教節目的題材內容十分廣泛，其表現形式多種多樣，具有傳播信息的作用，又有供人們欣賞娛樂的作用，但它的基本社會功能是教育。——《廣播電視辭典》
㈨ 教養類節目和教育類節目有什麼區別
教養僅僅是教育中一部分。是教育是否良好體現的一種。
教養，表現在行為方式中的道德修養狀況。是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果，尤指在家庭中從小養成的行為的道德水準。 禮貌是指言語動作謙虛恭敬的表現；教養是指一般文化和品德的修養。
教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。