① 植物生理學實驗報告植物灰分的分析結果
通常所說灰分就是指總灰分，在總灰分中有包括：水溶性灰分;水不溶性灰分;酸溶性灰分;酸不溶性灰分。
② 急求：怎樣用實驗證明植物缺N(植物生理學設計性實驗)
光敏色素是有來2種類型（近代研源究認為還有若干中間型）：一為紅光吸收型（Pr），最大吸收峰在666納米；另一為遠紅光吸收型（Pfr），最大吸收峰在730納米，兩者可以很快的相互轉變，Pr為生理活躍型。它以Pr狀態合成，並在黑暗中積累，所以黃化幼苗中有Pr無Pfr。在紅光或白光照射下，大多數Pr轉變為Pfr。Pfr可發生降解、在暗中緩慢的逆轉為Pr及參與反應。 我記得是在暗期設計植物照射紅光或遠紅光使植物開花好像可以證明
③ 植物生理學實驗設計
植物色素的提取
植物細胞質的流動
染色體的鑒定
脂肪的鑒定
還原糖的鑒定
細胞壁的分離與復原
生長激素的抑制與促進作用
甲狀腺激素的作用(對蝌蚪的影響)
C3與C4植物的鑒定
④ 請設計一個實驗鑒別某植物是LDP或SDP 植物生理學作業,第十一章 植物的生殖生理
如果你的LDP是指長日照植物,SDP是指短日照植物的話,可以繼續往下讀.
長日照植物是必須在光專照長屬於它的臨界日長才能開花的植物,短於臨界日長則不能開花.短日照植物是必須在短於它的臨界日長才能開花的植物,長於臨界日長則不能開花.
所以我覺得你可以把某種未知是LDP還是SDP的植物放到暗中培養一段時間,因為無光條件相當於短於任何植物的臨界日長,所以是SDP的應該可以開花.同樣的,如果有條件還應該把這種植物放在全日照條件下培養一段時間,因為全日照相當於長於任何植物的臨界日長,所以是LDP的應該可以開花,而SDP的就不能.
不過,特別說明的是,全日照下的實驗可能要比暗中培養的實驗更好,一方面全日照的條件更容易保證,而完全避光往往不太容易實現.另一方面,長期不讓植物見光,可能導致光和作用不足,從而萎蔫死亡,可能會影響實驗結果.
⑤ 有兩個抗寒能力不同的小麥品種，請用學過的植物生理學知識設計實驗，綜合評價其抗寒性差異
按照低溫的不同程度和溫度降低的速度，低溫對植物的危害分為冷害（零上）和凍害（零下）。
取兩個抗寒能力不同而其他條件均相同的小麥品種。
1.抗冷害實驗
1.將兩個小麥品種放在同一環境中，給兩小麥短時間（幾小時或幾分鍾）的降溫，觀察其二者主要特徵。
2.在同一環境中，分別給兩小麥緩慢降溫，低溫脅迫可持續幾天乃至幾周，時間到後觀察兩小麥的生長特徵。
3.分別對兩小麥的同一器官進行低溫脅迫，觀察其生理功能和抗寒能力，可分別多次對多個不同器官進行實驗。
2.抗凍害實驗
在同一環境中，對兩小麥施以相同程度的低溫，溫度要求均在零度以下，可取多個不同的低溫點，分別對小麥的抗寒性進行研究，進行該實驗需要列表觀察，比如可取-5度、-8度、-11度、-14度......
注意事項：兩小麥除抗寒不同其他特性都應一致，試驗需要顯微鏡觀察小麥相關細胞、器官的生長情況，實驗過程除溫度處理不同其餘環境均需一致。
⑥ 植物生理學實驗綜合性報告主題
因為你沒分 所以沒人回答了 呵呵
⑦ 植物生理學設計實驗求指點
要數據真實的反應變化過程就要連續觀察，定期測量，並記錄相關的數據。因為植物不像內動物有神經，反應很容慢的……比如溫度對植物生長速度的影響，那麼每天或者每隔幾個小時對其進行觀察記錄，並與對照組相比較，就可以得出不同溫度對植物生長速度的影響程度，哪個溫度更適宜植物生長。
如果只是為了出報告應付一下，就怎麼樣都好啦
⑧ 求一份植物生理學研究性實驗設計方案。。。。
一、實驗目的：復
熟悉植物營制養缺乏症的典型症狀。
二、實驗原理：
除了水分，植物還需要各種礦質元素來維持正常的生理活動。缺乏礦質元素植物就不能很好的生長，同時還會表現出相應的症狀。應用無土栽培法可以觀察礦質元素對植物生活的必需性，並避免土壤里的各種復雜因素。
三、器材與試劑：
塑料盆、大燒杯、量筒 試劑見實驗指導21頁
四、實驗內容：
1．按照22頁表格配製各種缺素培養液。配製時，先取蒸餾水900毫升，然後加入貯備液，最後配成1000毫升，調pH 6.0。
2．取8個三角瓶，分別加入相應的培養液，貼好標簽，取小麥幼苗5株，用脫脂棉裹住麥苗基部，松緊適中，插在三角瓶內，並保證根系浸在液面以下。
3．2－3周後觀察結果，記錄小麥植株的生長狀況。（期間要及時更換培養液，2次/周）
五、實驗報告：
記錄小麥缺素培養的症狀，並進行分析。
⑨ 植物生理學設計實驗：設計一個有關植物生理學的實驗，要求實驗可行度高，題材新穎
植物生理學的實驗有很多，比如做的比較多的抗逆境脅迫，光照、CO2的條件對植內物生長的影響容等。
就拿第一種說吧，比如設計一個鋁元素對某種植物生長的影響，這樣一般會採用水培法，注意對根部的通氣；配置營養液，製作對照，加不同濃度的鋁鹽和不加鋁鹽。如果條件不夠，如果是高中的，也可以用土壤培養，澆水的過程中加入不同濃度的鋁鹽，注意設計重復......只是給一個思路，其他元素也可以試試，祝實驗愉快！
⑩ 植物生理學實驗設計論文
真是教育的悲哀呀。。。