『壹』 小學生采訪記錄怎麼寫 關於校園文明
根據實際的采訪記錄來寫，還是很合適的
比方說，采訪記錄，采訪的內容方面，以及關於校園文明等等
學校建設，學生相處的方式，班級競賽等等。
『貳』 采訪記錄怎麼寫
1、采訪記錄格式：
（1）采訪時間:2009年12月1日
（2）采訪地點:xxxx學校
（3）采訪對象:XXX 記 錄:XXX
（4）采訪者:XXX (女) 職 業:三年級小學生
2、采訪過程:
（1）問:請問你們課余時間XXXXXXXXX?
答:事實上XXXXXXXXXXXXXXXXX。
（2）總結:通過這次采訪活動，我們發現XXXXX。
3、采訪記錄範文：
2009年1月30日 天氣：晴 星期天
采訪記：
春節期間采訪堅守崗位的人
————門衛伯伯
春節長假，到處是喜慶，熱鬧的氣氛。
大家都感受到過年的溫暖，但仍有許多人甘願放棄休息時間，堅守在工作崗位上。我們世紀花園有一位負責任的門衛大伯伯，一年到頭都守著我們小區的人。這位門衛大伯伯給我留下了深刻的印象。今天早上，我帶著高興的心情，來到小區的門口，采訪了這位大伯伯。
（1）袁：「我是二附小的學生，我想采訪你。」
大伯伯：「那你想采訪我什麼呀？」
（2）袁：「大伯伯您每天幾點起床？」
大伯伯：「我每天早晨六點開始上班的，你看，我們的小區多安靜啊！我要盡我的責任來守護我們的家園。」
（3）袁：「大伯伯您好今年幾歲啦？」
大伯伯：「小朋友，我今年47歲了。」
（4）袁：「我想你一定在這里工作了很長時間了吧！因為我每天早上去上學時都看到你在這里，有時還跟你打招呼呢？」
大伯伯：「我在這里工作了三年了，我還每天看到你背著小書包去上學呢！」
（5）袁：「那你怎麼到了春節還不回家和兒女團圓呢？」
大伯伯：「當然想回家和他們團圓了，但是為了保護小區每家每戶的安全，我必須守護在崗位上。」
（6）袁：「大伯伯，一定很累坐下來休息一會兒吧！」
大伯伯：「謝謝你小朋友，你真懂事，你以後要好好學習，天天向上，要做一位有出息的人。」
（7）袁：「哦！我會好好學習，天天向上的，不過，我要向你學習，在這么冷的情況下，你守護在崗位上，你的精神實在太可貴了！」
大伯伯：「小朋友真聰明，懂得大人的辛苦，伯伯都為你而高興。」
（8）袁：「謝謝大伯伯的誇獎，如果沒有你們，這個小區是不會變得這么安靜的！」
大伯伯：「我為大家做事是應該的，我們都要為大家服務，一起努力吧！」
（9）袁：「大伯伯您坐在椅子上，我幫您捶捶背吧！」
大伯伯：「不用了，不用了，你已經非常乖了。」
（10）袁：「大伯伯，那你就坐下來休息休息吧！」
大伯伯：「不用了，不用了，現在已經很晚了，你快回家吧！再見了，小朋友！」
采訪結束後，我心裡想：這位普通的門衛大伯伯，使我想起了一句名言：「人活著就是為了使別人活得更快樂」，這位門衛伯伯並不知道我心想著這句話，但是他卻用默默無聞的行動告訴了我這句話的真正的含義。
『叄』 采訪記錄作文怎麼寫
采訪記錄
采訪時間：2009年12月1日
采訪地點：xxxx學校
采訪對象：XXX 記 錄：XXX
采訪者：XXX （女） 職 業：三年級小學生
采訪過程：
問：請問你們課余時間XXXXXXXXX？
答：事實上XXXXXXXXXXXXXXXXX。
總結：通過這次采訪活動，我們發現XXXXX。
註：記錄人和職業可以不寫
『肆』 小學生訪談錄怎麼寫
一、學會對采訪的材料進行剪裁。
我們采訪後，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料並不等於就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對布料進行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學會對材料進行剪裁，加工。
怎樣剪裁、加工呢？就是要根據你的采訪目的，確定哪些內容應放在前面？哪些內容應放在後面？確定哪些是采訪稿的重點？重點內容應詳寫，次要內容可省去，或略寫。當然即便是重點內容，也未必要將被采訪者的語言全部寫進去，可以適當地摘其主要的寫出來，但一定要注意不能斷章取義，斷章取義會曲解被采訪者的意圖的。
二、學會將采訪現場的環境寫入文章中。
采訪稿如果只寫采訪的過程，文章可能會顯得有些單調，我們在采訪時，應學會觀察：觀察被采訪者的環境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態變化……這一切可以適當地在采訪稿中寫出來，這樣文章會更加豐富有趣。
三、采訪稿中可將直接引接引用與間接引用相結合。
采訪稿如果都是一問一答式的對話，文章讀了會讓讀者覺得厭倦。我們在寫文章時，可以將直接引用與間接引用相結合。如介紹人物的經歷時，可用間接引用，人物自述自己的事例時，若用直接引用，文章會顯得更加真實感人。希望可以幫助到你
『伍』 采訪記錄怎麼寫要格式。謝謝！
采訪手記的寫作，應注意一下問題：
1、擬定一個生動的標題。采訪記錄是一種獨立的文體，它是可以正式發表在新聞媒介上的，因此需要有一個生動、醒目的標題，其標題的製作方法同其它新聞文體標題的製作方法相似，這里我們就不再多講。
2、對采訪材料進行剪裁。就是要根據你的采訪目的和采訪主題，確定哪些內容應放在前面？哪些內容應放在後面？當然，一般采訪手記的寫作是按照時間順序安排材料，但也不排除為了文章表達層次的需要，一些材料要做使當的調整和歸納。確定哪些是采訪稿的重點？重點內容應詳寫，次要內容可省去，或略寫。當然即便是重點內容，也未必要將被采訪者的語言全部寫進去，可以適當地摘其主要的寫出來，但一定要注意不能斷章取義，斷章取義會曲解被采訪者的意圖的。
3、注意環境的觀察和人物的細節描寫。采訪稿如果只寫采訪的過程，文章可能會顯得有些單調，我們在采訪時，應學會觀察：觀察被采訪者的環境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態變化……這一切可以適當地在采訪稿中寫出來，這樣文章會更加豐富有趣。
4、 直接引語和間接引語相結合。采訪記錄一般採用對話式，讀多了會讓讀者產生厭倦。在寫采訪手記時，我們可以將直接引用與間接引用相結合。如介紹人物的經歷時，可用間接引用，人物自述自己的事例時，若用直接引用，文章會顯得更加真實感人 。
5、注意多種表達方式的結合。新聞文體都是以敘事為主，將事件的來龍去脈交代清楚。除了交代采訪過程以外，可以將作者對事件的分析和看法、作者的對事件的感受寫入文中，也就是敘事和抒情、議論、描寫相結合。
6、可引入背景材料。在文中可以將個人經驗、相關研究資料或者是相關歷史資料寫入，可以使采訪手記寫得更為深刻。下面，我為大家找兩個例子看一下：《暮年金岳霖重談林徽因》和《在台北看到什麼--大陸記者赴台采訪手記》
『陸』 小學生采訪記錄怎麼寫
1.擬訂一個生動有趣的標題，吸引讀者注意,必須符合實際
2.用時間順序采訪，重點要詳細，語言貴不在多而在精(這是主要內容)
3.多用細節描寫，語言形象，生動有趣，不能一昧的只寫被采訪者的語言
4.可以直接引用，也可以自己發揮
5.敘事,抒情,議論和描寫必須要相結合,注意表達方式
6.在文章中可以引用個人資料或者歷史名言名句，使文章生動形象，立體化
最重要的一點！！！采訪時要邊聽邊記，把重要的人和事，用得著的數據記下來，采訪不是隨便交談，要有一定的目的性。采訪前，要確定好采訪的對象，列好采訪提綱。采訪時提問，要有禮貌，要得體。