1. 動畫作品引言
本設計包括:源程序+可執行程序+論文
『摘要』 該文論述了flash技術在flash短片中的的應用，著重介紹了flash的特點和本短片的思路和最後總結出的一些小技巧以及對flash技術的展望。
『關鍵詞』flash 場景 幀 音效
前言：Flash是美國的MACROMEDIA公司於1999年6月推出的優秀動畫設計軟體。它是一種互動式動畫設計工具，只需加入自己的創意，利用flash技術，則可把人生的感悟以及所想表現的東西用它可以將音樂，動畫以及富有新意的界面融合在一起，以製作出高品質的動態效果。由於它的功能強大、製作流程簡單，深受廣大動漫愛好者的熱愛。它打破了傳統的攝象機拍片的通過動畫的形式展現給大家。
一.flash特點：
1. 使用矢量圖形和流式播放技術。與點陣圖圖形不同的是，矢量圖形可以任意縮放尺寸而不影響圖形的質量；流式播放技術使得動畫可以邊播放邊下載，從而緩解了網頁瀏覽者焦急等待的情緒。
2. 通過使用關鍵幀和圖符使得所生成的動畫(.swf)文件非常小，幾K位元組的動畫文件已經可以實現許多令人心動的動畫效果，用在網頁設計上不僅可以使網頁更加生動，而且小巧玲瓏下載迅速，使得動畫可以在打開網頁很短的時間里就得以播放。
3. 把音樂，動畫，聲效，交互方式融合在一起，並且創作出了許多令人嘆為觀止的動畫(電影)效果。而且在Flash8.0的版本中已經可以支持多種流媒體格式，這使得加入視頻文件也能保持小巧的『身材』。
4. 強大的動畫編程功能使得設計者可以隨心所欲地設計出高品質的動畫和游戲，通過ACTION和FS COMMAND可以實現交互性，使Flash具有更大的設計自由度。
二.影片大小及故事風格：
flash《夢》的尺寸大小為550×400像素，幀頻為12幀/秒。（註：一般Flash影片為12幀/秒,這是為了網路傳輸等多方面考慮. 幀頻對動畫的效果是有影響的,更高的播放幀數,可以表現更細節的動作變化.只是幀數越高,動畫體積也會相應的增加. 電影一般為24幀或更高,電視一般為25或30幀,這個好像與電視的制式標准有關,並不一致.整個畫面的沒有主基調，通過畫面色彩的對比變化場景的切換，表現主人公在夢境與現實中的掙扎和彷徨，整個的風格不固定，根據主人公的夢境和情緒運用寫實，寫意，印象主義風格。本故事主要是以浪漫主義為主題的，通過多種表現手法來傳達主人公的內心世界。整個故事分為4個大場景（用色彩風格和繪畫手法來區分）和若干個小場景，通過夢境描述的主人公對人生的認識和理解。角色在場景中所要敘述的故事情節，需要以清楚的表演來完成，不同的場景烘托出不同的氣氛以及人物的心理，故事最終暗喻一種對人生的積極態度。
2. 行為心理學的作品引言
自閉症是一種由大腦病變所引起的綜合症。其主要症狀可包括人際關系的隔離．語言的困難．及行為障礙等等人。自1943年美國的凱那醫生首次對自閉症作出經典性的臨床描述以來，自閉症的發病率呈快速發展趨勢。在一些對自閉症的研究治療起步較早的國家如美國，自閉症的發病率為千分之一左右。
中國專家自1982年起開始對自閉症加以研究並作過病例報道。系統的流行病統計資料則目前尚無。根據世界上自閉症的流行病趨勢以及中國現有的總人口數量，本文作者認為有理由估計，中國目前可能有一百萬左右的自閉症患者。作為另一個有關材料，中國有專家估計在2000年時全國大約有一千二百萬弱智患者。由於自閉症與弱智在症狀上的某些交叉相似，在許多國家都一度將自閉症當作弱智診斷。據此推論，在中國現有的弱智患者中．可能含有相當一部分的自閉症患者。像在其他國家的情況一樣，對中國自閉症流行病確切數字的掌握，有待於科學研究的進一步發展和自閉症測試診斷方法的推廣。在得不到及時有效治療的情況下．自閉症基本上會是一種終生性殘障；對患者本人，家庭成員，乃至整個社會所造成的痛苦及損失．是無法用語言或數字來描述的；正因如此，世界各國的醫學、心理學、教育學等領域的專家，半個多世紀以來對這一疑症作了大量的理論與臨床的研究。據權威性的「自閉症及普通性發展殘障」一書作者所稱，該書在1987年出首版．到1997年出第二版時，其中有70%的材料都是全新的。幾乎所有的自閉症文獻都強調對自閉症患者的早期發現與早期治療的極端重要性：一些專家甚至指出，如從治療的角度出發，有些早期治療不一定要等到診斷最後有定論，而應在初查結果顯示出自閉症症狀後馬上開始。一般來說，人的大腦在其發展的早期具有較大的可塑性，對來自外界的影響包括行為療法的干預反應較好。具體到幼兒自閉症的治療，越來越多的文獻與報告確認治療的早期開始與否是決定治療預後的員重要因素。
在中國的一些大城市如北京和南京，對兒童自閉症的專業治療工作已經開始。在一些較為邊遠的地區，有些自閉症兒童的家長自行組成自閉症輔導協會以教育輔導他們的孩子。在自閉症治療方法日新月異的年代，對於科學有效的治療方法的選擇，顯然是十分重要的。本文旨在根據自閉症文獻的客觀數據及作者本人參與對自閉症綜合治療的實際經驗、對現代行為心理學應用於幼兒自閉症的治療及其效果，作一初步的介紹。 行為心理學在自閉症治療中的應用及其良好效果，在學術界，患者及家庭，以及有些國家的政府主管部門，均已得到廣泛的認同。一般說來，對自閉症患者的行為療法，可包括基於功能分析上的環境改造，效果調控，以及技能訓練等。具體到自閉兒童的治療，除了上述這些方法以外，較為常用的療法可概括為強化療法，自然療法，和團助療法.
強化療法是由美國加州大學洛杉礬校區的心理學教授洛瓦思博士在七十年代開始提倡，並在其後不斷發展完善起來的。其理論基礎及治療方法在洛瓦思所著的「教育發展性殘障的兒童」一書中有較完整的表述。在美國有些州的社區和學區，強化療法已成為對自閉症兒童的綜合治療中的主要服務項目。就治療形式而言，強化療法採用的是治療人員（一般是由專家指導下的大學生研究生或兒童的家長）與自閉症兒童的一對一的訓練：因為每周治療時間可長達30-40小時故有強化療法之稱。就治療目標而言，一殷可由訓練自閉症兒童的合作開始．由此進入到語言社交技能的訓練，而後再進入到學校科目[如算術，寫作）的范圍。在治療方法上經常使用的是離散單元教法，其特點是先由治療人員給出一簡短明確的指令讓自閉症兒童作出一個單一性動作，如自閉症兒童根據指令完成這一動作則立即給以預先的獎勵．否則的話則由治療人員給予適當的口頭提示或必要的身體幫助．待其能自己完成該動作後再逐漸提示幫助。每一單元都應簡短並與下一單元有一定的時間間隔。這是一種結構性較強的治療方法。稍後，以加州大學山塔芭芭拉校區的心理學教授凱戈爾博士等人為代表，自然教法在幼兒自閉症的治療中有了長足的進展[註：自然教法強調對自閉症兒童的訓練應當在自然的教育環境和家庭環境中進行，並應盡量安排非殘疾兒童加入到訓練過程中以起到示範與強化的作用。關於治療目標，凱戈爾等人更多地強調對自閉症兒童的主動自立和自控能力的培養。因此，功能分析的作用得到了強調以使治療人員更好地理解自閉症兒童的具體需要，並在此基礎上設計治療的目標和方案。此外，自閉症兒童不一定非要達到規定動作，只要其顯示出交流意向或行為努力，就應給以充分的獎勵。在治療方法上，針對自閉症兒童一般缺乏行為動機的情況，治療人員應充分運用情景教育的原則，盡量創造特定的客觀情景以激勵自閉症兒童說話交往，並使這種努力在自然結果中得到獎勵與強化。如果說強化療法是以幫助自閉症兒童學得具體技能見長的話，自然療法則以提升自閉症兒童的主體性和行為的自然性而別樹一幟。
至於圖助療法．其提倡與普及是基於以下兩個基本事實：第一，大多數自閉症兒童都有嚴重的語言障礙，有些甚至達到失語的程度；第二，自閉症兒童對於日常生活中的變化，由於不能適應而反應強烈。針對第一方面的問題，美國德萊瓦州自閉症治療中心的邦第博士，根據行為心理學的原理發展出一套圖片交換溝通系統，旨在幫助有語言障礙的自閉症兒童學會用圖片來表達他們的要求和思想。這一圖片交換溝通系統包含由易而難的六個階段，治療人員應根據每個自閉症兒童的特殊情況教其掌握幾個或者所有階段的技能。這些技能包括：給出圖片以表達要求，獲取圖片以用於溝通。辨別不同的圖片以用於不同的目的，使用圖片組成句子．使用圖片回答問題．以及自然地使用圖片進行交流。為了加強圖助療法的效果，在初期對於自閉症兒童的訓練以及在全部過程中治療人員對自閉兒童溝通努力的統一反應，是兩個必要的條件：在對自閉症兒童的治療過程中．圖片不僅可以用於幫助溝通，還可用於安排自閉症兒童的日常活動。閱如用不同圖片的排列來顯示作息表和持定時間的特定活動：其目的在於幫助自閉症兒童增加對未來事件的預測感和對自己生活的控制感．從而減少自閉症兒童常有的事物突變的感覺和由此產生的強烈負面的反應；這種干預方法在倫理和臨床意義上，無疑都有可以稱道之處。 上述各種方法的治療效果在科學文獻中均有記載。限於篇幅，以下僅對文獻所載強化療法的短期效果，長期效果，及推廣效果，作一簡介。格瓦思1987年關於行為療法對幼兒自閉症治療效果的報告一段被認為是這一領域內迄今為止員為全面與客觀的記載。洛瓦思及其在加州大學洛杉磯校區幼兒自閉症治療中心的同事在一個為期兩年的實驗中將該中心的38名四歲以下的自閉症兒童分為實驗組和第一控制組。實驗組的19名兒童接受為期兩年的每周40小時的強化行為療法。第一控制組的19名兒童接受的是為期兩年的每周10小時的行為療法加其他特殊教育服務。除此之外另有第二控制組，其21名兒童除在地方學校受特殊教育服務外沒在該中心接受任何行為療法。測試評估的結果表明，盡管這三組兒童在實驗開始前處於同一水平，兩年後實驗中止時只有實驗組的19名兒童有明顯進步。其中47%的兒童智商達到正常水平（平均為107分），並能在普通學校順利就讀。實驗組的其他兒童也有相當的進步，19名兒童的智商平均增長了20分，問題行為呈顯著下降。相比之下，兩個控制組中的兒童盡管也受到各種服務，但他們像其他一段的自閉症兒童一樣，其智商．能力，和行為在兩年之後基本沒有改變。
人們自然會問的一個問題是這種療效是否能維持。針對這一問題，洛瓦思及其同事在上述實驗結束的7年之後，又對實驗組和第一控制組的38名兒童進行了追蹤調查測試。其測試范圍涵蓋就讀學校性質，智商水平，生活能力．和個人情緒等四個方面。這一次的測試評估的結果顯示：第一，實驗組中的兒童中仍有47%在普通學校順利就讀．而控制組中的所有兒童都在特殊教育班中就讀。第二。實驗組中的19名兒童的智商平均為84．5，而控制組中的19名兒童的智商平均為54．9，其差別在統計學上說是顯著的。第三．實驗組中的兒童相比於控制組中的兒童，其生活能力的指數較高，為72：48（一般人群的平均指數為100），而問題行為的指數較低．為10．6：17．1(12分以上表明行為有顯著問題）。第四，兩組兒童在個人情緒項上沒有顯著差別，然而在其之下的精神問題這一分項，實驗組中的兒童低於（優於）控制組中的兒童。這樣．盡管在實驗組中有些兒童的自閉症是否得到「治癒」這一點上學術界尚有很大爭議．但這些兒童在治療後多方面的顯著進步，是無可爭議的.
接下來的一個問題是，強化行為療法這一在大學心理系發展出來的產物，能否在社區中得到維廣。加州大學舊金山校區的兩位自閉症專家最近的一個調查回答了這個問題。這一調查報告的作者辛可夫和西格爾與加州大學洛杉磯校區幼兒自閉症治療中心並無聯系。在他們所進行的獨立調查中，選自舊金山地區的22名自閉症兒童被分為實驗組和控制組。實驗組的11名兒童接受了一年多的強化行為療法。所不同的是主持治療的是當地的三位行為醫師，在整個治療期間並沒有得到加州大學洛杉磯校區幼兒自閉症治療中心的幫助支持。控制組的11名兒童則在特殊教育之外沒有再接受行為療法。結果顯示，受行為療法後實驗組的11名兒童的平均智商比控制組的11名兒童的平均智商高出25分，為89．7：64．3．前者的行為水平比後者的行為水平也有所改善。從而，這些獨立的研究者們得出的客觀結論是，強化行為療法在社區中具有推廣效果。需要強調的是，自閉症作為一種綜合症的性質，決定了對自閉症綜合治療的必要。上述各種行為療法，其實是可以並用的。例如對嚴重的自閉症兒童在初期時可偏重於強化療法，待基本條件具備後再逐漸增加自然療法的比重。本文作者所參與的一些治療案例，往往都是上述幾種方法的並用。
3. 罪犯心理健康教育的主要任務
）女犯，與男犯相比，具有情感細膩多變.敏感多疑，情緒波動大，意志缺乏堅定性等特點。應該通過人生觀、價值觀、道德修養教育，理想教育、前途教育，培養她們自尊、自愛、自強的精神。同時，針對女性的特殊心理現象及心理反應，對中青年及中老年女犯進行生理期、更年期心理健康教育，使他們了解自己的生理、心理狀況，適時作好生理、心理准備，從而減少或克服生理、心理的不適症狀，順利度過人生的特殊階段。 （2）對不同犯罪類型的罪犯，要進行針對性的心理健康教育。暴力型罪犯、財產型罪犯、性罪錯型罪犯等因犯罪類型和犯罪原因的不同，他們在服刑中有不同特點。因此，在服刑中期，應針對這些不同犯罪類型和罪犯的不同心理特點，進行不同的心理健康教育 3、服刑後期 具有總結性、補課性的特點，主要任務是：鞏固改造成果，幫助罪犯做好出監前的各項准備。服刑後期的心理健康教育可以放在出監教育中進行，具體內容包括： （1）鞏固罪犯心理健康教育的積極成果。 （2）消除罪犯的消極回歸心理 （3）教給罪犯心理調適的方法 四、心理健康教育的方法與途徑 （一）系統化的課堂教育 覆蓋面廣，方式直接，形式正規，是心理健康教育的一種首選方式。 首先，應整體規劃，統籌安排 其次，選用合適的教材 再次，教學過程中既要注重心理學基本理論的講解，又要注重心理調節方法的傳授。 （二）針對性專題教育 如暴力型罪犯講關於攻擊性行為的產生與控制方面的知識。盜竊犯講盜竊心理，偷竊癖產生的原因及防治，對性慾型罪犯講性心理的發展及性心理障礙的知識等。 （三）多樣性的輔助教育 日常改造中，可利用監獄報、牆報、黑板報、廣播、監獄系統內部的雜志等媒介宣傳心理衛生、心理健康知識。現代化的閉路電視、廣播等 （四）加強環境建設 監獄文化建設，監獄的綠化等環境。 （五）罪犯的自我教育 罪犯不是消極改造的客體，而是能動的主體。在罪犯心理健康教育方法上，監獄人民警察應注意罪犯的主
4. 跪求美劇犯罪心理全集打包下載
OK
樓主
您好您
所需要的資源已經發到您的郵箱，【如果是壓縮包請右鍵解壓即可，TXT的就可以無視了】，
如果沒收到郵件請注意查看包括【垃圾箱】、以及QQ郵件訂閱等在內的任何地方
【因為郵件經常都在這里】如果有什麼疑問或是沒收到郵件歡迎點擊【追問】進行咨詢或是把滑鼠放
到我的id上在線hi我也是可以的
【希望下次還能為您解答問題，祝您閱讀愉快哦~~若非常滿意我為您發送的文件，可以通過提高懸賞
對我表示鼓勵呢~】
在我的回答下面點擊【滿意回答】即可採納我的回答哦
真誠回答、分享快樂.發件人---最後天使毀滅
5. 感人引言
05感動中國十大人物
帶著妹妹上大學
洪戰輝
頒獎詞：當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。事跡：
13歲單薄的肩膀擔起整個家庭的重擔，洪戰輝帶著妹妹走進大學校園的事跡，已經廣為傳頌。在頒獎典禮上，他動情地說：「有句話是我想送給大家的：苦難的經歷並不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。」
2008感動中國十大人物
錢學森：中國航天事業奠基人--------民族脊樑
這位科技界巨擘，歷經艱難於1955年回到祖國後，長期擔任火箭導彈和航天器研製的技術領導職務。他為組織領導新中國火箭、導彈和航天器的研究發展工作發揮了巨大作用，對中國火箭導彈和航天事業的迅速發展做出了卓越貢獻。
【頒獎詞】
在他心裡，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給後來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典範。
2、閔恩澤：為中國製造了催化劑--------天地英雄
上世紀60年代，閔恩澤為中國自主開發了微球硅鋁裂化催化劑，打破了國外技術封鎖，也為我國煉油催化劑製造技術奠定了基礎。近年來，閔恩澤進入綠色化學的研究領域，把催化劑科學技術擴展到了應用於生物質資源的加工利用。2001年起，他指導的生物柴油生產和應用的研究已經取得長足進展。
【頒獎詞】
在國家需要的時候，他站出來！燃燒自己，照亮能源產業。把創新當成快樂，讓混沌變得清澈，他為中國製造了催化劑。點石成金，引領變化，永不失活，他就是中國科學的催化劑！
3、胡鴻烈 鍾期榮：散盡家產培養人才-------樹人立德
這是兩位均已89歲高齡的老人，香港樹仁大學創辦人。
胡鴻烈及鍾期榮夫婦1953年學成回香港後，一直是執業律師。因感於許多年輕人沒錢上大學，1971年他們出資創辦樹仁學院，培養數以萬計的人才。兩人創立樹仁學院，奉上畢生積蓄估計至少4至5億元。
【頒獎詞】
獅子山下的愚公，香江邊上的夫子。賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家產，一生奔波。為了學生，甘為駱駝。與人有益，牛馬也做。我們相信教育能改變社會，而他們為教育做出楷模。
4、李劍英：16秒內的選擇是犧牲-------義無反顧
2006年，李劍英完成訓練任務駕機返航途中，遭遇鴿群撞擊。此時，飛機高度194米，跳傘就能保住生命。從鴿群撞擊點到飛機墜毀點2300米跑道延長線的兩側680米范圍內，分布7個自然村。如果跳傘後飛機失去控制，墜入村莊，後果不堪設想。16秒的時間內，他毫不猶豫地選擇了迫降，壯烈犧牲。
【頒獎詞】
煙籠大地，聲震藍天。星隕大地，魂歸長天，他有22年飛行生涯，可命運只給他16秒！他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向。
5、孟祥斌：年輕軍人捨己救人------踐行**
2007年11月30日，孟祥斌帶著妻子和女兒到金華市區購物。在經過通濟橋時，一名輕生女青年從10多米高的橋上跳下，孟祥斌一邊沖向橋邊，一邊脫掉身上的衣服，跳水救人。10分鍾後，前來救援的摩托艇漸漸靠近了他們，孟祥斌用盡最後一絲力氣將女青年托出水面，交到救援人員的手中，自己卻沉入水中，28歲的年輕生命隕落了。
【頒獎詞】
他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。
6、李麗：用輪椅畫出愛心軌跡-------心靈強者
李麗在1歲時患小兒麻痹症，童年從未站起來過；40歲時再遭厄運，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。
她沒有怨天尤人，而是選擇了一條向社會傳播愛心之路。她創辦了「李麗家庭教育工作室」和公益網站「麗愛天空」，長期從事公益事業和青少年心理教育工作。她還成了很多服刑人員的「偶像」。
【頒獎詞】
殘疾打不垮、貧困磨不壞、災難撞不倒，堅強和她的生命一起成長。身體被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌。5年時間，溫暖8萬個冰冷的心靈，接受、回報、延伸，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡。
7、方永剛：生命保持在沖鋒姿態------人生如炬
入伍20多年來，方永剛先後出版16部政治理論專著，完成10項國家和軍隊重點科研項目，被譽為「平民教授」「大眾學者」和「科普專家」。2006年11月，方永剛被確診為晚期結腸癌，他從醫院回到學院，堅持為學生上完最後兩節課，還躺在病床上完成了對3名研究生的學期教學和畢業論文寫作輔導任務。
【頒獎詞】
一個真正的戰士，在和平年代也能找到自己的方向；一個忠誠的戰士，在垂危的時候，不會忘記自己的使命。他是一位滿懷激情的理論家，更是敢於奉獻生命的實踐者。在信仰的戰場上，他把生命保持在沖鋒的姿態。
8、陳曉蘭：無私無畏堅守醫德-------大醫醫心
陳曉蘭曾是上海一家地段醫院的理療科醫生。近年來她一直從事醫療器械行業打假，被她揭露的各種醫療器械超過20種，其中8種假劣醫療器械被查處。
在與假劣醫療器械10年的斗爭中，為了取得一手證據，陳曉蘭曾假扮病人，冒著危險「以身試針」。
【頒獎詞】
曾經艱難險阻，她十年不輟，既然身穿白衣，就要對生命負責。在這個神聖的崗位上，良心遠比技巧重要得多。
9、謝延信：侍奉亡妻家人33年------有信延信
55歲的謝延信是河南焦作的一名普通工人。1973年，劉延信（後改姓為謝）與同村姑娘謝蘭娥喜結良緣。第二年7月，謝蘭娥去世前，囑咐丈夫要好好照顧自己的爹媽和智障兄弟。此後，劉延信付出了33年的忠貞與孝心，成就了一個大孝至愛、感天動地的謝延信。1979年岳父患重度腦中風，家庭的重擔全部壓在了謝延信的肩上。
【頒獎詞】
當命運的暴風雨襲來時，他橫豎不說一句話，生活的重擔壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達了善良的峰頂。
10、羅映珍：用愛喚醒「沉睡」丈夫真愛無疆
2005年10月1日，羅映珍和在雲南省永德縣公安局當民警的丈夫羅金勇回家探望父母，途中羅金勇與3名毒販殊死搏鬥，身受重傷，成了「植物人」。從那以後，羅映珍每天守候在丈夫身旁，含淚寫下了600多篇愛的日記。現在，羅金勇已從深度昏迷的植物人狀態中蘇醒過來。
【頒獎詞】
她用一個傳統中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標尺，艱難才能映照愛情的珍貴。
●集體獎：「嫦娥一號」研發團隊
這是一支年輕的隊伍，平均年齡僅30歲。副總指揮34歲，副總設計師37歲，總體主任設計師36歲。這是一群航天才俊，3年多來先後攻克了軌道設計、月食問題、數傳定向天線研製、衛星熱設計、導航與控制分系統設計、測控數傳分系統設計、紫外月球敏感器、數管分系統設計等一系列技術難題，拿下了一大批具有自主知識產權的核心技術。2007年11月7日，當「嫦娥一號」衛星以超出設計預期的精準度進入環月工作軌道的那一刻，舉國歡慶、全民振奮，中國人千年奔月的願望終於夢想成真。
6. 誰能給我列一下美劇《犯罪心理》從第一季到第四季所有的片尾引言名言
這個很難總結的，不過我可以告訴你，第五季還沒播呢，今年秋季回歸。
7. 有關《犯罪心理學》的著作
發個我自己的論文！犯罪心理學的，但是由於字數限制不全，還有一半沒有貼上！如果要的話 可以直接聯系我哦！
青少年犯罪心裡動機研究及預防建議
法學院 xxx指導教師 xxxx
【摘 要】近幾年來，青少年犯罪的人數逐年增多，並且向低齡化、團伙化、惡性化趨勢發展，對社會穩定造成了一定危害。還處於花季的少男少女，有些卻已淪為罪犯，或者正向著犯罪的方向滑落，這不能不使青少年的成長問題再次受到社會的關注。預防青少年犯罪，引導他們健康成長，是家庭、學校、社會共同的責任！這種青少年成長過程中出現的「流失」現象越來越令人擔憂。青少年犯罪已成為我國乃至全世界都共同面臨的一個嚴峻的社會問題。在研究青少年犯罪的過程中，發現青少年之所以發生暴力犯罪，實際上與他們所處的家庭環境、學校環境、社會環境緊密相關。本文針對當前青少年犯罪比例攀升的現狀、青少年違法犯罪的動機、青少年犯罪低齡化加劇以及出現青少年再犯罪等新情況，分析了青少年違法犯罪的原因，並積極探索預防青少年犯罪的對策，以達到減少、預防青少年犯罪的目的。
【關鍵詞】青少年犯罪；犯罪特點；犯罪動機；犯罪成因； 預防對策；
【Abstract】 In the past few years, the number of juvenile crimes has risen year after year, and to the age-based and group-based and vicious tendency. They caused some harm to social stability. Some of teenagers, including boys and girls who are in their flower season have become criminals, or are off in the direction toward crimes, this situation has to arouse the attention of the growing problems of young people by the community again. Preventing the juvenile crimes from happening and guiding their healthy growth is the common responsibility of families, schools, and community! This phenomenon of youth growing in the "wastage" has become more and more worrying. Juvenile crimes has become China's and the whole world's severe social problem at present. In the study of juvenile crimes process, in fact it's clear that violent juvenile crimes have much to do with the environment of their families, their schools, and the society. This article aims to the increasing ratio of juvenile crimes at the current status, the motivation of juvenile crimes, age-based juvenile crimes increasing and the emergence of new juvenile crimes. It also analyses the cause of juvenile crimes, and actively explore the measures of its prevention to achieve the rection, prevention of juvenile crimes.
【Key words】 juvenile crimes， crime characteristic， criminal motivation， crime cause， prevention measure
引言
青少年人數占我國人口的四分之一，他們是我國事業的希望，民族的未來。但是自20世紀90年代以後，我國青少年犯罪出現長時間的高峰期，青少年違法犯罪已成為我國的嚴重社會問題，它不僅影響了未成年人的健康成長，而且影響著社會的穩定和精神文明建設。青少年犯罪問題解決得如何，不僅關繫到國家的長治久安，而且關繫到青少年的健康成長，對於國家的未來，民族的興衰，都具有重要意義。
青少年是否能健康成長，關繫到我們黨和國家是否後繼有人，關繫到我國社會主義現代化建設的百年大計。青少年是否能健康成長，關鍵在教育。教育是崇高的社會公益事業，也是一個系統工程。有的青少年之所以犯罪，是多方面的原因和多種因素綜合作用的結果
一、相關概念概述
（一）犯罪心理
"犯罪心理"（criminal mind）的含義在理論界有廣義和狹義之分：狹義的犯罪心理僅指支配行為人實施犯罪行為時的心理活動和有關的心理因素，即犯罪主體實施犯罪行為時，其認識、感情和意志的活動規律，以及其性格、氣質、能力、需要、動機、價值觀等有關心理因素的相互作用規律。廣義的犯罪心理則是指與犯罪行為的發生、發展和完成有關的各種心理活動和心理因素的總稱；廣義的犯罪心理不僅包括狹義的犯罪心理，而且還包括犯罪主體實施犯罪行為前，預謀和准備犯罪過程的心理活動，以及犯罪以後逃避偵察、打擊、處罰的心理活動；同時也包括犯罪人通過教育改造，悔過自新的心理活動過程和行為規律。[1]這些心理因素包括認識、情感、意志、能力、氣質、性格、興趣、需要、動機、理想、信念、世界觀、價值觀以及心理狀態等。
（二）青少年犯罪
青少年犯罪在我國尚不是嚴格意義上的法律概念，而是犯罪學研究中及現實生活中經常使用的概念。青少年犯罪，泛指青少年這一特殊主體實施的犯罪，亦指主體由兒童向成年過渡這個特定階段（一般指進入青春期至青春期結束），由於主客觀原因而實施的各種犯罪的通稱。我們可以將其定義為：已滿14歲不滿25周歲的人實施了危害社會、觸犯法律、依法應受刑事懲罰的行為，叫做青少年犯罪。
二、青少年違法犯罪現狀的分析
（一）青少年犯罪現狀
1、從犯罪性質看，盜竊犯罪最為突出，另外以搶劫，強奸等暴力犯罪為主
2、從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪為主。
3、從犯罪年段年看，作案手段殘忍，犯罪後果嚴重。
4、從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化，輟學少年人數居多
一個真實的案例
17歲少年小新(化名)為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。事後，小新投案自首。
兩年前，小新開始沉浸在網路里，學習成績陡然下降。初中還沒有畢業便輟學。 因擔心兒子整天沉迷於網吧，小新的媽媽讓他照看家裡的檯球桌。小新把看檯球桌掙的錢拿去上網。後來家裡不再提供上網的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經起不到任何作用。僅僅幾天後，上網的慾望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現出來。「爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢，當時聽了也沒太注意，後來就想去偷爺爺的錢。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。」
睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷後逃出家門。小新翻箱倒櫃也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事後，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子准備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一個洞里躲了起來。思來想去，還是投案自首了。
一些調查資料
我們從某市少年管教所 138 名 15~20 歲的犯罪者進行了犯罪心理調查，了解到青少年犯罪心理是復雜多方面的。 一、 青少年犯罪心理綜述 1 ． 父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的 4.2 倍 。據有關部門統計，我國每年夫妻離異超過百萬對。在父母離婚後， 1/3 的孩子在五年內感到壓抑，缺少目標的抱負。父母離異子女常出現品行障礙問題。孩子的父母，由於缺乏必要的心理健康知識，對這一問題缺乏正確的認識，誤認為這些出現品行障礙的孩子道德敗壞，就放任自流，使這些孩子的心理與行為越來越不能適應社會生活環境，產生危害他人、危害社會的行為傾向，部分人甚至走上犯罪道路。 2 ． 好勝心理的扭曲和演變 好勝心理是青少年普遍的心理特點，也是他們奮發上進的內在動力。如果在這一時期給予健康的思想教育，就能使其向正確方向發展。當前，在放像廳、電視節目中，放映武打片甚多，他們分辨能力差，抵制能力弱，受封建「行幫」思想的影響，甘為哥們赴湯蹈火，兩肋插刀。常常為哥們去打架斗毆、搶劫、盜竊，甚至行凶殺人。他們視打架斗毆為「英雄」，視冒險亡命為「快樂」。將好勝心的滿足，建立在暴力與他人的痛苦之上。這種好勝心的扭曲和演變，是青少年暴力犯罪的又一因素。 3 ． 性心理的扭曲與強化 他們對性有一種好奇心、神秘感和「嘗試欲」。在人性道德和法律的約束下，少數青少年的性心理產生了扭曲，偷偷看黃色小說、色情報刊、黃色錄像，甚至想模仿嘗試其中的黃色情節，尋求剌激。這種扭曲心理的不斷強化，一旦條件適宜，少數青少年會失去控制能力，實施攻擊性的「性發泄」，走向了性犯罪。 4 ． 利已欲、消費早熟心理的惡性膨脹 在現實生活中，有些孩子的家長，不對子女進行適當的教育，反而對子女過分嬌慣、溺愛，使子女養成任性、自大、自私自利的不良性格。強烈追求個人吃喝玩樂往往會產生低收入高消費的矛盾，在心理上出現挫折感，為達到這種不正常心理的平衡，便走上偷、搶、騙的犯罪道路。 5 ． 道德水準失調，守法心理結構不健全 少數青少年不學法、不知法，不懂法，不畏法；沒有建立健全的守法的心理結構，失去了起碼的道德水準。人們厭惡的事，他們卻贊美；人們贊美的事，他們卻反對。如的人在失戀後，竟向女友臉上潑硫酸，認為是開玩笑；有的人認為持刀劫錢是小事一樁。這種心理道德水準的失調，導致了行為上的犯罪。
三、對青少年違法犯罪特點的分析
青少年犯罪主要有以下8個特點
1、瘋狂性。青少年時期正處於人生從幼稚走向成熟的時期。由於某些青少年在社會化進程中沒有形成健全的人格，往往容易走上歧途，並且由於年青人逞強好勝，在進行違法犯罪活動過程中，常常帶有很大程度的瘋狂性。某技校一學員與同學因爭坐一條凳子而大動干戈，10餘人參與斗毆，釀成一死三重傷血案。北京市某網吧的老闆與幾個學生因收費問題發生糾紛，學生為了報復老闆，於深夜縱火燒毀房屋1000餘平方米，燒死15人，燒傷7人。他們中，年齡最小的13歲，最大的16歲。
2、突發性。由於少年的犯罪動機往往比較簡單，其目的單一，隨意性強。一般地說，較少有預謀，沒有經過事前的周密考慮和精心策劃，常常是受到某種因素誘發和刺激，或一時的感情沖動而突然犯罪。這種突發性行為反映了未成年人情感易沖動，不善於控制自己。某地鄉場附近年近15歲的魏某，因到鄉場上看了幾次黃色錄像，很想嘗試一下與異性「親熱」的感覺，於一日下午等候在一個11歲的小女孩放學回家的竹林處，並蒙面操刀，強奸了小女孩。
3、連續性。對某些具有偷竊、搶劫等犯罪行為的青少年，一般在初次作案得手之後，僥幸心理便得到加強，從而對物質享受產生了依賴。產生連續性犯罪。
4、組織結構的團伙性和犯罪結合的偶合性。從組織結構看，一般都是臨時糾合，時聚時散性的，而且這種組合往往是一拍即合，一哄而起的團伙性犯罪，這與有組織有策劃的團伙性犯罪有所區別，這種偶然性的糾合也往往隨著一個犯罪活動的終結而自行解體。
5、犯罪故意的突發性且犯罪手段的殘忍性。青少年犯罪一般沒有事前的充分考慮和醞釀過程，沒有預謀，而往往只要受到某種影響和刺激，一時沖動，就可能立即萌生犯意，突發犯罪；而且想干什麼就干什麼，不計後果，從而釀成惡性犯罪。
6、犯罪動機的單一性和犯罪目的的荒誕性。青少年犯罪的動機往往是出於好勝獵奇，對照模仿；其目的往往是好奇好玩或爭強好勝。他們有的是簡單地模仿電影電視中的某個鏡頭和情節，有的是模仿小說或現實社會新近發生的一些作案的犯罪伎倆，有的是同學或朋友間所謂的爭強好勝，顯示自我的天不怕地不怕而犯罪。某市內一個無人管教的16歲少年，整天東游西盪，無所事事，便蒙生偷車取樂邪念，半年內竟盜竊22輛機動車。
7、犯罪心理的報復性和犯罪心態的逆反性。青少年雖年幼無知，但同樣渴望人格上的獨立和自立，能夠獲得平等的權力和尊重，不願受管束，這種心理隨年齡的增長有時會越來越強烈，特別是當他們因具有一些不良行為而被管教時，他們輕則反感對抗，重則予以報復。
8、 犯罪手段趨於成人化、智能化、暴力化和低齡化。
四、對青少年犯罪原因的分析
青少年違法犯罪的原因是受到內在不良心理因素和外在不良因素影響的結果。
（一）內因。 違法犯罪年齡一般集中在14-25歲。此時正處於少年期或剛進入青年初期，這是一個人生理和心理發展急劇變化的時期，也是童年向成年過渡的時期。他們雖在生理上、心理上發育很快，但還未成熟，處在半幼稚半成熟，充滿著獨立性和依賴性、成熟性和幼稚性錯綜復雜的矛盾。對於自我意識控制力不強的青少年，在紛繁的社會現象和大量社會信息面前，易受外界的誘因直接引起的慾望所驅使，強烈追求私慾，容易造成種種不計後果的違法犯罪行為。
1、錯誤的人生觀
人生觀是指人對人生的根本看法和態度。犯罪青少年的認識水平極低，對許多人生問題愚昧無知、觀念模糊，甚至到了顛倒是非的地步。犯罪青少年錯誤的人生觀的核心有兩大精神支柱--封建幫派式的江湖義氣和追求感官刺激的享樂主義；三種錯誤觀念--亡命稱霸的英雄觀，隨心所欲的自由觀和低級下流的樂趣關。[2]
2、淡薄的法律意識
法律意識包括法律知識、對法律的態度和守法的行為素養三個層次。它與道德意識相配合，調節人們的社會行為。違法犯罪的青少年的法律意識淡薄，少數人是因對法律的無知而犯罪，多數人則是因為存在著錯誤的法律觀念，或者對法律採取蔑視的態度，缺乏守法的行為素養而犯罪。
3、情緒的易激動和外露性
一件微不足道的事情也容易促使犯罪青少年產生激情。當激情爆發時，往往會不顧後果。打架斗毆時，由於他們愛虛榮、好逞強、想當英雄，就更容易激動，動刀動槍，瘋狂至極，不把對方打敗決不罷休。當他們激情過後冷靜下來時，一般也會後悔；如果造成了嚴重的後果，也會感到恐懼。他們的情緒容易外露，高興時手舞足蹈，得意忘形；不高興時則會惱羞成怒。同時他們的情感極不穩定，表現為情緒變化多端，喜怒無常，憤怒時十分兇殘粗暴，高興時也容易動感情。如果教育者對他們缺乏感情，採取諷刺挖苦、粗暴的態度，他們就會產生強烈的對立情緒，甚至與教育者頂嘴、打罵；如果教育者富有情感，往往會產生好的效果，甚至會使他們感動得流淚，表示決心悔改。但是這種情感常常出現反復，事過境遷，犯罪青少年會繼續進行違法犯罪活動，給人以口是心非，言行不一的感覺。
4、意識的二重性
犯罪青少年在實現社會化目標方面表現出意志的薄弱性，在實施反社會的活動中卻表現出意志的頑強性。[3]犯罪青少年大多數來自於學習差、品德表現差的雙差生和貪圖享樂、好逸惡勞的頑劣少年，說明與其意志薄弱不無關系。犯罪青少年在矯治過程中，無論在學文化、學技術方面，或在生活、勞動方面，往往怕苦、怕累、怕困難，缺乏改正錯誤的勇氣，這正是意志薄弱的表現。犯罪青少年的意志薄弱性，很容易在外界不良誘因的影響下，使意志活動偏離社會要求。與意志的薄弱性相反，卻能千方百計地排除主客觀困難和障礙，顯示出不達目的決不罷休的頑強意志。如為了私慾的滿足，冒死去犯罪，或膽敢以身試法；在審訊過程中，有的犯罪青少年堅守同盟拒絕供認，堅不吐實；在矯治過程中，有的犯罪青少年敢與管教人員對抗，或不顧人身安危實施逃脫。
5、冒險性
犯罪青少年在變態的英雄觀支配下，在犯罪時表現出狂妄自大、盲目冒險的不良意志行為。例如有的犯罪青少年說："我知道騙錢是犯罪的，但是要享福，就不能怕擔風險。只有膽子大的人才吃得開。撐死膽大的，餓死膽小的。為了弄更多的錢，即使冒點風險也是值得的。"犯偷竊罪行的青少年大多認為，干這一行是靠"三分技術七分膽"；還認為要有"要想當小偷，就得不怕揍"的思想准備。有的犯罪青少年說："我寧可為了搶錢冒險而死，決不會碌碌無為而生。"犯罪青少年在談到自己違法犯罪前後的心理狀態時，幾乎都提到了冒險心理。他們說，犯罪前都感到不同程度的恐懼，但是為了吃喝玩樂，便會橫下心，敢冒風險，認為只要考慮周到，並沒有什麼了不起的；違法犯罪時，只想到快得手，豁出去了，愛怎麼著就怎麼著；發現後，能擺脫就擺脫，擺脫不來了就聽天由命。審訊時，或者先編瞎話，實在不行就說點真話，還顯得態度較好，或是以不回答來回答一切，以不承認來對付一切。剛進少年管教所時，他們打算"牢內損失牢外補，出去後接著干"
6、易受暗示性
由於犯罪青少年分辨是非的能力很差，很容易接受別人的暗示而盲從。在球迷鬧事、街頭暴力等集群性違法犯罪活動中，很容易隨波逐流，稀里糊塗的跟著干壞事；在青少年犯罪幫伙中，很容易在頭目和其他成員的語言、表情、動作的暗示下，進行從眾性的犯罪活動；有的犯罪少年容易受人挑唆、慫恿，去實施犯罪行為。凡此種種都說明犯罪少年缺乏意志的自覺性而具有較強的易受暗示性。
（二）外因。 環境的不良影響和教育不力是青少年違法犯罪的外因。
1 社會問題。
隨著我國的改革開放，影響青少年違法犯罪的不良社會因素很多。西方一些腐朽思想和沒落的生活方式；影視上有不顧社會效果宣揚低級趣味的東西；各種渠道進來的淫穢、暴力的書刊；此外，社會違法犯罪團伙的誘騙、教唆、威脅、對缺乏分辨力的青少年具有很大的吸引力、誘惑力、侵蝕性.。另外一些足以造成青少年心裡發生畸變的其他社會因素和家庭因素 比如學校教育對青少年的影響，互聯網對青少年生活環境的影響等等。
1) 市場經濟負面效應的影響
目前，我國的社會主義市場經濟正在建立的過程中，因而存在著不完善不健全之處。正是由於這些不完善，不健全，加之市場經濟其本身不可避免的負效應，造成了很多的空隙和漏洞，使犯罪（包括青少年犯罪）的條件與可乘之機增多。例如市場經濟的競爭性， 必然會造成一些企業虧損或破產，致使一些人下崗，失業，從而導致社會不安定因素的增加。當許多工人在品嘗下崗，失業的痛苦的同時，青少年們也正忍受著待業的煎熬。當青少年人的熱情、意志在茫然的等待中被消磨時，"成人感"受挫易使他們產生悲觀失望、自卑等不健康心理，同時感到被社會拋棄，產生"破罐子破摔"的心理。
2) 社會思想觀念的變化及不良社會風氣的影響
當前，我國正處在一個深刻的社會變革時期，在市場經濟大潮的沖擊下，一些人的思想意識、道德觀念、價值取向發生裂變，對原有的以集體為本位的道德觀、價值觀產生懷疑和動搖，形成了以個人為本位的道德觀、價值觀和"金錢萬能"、"有錢能使鬼推磨"的拜金主義思想。由此產生了諸如吸毒、賭博、貪污腐敗等社會丑惡現象，其滋生蔓延所形成的社會不良風氣很容易污染青少年脆弱的心理，使一些青少年放棄原有的崇高理想和信念，而變的精神頹廢，唯利是圖，甚至為實現自己所謂的"人生價值"而不惜損害國家、集體和他人的利益，以非法手段撈取錢財。可見，當今社會一些青少年在價值觀上的偏離，確實刺激著他們的犯罪心理的形成與發展。
8. 求《犯罪心理》1-7季全集高清迅雷打包下載種子，英文中字，謝謝
尊敬的迅雷用戶，您好：
建議您可以到迅雷大全裡面搜索下是否有該影片，迅雷大全：http://xiazai.xunlei.com/ ；
如果迅雷大全沒有也可以在迅雷看看上面搜索，迅雷看看：www.kankan.com；
如果都沒有您可以前往迅雷快傳官網，搜索您想要的資源進行下載.如果找不到的話，可以到電影天堂這里進行搜索一下,感謝您的支持。
更多疑問，歡迎您向迅雷網路平台提問。
9. 犯罪心理學案例分析題
不可否認，我們生活的周圍時時刻刻都充斥著各種攀比和誘惑，如何獨善其身，出淤泥而不染卻不是件容易的事。所謂「近朱者赤，近墨者黑」，環境和你相處的人是最有可能影響你的，包括人生觀、價值觀等。作為班長，有義務提倡良好正氣的班風，把同學們從奢靡攀比的風氣中引領導到純學術領域。只有建立了良好的大環境，攀比高消費等不良價值觀便難以滋生。其一，來自農村的大學生相較於城市學生對於外界的心理沖擊明顯是脆弱的，心理疏導自然是免不了的。校園心理輔導應該提上議事日程；其二，給他介紹良師益友建立良好氛圍幫助他走出心理陰影，可以馬加爵為例，避免犯罪心理的滋生。